文章讀后感（精選50篇）
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的一篇文章讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
文章讀后感 篇1
一個陽光明媚的上午，我拿起新買的《讀者》，細細地品味著。突然，我眼睛一亮，不由得被《短短的時間長長的味》這篇文章深深地吸引住了。文中主要說一位司機駕駛著一輛大巴車行駛在瀘宜高速公路上，突然一塊巨大的鐵塊不知從何飛來，剛好穿過這輛車的擋風玻璃，砸到司機的腹部，當時這位司機忍著肝膽俱裂的疼痛，用手控制住大巴車，掛擋減速，大巴車平穩以后，拉起手剎，按下雙閃燈，并叫車上的乘客不要亂走。而他卻因傷勢過重，離開了人世，這位司機就是被人們稱為“最美司機”——吳斌。
掩卷靜思，被“最美司機”吳斌的事跡所感動的同時，我的腦海中升騰起一個關鍵詞“責任”，正是吳斌對自己的工作有著強烈的責任感，心中有乘客，才保障了所有乘客的安全，吳斌用自己的實際行動詮釋了“責任”一詞，他的'舉措讓我不禁感到汗顏。
有一次，語文老師布置了寫練習冊的作業，并再三強調寫字要認真。我下筆如飛地寫起來，把老師說過的話拋到后腦勺。不一會兒，練習冊寫完了，看看自己寫的字真是起來龍飛鳳舞、橫七豎八，看都看不清楚。老師批改后，給我了個c+，并嚴厲地批評我，這是一種極不負責任的表現，讓我把作業重寫一遍。我當時后悔極了，真是自作自受。
還有一次，媽媽叫我洗襪子，我很不情愿地照辦了。我隨手把襪子丟進盆子里，倒了一點洗衣液，隨便搓幾下就好了。準備拿去曬，媽媽說要來檢查，一開水，從襪子流出來的全是泡泡和黑水，我站在一旁，無言以對。媽媽語重心長地對我說：“這襪子是你的，你如此不負責任，隨意地洗一洗，洗衣液還殘留在襪子上，你穿上去，就會腐蝕你的腳，最后害的是你自己。”我什么也沒說，拿起襪子重新洗起來。
的確是呀，責任對于我們每一個人來說是多么重要，人人做事，只要充滿責任感，用心去做，就會把事情做得盡善盡美。我要過一種有責任的生活！
文章讀后感 篇2
在《成長的歲月》的《內心的成長》這個分目錄里，有篇名叫《遙遠的島》的文章，給我們講述了兩個孩子內心成長的故事。
從前有兩個孩子，他們一心向往著海上的那個神秘而異彩紛呈的小島。可是當終于有一天，他們真的踏上這個小島之后，才發現，這只不過是一片不成樣子的荒野。他們簡直不相信自己的眼睛，這就是曾日夜向往的小島。他們回家之后一直很難過，也從此不再看這個小島了。看了這篇文章之后，我感觸很深。從對夢的癡心幻想到逐步認識冰冷的現實，也是成長的一個重要的內容。
每一個人的童年時代，都是夢的季節。小時侯，我們閱讀的，是美妙的童話，畫的，是無拘無束的想象畫，聽的，是歡快的兒歌，做的，是無奇不有一心向往的'夢。小時侯，在我們的眼里，周圍每個人都是笑著的，每個故事都有圓滿的結局，天空，可以畫成綠色，獅子，不會吃人……一切都是多么美好啊。
但是，隨著年齡的增長，時間的飛逝，我們長高了，長大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實我們有很多夢想，當我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會慢慢發現，不是每個人都是笑著的，不是每個故事都有圓滿的結局，天空，畢竟還是藍的，獅子，還是會吃人……
我想起了以前在作文選上看過的一篇作文。它講的是作者快小學畢業了，想考上重點中學。一天晚上，作者的媽媽請了重點中學的幾位老師到家里來吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者“順利”進入重點中學。作者當時感觸很深，也很詫異，重點中學不是只有考好試才能進的嗎？為什么有些人學習不好也能進重點中學？大人卻對作者說：你是小孩，你不懂。
文章讀后感 篇3
遼闊美麗的大草原上，生活著一家人。他們牧牛牧羊，辛勤勞作；他們相親相愛，彼此扶持。日子平淡而溫暖，跟牧區大多數人的生活一樣。
忽然有一天，一個奇跡發生了，家里剛出生的孩子巴圖居然有一個天生的本領——他哭出來的眼淚能變成牛！這些淚牛如此神奇，能產出最淳厚的牛奶和最鮮嫩的牛肉，廣受歡迎。這對于生活清苦的一家人來說，簡直是個驚喜。巴圖奶奶帶領著全家在蒙古包外祭拜長生天，說，咱們家從此要發達了。
小巴圖于是成了全家人的希望所在。只要有淚牛，家里的日子就會變好，不過前提是——得有他的眼淚，他得哭。可是小巴圖卻是個不愛哭的孩子，而且越長大越不愛哭。大家為此做了許多努力。巴圖爸爸曾經在他上小學的時候專門把他扔在冰上讓他覺得害怕，小巴圖哭了，可是眼淚沒能變成牛，都在寒風里飄散了；成人后的巴圖也曾經自己想辦法，掐大腿、擰胳膊、扇巴掌，可就算真疼出眼淚來，也還是變不成淚牛。
只有那么幾次，巴圖的眼淚變成了淚牛。一次是巴圖奶奶去世了，他在風里拉著馬頭琴，一遍遍唱小時候奶奶教給他的歌謠，每唱一遍眼淚就掉一回，又哭出了淚牛。還有一次是小妹妹摔斷腿卻忍著不哭，巴圖看到后，眼淚掉下來，變出一頭淚牛來。
可是這樣的時候屈指可數，巴圖哭出的淚牛最終沒能讓他們家發達起來。生活繼續著。巴圖長大成人了，遇見適合的姑娘了，結婚了，有小巴圖了，淚牛再也沒有出現過。小巴圖也沒能像他指望的那樣，繼承他哭出淚牛的本事。他們的日子沒有發生多大的變化，唯一和從前不同的是，巴圖一家人后來搬去了鎮上生活，他找到了奶站收購員的工作，住在磚房里，而牧場則日益為城市所迫近，城里人蜂擁而來，“騎馬、照相、住蒙古包、吃烤全羊”，草原在現代化的快速裹挾下無處可逃。
這是一個始于絢麗而終于平淡的故事。就像人世間的許多事情，有著美好的開始，得到無奇的結局；就像我們常常說的`，每一個人，出生的時候都是獨一無二的，長著長著就長成了相同的面孔和頭腦。小巴圖一出生就遭遇了一個童話，也帶給全家人和讀者一個童話世界。這世界的開始真美妙，淚珠子一顆顆匯聚在一起，“有些地方鼓出來，有些地方癟進去，左搖右瘧，就變成一頭小牛了！這世界還很真實，毫不掩飾奶奶盼望巴圖為全家帶來好生活的愿望的強烈，也沒掩飾爸爸和巴圖自己為了得到淚牛甚至有點兒“不擇手段”，皆因這才是真實生活里的人們，他們只是樸素地希望日子不再那么緊巴巴。我們對此毫不懷疑，換了另一些人，沒準兒能干出更殘忍的事來。
然而這樣一個夢幻又真實的世界卻逐漸遠去了。在故事里，淚牛不再出現，代表著童話不復存在；草原被城市侵蝕，巴圖們陸續搬離，代表著故園不再。對于巴圖自己來說，他有著不平凡的出生，卻沒能避免平凡的人生；對于巴圖一家人來說，他們曾經遇見奇跡，卻最終失去奇跡；對于正在讀文章的我們來說，慶幸看到一個瑰麗的世界，可惜它卻轉瞬即逝。故事的講述自然而然，沒有哪一個遺憾被特別地突出和強調，可是我們分明看到一條美麗的小河，或許就是巴圖和爸爸放牧的小坎子河，奔騰雀躍著從源頭出發，意氣風發地流向遠方，卻越流越細，直到漸漸干涸。
所幸還有一個啟示，大概會長留人們的心間。在故事里，只有當巴圖的淚水是真心落下，而不是人為制造，淚珠才會變成淚牛；故事外，只有一個人、一件事是我們真心所想所盼所愛，而不是功利不是敷衍，才會夢想成真。真心，是人們所共同懷念的、珍視的！
故事的最后，偶爾，巴圖會拿起他的馬頭琴，拉不成調的曲子，聲音斷續地傳向遠方。而我們的作者，或許就在華燈初上的夜晚，端坐在窗前，望著滾滾的車流，遙遙懷念，淡淡感傷。
文章讀后感 篇4
自信是人生的一盞明燈，它照耀我們成長，它照耀我們走向成熟的人生，這就是我在讀完魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》后第一個冒出來的想法。
自信與自卑是對立的，因為自卑，讓我們失去了很多成為杰出人才的機會，世界科學領域本來應該擁有更多的牛頓、愛迪生、達爾文和愛因斯坦，世界文壇本來也應該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭和狄更斯。然而，許許多多本來可以成為杰出人才的人都被埋沒了，被什么埋沒的?自卑!
因為自卑，就沒有勇氣選擇奮斗的目標;因為自卑，在事業上就不敢出人頭地;因為自卑，就失去了戰勝困難的勇氣;因為自卑，就得過且過，隨波逐流——因此，可以毫不夸張地說，自卑就是自我埋沒，自我葬送，自我扼殺!一個人要想寫下無悔的青春，要想寫出人生瑰麗的詩篇，就要擺脫自卑的困擾，點亮自信的明燈!
