讀者初中讀后感范文（通用9篇）
細細品味一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀者初中讀后感范文（通用9篇），希望對大家有所幫助。
讀者初中讀后感1
我們每個人的面前都有一根欄桿，這根欄桿的名字叫貧窮，饑餓，災難，或者生活中的其他種種不如意，我們每個人都可以將它當成一根欄桿來跳，只要跳過去，你就成功了。
別讓不好的家境當成你變成好孩子的阻力，而是要讓它成為你的動力。
父母不會站在原地等你。
因為時鐘的滴答聲而睡不著，這是一個缺乏安定感的自己。在不知不覺中睡著，而不在乎時鐘的聲音，就等于與它合二為一，變為一體了。
當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福的生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。
唯有內外都柔軟，沒有預設立場的人，才能一心一境，情景交融，達到一體心的境界。
兩手空空的時候，我們因為不怕失去，無畏的進取著，而一旦我們獲得了某些果子，就變得怕失去，于是在享受安逸中變得慵懶，并漸漸失去創新的勇氣。以至于，當安逸漸漸成為雞肋，我們就會陷入食之無味，棄之難舍的尷尬境地。生活的意義不應該是對安逸的享受，而應該是，充滿快樂，每一天都能燃燒著生命的激情。
當安逸成為雞肋，舍棄安逸不只是勇氣，更是一種睿智。
讀者初中讀后感2
在《讀者》中，我看到了《爸爸，請陪我走一走》這篇文章。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，后來對爸爸說了這么一句話：“我想和你走一走，是因為我想為我的生活感謝你。”孩子說的話令父親深深地感動。當我看完這個故事的時候，也被這人世間最美好的情感——親情所震撼！
就這樣，在無數個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞明燈。在與《讀者》交往久了的過程中，我發現：是它讓我體會到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；當我遇事心灰意冷的時候，它就像一位知心朋友，為我解開心愁，鼓勵我：“上帝關上了一扇門，同時也會打開一扇窗。”戲劇化的編制考試印證了這一點，以為考錯了，沒希望了，沒想到，原來另一扇窗已為我打開，打開《讀者》，這里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，是我舒展心境時的去處。
愿所有的人，加入到閱讀《讀者》這一行列中來，愿所有的人人生如詩，優雅、美好！
讀者初中讀后感3
陳涉的例子真的是那個叫經典，我覺得用來說明本文的主題也是再恰當不過了。我尤其喜歡作者對陳涉斬殺老伙計的看法，可以警告打發老伙計走人，不必痛下殺手。
如果換做我。首先，我不會輕易給別人承諾，因為我說不定真的能有發達一天。就算我給別人承諾也要在承諾里有嚴格的限制條件，丑話說在前頭，免得到時候難做。如果我發達了，有老伙計來找我，我要吸取陳涉的教訓，給他講陳涉的故事，預防老伙計不懂游戲規則的情況。要是老伙計還是出格了，我會果斷的打發他走人，而不會去報復他。
袁世凱的例子應該算很典型。富貴之后仍不高看自己慢待舊識的人真的不多，富貴之后有一點傲慢也是人之常情，只是傲慢會讓舊識感覺不舒服。
所以我要吸取袁世凱的經驗教訓。發達之后，對待之前的親人、朋友、領導、師長要要像沒有發達之前恭敬，不能慢待這些親人、朋友、領導、師長。首先是稱呼要依舊尊重恭敬，然后是對他們要堅持有耐心。
對于那些可能到處炫耀與發達后的我有過交情的個別人，我也要理解，炫耀和虛榮心也是人之常情。
讀者初中讀后感4
本來是要在網上找這期《讀者》上另一篇文章的，卻無意中看到了它，并強忍著淚水讀完了它，其中好幾次都感覺視線已經模糊的實在看不下去了！
我的孩子現在已經快兩歲半了，也是男孩兒，看完文章我想到了自己的孩子，健康活潑，可愛頑皮，經常在我回家后纏著我跟他玩。起初我覺得很麻煩，這個小東西從出生開始就讓我感覺到：我將從此失去“自由”。可是隨著時間的推移，他會爬了，會咿呀學語了，會走了，會跑了，會抱著你的腿不舍得讓你走了，會……
一晃，時間過去了兩年半，我從最初的被動的、不情愿的、可又無可奈何的接受他來到這個世界，到現在一天看不到他就想他，我自己也在一天天的發生著變化。這種變化來源于愛，是血緣的緣故，是孩子的血管中流動著我的血液的緣故！
人生的悲涼莫過于白發人送黑發人。
我可以感覺到文章中的母親失去孩子的那種心痛，是因為我也有孩子了，做父母的感受恐怕都一樣吧！
看完這篇文章，我的胸口像堵了一塊大石，讓我感覺到窒息。
讀者初中讀后感5
近來，在《讀者》上看到一篇描寫著名導演張藝謀的文章，頗為感動，接下來，和大家一起分享。
