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草房子的初中讀后感（通用19篇）
當品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的草房子的初中讀后感，希望能夠幫助到大家。
草房子的初中讀后感 1
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情。他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強。這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
陸鷹是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鷹”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆‘流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單‘尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥”紙月是個內向、善良的`小女孩。
她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的。
白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。
這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關。
人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。
草房子的初中讀后感 2
《草房子》這本書我已讀過三、四遍，可如今我卻仍然想去反復的讀它。可能是書中一個個鮮活的人在吸引著我，也可能是《草房子》有一種我不可抗拒的力量。
這種力量使我在空閑時第一時間想到去讀《草房子》，讓它來填充我的時間；這種力量使我讀完第一遍時，想去讀第二遍，第三遍，甚至是更多遍。我想，這種力量來自于作者手下栩栩如生的人物形象，是他們的經歷、成長、感動吸引了我，讓我百讀不厭。
書中我最敬佩桑桑，不僅是因為他活潑開朗的性格，更是是因為他有一種堅強、懂事的美德，還有他看似矛盾的性格特征和他身上帶給我們的歡樂與感動等等，這些讓我情不自禁的想去讀懂它。
苦難中的堅強、勇敢
苦難是每個人必然經歷的'，桑桑也一樣。當他在長鼠瘡的時候，他的爸爸帶著他四處看病，而桑桑也從爸爸臉上的焦急知道了事情的嚴重性。然而，他沒有沮喪，更沒有哭泣，因為他身邊有許多愛她的人陪著他，像溫幼菊、蔣一輪老師，秦大奶奶，紙月和外婆……更重要的是問有據老師的故事和各省給了桑桑無窮的力量！在一個月之后，桑桑脖子上的腫塊開始變軟并漸漸消退，考初中之前，腫塊消失了，桑桑得救了！我看到了苦難中桑桑的堅強與勇敢，這也是桑桑身上一直都具備的發光點。
矛盾的性格
桑桑是個有個性的孩子，他的性格看似很矛盾，但其實桑桑是個有正義感的孩子。他一步一個腳印成長起來，成長為一個懂事、堅毅的“小大人”。
桑桑在小時候非常的頑皮搞怪，腦子里總有一些稀奇古怪的想法。如：他為了讓自己養的鴿子有房子住，就和好朋友把家里的碗柜破壞做成鴿舍，結果被媽媽訓斥了一頓；還有用文章做漁網，結果被咬的滿頭大包；更古怪的是因為對冰棒在棉絮的包裹下不會融化而不解，居然在大熱天里穿著棉褲在校園里亂跑，惹得大家哈哈大笑……而他也有另一面。當紙月被三個“小霸王”欺負時，明知道一對三是去送死，但他還是毫不猶豫的選擇了去幫助紙月。所以，桑桑既是一個頑皮搞怪的少年，更是一位勇敢，有正義感的好少年！
成長的足跡
桑桑從一個稚嫩、頑皮搞怪的古怪小孩一步步成長到了現在這個懂事、勇敢的少年。在成長的路上他流下了淚水，也留下了一個個金閃閃的足跡！
讀了這本書我受益匪淺，當面對苦難時，要充滿斗志，向著光明奔去，要勇敢地面對現實。當見義勇為時，要機靈面對，無所畏懼。人生正是如此，一步一步，腳踏實地的去攀登，總有一天，會登上山頂，那是，我們是閃閃發光的少年！