居里夫人曾經說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的`流言飛語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業作出了巨大的貢獻。
當然，我所說的自信，不是無源之水，無本之木，我們的自信來自對祖國燦爛明天的信念。我們是時代樂章上的一個音符，所以我們面對任何挫折或不幸，都不應悲觀頹廢，都不應絕望彷徨。
同學們，走出自卑的峽谷，點亮自信的明燈吧!你，我，他，我們大家都應成為學習的強者、生活的強者，我們的生活將因此而閃爍瑰麗光彩!
文章讀后感 篇5
通過誦讀經典詩文，我了解了什么是儒家風范，什么事道家精髓，什么是千古美文……其中我對“三人行，必有我師焉”有很深的見解。這句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會有我的老師。這居然去您給我受益匪淺的詩句，就是出自儒家的圣賢孔子之口。
在我們日常生活中，每個人都有我學習的地方，就拿我們年級來說吧！在這個100多人的大集體里，就有我許多的良師益友：學習天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王蕓，小書法家肖元……他們的才華和智慧都值得我好好學習。
這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學習的道理啊！人的一生猶如一條長路，有許多岔道，我們有時候會走錯路，但有人會來提醒你，他就是國學，就是經典詩文，因為他聚集了所有成功人的.經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨。
只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
那我們就繼續誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
文章讀后感 篇6
讀了《詹天佑》一文。讀完后，我不由想起古文中的一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
詹天佑是我國杰出的工程師，他為了修建京張鐵路，不辭辛勞，不畏艱難，終于將難度很大的京張鐵路修筑成功。他不懼艱苦、認真專注的精神值得贊揚，他愛國為民的精神值得我們學習！
文中描寫詹天佑的句子有很多，其中他說過這樣一句話：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”多么認真、多么專注的人啊！我們中國之所以日漸強盛，正是因為有詹天佑這樣的人！他一絲不茍的工作態度難道不值得我們學習嗎？
在修建京張鐵路期間，詹天佑無懼塞外狂風怒號、黃沙漫天的環境；無懼站在懸崖上測繪，一不小心就會墜入深谷的.危險。親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。由此可以看出，詹天佑為了工作，為了造福祖國，造福人民，不畏艱險，甚至將自己的生死都置之度外，他這樣的人我們怎能不敬佩？他之所以如此，正是因為胸中那顆愛國之心啊！
再看看當今社會，有很多人在自己的工作崗位上渾渾噩噩度日，工作時，總是抱著“無所謂”“差不多”的態度應付了事。試問這樣的人能成為一個合格的員工嗎？肯定不能。想要在工作上取得成就，我們必須要像詹天佑一樣，成為一個不懼艱苦、認真專注的人。也只有這樣，在國家需要我們的時候，我們才能發揮自己的作用。
不畏艱險，認真專注，方能乘風破浪，駛向成功的彼岸。這是《詹天佑》一文給我的啟示。
文章讀后感 篇7
寒假中，我讀了《激勵學生自信堅韌的勵志故事》這本書。里面的故事很多，對我印象最深的有兩篇故事。一篇是《小螞蟻鉆牛角》，另一篇是《沒有不可能》。這兩篇故事告訴了我兩個道理：一個是當我們遇到困難和挫折時，不要輕易放棄，而是應該停下來認真思考一下，嘗試用另外的方法去做；另一個是，一個人要相信自己，要經常跟自己說：“我能行。”“不可能”只是懶惰者和懦弱者的借口。
《小螞蟻鉆牛角》這個故事講得是有一只十分勤奮的螞蟻，誤入了牛角。小螞蟻看了看前方，毫不猶豫地決定向前走，老牛告訴它不要進去，可是它卻不聽，非要進去看看，可是越往里面走越窄，也越難前進。這時，老牛對它說：“還是調頭往回走，看看外面有什么漂亮的.風景。”小螞蟻想了想，決定調頭往回走。最后，當它走出牛角后，一股清鮮的空氣撲面而來，美麗的世界呈現在它的眼前。小螞蟻告訴我們，遇到事情要善于思考，能夠做出正確的判斷，要認真聽取別人的意見。
《沒有不可能》這個故事講得是博格斯從小就熱愛籃球運動，并且和所有熱愛籃球運動的美國孩子一樣，他希望有朝一日能夠參加NBA的比賽。鄰居們嘲笑他在做白日夢，但是他不肯放棄自己的夢想，即使是白日夢他也要奮力一搏。最終通過自己的努力，成為了NBA黃蜂隊的一員。博格斯告訴我們只要堅信自己的夢想，對自己有信心，就沒有辦不到的事情。
勵志故事告訴我們，取得成功的背后是什么呢？是堅持和辛勤的勞動。勵志故事使我懂得了，要做好任何一件事，只要刻苦努力，長期堅持就一定能成功。
文章讀后感 篇8
昨天在魯迅的《彷徨》里又一次讀到了《祝福》也就是在不久我又在網上看了一遍同名電影。這已經是我第二遍讀和看《祝福》了。書中說的和影視演的是有一些出入的，但是主要的內容是一樣的但是我總感覺影視里祥林嫂要更加的深刻。直到現在我也無法想像為什么在那個社會一個人竟然會那樣悲慘的死去，不知道是因為那是的人思想太保守了還是說現在人的思想太開放了。
書里的這樣一段讓我頗有些印象——以身為乞丐的祥林嫂碰到回魯鎮的魯迅問魯迅：人死后到底有沒有魂靈，魯迅也不太確定當時我感覺應該是魯迅為了給祥林嫂一些精神寄托才說：可能有吧。但是祥林嫂又反問道：那也有地獄了？魯迅無法回答了就搪瓷的走了。幾天后魯迅從下人的嘴中得知祥林嫂死了，這使得魯迅很是愧疚總感覺是自己的話加速了祥林嫂的死亡，可見魯迅是一個很有責任感的一個人，當祥林嫂二次喪夫走投無路又一次回到魯四爺當下手的時候，同為下人的柳媽竟說祥林嫂到陰間要被那兩個死鬼用鋸鋸成兩半，這使得祥林嫂很是恐懼只有去廟里捐門檻讓萬人踏千人騎才能減輕自己的罪孽。祥林嫂將積攢的一年的工錢去廟里捐了一條門檻，后來總被主人打發了從此變成了乞丐，就這樣在死了兩次丈夫阿毛又被狼吃了之后祥林嫂終于沒有了氣力就在那個祝福的.晚上祥林嫂死去了。
縱觀祥林嫂的一生怎是坎坷二字了得一個那么要強的女人到最后卻是那樣的命運在過去的社會人太容易死了病源來自思想上，現代的人也太容易死了病源來自身體上，這也許就是常說的橫豎都是一死吧。
文章讀后感 篇9
我很喜歡《父親》這篇文章。
這篇文章描寫了一位孩子的父親。雖然他土里土氣，汗腥味兒滿身，但孩子依然很愛父親。 父親對孩子充滿了希望。每當看見有小孩背著書包，拿著課本回家時，臉上便掛上了微笑。有時，孩子進屋，就看到不認識的父親正看他的作業本，可見他多么希望孩子能早日成才啊。 父親也非常關心自己的孩子。上中學以后，父親讓孩子到城里念書，還買了一套衣服，一進門就讓孩子試穿，并幫孩子扣鈕，讓孩子穿著去上學。 父親經常來到學校看孩子，有時，父親掏出了幾張紙幣給孩子用，而他自己卻穿著打滿補丁的衣服。這就是父親，他寧可自己穿得破破爛爛，也要省下錢給孩子讀書。 放假后，孩子一進門，父親就拿他的獎狀左看右看，高興極了。可以看出，父親對孩子的成績是多么重視。 我也有一個好爸爸，他是警察。我沒有見過他跟犯罪分子英勇斗爭時那威武的.樣子，但是我知道爸爸工作很認真，每天都忙忙碌碌。我爸爸關心我學習的方法有點與眾不同。每當我學習遇到困難，爸爸都會幫助我，但不會輕易講給我聽。一次，我遇到了數學難題，不會做，便請教爸爸。他說：“多讀幾遍題目。”我讀了幾十遍題目，仍一頭霧水，讀不明白。爸爸看我真的無法自己弄明白了，才看了看題目，給我講了一個詳細的運算過程，還出了幾道類似的題讓我練習，我終于弄懂了。
平時在生活中，爸爸和藹可親，平易近人。他有時候還能跟我打成一團，玩成一片。我愛爸爸，我一定要用實際行動去努力學習，用成績來回報我的爸爸。
文章讀后感 篇10
今天，我在學校里認認真真地讀了《只有一個地球》這篇課文，這使我受到深刻的教育。
這篇課文主要寫了：地球是人類的母親，是生命的搖籃，如果人們不斷地破壞地球上的自然資源，地球就會破碎，人們別無去處，所以我們一定要精心保護地球。
是呀!我們只有一個地球，如果它破碎了，我們別無去處。但是現在還有一些人沒領會到這一切，仍然不顧后果地濫用化學品，來損壞地球，本來可以為人類做貢獻的許多自然資源，不但不能再生，還給人類帶來的危害。難道那些人沒有想到這一天嗎?
