小學(xué)作文：我要做好孩子讀后感500字
《我要做好孩子》是2010年中國(guó)少年兒童出版社出版的圖書(shū)，作者是黃蓓佳。主要講述了主人公金鈴為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)?rdquo;。以下是小編搜集的我要做好孩子讀后感500字范文，歡迎閱讀與借鑒!
我要做好孩子讀后感500字(一)
在我讀過(guò)的課外書(shū)中我最喜歡讀的就是《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她長(zhǎng)得胖嘟嘟的，非常可愛(ài)，也很討人喜歡。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，比較粗心，即使作文是她的強(qiáng)項(xiàng)，但總愛(ài)寫錯(cuò)別字。雖然金鈴有各種各樣小孩常有的毛病，但她一直努力著想做一個(gè)老師和家長(zhǎng)心目中的“好孩子”。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，有一次她考了70多分，為了不忍心讓媽媽傷心，也為了想要擁有媽媽那溫暖的懷抱，她最終沒(méi)把試卷拿出來(lái)，忍受著心里的痛苦，只在媽媽的懷里努力地笑，一直笑到眼淚掛在睫毛上……金鈴的這種心情我能感受得到，因?yàn)楫?dāng)我考得不好時(shí)，我也很怕媽媽發(fā)火，怕媽媽傷心，特別是怕媽媽對(duì)我失望。所以我感覺(jué)書(shū)中的金鈴就是我，我就是金鈴。
金鈴平時(shí)看起來(lái)大大咧咧，什么都不在乎，其實(shí)心思很細(xì)密，她給去美國(guó)的舊的王老師寫信，當(dāng)新的邢老師病了，她又買了康乃馨去看望。她渴望得到別人對(duì)她的信任，渴望得到老師對(duì)她的認(rèn)可，渴望得到媽媽對(duì)她的表?yè)P(yáng)。為了做一個(gè)家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種的'努力。
書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我覺(jué)得，像金鈴這樣的就是一個(gè)好孩子。好孩子沒(méi)有固定的模式，只要我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活，就是好孩子。
不管今后遇到什么事，我都要向金鈴一樣以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人的好孩子。
我要做好孩子讀后感500字(二)
在我讀過(guò)的課外書(shū)中我最喜歡讀的就是《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她長(zhǎng)得胖嘟嘟的，非常可愛(ài)，也很討人喜歡。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，比較粗心，即使作文是她的強(qiáng)項(xiàng)，但總愛(ài)寫錯(cuò)別字。雖然金鈴有各種各樣小孩常有的毛病，但她一直努力著想做一個(gè)老師和家長(zhǎng)心目中的“好孩子”。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，有一次她考了70多分，為了不忍心讓媽媽傷心，也為了想要擁有媽媽那溫暖的懷抱，她最終沒(méi)把試卷拿出來(lái)，忍受著心里的痛苦，只在媽媽的懷里努力地笑，一直笑到眼淚掛在睫毛上……金鈴的這種心情我能感受得到，因?yàn)楫?dāng)我考得不好時(shí)，我也很怕媽媽發(fā)火，怕媽媽傷心，特別是怕媽媽對(duì)我失望。所以我感覺(jué)書(shū)中的金鈴就是我，我就是金鈴。
金鈴平時(shí)看起來(lái)大大咧咧，什么都不在乎，其實(shí)心思很細(xì)密，她給去美國(guó)的舊的王老師寫信，當(dāng)新的邢老師病了，她又買了康乃馨去看望。她渴望得到別人對(duì)她的信任，渴望得到老師對(duì)她的認(rèn)可，渴望得到媽媽對(duì)她的表?yè)P(yáng)。為了做一個(gè)家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種的努力。
書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我覺(jué)得，像金鈴這樣的就是一個(gè)好孩子。好孩子沒(méi)有固定的模式，只要我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活，就是好孩子。
不管今后遇到什么事，我都要向金鈴一樣以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人的好孩子。
我要做好孩子讀后感500字(三)
寒假的時(shí)候，我讀了一本由中國(guó)著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說(shuō)—《我要做好孩子》，深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，同時(shí)她也是個(gè)天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊的上共同話題、從雜貨店老板，小吃攤，美發(fā)廳、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。每天放學(xué)從學(xué)校到家不足200米的路程，她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間。
金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)語(yǔ)文還可以，作文比較好，但最要命的是她太粗心了，錯(cuò)別字寫的離奇，“即”寫成了“既”啦，“在”和“再”不分啦，這一點(diǎn)我和她比較像。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也就在80—90分之間徘徊，數(shù)學(xué)就不太好了數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則混分運(yùn)算，，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的，她一看就頭疼。10題最起碼錯(cuò)6題。英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)吧，規(guī)定40分鐘做張卷子，她不到十分鐘做完交上去了，老師拿到手上一看，不是句首第一個(gè)字母沒(méi)大寫就是音標(biāo)有錯(cuò)，英語(yǔ)老師很喜歡金鈴;因?yàn)樗x音漂亮，聽(tīng)力也很棒，就是粗心馬虎，總之她就是這么一個(gè)比上不足，比下有余，活的快快樂(lè)樂(lè)輕輕松松。叫人氣也不是，恨也不是的孩子。
金鈴雖然人不大，但心地善良。修自行車攤的老爺爺突然中風(fēng)去世了，留下了一個(gè)剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過(guò)。現(xiàn)在爺爺說(shuō)死就死了，幸幸是跟爸爸呢?還是跟媽媽呢?兩邊都在推脫，這時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō)：“讓幸幸跟我回家住，好不好?”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來(lái)住幾天，跟媽媽費(fèi)了不少口舌，最終媽媽還是答應(yīng)幸幸留了下來(lái)。在接下來(lái)的日子里，這個(gè)本來(lái)還需要媽媽照顧的小女孩，卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時(shí)間，幸幸的媽媽來(lái)接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對(duì)幸幸無(wú)比冷漠的表情，勸媽媽把幸幸留下來(lái)住自己家，可是法律不允許，媽媽最終還是讓幸幸走了，金鈴大哭了一場(chǎng)，無(wú)比傷心。看到這，我的眼睛里也滿是淚水。
其實(shí)，金鈴成績(jī)雖然不是最好的，出類拔萃的，但是她的正直和善良是讓我無(wú)法忘懷的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)可愛(ài)的小女孩，小姐姐，你的身上好多的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)的，我也會(huì)努力的做個(gè)好孩子。
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