草房子的初中讀后感 3
草房子，這是一本曹文軒寫的書。我認為她很好看。
這本書寫了一個名叫桑桑的男孩油麻地小學的六年生活中的種種故事和經歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的'深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……
“他朝天空望去，天空干凈得如水洗刷過一般。月亮像是靜止的，又像是飄動的……月光下，桑桑遠遠地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵樹上，用的還是那個最優美的姿勢。白雀卻是坐在那兒。白雀并沒有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個夢幻的世界里。”這一句相當好，我也想寫得這么好，這么生動。
總讓我難過的是最后一篇“藥寮”中桑桑告別草房子的一句話“那是一九六二年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著他和他的家，遠遠地離開這里——他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子”曹文軒他把這畫面寫活了，我仿佛就是桑桑本人，正準備告別生活了六年的草房子很難過。
我認為這本書有好多好詞好句好段，我真希望都能用起來讓我的作文變得更好。
草房子的初中讀后感 4
秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃的飄落。
桑桑就是這本書中的重要角色，油麻地小學校長的兒子，住在學校十幾幢草房子中的一幢。也可能是因為這樣，桑桑比別人更喜歡草房子。桑桑很淘氣，喜歡異想天開，用碗柜做鴿籠，用蚊帳做漁網……但他也很有憐憫之心。
書中寫了一些桑桑的同學：禿頭的陸鶴，把戲中一個光頭偽軍連長演得淋漓盡致；溫柔的紙月，愿意走三里路到油麻地上學；神氣的杜小康，因家里破產而去放鴨子；聽不懂話的細馬，媽媽病了幫媽媽蓋房子。油麻地的人們也有很多：先是糟蹋學校，后來非常愛護學校，種艾草的秦大奶奶；長的清梅秀目，喜歡上桑桑的語文老師的白雀；桑桑的語文老師蔣一輪；桑桑最喜歡的溫柔女老師，會熬藥，同時教音樂和語文的溫幼菊。
看這本書的時候，總覺得里面的每個人物都是寂寞的，只是有不同的寂寞罷了。蔣一輪和白雀分開的時候是相愛卻又不能相見的.寂寞，秦大奶奶是一種衰老卻又無人陪伴寂寞，細馬是被人排斥在外、不能融入群體、只能孤身一人的寂寞；陸鶴是因為自己的禿頭而被別人排斥的寂寞；紙月只能和外婆生活在一起，又有很多人欺負她，所以寂寞；杜小康家里破產，不能上學，只能和爸爸去放鴨，一點趣味也沒有，很寂寞。
因為這些寂寞，每次看書的時候，都有一種想哭的感覺，似乎自己也已經融入到書中的情節里去了。能讓人感動的原因不止這些，還因為書中寫的都是小村鎮里的生活，用現在的話來說，就是很“接地氣”的事。例如文章最后寫道：“只有反映今日孩子的生活，也才能感動今日的孩子。”就是因為作者曹文軒寫出了鄉村孩子即人們的心，才使這本書值得一看，能夠感動后世。
追隨永恒——我們應該這樣提醒自己。
草房子的初中讀后感 5
讀了《草房子》這本書，我感到了無限的愛與歡樂。
《草房子》這本書講述了生活在油麻地小學的孩子們與草房子的幸福生活。七個標題引領出一個個精彩絕倫的故事，每讀一遍，這些故事就更加扣人心弦。
在《艾地》這一章中，堅強的秦大奶奶與學校搶地的故事，一次次在我的眼前放映著，我仿佛看到那一片金色的.麥子在陽光的照耀下金光閃閃。銀發老人坐在夕陽下獨自嘆息：“多好的麥子啊，可惜輪不到我收了。”我仿佛看到秦大奶奶在喋喋不休地爭辯著，雖然她孤身一人，但她的那種毅力還是讓我震驚了。
讀完一個個充滿愛的故事后，我真想去看看那座有著無限童真的草房子，看看溫柔懂事的紙月，可愛的柳柳，開朗的桑桑，英俊的陸鶴，帥氣的蔣一倫老師。
看完這本書，讓我想起了許多像秦大奶奶一樣的空巢老人，她們無依無靠，但她們從不需要什么土地、名利、家產，而她們需要的是我們對她們的愛。
讀完這本書，我才感受到真正偉大的愛。