我們已經跨入21世紀了，但是人類還是那樣的自私自利、貪圖錢財，我從電視、書刊上了解到了人們隨意砍代樹木，造成了今天嚴重的后果;那些無辜的小動物滅絕了;浩蕩的洪水把農田、居民區沖垮，更別說那無情的沙塵暴了，三天一次，五天一次，不斷地襲擊著人們的'生活。
例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等;水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加
是啊!每當沙塵暴來臨時，人們都會躲在屋里，不敢出去，隔窗望去，整個世界都是沙土的顏色、塵土的味道，路上的我們艱難的邁著步子，風中夾雜的沙石狠狠地打在你的身上、臉上，好疼呀!沙塵暴是一種有害的自然現象，一些人在沙土的環境中行走之后，就會得一場大病，好可怕呀!所以，我勸告那些砍伐森林的人們放下斧頭，讓那些花草樹木盡情、茂盛地成長吧!
全世界的人們，讓我們以保護地球為目標，把我們的家園建設得更加美好吧!
文章讀后感 篇11
當我剛剛開啟我的閱讀之旅時，暑假就來了。這可是個絕妙的好機會啊！我來回穿梭于書店的各個書架，忽然發現了《意林》的影子。
其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書。我隨意翻了翻，有一個題目完全把我游散的目光吸引住了，那邊是——叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。
我想，現在的我應該也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了。
我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個詞語。原來，叛逆的孩子是這樣的啊！自己做的，自己認為是對的，往往會被別人誤認為差生。
文章講的一個男孩，由于在叛逆時期，成績糟的一塌糊涂，迫不得已轉校。去到了新的學校，他被同學們冷落，被老師們列入了差生的名單。有一天，他幫助了女同學擺脫歹徒，于是重新獲得了同學們的愛戴。
我特別贊同本文的最后一段總結，對啊，“堅持個性，但也別忘了敞開心扉。”我能體會，叛逆的孩子最為孤獨，最為寂寞。他們之所以堅持自己的意見，特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關注啊。
不是每一位家長都能理解孩子的叛逆，可能會認為孩子的脾氣越來越壞了，或者，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個變化。反而，自己對孩子的態度，愈加變壞。
讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣，真令人深思。輕巧簡潔的語句、細膩的'語言卻也能讓人深思呢。
叛逆，本身就是一柄雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時，也會將持劍的孩子，潛移默化地擋在空無一人的門外。
文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子，不要太過于執著自己的觀點，而忽略了別人的看法。
文章讀后感 篇12
這天，我在雜志《意林》上看到了一篇讓我回味無窮的文章，題目是《當掉國王的劍》。它的文章的大意是這樣的：
有一個不快樂的國王，一天，扮成了乞丐要去王宮外看看。他在傍晚來到了木匠的破舊的小窩，木匠在吃一小塊面包，但笑容卻很燦爛。國王問他：“你為何如此快樂？”木匠說：“我今天掙到了錢晚飯有著落，當然開心了。”“如果明天你沒有活做怎么辦？你還開心嗎？”木匠微笑的回答：“快樂和不快樂都是自己決定的，與別人無關。”晚上，國王回到了宮殿，心想：“快樂能由自己決定嗎？我非考驗考驗他不可。”第二天，國王傳旨讓所有的木匠都去王宮站一個月的崗，酬勞要到月末才一次付清。晚上，國王 又穿上乞丐服去木匠家探訪，心想看你還怎么快樂！誰只到木匠家后，桌上不僅有面包還有紅酒。國王問：“你的晚餐為何如此豐盛？”木匠說：“我去給國王站崗，月末才發錢。所以我去當鋪把發的劍當了，月末我再把它贖回來。”第三天，國王喬裝出去，看見侍衛長抓住一小偷按規定要坎手，侍衛長叫那木匠把小偷的手坎掉，木匠沉思片刻說：“主啊！若他不可饒恕，請讓我執行命令；若他可以饒恕，請把我的劍變成木頭！”他拔出自做的.木劍，眾人驚呼，侍衛長只好把乞丐放了。后來這個木匠成了國王最器重的大臣。
這個故事告訴我們大家：智慧是快樂生活的指航燈，但是只有智慧沒有快樂同樣不行。人生如果沒有快樂，就算你擁有太多，也沒有意義。智慧可以讓你在逆境中找到快樂的地方，只有快樂地生活，才能在風雨起起落落的路上走得無怨無悔。所以；我們大家要自己作主，讓自己快樂起來！
文章讀后感 篇13
剛拿到這本書時，我就被它特殊的力量征服了。于是，我一遍又一遍地讀著。不好看的，只讀了一遍，好看的，就讀了兩三遍。不過我最喜歡的一個故事，就是《兩條河不同的命運》了。
這篇課文向我們大家講了：在一片廣闊的田野上，土地十分的肥沃，水草也十分的鮮美，為了給莊稼澆水，農民們在田野里挖了兩條河，一條是大河，一條是小河。開始的.時候，大河和小河都很認真的勞動著，讓兩岸的莊稼長的很好。可是有一天，大河忽然想去看看大海，它不想呆在這里辛苦的勞動，于是，大河離開了。而田野里的小河，依然耐心的給莊稼澆著水，不久后又比大河更大了。最后，堅持留下來的小河、不貪心的小河，受到了人們的歡迎。
讀了這個故事，我明白了一個道理：其實有夢想是沒有錯的，想去實現夢想也是沒有錯的。但是不能荒唐的，不顧一切去實現夢想。在要去實現夢想之前，要知道你可不可能實現夢想，實現夢想要做好哪些準備，怎樣才能實現夢想，離夢想還有多遠，這個夢想對你是有益還是有害... ...
而小河，雖然沒有夢想，但它有一顆善良的心，即使過的平平淡淡，普普通通，它也過得很樂觀，很快樂。不會去抱怨時間的慢長，不會去抱怨世間的不公平，它像一個很普通的人一樣，照樣快快樂樂的活著。
盡管小河做的是一件很平常的‘小事’，但它做的認認真真，獲得了大家的贊揚，小河也成功了。大河卻心高氣傲，不腳踏實地，老是想去做一些驚天動地的‘大事’反而失敗了，被人們遺忘在歲月的道路上。
有夢想是對的，但不要盲目的去實現！
文章讀后感 篇14
大力高中時一朋友加老同學，很有內涵厚積薄發，今天看了他的此情可待，還是像一往一樣流暢，詼諧中包含著深深的思考，家鄉的語調很有情懷，也怪不得我們如此的喜愛家鄉的老作家們，他們在平凡的生活中創作出朗朗上口的佳作，教會我們怎樣做人，怎樣做事，諸如此類，如果說一段故事需要開啟的鑰匙，我想這個可能就是吧，在我們狹小的又諾大的世界里，總有一些人和事闖進我們的世界里，有的人靠老驥扶櫪的意志讓我記憶深刻，有的人只是在一個倏乎的相遇，便彌散不去，我們喜愛唯美，渴望一個編織在自己幻想中的故事，所以故事往往就這樣開始，結局卻總是不盡讓我們滿意，或許一張無意翻起的照片，或許一首偶爾聽到的老歌，或許一張曾經像幸福花兒的笑臉，或許一杯清冽燒心的白酒，或許一道心地塵封已久的傷疤……
愛了恨了錯了嗎累了嗎倦了嗎甘心嗎放不下嗎結束了嗎……不知道這是不是所謂的生活， 用各種你想不到的想到的'方式鐫刻著平凡生活的腳步，告訴我們我們一直在路上，路的終點就是你思想停止的那刻，看浮云流水，入世出世很難，需要苦心的跋涉，我們看到身邊匆匆忙忙的行人，可愛的風景來不及欣賞只是在趕路，心儀的ta不敢去表白大膽的追求只能任由自己心有千千結，敢愛敢恨真性情，難道我們不喜歡嗎，看到花心者我們不屑一顧，看到癡心的我們深深折服，好男兒就該這樣，可生活是個多面體，也是一個不等式，是有n種無窮大或無窮小的可能，更是一片廣袤的大草原，世界上本來沒有路人走多了便有了路，永恒永恒永遠的，短暫短暫瞬間的，向樂觀詩意的表示謝意，感謝你們裝點了我們美麗的旅途，留給了我們千金不換的寶藏……謝謝扯遠了再扯明兒就得吃扯面了。
文章讀后感 篇15
丟失行李的畫家，熱心幫忙的女主人公，邂逅之后的巧合，愛情故事的分享，初讀依偎時我眼中依偎顯得無比卑微，酷似韓劇經典橋段的故事情節，平淡無奇的故事“波折”，如果在文章結局出現男主人公患病辭世，又或者女主人公車禍失憶，那依偎便真的成了一本“韓劇”小說。
“也許，我就是你眼前的藤鄉，你就是我眼前的`藤鄉，我們是彼此的藤鄉。”直到細細品味完這句話之后，才對依偎這本書有了一定程度的認知。
單從行文來看，依偎雖具獨家特色卻也稱不上經典之作，以欒小天和安芬相遇、相知、相愛為明線，以欒小天和安芬互相傾訴各自的生活遭遇為暗線，巧妙的形成了三個對比，男女主人公各自青春期的愛情觀和經歷風雨后的愛情觀的對比，男女主人公之間不同的愛情觀對比，可以說文章的看點就在于這些對比點。
依偎之所以能給人以靈魂的感觸，不僅僅是因為行文，更在于其在略顯夸張的情節中巧妙融入了人生對愛的不同認知。不論是男主人公還是女主人公，都可以算的上是個有故事的人，在兩者的故事背后是那纏綿悱惻的愛情，背負故事的人總是生活在壓抑之中，直到遇到另一個背負故事的人。