一次，一位美國記者采訪張藝謀，問：您現在到底有多少財富呢？張藝謀仔細思考了一下，然后認真地對記者說：“說來你也許不信，我的財富，只是一架舊式照相機。”記者睜大了眼睛說：這怎么可能呢？您不會是在蒙我吧？張藝謀笑著說，我說的是真心話，由于家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個受人歧視的環境里。18歲那年，我迷上了攝影，可在當時，家里連吃飯都困難，哪里還拿得出錢給我買照相機，供我學攝影呢？有一天，我聽人說，可以賺錢，于是我瞞著家人，偷偷地到城市里去。一連賣了5個月，終于攢夠了買一架照相機的錢。憑著這架照相機給我的藝術積累，xx年我考入了北京電影學院攝影系。可以說，是這架照相機，或者說是那段的經歷，給了我特殊的人生體驗，鼓勵我不段挑戰逆境，打破宿命，去實現人生的最大價值。所以，不管到哪里，我一直保留著它，那才是我真正意義上的財富！
是的，當人們把羨慕的目光投向成功人士名利光環的時候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財富，那才是他們動力的源泉、制勝的要素、成功的`秘訣。
讀者初中讀后感6
假期里整理完圖書，在好友詠梅的介紹下，我們同借了一本《讀者》——幸福像花兒一樣，我讀完這本書后，感悟頗多：
1、一個人，無論在什么情況下，身邊都需要有朋友。困難的時候需要有來自朋友的幫助，歡樂的時候需要朋友跟自己一起分享。
2、人的一生都會犯各種各樣的錯誤，我們應該學會寬恕別人。我們在寬恕別人的同時，也把機會留給了自己。
3、愚蠢者到遠處尋找幸福，而聰明的人在自己的腳下播種幸福。真正的幸福并不昂貴，但我們為冒牌的幸福付出的代價卻十分昂貴。
4、人在吵架的時候往往會暫時失去理智，都竭力想用惡毒的話達到傷害對方的目的。它既不能解決問題，還會在感情的瓷器上留上一道道難以彌補的劃痕。
5、假如一個人只是想幸福，那很容易做到；但我們都希望比其他人更幸福，這永遠是困難的，因為我們都相信別人比我們幸福。
6、幸福跟智慧的區別在于：認為自己最幸福的人，實際上就最幸福；認為自己最聰明的人，則往往最愚蠢。
讀者初中讀后感7
不知不覺中，我已經在這一個學期里讀了兩本必讀書目了。在第兩本書目中，雖然兩本都十分精彩，但相對來說我覺得第二本書目也就是《讀者》給我留下了深刻的印象。
這一本書分為五個大類分別是：誰是你的守護天使、我永遠都會在你的身邊、母愛是一條溫暖的河、愛心永遠不會老、完美的回憶。其中在第一大類的是誰給我的耳朵中，令我淚流滿面，每當想起這一篇文章，我都會情不自禁的流下眼淚。這時我才明白母愛是無私的，母愛是純凈的泉水，不存一點雜質。母親為了兒子，不理自我的容貌，去捐耳朵給自我的耳朵給自我的兒子。這樣一個舉動世界上不是很多人會做到的。就是這一點令我很感動。
如果看了我這一篇讀后感后，對這本書有興趣的話，就能夠買來看一看，它必須會令你流年忘返！
讀者初中讀后感8
今天除了讀《看見》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：
《明天，明天》是俄國的著名作家屠格涅夫寫的，文章是這樣的；
度過的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無價值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點鐘又一點鐘消逝了的時間，又是多么沒有意義，多么糊里糊涂啊！
然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來上面……噢，他期待著將來什么樣的幸福呀！
可是，他為什么沒想，其它后來的日子，將不會同剛剛過去的這一天相似呢？
他就是沒有料想到這一點。他向來不愛思索——他這做得很好。
“啊，明天，明天！”他安慰著自己，一直到這個“明天”把他送入墳墓。
好啦——一旦在墳墓里——你就不得不停止思索了。
這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒有都少個明天讓你去數。
讀者初中讀后感9
今日在《讀者》上讀到了這么一段話，是這么寫的：“……而那些”考不考大學，考什么大學，讀什么專業，畢業找什么工作，讓家人、學校，甚至社會替我們選擇，搞得自我最終也不明白自我究竟喜歡什么，對什么真的感興趣“得學生是無趣得；那些”大學一畢業就攢錢、找父母要錢、借錢買房子，把自我變成一個不敢冒險、細心謹慎、天天想著供房供車，失去了年輕人該有的朝氣、勇氣和隨之而來的各種機會和可能性“的學生是無趣的，那些評價人只會把興奮點集中在財富和地位上，很少去真正感受一個人的精彩之處的人、媒體和社會是無趣的……”
這種想法與我自我的追求多樣人生的生活信念是如何一致，然而我自我卻做得不成功，似一只蝸牛一個蜷縮在一個角落里看著精彩世界卻遲遲地沒有行動。難道我也要成為這樣一些無趣的人嗎我不甘心，我要改變，我要實現自我那些美麗的愿望。
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