草房子的初中讀后感 6
暖暖的陽光透過落地窗射進陽臺，靠在舒適的搖椅上，靜靜地欣賞著曹文軒叔叔的《草房子》。一幅幅江南水鄉的田園畫映入眼簾：金光閃閃的草房子、翠綠無比的艾葉、清澈見底的大河、一望無際的蘆葦蕩……
最讓我愛不釋卷的是作者塑造的一個個生動形象、性格迥異的人物：頑皮機靈的桑桑，自尊自愛的陸鶴，堅強勇敢的杜小康，善良自信的紙月，愛憎分明的秦大奶奶……每個人身上都散發著人性的真、善、美，深深地震撼著我的心靈。
故事中讓我印象最深刻的無疑是秦大奶奶。她盡管不是全書的主人公，但是，她的一舉一動、一言一行卻牽動著我的心，因為，在我的`眼里，她就是一個重要的生命理論。她的淘氣，躺在艾葉地里打滾兒；她的氣憤，趕著雞鴨向學校進攻；她的善良，奮不顧身地救孩子；她的舍己救人，面對生死兩種選擇，她沒有遲疑，不假思索地保護學校的南瓜，最后，竟然就因為這個南瓜永遠地離開了人們，離開了油麻地，離開了世界。但是，她永遠活在油麻地人們的心中，每個人的心中。
在秦大奶奶與油麻地小學越來越友好、越來越親切的過程中，我深深地懂得了一個道理，每個人都要對別人寬容、大度，正如書中所言：所有人對人生的每一次付出，就像空谷里的喊話，你不必期待誰能聽見，但那綿長悠遠的回音就是生活對你最好的回報！世界是公平的，不管美丑、高矮，只要你敢于表現自己，勇于改變自己，讓自己的胸懷夠寬夠廣，你永遠是個成功的人！
掩卷沉思，我告訴自己，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”《草房子》是一本值得細細品味的書，它會讓你感到生活是快樂的，是多彩的，它能讓你找到童年的回憶，讓你懂得寬容，懂得謙讓，懂得美……
草房子的初中讀后感 7
《草房子》這本書寫得是一個叫油麻地的小鄉村里發生的事。在油麻地里，還有一座油麻地小學，那里的房子都是用草搭成
《草房子》是一本很值得回味的書籍，曾經看似很厚的，無味咀嚼的書，今天我卻愛不釋手，更希望有續集出版，因為我想看到更多精彩故事；看似很不起眼的小故事，經作者的串聯，卻給人留了深刻的印象。
這書籍中桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年當中，他經歷了無數感人的故事：父子師生間脈脈的真愛，同學間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強………這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。如果說是經歷過才讓他埋下了“愛”的種子，或許我概括不夠深入，準確說是桑桑變得愈加有“愛心”了，因為我們都知道書籍中公認為最頑固的老奶奶秦大奶奶就是最早被他所感化的，不是嗎？
秦大奶奶曾在這片土地生活幾十年，在這幾十年里，她與秦大沒日沒夜地工作，不論陰天與晴天，不論炎熱與寒冷，甚至到了吃不飽穿不暖的程度。幾十年的心血換來這片土地，這需要的不僅是一種執著堅持的精神，更是流露出的一種愛啊。記得書中寫桑桑第一次見到秦大奶奶時好像認識她似的，叫了一聲奶奶，一直被別人叫成可惡的“老太婆”的秦大奶奶聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，我想一定非常欣慰和感動吧，從她親昵的'行動中我們不難看出——她伸出手去撫摸了下桑桑的腦袋，秦大奶奶下意識地開始喜歡這孩子了。所有的孩子們都遠遠的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來一大束的艾，那是因為桑桑給了這位可憐的老奶奶足夠的尊重和愛，當所有人都嘲笑她，要趕她走，都不理她時，桑桑卻陪她玩；當所有人都喊她老太婆時，桑桑卻親切地叫她奶奶。由此可見，要想讓別人尊重你，愛你，那么你就要這樣對待別人，尊重和愛是互相的，桑桑不就是用自己的愛詮釋了嗎？