那一句“也許，我就是你眼前的藤鄉，你就是我眼前的藤鄉，我們是彼此的藤鄉。”不僅道出了大多數人心中對真摯愛情的吶喊，更傳述了普通人的普通愛擁有著的至上魔力。
生活中的我們充滿太多憂慮，太多煩惱，即使幸運的遇到相知的人，也不過是小小曖昧一番，卻始終缺少相互依偎的勇氣。一本依偎，一句臺詞，也許改變不了所有人的命運，但足以成全不少有情人。
文章讀后感 篇16
我看了這篇《書卷氣》的文章，覺得有看點。
說女人如花，牡丹，茉莉。說女人如酒，紅酒，清酒，米酒。說女人如茶，紅茶，綠茶，花茶，還有說如書，是本經典的，讀不完的書，又說女人如水，柔而無形，有水的靈性，有水的清純。
可是說女人無形中的氣質，書卷氣，脂粉氣，世俗氣的評說。這篇文章寫得淋漓之極。讀來耳目一新。下面幾個論點，偶很欣賞！
1，書卷氣并不等同于書生氣，是內外一致的清雅之氣和精神風骨，即人的性情之美和本真之氣，通過經年累月的詩書浸染與熏陶而來的。
2，書卷氣中的靜氣、清氣、自在氣。人的主流氣質是自然散發的，也是很難改變的。
3，書卷氣的女子并非不懂世俗，其本質在于，對于美好和真實的肯定與堅持，對于丑惡和虛偽的拒絕與遠離。
4，一個女子最迷人的狀態，最經得起時間和審美的姿態，便是閱讀。
偶記得松竹老師的帖子，題為“做聰明的女人不如做智慧女人”。智慧不是一種才能，而是一種人生覺悟，一種開朗的胸懷和眼光，她不會把成敗看的.過重，而是站立成敗之上，成為自己命運的主人……女人的智慧：樂觀自信，堅強豁達，有內涵，有風韻，有愛心。懂愛，有社交天分，有以柔克剛的個性。
當然作為女性不可能具備全部。金無足赤人無完人。通過不斷學習，閱讀增加知識，爭取具備部分應該是可以做得到的。記住一個女子最迷人的狀態，最經得起時間和審美的姿態，便是閱讀。
我們在日常生活中尊重知識喜歡純真。其實也就是欣賞內外一致的清雅之氣和精神風骨，即人的性情之美和本真之氣。
文章讀后感 篇17
這篇文章是一篇寫大自然里發生的事情，里面有血腥，有母愛，有主人對動物的愛……情緒價差在一起，酸甜苦辣，味味俱全，其中也有很多打動人的故事呢！
其中，我被一篇叫《母愛超越生命》的文章打動了，這篇文章我記得在做閱讀理解時看見過。這篇故事大意是：有一個醫學家拿著一只長著綠色大小腫塊的雌性老鼠。十天后，那只老鼠瘋狂的撕咬著腫塊，每咬一下似乎對它都是煎熬，第二天，他不僅靠著堅強的力量勉強活了下來，還生了一窩鼠崽。在后來的'第21天早晨，母鼠死去了，而崽鼠也不需要母鼠喂養了。
這使我明白了：母愛是偉大的，是不可替代的，母親能為我們出生入死，能在受傷時給我們最好的安慰，在需要時伸出溫暖的手。我們應該孝敬她，這是做人的資本，要不然就連動物都不如了，烏鴉還會反捕呢~~！
不僅是這樣的，我們還不能對野生動物過于溺愛呢！
我的這句話是我讀了《非洲雌獅雅典娜》而感慨得出的句子，這是有一只雅典娜的小非洲獅，被一對夫婦抱回宿營了，并將他一天一天養大了，她是一只斜眼的小雌獅，被獅群遺棄了。成年后，這對夫婦給他動了手術，醫治好了他，她成年了總該會捕食吧，可是她是人工飼養的，對捕食一竅不通。但是她成年了，發情了，這對夫婦把它放走了。他們從美國回來后，發現雅典娜死了，他身邊還有3只小獅子，為了不讓雅典娜的悲劇重演，他們沒管那三只小獅子。原來是它在獅群里不會捕食，被趕了出來。
這告訴我們，不管什么動物，它的家，永遠是大自然，我們不能剝奪他們的自由空間，把他們強迫留在我們身邊的~~！
大家覺得這本書咋樣啊？
文章讀后感 篇18
學校發了一本書，名字叫《復興中華，從我做起》。回到家后，我翻開了書，開始試讀起來。從書里一個個的小故事 里，我漸漸了解到，在我們中華民族五千年悠久的歷史中，不僅創造了許許多多的燦爛文化，而且還發明了數之不盡的科學技術，指南針、造紙術、火藥、活字印刷這四樣東西都是我們中華民族最早發明的，在世界上被稱作偉大的四大發明。這是我們每一個中國人都值得驕傲的。
這本書里還講到了我們中華民族古代勞動人民的.勤勞與智慧。在五千多年的發展歷史中，我們民族形成了以愛國主義為核心的民族精神，在我們國家危難的時候，更加體現出“人生 自古誰無死，留取丹心照汗青”的精神，在歷史上，那些偉大的古人如屈原、文天祥、岳飛等都留下了一首首慷慨激昂的愛國詩篇，有些我們在語文課上還學過呢！
打開中國的歷史畫卷，許多愛國偉人不勝枚舉。因為愛國，岳飛背刻“精忠報國”；因為愛國，周總理每天只睡兩小時；因為愛國，朱光亞、蘇步青等名人 毅然放棄國外優越的物質條件，飛回貧困的祖國參加建設；還是因為愛國，我國各條戰線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。
所有這一切都充分說明，我們愛自己的祖國，就要用實際行動去建設美麗的國家。因此，從現在開始，我們應該從身邊的小事做起，以自己的實際行動去愛國。比如，認真讀書、報效祖國是愛國，節約水電、愛惜糧食是愛國，植樹造林、保護環境也是愛國，關心集體、團結互助同樣是愛國的表現。
“少年強則國強，少年興則國興。”中華能否振興，祖國能否富強，取決于新時代的少年。所以我們要好好學習，天天向上，為祖國做出貢獻。
文章讀后感 篇19
四年前，我訂了一本叫《意林》的雜志，里面的故事內容豐富多彩，情節生動感人，讓我明白了許多道理，也學到了不少知識。
其中，2014年11期的那篇“有個理科生腦袋的漢字冠軍”的文章深深地觸動了我。故事中的女孩陸佳蕾原本是個語文成績排在班里倒數第十名的一個女孩。可她不允許自己掉隊，為了寫好作文，進行了各種嘗試：把歌詞擴寫成故事，把老太太摔倒沒人扶的新聞作為素材寫進小說里。兩年后，她的語文成績列入了班里的前十名。
同時，陸佳蕾認真地學習《現代漢語詞典》，她幾乎把里面5.6萬個詞條都畫花了。在參加中國漢字聽寫大賽中，她氣定神閑地寫出了“婉孌”，“珉玉”，“裂罅”，“海宴河清”等11個詞，最終奪得了那一期的冠軍。看完這篇文章后，我被陸佳蕾那不服輸，堅持不懈的學習精神所折服。想一想，5.6萬個詞條是什么概念，那得用多少時間去學，去記啊！
四年級暑假的時候，語文老師布置了一項作業，叫全班同學練習漢字聽寫，讓我們每天聽寫一些容易寫錯記錯的和一些沒學過的漢字。剛開始，我學習興趣很濃，一天就記了三十多個漢字，連挑剔的.媽媽都夸我學習能力強呢！可是幾天之后，我一看到那些漢字就頭痛，感覺每天聽寫這些不認識的漢字好枯燥，都有點想放棄了。可一想到陸佳蕾，我就振奮起來，她能把那么多詞記住，我也一定行！
那年開學后，我參加了學校年段的漢字聽寫比賽，并很榮幸地獲得了一等獎，我知道，這是意林間接地幫助了我。是它讓我克服了自己的懶惰，讓我懂得了只要堅持不懈，就一定會成功！
文章讀后感 篇20
寫下這個題目，沒有別的，主要是剛剛讀完了《怎樣寫文章》。其實，這本書對我來說，好像一個“嫌棄的表情”，那表情里包含著三句話：“和文字接觸這么久了，竟還不知道‘怎樣寫文章’吶？”；“現在才看‘怎樣寫文章’是不是有點晚？”；“都不知道‘怎樣寫文章’，還總寫什么呀！”
雖已想不起何時、為何把她加入書目，但確實不能再讓她逼問了，必須馬上讀完，才能長舒一氣。
要說《怎樣寫文章》并不是講文學創作的。她不是小說、詩歌、散文的寫作指南，而是針對更多應用性的文章，更多的讀者群應該是需要寫報告、公文的政務人員。她不是一個縱截面：一家之言的經驗談，而是一個橫切面：以“寫文章”為關鍵詞，選錄二十則名家名篇。
失望嗎？“我又不是文秘，我也不需要寫公文，看這個是不是浪費？”還真不是，要說現代社會真沒有比這本小書更實用的了。為什么呢？你有微信嗎？發不發朋友圈？都是自媒體時代了，不會表達，不會寫作怎么行？
沒錯，寫字就是要“表詞達意”，所以，這是最基礎的素質。而對文學創作來說，因為選文作者是包括魯迅、鄧拓、孫犁等在內的中國現代文學名家，大家多年寫作心得，真是想沒有收獲都很難。
如果一定要比喻，這本書就好像一杯溫熱的茶。你懂或者不懂，都能品出一種好。那是時代熨帖過的、經過檢驗的、看似平常簡單卻飽含心血的`好。
最后，好文章從哪里來？看了書你自然就會知道的。那是觀察、感悟、思考過后，對生活的精確表達，需要我們一起去尋找。
話說讀完這本書，開頭那種“嫌棄的表情”沒有了，她是挺溫和的，只是看著你，“在時間的無涯的荒野里”，輕輕地說一聲：“哦，來了。”
文章讀后感 篇21
近來讀了《老漁夫的經驗》，其中的哲理耐人尋味。
一群年輕人常常結伴在一泓深潭邊釣魚，令他們奇怪的是，有一個漁夫總是在潭上邊不遠的河段里捕魚，那是一個水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。
年輕人都覺得這個漁夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么會捕到魚呢有一天，有個好事的年輕人終于忍不住了，他放下釣竿走到漁夫面前，只見漁夫提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時倒出一團銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。年輕人一看就傻了，這么肥這么大的魚是他們在深潭里從來沒有釣到過的。他們在潭里釣上的，多是些小魚，而漁夫竟在河水這么湍急的地方捕到這么大的魚。這是為什么呢？
漁夫笑笑說：“潭里風平浪靜，所以那些經不起大風大浪的小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方。浪越大，水里的氧氣就越多，大魚也越多。”漁夫又得意地說：“許多人都以為風大浪大的地方是不適合魚生存的`，所以他們捕魚就選擇風平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯了，一條沒風沒浪的小河里是不會有大魚的，而大風大浪恰恰是魚長大長肥的條件。大風大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”
大風大浪這些“苦難”是魚的“給氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我們人生的“給氧器”呢我們總是在為自己營造和尋覓人生的風平浪靜，我們總是在為自己追尋生活里的和風細雨，我們是不是靜潭里的那一尾尾小魚呢
水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那么，命運沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。
文章讀后感 篇22
走進《時文選粹》，去傾聽春的嬌柔與嫵媚；走進《時文選粹》，去領略夏的火熱與激情；走進《時文選粹》，去欣賞秋的婉約與凄美；走進《時文選粹》，去品味冬的冰清與高潔。走進《時文選粹》，讓我們一起去開啟一扇門，一扇充滿智慧與力量的門——閱讀之門。
也許你喜歡泰戈爾帶有神秘色彩和感傷情調的詩歌，但我卻欣賞朱自清灑脫不羈、哲理深長的散文；也許你熱愛風光旖旎、驕陽似火的夏威夷群島，但我卻沉浸在玄武門前刀光劍影的風云突變之中，這就是閱讀中的世界，一個千奇百怪，變幻莫測的世界，一個令人沉醉其中，回味無窮的世界。
閱讀，使你如風，掠過黃河黃山與長江長城；使你如泉，流過西雙版納與大興安嶺；使你如云，飄過雅魯藏布和喜馬拉雅。在這漫漫征程中，你學會品評，學會聯想，學會咀嚼，學會欣賞——
品評青春，品評那份瀟灑風流，品評那份燦爛輝煌；
聯想生命，聯想那種拼搏堅強，聯想那種尊貴不屈；
咀嚼親情，咀嚼那份信任依賴，咀嚼那份細膩纏綿；
欣賞微笑，欣賞那種親切動人，欣賞那種神奇高尚……
你會發現，閱讀的人生如水，如花，如雨，如茶……這是一個悲歡離合，陰晴圓缺的世界。要想開啟這扇門，就要走近它，探索它，領略它，品味它，擁有它……
你會明白，閱讀是一種汲取，一種感覺，一種輕松，一種愉快，一種灑脫，一種情懷，一種享受，一種幸福。蘇軾的豪放，孔子的文儒，岳飛的壯懷，杜甫的悲愴，都會給你一顆澄澈之心，平靜之心，純潔之心。當你真正讀懂閱讀的`世界，爾虞我詐，已成過眼煙云；邪惡污穢，已是虛浮飄幻，書中的天地，是明凈的佛門，是開闊的原野，是博大的胸襟，是微笑的情懷……
文章讀后感 篇23
暑假里，我看了一本書它叫做《綠山墻的安妮》，它讓我受益匪淺。讀完這本書，我被深深地感動了，這確實是一個關于友情、責任和愛的感人故事。書中的綠山墻農舍兄妹馬修和瑪莉拉決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅發女孩——安妮。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。
《綠山墻的安妮》是一部最甜蜜的描寫兒童生活的小說，也是一本可以讓家長、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈的作品。加拿大女作家蒙哥馬利以清新流暢、生動幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛生活的'女主人公小安妮，自幼失去父母，十一歲時被人領養，但她個性鮮明，富于幻想，而且自尊自強，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領養人的喜愛，也贏得老師和同學的敬重和友誼。
最讓我感動的是安妮的不服輸和堅強的精神。安妮在班上被同學起了外號，她下定決心要從學習上把這個同學比下去。安妮決定了一件事，她一定要做到。安妮，她樂觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學校，還獲得了艾費里獎學金，她憑借自己的努力，讓夢想一個個變成現實。
最值得令人贊賞的是，當安妮聽到馬修去世的消息后，放棄了學業，很堅強地撐起了這個家，回家鄉當了一位小學教師，來照顧眼睛快要瞎了的瑪麗拉。安妮就像山谷里的野百合一樣挺拔、堅強，不怕困難，勇于面對生活。
總而言之，讀了這本書，會讓你學會許許多多的東西……
文章讀后感 篇24
我一個不愛看書的人也拿起了書，一本《意林》，看這本書的最初原因是因為這里面的故事短小，我是一個沒太多耐性看長篇大論的人，但是一看就放不下了。
我認為《意林》是一本啟迪思想、凈化心靈的書。書中的每一篇文章都是每個作者對生活的真實感悟。它告訴我們大家怎么樣才能擁有真實的快樂，讓我們大家感動的同時，也教會我們大家做人的道理。
記得書中有《給別人的幸福讓道》這樣一個小故事：那天早上，一輛公交車正在行駛，車上都是去上班的人。忽然，一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎車停住了。那是一輛婚禮的攝像車，后面是一列長長的迎親車隊。乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機卻靜靜地坐在位子上，不時按一下喇叭。有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不會給你讓道的，不如從車隊的空隙沖過去。”司機回過頭，笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”頓了頓，他又說：“別人結婚是件幸福的事，我們大家有機會為別人的幸福讓一次道，這不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。
給別人的幸福讓道，是一件幸福的事；有這種心情的'人，必定也是一個幸福的人。做為教師不也應該具有此種心態嗎？以一個健康快樂的心態面對每一天，枯燥的工作也會變得生動。
靜下心來，細細地品味此書，你會發現，這是一把打開你幸福大門的鑰匙；研讀此書，你會明白，做一個自己快樂并給別人帶來快樂的人，是幸福的；能把快樂傳遞更是最大的幸福。讓我們大家共同把快樂傳遞給每一個人！
文章讀后感 篇25
近期，我讀了《意林》一書，其中有一篇《瘋女人的清醒一刻》最令我感動。
這篇故事講的是：在一個漆黑的夜晚，一個患有精神病的女人正和自己的三個兒女一起看電視，她突然想起自己還沒有喂豬，便走出了房子，這時，她發現屋檐上的灰塵不停地落下來，便準備過去看個究竟，誰知房子就如同化雪一般往下陷，她怔住了，腦子一片空白，幾乎馬上就要暈倒，她立刻清醒過來，意識到自己的三個兒女還在房子里，她一遍又一遍的提醒自己：“不能暈倒，還有三個孩子在廢墟下面！”為了救孩子們，她大聲呼喊救命，但是那天晚上，她的丈夫出差了，鄰居們也都外出了，即使她喊破了嗓子，回答她的也只有凄涼的'夜色，她感到無助，感到絕望，這時，她在廢墟前蹲了下來，用雙手不停的扒著廢墟，她知道她是在與孩子的死活做抗爭，淚水不斷地從她的眼眶里涌出來，鮮血也不斷地從手上流入泥土，最終，他將三個孩子救了出來。
母親就是這樣，當孩子遇到危險的時候，她們總是挺身而出保護兒女，即使會搭上自己的性命，她們也要保護孩子，雖然自己的力量是微不足道的，法國著名作家維克多·雨果說過這樣一句話：“女人固然是脆弱的，但是母親卻是堅強的。”正是如此，女人和男人相比較，女人必定是弱小的，可是，當自己的孩子身處險境時，第一個幫助他們的是誰呢？是在平日里弱小的母親，這時她們已不是弱小的，而是堅強的，促使她們變得如此堅強的是一股強大的力量——母愛！
母愛的力量是可以救下孩子們的生命的，而我們大家這些孩子們難道不應該去感恩她嗎？
文章讀后感 篇26
前幾天看書《意林》上的一篇叫做《折斷翅膀的雄鷹》深深地打動了我。
文章介紹一種生活在亞馬遜平原的叫做“雕鷹”的雄鷹它有“飛行之王”的稱號飛翔時間之長速度之最堪稱鷹中之王。被它所盯上的獵物一般難逃厄運。
幼鷹出生幾天后就要學會飛行去爭奪母親口中的食物；第二步母鷹把幼鷹帶到懸崖邊上把幼鷹推下去練習高空飛翔不少幼鷹因此喪命；第三步更為殘酷與恐怖幸存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀里大部分骨骼被母親再次從高處推下。很多的幼鷹因此成為飛翔的祭品。