起先，秦大奶奶說什么也不肯離開校園，不管別人怎么地懇求她，甚至是把她抬到新家時，她都會半夜偷偷溜回來。領導來學校視察工作，她專門搗亂，往教室里放雞鴨鵝，擾亂課堂紀律，自己還不承認，但自從她將一名小女孩從河里救出來險些喪命時，師生對秦大奶奶的態度有了很大轉變，派人輪流照顧她，陪著她出去遛彎兒，慢慢地，秦大奶奶開始把她的雞鴨鵝都賣掉了，而且監督同學們不能隨意摘學校的花草，并且在領導來視察時，她開始繞道走小路，不讓領導看見，怕給學校丟臉。秦大奶奶開始尋找自己新的生活，快樂，自由。她要離開學校了，一件一件，自己慢慢的搬東西，不需要誰幫忙。終于有一天，秦大奶奶奮不顧身，為學校的一個南瓜而永遠永遠的離開了……所有人因為她的離開而傷心，而自責。
讀這本書使我明白了一個道理，人生無處不真情！在《草房子》里，我看到了令人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲，真心希望真愛開滿人間！
草房子的初中讀后感 8
書設定的時間是1960年前后（作者本人那個時候，也是十來歲），通過書中小主人公桑桑的視角，描繪了一個有很多草房子的小村莊里的人和事。總體抑郁苦悲的基調，家長們比較關注的問題也存在，有多處十分明顯的.性暗示。
書里并沒有交代大環境大背景，沒有大背景鋪墊，全書平鋪直敘，波瀾不驚，寫實的手法。所以書里的很多情景和內容，只有60后，70后這些中老年男人才能真正看得懂。
那個年代，民風相對比較質樸，但書里描寫的很多角色，都是一根筋，傻大缺，甚至你會覺得有些人物有點滑稽。
全書，沒有驚天動地的大事情，都是瑣碎的小事情，也許是為了效果，小事情總會描述得較詳盡夸張，且包含較多杜撰，但有不少不合理。
主要的問題是，當今的小學生，會存在閱讀障礙，因為當今的小學生們，對那些遠古年代是完全無感的，閱讀起來，會云里霧里。
那個年代，正值貧窮落后，所以書里有多處描寫屎尿的片段。
人物和身份不匹配，你會明顯感覺到一個老師，被寫成了社會青年，在一個老師身上，你是無論如何也找不到為人師表的地方。
身份模糊，讀了很久，你都無法知道那個人到底是干啥的。
也有一些生死漏洞，比如秦大奶奶，明明之前已經過世了，但是，后面的章節中，秦大奶奶會突然復活一下，且還做了一些事情。
書中有2個章節，大篇幅描述蔣一輪（小學一位男老師）和白雀（隔壁村的一個姑娘）和谷葦（神秘男子）的三角戀情，婚前婚后，各種糾纏不清，小主人公桑桑也深度參與其中，變成了情書大使。
書中描寫人面對困難的時候，缺少積極爭取，缺少積極抗爭。
書中對于動物、植物、自然天氣等描寫，比較生動；但是對于故事的架構，漏洞較多，邏輯混亂；人物關系，忽冷忽熱，反轉很生硬，缺少情感的穩定常態。
草房子的初中讀后感 9
今年寒假我讀了曹文軒先生的《草房子》，這本書中有很多感人并有趣的故事，然而整本書中我最喜歡的還是第一章：一個在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。
因為他是一個禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。禿鶴對自己的'禿頭很在意，誰都不許碰，誰碰就跟誰玩命。可是，同學們還是經常嘲笑他，他覺得禿頭并不是一件光彩的事。為了遮掩，在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將孩子們全都鎮住了。可是他們還是克制不住地將帽子從他頭上摘下來，玩弄他，取笑他。
在一次文藝匯演演《屠橋》時，因為角色需要一位禿頭去扮演，陸鶴出演了并為學校立了功，得到了大家的尊重……
從禿鶴的形象中，我明白了一個道理。世界上沒有絕對完美無缺的人，每個人都會有這樣那樣的缺點，有些缺點是生來就有的，就像禿鶴，而有些缺點是環境影響造成的。然而無論對待哪種缺陷，哪種人，我們都不能去歧視。況且他們的缺點有時候也會有用的，所以，我們不要去歧視別人，更不要抓住別人的缺點不放，要善意地給予鼓勵，友好互助。
草房子的初中讀后感 10
《草房子》這本書是一部富有品味、格調高雅的兒童長篇小說，敘述風格淺易而又深刻、諧趣而又莊重，自始至終洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷——這種情懷在人與人的關系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。