其實母親殘忍折斷幼鷹的骨骼是決定幼鷹能否在廣袤天空中自由遨翔的關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力是很強的只要在翅膀折斷后仍不斷忍痛飛行使翅膀不斷充血不久便能痊愈。痊愈后的翅膀似鳳凰涅磐更加強壯有力。如果不這樣做幼鷹便失去飛翔的機會。
多么悲壯的成長歷程多么艱苦的飛翔之路沒有人能幫助幼鷹只有它自己。
我們每個人都有為藍天準備的一雙翅膀能在自己遼闊美麗的藍天中飛翔是每個人的夢想；沒有強壯的翅膀我們如何能在藍天中自由飛翔 我們的.翅膀也常會被受到傷害而折斷這個時候我們是應該繼續忍痛飛翔還是躲在憐憫下靜靜養傷
人與動物一樣一生中不可能就一直平平坦坦常會有各種各樣的挫折與傷害。這些挫折與傷害常常會令我們感到痛苦與失落令我們一厥不振。玫琳·凱——一間以其名字命名的著名化妝品公司的創始人說過：“挫折是上帝化了妝的禮物。”上帝給我們許許多多的禮物其中就有挫折與傷害。“不經歷風雨怎見彩虹 ”不體味人生的辛酸怎懂得生活的甜蜜 生命中沒有挫折怎算一個完整的人生。
傷害有時候也是一種成長。
文章讀后感 篇27
《一朵不該凋謝的花》這篇文章，詳細記敘了一個正值豆蔻年華的女孩在家長的貫縱，老師的“保送”，自己的虛榮心作怪下而凋謝的過程。
通過麗花凋謝了生命之花的原因說明了作為一個學生，自己的成績是多少就多少，不要因為虛榮心就犯了錯，造成了損失。這對于大多數一味追求分數的學生和家長們難道不是一個血的.教訓嗎？
世間根本就沒有不勞而獲的事情，如果你經過真真正正的辛苦得來的成功，就真叫做甜了。一個人在人生道路上遇到挫折是必然的，但是如果你不勇于去面對它們，又怎會取得快樂和甘甜呢？可這篇文章的主要人物卻是用一個愚蠢的辦法去贏得好成績。
讀了〈〈一朵不該凋謝的花〉〉這篇文章，我真正體會到；父母都愛孩子。可憐天下父母心，溺愛必然是禍根，吸取教訓細思忖，鮮花凋謝怨誰人。
我是父母的孩子，也是老師的學生。我的父母愛我，但是他們嚴格要求我，不溺愛我；我的老師愛我，但是嚴格管理我。當我評上進步生后就有些驕傲，上課不專心，搗亂紀律，書寫不認真，我的語文黃老師、數學郭老師發現了問題，立刻教育幫助我，剛開始我還不當回事，被班主任換位，讀了《一朵不該凋謝的花》這篇文章后，掩卷沉思，我真的要感謝父母的嚴格要求，感謝老師的教育幫助，是他們教會我學習，教會我生活，教會我做人，我現在已經改正了上課不專心，搗亂紀律，書寫不認真的缺點，我正在進步。盡管今后我還會作錯事，可我會虛心接受家長、老師的教育幫助，努力全面發展自己，我要說：我能進步，要感謝父母、感謝老師給我的愛。當我取得成績，他們會鼓勵我進步；當我迷失方向，他們會指點我前進。
文章讀后感 篇28
在一節語文課中，我們學習了《一點值萬金》這篇課文。這篇課文給我留下了很深的印記，我每時每刻都記著，提醒自己不要跟文中一樣犯下這么難堪的錯誤。這件事像一條七色彩虹掛在了我心靈的天空。
本文講了烏魯木齊從日本買了一批18萬元的塑料袋，可細心人卻發現烏魯木齊的“烏”字多了一點，變成了“鳥魯木齊”，就這樣18萬元由于這一點之差而付之東流了。
聯系自己，我跟文章的做法是一樣的。記得有一次：我在寫生詞時，把打人的“大”字寫成了“犬”字，變成了“犬人”。可我并無察覺。照常寫下去，最后老師批改時，把我的'生詞本拿給同學們看。“喲”我心想：可能是我寫的最好吧！便得意洋洋，暗暗自喜。可老師給同學們看時，同學們立刻捧腹大笑。有的用手打桌子笑；有的抱著肚子笑；有的哈哈大笑，露出了牙齒；還有的笑得前撲后仰，各有各笑的姿勢。而我卻一頭霧水，不知道他們在笑什么，最后我才發現我寫的大人的“大”字多了一點，變成了“犬”字。就這樣，整個詞變成了“犬人。”我的臉一瞬間漲紅了起來。我低著頭，生怕別人看見我。此時此刻，我真想打個洞鉆下去。
學完這篇文章，我感受到使用漢字時要認真，否則不但會弄出笑話，還會損失慘重。還有，做什么事都要有一個認真的心態，否則就容易出現錯誤，正所謂“大意失荊州。”所以大家一定要認真使用漢字、寫漢字和讀漢字。
你們說用錯漢字丑不丑？羞不羞？我是感覺羞死了！所以使用漢字一定要認真！不讓就會和我一樣，鬧出一個大笑話，讓自己無法抬起頭；更慘的還有可能損失千萬！大家一定要認真使用漢字，千萬不能和文中一樣，多了一點，損失數萬元啊！
文章讀后感 篇29
我拿一本散發著墨香的《少年科普世界》翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識呀！高爾基說過：“書是人類提高的階梯”。是啊！一本好書會使我們受益匪淺。
《少年科普世界》資料十分豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫藥、動物等方面的資料，是一本增長知識的科普讀物。書中平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……多么奇異、趣味的故事啊！《少年科普世界》讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到科學奧妙的存在。自從我讀了這本書后，開闊了我的視野，使我明白日常生活要注意些什么，還增長了許多科學道理和文化藝術類的知識。書中一個個新奇的知識，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化，真讓我愛不釋手。其中有“我呼吸的是什么”，“太陽帆遠征宇宙”，“為什么跑步的時候氣喘吁吁”和“空氣到處是一樣的嗎”等。這些資料我都很喜歡，可是，最讓我感興趣的'就是《家里的遙控器越來越多》這篇文章。“遙控器各種各樣，奇形怪狀，近幾年，家里遙控器增加的速度也比較快，遙控器太多了，使用起來很不方便，人們又發明了多功能遙控器。”這段話讓我想到了，我家近幾年隨著生活水平慢慢地提高，家里的電器也越來越多。
書是知識的源泉，能教給我們許多知識。一本好書，不但能夠激發學習的欲望，并且還能夠開拓眼界，它就像一位無形的教師，幫忙我們筆直地走在人生道路上。我們應當懂得知識的可貴，少玩一次游戲。少看一次電視，經常讀有關這方面的書，頭腦中產生的疑問才會越來越少，興趣也就越來越高。同時還能夠獲得更多的知識，更多的學問，更多的人生道理！
《少年科普世界》永遠伴隨我成長，我喜歡富有知識性的《少年科普世界》！
文章讀后感 篇30
課文里有一篇《歌唱二小放牛郎》，非常令我感動。
王二小1929年生于河北省淶源縣上莊村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
王二小犧牲后，當地軍民把他埋葬在劉家莊的山坡上。當時任淶源縣青救會干部張士奎叔叔得到這個消息，馬上報道給了邊區青救會，《晉察冀日報》在第一版發表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據這篇報道，立即創作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。(.)這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數青少年。現在，王二小的墳上長滿了青草。他的`鮮血染紅的那塊大石頭，現在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。
當時，王二小才十三歲，就為了祖國而犧牲了，他是那么的偉大，犧牲時只僅僅比現在的我大那么兩三歲，而現在的我平時學習自覺性很差，從來也不幫媽媽干什么家務，有時還跟父母吵架，王二小也是個孩子，比我們的生活條件真是相差的太遠，看了王二小的故事后使我認識到我們今天的幸福生活就是向王二小這樣千千萬萬的烈士用鮮血換來的，我很慚愧，我以后要以王二小為榜樣，努力學習，回抱祖國，和父母，還有辛勤培育我們的老師。
文章讀后感 篇31
在那件事中我明白了做人要誠實，不能欺騙他人。放了學，也只有很少的作業，寫完了就可以出去玩，那樣的生活多好呀。我看著窗外，心緒不禁復雜？花落時，似乎帶著無限的孤單。我們贊美母親，。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘......”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長......”啊！原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差。記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。
“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實......獻給了人類。”的確，我也有這樣的`感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。
文章讀后感 篇32
這篇文章是看了好幾遍了，這印象卻是不可磨滅的。
一位衣臟不洗，滿口“之乎者也”的酒鬼—孔乙己，就是這篇小說的主人公。在魯迅先生的筆下，其形象被表現得淋漓盡致。
他身無分文，卻長衫終日，這是要面子，還是自欺欺人，是地位低下，還是自命清高。
他在人們的諷笑中度過了那昏暗的時光。
在人們的眼中，他是一個可悲、可笑、可憐、可氣、可有、可無的`人。
作為當代中學生，一名青少年，應該從這里去吸取教訓，不能碌碌無為而終生，更不可見他人之不幸，而成自己的樂活。孔乙己被科舉制而迫害，成為當時社會的犧牲品。在現在這個社會中，中學生正是最容易接受那些新事物的時候，而社會卻又如此的復雜。中學生—稚氣未脫而又渴望長大。在這個社會中，更得有一雙慧眼，去尋找正義與前進，也就是要在接受信息時，控制好心靈小窗的敞開大小，理性選擇信息，取其精華而又要棄其糟粕。
放眼21世紀這個社會，不正之風無時無處地不在如傳染病似地肆意傳播。而這一類的“病人”也有著很多。
因此，全社會更應該聯合起來，掃除一切不正之風，排除一切隱患，凈化空氣，凈化人類的心靈。
既來之，則安之。來到世界上就要奮斗，奮斗就要精彩，精彩了才會感到幸福。人生道路何其漫長，而又何其短暫，時有“飛來橫禍”阻擋大道，而成功了，也就是奮斗向前了，爭氣了，心中的夢想也就觸手可及了。
讀了一遍又一遍，不會再為孔乙己的身世而悲哀，也不再為孔乙己的不爭氣而憤怒。現在，卻是要看向未來。中考即將臨近，教室里的倒計時板每天都在更換著新的數字，并且越來越小。我們是初三的學生，要的是奮斗，是拼搏，更是要大聲喊出：“我一定要贏！”
文章讀后感 篇33
讀過畢淑敏的《提醒幸福》一文后，感嘆不已，感嘆作者文筆之細膩，感嘆作者對人生的感悟之深。感嘆之余，不由的聯想到了自己的一段心路歷程。
有很長的一段時間里，忙碌的生活讓我覺得很壓抑，沒有絲毫的幸福感。不免抱怨：工作緊張、生活乏味、家里太亂、孩子不聽話……等等，總之一切都不盡人意。總羨慕別人活得瀟灑，總覺得別人生活得幸福，有時沉浸在壞情緒中難以自拔。直到有一天，在電視新聞中看到一則對一位六旬老人的報道：老人六十多歲了，老伴常年有病，膝下無兒無女，靠老人蹬三輪車送貨掙的幾百元錢維持生活。政府知道情況后要救濟老人，老人卻堅決不要，說自己生活得挺好的，很知足。還是把錢給那些更困難的人吧。老人的豁達和無私感動了我，我面對著這位豁達樂觀的老人深感羞愧。自己再不濟，也比老人的狀況好吧，老人處在那樣的境遇中尚且能如此豁達，我的.境況比老人的要好得多卻整日里自怨自艾，能不羞愧嗎？真有點身在福中不知福啊！
看來，幸福真的需要提醒。提醒自己雖沒有豪宅別墅，樸實的小家卻也溫馨；提醒自己雖沒有瀟灑的跑車，步行上下班更能欣賞路上的風景；提醒自己老公雖不是腰纏萬貫的老板，卻對自己呵護有加；提醒自己雖薪水不多，看著學生一天天進步更有成就感；提醒自己雖無錦衣玉食，每日粗茶淡飯卻也安心……提醒自己：原來，幸福就包圍在自己的身邊，只是沒有發覺而已。
幸福其實很簡單，就是一種感覺、一種心態。當你感覺生活不如意時，及時調整心態，多一份豁達，多一份樂觀，你的心中便會多一些溫暖，多一些幸福。
文章讀后感 篇34
今天在讀過《意林》的一篇《您的時間是幾點》的文章之后有感而發。
每個人活到當下，您感覺人生的路走了多少呢？
在沒有看過這篇文章之前，我也會覺得很荒唐，人生會給您的路一條接一條，哪里會有盡頭，對我們而言，只不過剛開始而已。
可當我看完這篇文章后認真反思了一下，發現初中階段距離中考的時間已經不多了，竟有點不敢相信，不知不覺中已經錯過了許多年華，在渾渾噩噩中已經過了我的人生幾點鐘，是溫暖和煦的清晨還是烈日當頭的正午？細細一想，人生的`過客還真多哩，雖然已不記得長得什么樣，做過什么事，可把這名字往時光盒里一放，一切都和電影般的從腦海中躍過。
現在我的人生時鐘此刻是12點06分，14歲的我卻已過了12個小時，不禁為自己毫無建樹而心生懊惱，但是就算自己已經慢了許多節拍，也不可自暴自棄，因為那會毀了余下的時間和人生。
作者在文章中還寫了他一開始給別人說人生時鐘時，大多數人都會流露出驚詫的表情，可當大家掐指一算，好像還真的是那么回事兒。
早上起床后，什么都不做就7點12分了，等到有了一點能力時已過9點，每個人都少了9小時，不必嫌自己太年輕或者太老，一切都剛剛好，不論是才過中年還是少年勃發都不對未來起決定性的作用，看一個人的時間過的快慢，不是看他在這有限時間內做了多少事，而是看他能把多少事做好，因為——人們總看的是您的成績和結果，往往忽略了您做事的過程。
所以，朋友們，在您的時間內去做您想做的事時，邁開步伐，大膽的去做，因為當您后來回憶道時，才會為當初的勇氣所折服。
文章讀后感 篇35
教育學家說：“書是智慧的鑰匙”；經濟學家說：“書是致富的信息”；文學家說：“書是人類的營養品”；史學家說：“書是人類進步的階梯”……
每當我買回一本《讀者》，我都會認真地看“卷首語”，我認為一本書的“卷首語”尤為重要，因為它會告訴人們一個深深的道理，讓人過目不忘。
《讀者》中的故事篇幅短小，玲瓏剔透，卻醒人耳目，啟人深思，充滿了智慧與靈性。里面有許多散文、小說，如同甘甜的泉水灌溉我的大腦，滋潤我的心田。
隨意閱讀一篇文章，都讓我明白了大道理，關于節約、環保、學習、道德等。并且許多作者運用了各種手法，將那些枯燥無味的文章演奏成優美的樂章，同時知識也如樂曲一般印入我的腦海。
在與《讀者》交往的過程中，我發現是它讓我體會到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同時，也是它為我端來暖暖的紅茶，鼓勵我“上帝關上了一扇門，同時也會打開一扇窗”。
就這樣，在無數個與它相識的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。同時我有一種遠離了浮躁和喧囂世界的感覺，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽光和新鮮的空氣，它成了我舒展心境時的好去處。
它像一位長者，指引我走好人生的`旅途；它像一位哲學家，在侃侃而談中給我啟迪。在物欲橫流的當今社會，它還像一泓清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發對大自然、對社會以及對人生的思考與感悟。
《讀者》是本感人至深的雜志，它給人以愛心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，讓我們有一顆感恩的心。
文章讀后感 篇36
在《成長的歲月》的《內心的成長》這個分目錄里，有篇名叫《遙遠的島》的文章，給我們講述了兩個孩子內心成長的故事。
從前有兩個孩子，他們一心向往著海上的那個神秘而異彩紛呈的小島。可是當終于有一天，他們真的'踏上這個小島之后，才發現，這只不過是一片不成樣子的荒野。他們簡直不相信自己的眼睛，這就是曾日夜向往的小島。他們回家之后一直很難過，也從此不再看這個小島了。看了這篇文章之后，我感觸很深。從對夢的癡心幻想到逐步認識冰冷的現實，也是成長的一個重要的內容。
每一個人的童年時代，都是夢的季節。小時侯，我們閱讀的，是美妙的童話，畫的，是無拘無束的想象畫，聽的，是歡快的兒歌，做的，是無奇不有一心向往的夢。小時侯，在我們的眼里，周圍每個人都是笑著的，每個故事都有圓滿的結局，天空，可以畫成綠色，獅子，不會吃人……一切都是多么美好啊。
但是，隨著年齡的增長，時間的飛逝，我們長高了，長大了，看到的東西多了，也懂得了不少。其實我們有很多夢想，當我們真的涉足期間，卻突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我們總會慢慢發現，不是每個人都是笑著的，不是每個故事都有圓滿的結局，天空，畢竟還是藍的，獅子，還是會吃人……
我想起了以前在作文選上看過的一篇作文。它講的是作者快小學畢業了，想考上重點中學。一天晚上，作者的媽媽請了重點中學的幾位老師到家里來吃飯，并給他們送禮，讓他們幫幫忙，讓作者“順利”進入重點中學。作者當時感觸很深，也很詫異，重點中學不是只有考好試才能進的嗎？為什么有些人學習不好也能進重點中學？大人卻對作者說：你是小孩，你不懂。
文章讀后感 篇37
今天我讀了一篇《微笑著承受一切》的文章，講了我國女子體操運動員桑蘭，原本17歲的你前途一片光明，但是還沒來得及實現，被命運開了個超級玩笑。在第四屆世界友好運動會上，她頭朝下從馬箱上重重地摔了下來，頓時胸部以下完全失去知覺。第六節和第七節頸椎骨骨折，這意味著她也許永遠要在輪椅上度過自己的一生。得知自己的傷勢后，每天必須面對的是劇痛，但桑蘭表現出常人沒有的毅力和不屈的精神，給所有癱瘓患者做出了榜樣。她用微笑承受一切，贏得了海內外人士的敬佩。
當我合上書時，不由地想到做完闌尾炎的'手術后，麻藥的藥性漸漸地消失，我的肚子里仿佛有千萬只小螞蟻在啃咬我，痛得我不停地大叫：“痛死了!痛死了!”可我這點疼痛跟桑蘭相比簡直是微不足道。現在想想，真讓人羞愧啊!
讓我們一起學習你那積極樂觀、頑強不屈的精神，來勇敢的面對我們未來的人生吧!