這本書主要介紹男孩桑桑在油麻地小學度過了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活，親眼目睹或直接演繹了一鏈串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的`故事：少男少女之間純潔無瑕的情意，不幸少年與厄運相拼時的背槍與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，清楚而又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。
這就是我的《草房子》讀后感，這本書特別有意思，推薦大家讀。
草房子的初中讀后感 11
《草房子》里面的第八章是《紅門（二）》，讀了這章故事我有許多感慨。
《紅門（二）》講述了杜小康從富裕變得很貧窮以后，他的父親不甘心又從親戚朋友那里借了一些錢買了五百多只毛茸茸的小鴨子。結果又因為沒有看好它們，小鴨子偷吃了別人家的魚苗。杜曉康家的船和小鴨子作為補償給了別人。本就不富裕的生活更是雪上加霜。這一切也沒有打到杜小康，他又在學門口賣起了東西。多堅強的杜小康啊。他永遠是驕傲的杜小康，是打不到的杜小康，是不需要別人憐憫的杜小康。
文章的開頭這樣寫道：在離開學校的最初的日子里，杜小康除了帶父親治病，其余的時間差不多都在紅門里呆著。讀完這一句話鼻子有點酸，以前的杜小康又麻地孩子中的佼佼者，現在卻連學都上不起。好面子的杜小康最初連門都不敢出，就怕別人嘲笑他或者同情他。最后他能在學校門口賣東西可見他需要多大的`勇氣呀！
艱苦的生活不但沒有打到杜小康，而且把他鍛煉的有擔當，有自信了。在這樣艱苦的條件下杜小康仍渴望讀書，雖說方法有點不得當。他好學的精神仍值得我們學習。
在這一章中提到一個壞消息：桑桑得了一種怪病，打了好幾針都不見好，真讓人擔心啊！我要盡快讀后面的內容，希望桑桑能夠平安無事，我為你祈禱，桑桑！
草房子的初中讀后感 12
每個人的記憶都是美的，如曹文軒在筆下描述的，那些支離破碎的回憶中美的東西有太多：喜悅是美，憂傷是美，歡聚是美，離別也是美。
那里的每一顆沙粒，每一個場景，每一個人物都是可以進入文學世界的。在喧囂的都市里，在一個近傍晚的下午，讀一讀《草房子》，想一想鄉野純凈的天下：微風卷著荷葉，又把香氣吹得四散。懵懂的少年牽著長長的風箏線，奔跑在一輪碩大的紅日里，美得近乎不可思議。
歲月的波紋蕩漾開去，情感依舊鮮活。現今每每讀起《草房子》，心里總像被故鄉奶奶沖的紅糖水浸潤，那么暖，那么甜。
書中鋪開的是油麻地的畫卷：校園是金色的草房子，風吹過會有金屬的聲響：油麻地樸實的守地老人，和那落在竹叢與艾地的野花：渡船邊嬉笑跑過的孩子與渡人的吆喝，自行車吱呀吱呀地行過曬稻場正搭建的戲臺……在主人公桑桑并不連貫的記憶里，似乎記得最多的只有這些了。
在桑桑得病的日子里，有太多人的關懷。讓我記憶深刻的是在藥寮里的那些日子。幾只燒得通紅的泥藥罐，緩緩溢出藥香，無詞歌的曲調總留下淡淡的傷感在心頭縈繞。桑桑無端地變得脆弱、文靜起來。
后來，桑橋四處尋訪名醫，幾經挫折，終于把桑桑得病治好了。然而，一切也在冥冥之中變了。紙月和老僧人走了，回了故里江南;杜小康家出了變故，紅門被拆走了抵債;桑桑的父親桑喬升遷調走，桑桑離開了……油麻地變了，似乎又沒變，命運繼續推著歲月的齒輪不斷向前。人來過，又走了。再正常不過的離別卻憂傷得令人心痛。
紙月如畫，杜小康如詩，細馬和禿鶴也懷著少年獨有的美好的.夢，桑桑的傷痛也在淡淡的文字中顯出了美好的特質。
一場歡聚，終究是離別的結局。少年們都在光陰的十字路口走遠，向自己的人生。
最后，那一艘大船載著他們遠去。那一定是個很遠，很遠的地方吧，我想。
但，但請那曾經奔跑在夕陽里的少年啊，一定要記住這段年華，這段最美的少年時光，記住那個落日曾輝煌過的夏天。
因為——總有一天我們會再次相遇，暢談從前。仿佛不曾離開，不曾改變。
草房子的初中讀后感 13
這段時間，我繼續讀著《草房子》的4——6章，書中精彩的內容深深吸引著我，使我舍不得丟下。
這三章分別講述了，秦大奶奶的故事，杜小康一家的故事，小蠻子細馬的故事。
讓我印象最深的是“艾地”這一章：秦大奶奶與她的草房子相依為命，跟校長搞起了對抗，因為她與去世的老伴兒在這里共渡了一生，老伴兒在這片土地去世的，所有就算用生命來交換，她也會奉陪到底。書中描寫她與油麻地小學對抗時，精彩的一段是：她把自己養的雞啊鴨啊，趕進了學校，弄得大家都安心不了，使學生們上不了課。最終校長還是同意把那片土地還給了秦大奶奶……雖然秦大奶奶那么頑固，但她的內心卻是十分善良的。當二年級的女孩齊齊掉進河里的時候，她奮不顧身的跳下河去救她。她用盡自己的力氣把齊齊推上岸，自己卻奄奄一息。因為這件事情，大家改變了對秦大奶奶的看法。最后悲劇還是發生了，為了麻油地小學的一個南瓜不被大水沖走，而不幸自己落水遇難。看完秦大奶奶的故事，我心里很難受，我被她深深感動了，我們應該學習她舍己救人的精神。
接下來就是杜小康的趣事了。他們家住在紅門，是油麻地有名的富戶。由于一輛自行車，他與桑桑之間發生了有趣的故事。從爭斗到友好，最好還讓桑桑學騎自行車，兩人產生了深厚的友誼。我認為杜小康是個勇于承認錯誤的好孩子。他平常還幫班級解決一些難題，我們應該學習他這種積極為班級辦好事的態度。在我們的班集體里也會經常遇到一些難題、麻煩事，我們應該積極參與，主動幫助有困難的同學，也為老師分擔一些工作。
細馬的'故事也令我感動，他是邱二爺和邱二媽領養的孩子。由于他口音與油麻地孩子不同，說話時、讀書時，很別扭，因此沒有人和他玩。他感到孤獨，想做個牧羊人。最后，細馬為邱二爺挖柳樹須子治病，給邱二娘買紅磚蓋房子。從這里可以看出他是個知恩圖報的孩子。這種美好的品德也值得我們學習。我們要對自己的父母和老師感恩。
讀了這三章內容，我心里產生了一種讀了還想再讀一遍的感覺。希望你們也來感受一下這本書帶給你的無窮樂趣哦！
草房子的初中讀后感 14
最近，我為了讀一本書廢寢忘食。是什么書呢？那就是——《草房子》。
這本書講的是油麻地小學校長的兒子桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。小說通過禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學的性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我感受到這群之間孩子毫無瑕疵的純情以及他們互相幫助的友情。
一開始看見“細馬”，只是以為是一只馬的名字，后來才知道是岳二爺從岳大爺那里繼過來的兒子，一個長得很精神的男孩。
我最喜歡的是一個叫紙月的小女孩。她是個內向、善良的小女孩。她的心靈如同白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹又當媽的慈祥的.外婆。為了不讓外婆為她擔心，所以當被板倉小學的男孩欺負時，不敢告訴外婆，只能自己默默地流淚。善解人意的她話并不多，但她總是默默無聞地幫助別人。我覺得她做得很好，我們應該多幫助別人。
這本書寫得很好，你讀了嗎？
草房子的初中讀后感 15
合上書本，閉上雙眸，眼前浮現了許多故事情節。
桑喬，這位獵人出生，曾經說話口吃的年輕人，居然憑借不屈不撓的毅力，成為一位出色的小學校長。當我看到他僅僅為了那蓋滿印章的紙上的榮譽，他可以將桑桑不當兒子看時，對他的敬佩日漸減弱。但，當桑桑生病到無藥可醫的時候，我又為他高興，因為我又看到了父親高大的形象。桑喬，他是一個人，一個父親。
桑桑是貫穿始終《草房子》這部小說的關鍵人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出了最大的苦難來考驗他——但也許這反而是一種幸運，因為考驗，桑桑才可能得到更多生命的領悟并成為本書的第一主角。
桑桑這個人物，以及他的成長經歷最能表現作者對情感、悲憫精神的詮釋。他推動了蔣一輪，與白雀愛的演繹；他對紙月關心并有著朦朧的感情；當眾人都排擠秦大奶奶時，他沒有。他是杜小康的競爭對手也是最懂他的人。他淘氣又善良，魯莽也細膩。
當他得了一種怪病而面臨死亡的威脅時，作品的情感內蘊也隨之被推向高潮。他參與的每一個畫面都如此溫情脈脈和如此感人：他幫細馬看羊，端上一碗水送給一個饑渴的過路人；他甚至為羊為牛為鴿子為麻雀們做任何一件事情。生命的力量和責任使得虛弱的桑桑可以將妹妹背上城墻頭看落日，看月亮，看星星，看風景，唱古謠，盡顯可貴的兄長情；讓我一下子覺得自己似乎也長大了許多。
嚴肅的父親背著他，四處求醫，帶著他酣暢淋漓地打獵，重拾起曾遺失的父愛。
桑桑的不幸讓我黯然神傷，但我確信曹文軒不是冷血的殺手，會隨意抹殺掉生命中最美好的東西——感動，果不其然，我看到曹文軒的善良，就讓嚴然無氣的桑桑掙脫了命運的`枷鎖！那一刻，我屏住了呼吸，有一種想大哭一場的沖動，為桑桑年輕的生命的頑強，也為曹文軒的善良。當讀到老師那咿呀小調投射出的"別怕"慰藉，讓我真的感動了。那首"咿呀"讓我著迷，也讓我看到生命的陽光。是啊，桑桑在生命的轉折處，遇到讓他一輩子難忘的人，記住了生命里珍貴的東西。
《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的成長都不是一帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。
草房子的初中讀后感 16
遙記在初中語文課本上讀過曹文軒叔叔寫的《草房子》，被故事里所描述的真善美所深深地吸引。閑來無事的我陪著孩子又重新讀了一遍《草房子》，再次被個性鮮明的人物所感染。“金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月”，這就是我反復閱讀的真善美故事《草房子》。它是著名作家曹文軒所著的一本兒童讀物，故事里描述的是一名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過四個同學性格特征、家庭背景和對學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子們之間毫無瑕疵的純凈友情，以及同學間互幫互助的感人場景。
《草房子》文章構思新穎，題材也是獨具匠心，段落清晰，跌宕起伏，主線分明，引人入勝，平凡中顯示出不凡的文學功底，敘述作者已遠去的小學生活，這種看似普通但并不簡單的生活，是我們現代難以經歷的，但我們能在文字中感悟到，那種還未長大卻朦朧的向往長大后少男少女之間的純真故事，存在偶然，但也有必然。當仔細品味這本書的時候，我仿佛已經穿越到書中人物桑桑的身邊，同他一起把碗柜改成了鴿子的“高級別墅”，把蚊帳做成漁網一起捕魚；也在他生病并被診斷為絕癥的時候，感受到無比絕望，后來在名醫的幫助治療下，桑桑終于痊愈了，感同身受地流下了開心的淚水。一起經歷了一段刻骨銘心，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，見證殘疾少年對尊嚴的堅守。在這座不大的草房子里，每一個故事的上演，都讓人感覺到驚心動魄，每一段感人經歷都催人淚下。
書中對人物的描寫非常生動形象，給人以啟發、令人深思。在“禿鶴”的行為中，我們體驗到了什么是真，什么是純。在“細馬”的身上，我們體驗到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的生活中，體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。即使學生之間有著各種各樣的摩擦矛盾，但是孩子的心底還是純真善良的。這種感情是我們最珍貴的東西，也是最值得我們珍惜的。
生活在這個復雜且生活節奏快速的社會中，很難感受到這種純凈的友情或愛情，每個人都在為自己的生活、工作努力打拼奮斗，每當遇到困難的時候，時常也會猶豫、也會退縮，多愁善感。細讀這本書，不僅能夠體會真善美，也能體會了悲傷和喜悅。告訴當遇到挫折時，要選擇堅強、勇敢地面對，一定會收獲成功的喜悅。在節奏快的生活里，希望像故事中的'人物靜下心來，看到生活里的美好一面，感受生活的真善美。與身邊的同事互幫互助，團結友愛，生活中不缺乏美，只是缺乏發現美的眼睛。
每次讀這本書時，就像在進行一場奇妙的心靈旅行，我會久久地沉浸其中，慢慢地回味書中的每一個情節，每一個人物。故事里的一切都那么真實，散發著人性之美的光輝，不斷地沖擊洗刷著我的心靈。如同春雨般滋潤著我渴望真善美的心田，讓原本浮躁的心情能夠平靜下來，感受生活的另一番滋味。每一篇文章都是有喜有悲的，讀完后總會有著一種憂傷的喜悅。然而《草房子》卻能滋潤著渴望真善美的心田。在這鄭重地向大家推薦這本兒童文學作品。“一千個人眼中就有一千個哈姆雷特”每個人讀過后的感受肯定不同，期待大家分享不同的感受。
草房子的初中讀后感 17
讀書破萬卷，下筆如有神書。暑假里我就讀了很多好書，其中印象給我最深刻的就是這本《草房子》。
《草房子》的主人公桑桑是一個調皮的孩子，動不動就對別人使壞，他先是把禿鶴的帽子掛在一根竹桿上玩，因為禿鶴從小就沒有頭發，所以要帶個帽子。當蔣老師把帽子拿下來還給禿鶴的時候，禿鶴把帽子扔在地上，說不要了，就跑到桑桑家告訴了桑桑爸爸--桑校長，桑桑就被打了后來。紙月被她外婆帶到桑桑家居住，桑桑打心底來說是挺喜歡紙月的，可是紙月的到來，桑媽媽把什么錯事都怪在桑桑身上，不管紙月怎樣解釋，桑桑的媽媽都不聽，桑桑就特別委屈。
桑桑她也有勇敢的時候。紙月不在桑桑家住的時候，有時候上學會遲到，剛開始的時候老師沒怎么在意，可是后來紙月幾乎每天都遲到。桑桑就起了疑心，一天早上，桑桑早早的去了紙月每天上學都會坐的船上等他，她發現一群人正在欺負紙月，他們不讓紙月上船。桑桑就跑過去拿一塊磚想嚇唬他們，沒想到他們竟不怕，上去就打桑桑，桑桑叫紙月先上船，然后再想辦法逃脫，可是最后還是被打的鼻青臉腫，最后桑校長傳聞過來制止了他們。
桑桑還很有善心。油麻小學對面是一片艾草地，因為想擴建學校，桑校長多次和看護艾草地的秦奶奶商量，想把這片艾草割了建造小學，秦奶奶就是不同意，說這是他唯一的.財產，這也是她丈夫生前和她住的地方。秦奶奶的丈夫生前非常喜歡艾草，他和秦奶奶經常在這片艾地里玩，聞著艾草的芬芳清香。可這些其他人都不知道，她們只覺得秦奶奶無理取鬧，而桑桑知道了這些事情，以后每天放學都來陪其奶奶聊天散心，有時還會多帶些人來看其奶奶。這些事情持續了好久，秦奶奶還是讓步，他想明白了，等他死了這塊地就沒有人看守了，她還是要感謝桑桑這么多天陪著她。小學剛開學不久就傳來秦奶奶去世的消息，桑桑非常的悲傷。
感謝曹文軒叔叔給我們帶來了如此精彩的，讓我感受良多。
草房子的初中讀后感 18
《草房子》是著名作者曹文軒的作品，孩子們都愛看。昨天，我看完了這本書。
《草房子》講的是油麻地小學的故事。禿鶴和桑桑從一年級開始，到六年級都是同班同學。禿鶴應該叫陸鶴，因為他是禿頭子，別人叫他禿鶴。桑桑是校長桑喬的兒子。桑桑的家就住在油麻地小學的.校園里，是一幢草房子。他們的老師蔣一輪像母親一樣愛戴他們。別人都喜歡摸禿鶴的禿頭，時間長了，禿鶴把自己的頭當成了寶貝，不讓別人摸。有一次，桑桑拿走了禿鶴的帽子，禿鶴去追桑桑，不巧中了桑桑的計。蔣一輪跑過來，拿走了帽子，叫禿鶴帶上。禿鶴不帶，從此禿鶴一直沒有動過帽子。
這個故事告訴我：遇到困難要堅強，只有堅強，才能成功。
草房子的初中讀后感 19
金黃色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的河流，一望無際的蘆葦蕩，在那里生活著一群可愛的孩子，禿頂的.陸鶴，頑皮善良又勇敢的桑桑，文靜的紙月……
這本書中我印象最深的是《禿鶴》這一篇。
禿鶴的原名叫陸鶴，他因為沒有頭發被別人稱為禿鶴。禿鶴原先很是“大方”，把自己光光的腦袋乖乖地讓別人摸個夠。可是，后來因為大家都喜歡摸他的頭，所以把自己的頭看得很珍貴，不給別人隨便摸，除非送他一點兒東西，才會乖乖地給別人摸。到后來，就算別人送他東西，他也不給別人摸了。禿鶴因自己是個光頭，被同學孤立，被老師特殊對待，因此不想去上學了。他對父親說自己不想上學了，父親問他是不是被同學欺負了，他說沒有，父親問他為什么，他又不回答。父親仿佛明白了，就去城里給他買了參，說在頭上摩擦七七四十九天就能長出頭發。可是摩擦了四十九天了，陸鶴還是個光頭。為了掩蓋，父親去鎮上買了一頂白帽子，禿鶴戴著這頂白帽子去上學，吸引了好多同學，同學將他的帽子摘下來捉弄他。后來他覺得，他本來就是個光頭，沒有什么好掩蓋的，于是頂著光禿禿的大腦袋去上學。
《草房子》這本書像魔力般吸引著我，蕩漾于整部作品的悲憫情懷，每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷沖擊著我的心靈。
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