今天，我們學了一篇課文:微笑著承受一切。主要寫了桑蘭不屈服的精神。
桑蘭是一名優秀的跳馬選手，就在1998年7月21日晚上，第四屆世界友好運動會在美國紐約經行，參加女子跳馬比賽的桑蘭在試跳時發生了意外情況：他頭朝下從馬箱上重重的摔了下來,頓時，胸部以下完全失去知覺。
醫生每天給桑蘭從手部一直推拿到胸部，桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫生，一邊輕輕的哼著自由體操的樂曲。
讀到這里，我突然想到了張海迪已而癱瘓了，都一樣癱瘓了，可都一樣有驚人的毅力和不屈服的精神，她們的精神值得我們學習，要學習她們不屈服的精神，我相信他們能站起來的!我們為他們祝福吧!
文章讀后感 篇38
我們讀了《烏塔》這篇文章，讓我十分驚奇，一個14歲的小女孩，竟然去了歐洲多個國家，這個小女孩就是烏塔。
我可真驚訝，14歲就去了那么多個國家，可我只去過廣州。就是去公園，外公也緊緊地跟住我，不讓我走遠，不讓我跑動，不讓我離開他的視線半步，還緊緊抓住我的手，就像我是溫室里的一朵花，被土地包圍著，不能離開。我覺得就算是我有錢，也沒有膽量去外面玩。和烏塔比起來，真讓我感到慚愧呀！
爸爸媽媽，我希望你們能讓外公不要總是看著我，既然到了公園，就應該讓我好好地跑一下，呼吸一下新鮮空氣，流一流汗才可以；要是出去玩，也不要像牽著小狗的鼻子一樣領著我，只要讓我按時回來就行了！只有這樣，我才會長大。
這篇寫得是不錯嘿，有理有據，有思想有感悟，有對比有比喻。
呵呵，這作文還真是源于生活。我從來都主張要從小就培養孩子的.自理能力，所以從她幼兒園開始，就有了星星表，規定自己穿衣吃飯，干什么活都可以獎勵“星星”。可我爸一到我家就搞“破壞”，現在孩子都這么大了，他還伸手給她打紅領巾，還振振有詞：“她還小，打得慢！”
我讓女兒下樓買些蔬菜，水果，小零食，我讓她自己花錢，計算，討價還價。下樓前，我千叮嚀萬囑咐，讓她過馬路一定要走斑馬線，并且過之前一定要前后左右看清楚有沒有車，再過；碰到陌生人搭話，甭理他。雖然她一出門我就開始擔心，一直到她回來我才放心。但孩子遲早總是要“離窩”的，還是早點教會她“怎么飛”吧。有次這事被我爸知道了，大罵我一頓：“被車子撞了怎么辦？被人拐走了怎么辦？”
有時候過度的愛也是一種負擔。
文章讀后感 篇39
這個星期,我們學習了林海音寫的一篇文章《竊讀記》。通過學習我受益匪淺。
這篇文章主要講的是：作者林海音小時候很窮，賣不起書于是她放學后急匆匆的到書店，她從大人的腋下擠過去，在一排排花花綠綠的書里，她的眼睛急切的尋找她要找的書，她怕被書店老板發現，因為她常常光顧而從不購買，所以她要把自己隱藏起來，當書店的日光燈忽地亮了起來，她才發覺已經在這里站了兩個小時了，她合上書，依依不舍的離開了，這時，她想起國文老師鼓勵她的話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”讀到這兒，我能感受到，林海音強烈的求知欲望和對讀書的渴望。
我印象最深的是國文老師這句話：“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”老師說這句話的`意思是：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人！
是啊，高爾基爺爺說過：“書籍是人類進步的階梯。”你不讀書增加智慧，豐富知識，怎樣做個健康的人啊！書是我們生命中的一部分，更是我們生命中最大的財富!
我們要學習作者林海音如饑似渴的那種讀書精神，她那時候想要一本書，都不是那么輕易的能得到，但她卻那么認真的去讀書，想盡一切辦法的去讀書。再想想我們現在的讀書條件，想要那本書就有那本書，真是自愧不如啊!
通過學習這篇文章，讓我感受到：只有好好讀書，我們才能有豐富的知識，有了豐富的知識，就像是有了無窮無盡的寶藏。所以，我們要珍惜現在的生活，好好學習，天天向上！
文章讀后感 篇40
暑假里，我借了一本六年級上側的語文書。我隨手一翻，看見一篇文章——《詹天佑》。我認真讀了兩遍，感慨萬千。
這篇文章講的是詹天佑主持修筑京張鐵路的事。
京張鐵路全長2000米，而且一路上都是高山深澗 懸崖峭壁，修這樣的鐵路，談何容易？可是詹天佑頂著帝國主義嘲笑的壓力，頂著全中國人希望的壓力，毅然接受了任務。
詹天佑不僅是一位愛國主義者，同時也是一位杰出的工程師。從他修筑居庸關鐵路，修筑八達嶺鐵路和創造人字形線路這三件事可以看出來。居庸關山勢很高，詹天佑別出心裁，想出了兩段同時鑿進的方法，縮短了工期。八達嶺長1100米，詹天佑獨具匠心，采用了中部鑿井法，把工期整整縮短了一半。最能體現他杰出的就是青龍橋附近的人字形線路了，青龍橋附近的路坡度非常大，火車極難通過，詹天佑發明出了一種人字形線路，這樣，火車通過這里就容易多了。
讀完這篇文章，我對詹天佑感到由衷的敬佩。我想起了我國的`錢學森博士，在國外金錢、地位、榮譽他都有了。但當他聽到新中國成立的消息時，立即返回祖國，當他處理好一切后，美國政府卻不許他回國，還把他監禁起來。為此，他堅持斗爭了五年。終于， 在世界各地人民的支持下，他含著幸福的淚水回到了祖國的懷抱。
他們的這種愛國精神不都是使人敬佩嗎？
詹天佑不僅是一位杰出的愛國工程師，同時他的某些品質也讓我感到我感到對他很敬佩。比如他遇到問題不恥下問的詢問老工人，對工作人員說要周密計算，他自己以身作則，始終戰斗在第一線······這些品質難道不值得我們學習嗎？
我想：等我長大后，一定要去青龍橋附近，瞻仰詹天佑的銅像。
文章讀后感 篇41
《小青石》向我們講述了這樣一個故事：一塊小青石和一塊小黑石被水沖到海灘上，從此過上了安逸的生活。小黑石覺得很自在，小青石卻覺得這種生活很無聊，非常厭惡這種生活。小青石希望自己能像水晶和瑪瑙一樣，制成各種各樣的工藝品。后來，一群工人把小青石和小黑石運到城市，變成混凝土的一部分，成為人行道上的一部分。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙了，因為他悟出了生命的價值：能實實在在地為大眾做有益的事情才是最有意義的。
文中的一段話令我浮想聯翩：自己成為讓一切人走的道路，這事情令小青石慢慢地感到了快樂，它不屬于姓張的，也不屬于姓李的，不是誰的私有物，而是為大眾服務的`無數石塊中的一塊。它和同伴一起，支持著大眾的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：“這樣才是最有意義的生活。”
是啊，怎樣的生活才有意義呢?小青石最終對生命的價值做出了正確的選擇，令我深受感動。
是啊，假如你站在生命的盡頭，回過頭來望望權利、金錢和欲望，這些東西都讓你覺得十分虛幻，十分渺小。曾經的努力，曾經的溫暖，曾經的奮斗，曾經的失敗，曾經的汗水，才給了你一切的快樂。既然知道如此，當初又何必擁有太多，不把他們貢獻出去，給別人和自己帶來溫暖呢?既然知道快樂是要靠努力和汗水才能獲得，又何必不努力多一點呢?既然知道溫暖要靠幫助被人獲得，你又為什么不把幫助別人當作做一件快樂的事情呢?既然知道……
人生是有限的，我們所能做的只不過是在有生之年讓自己過的快樂，有意義些罷了，去幫助別人，找出能讓自己感到快樂和溫暖的事情，你就會感到滿足…….
文章讀后感 篇42
這日，我在雜志《意林》上看到了一篇讓我回味無窮的文章，題目是《當掉國王的劍》。它的文章的大意是這樣的：
有一個不快樂的國王，一日，扮成了乞丐要去王宮外看看。他在傍晚來到了木匠的破舊的小窩，木匠在吃一小塊面包，但笑容卻很燦爛。國王問他：“你為何如此快樂？”木匠說：“我今日掙到了錢晚飯有著落，當然開心了。”“如果明日你沒有活做怎么辦？你還開心嗎？”木匠微笑的回答：“快樂和不快樂都是自己決定的，與別人無關。”晚上，國王回到了宮殿，心想：“快樂能由自己決定嗎？我非考驗考驗他不可。”第二天，國王傳旨讓所有的木匠都去王宮站一個月的崗，酬勞要到月末才一次付清。晚上，國王 又穿上乞丐服去木匠家探訪，心想看你還怎么快樂！誰只到木匠家后，桌上不僅有面包還有紅酒。國王問：“你的'晚餐為何如此豐盛？”木匠說：“我去給國王站崗，月末才發錢。所以我去當鋪把發的劍當了，月末我再把它贖回來。”第三日，國王喬裝出去，看見侍衛長抓住一小偷按規定要坎手，侍衛長叫那木匠把小偷的手坎掉，木匠沉思片刻說：“主啊！若他不可饒恕，請讓我執行命令；若他可以饒恕，請把我的劍變成木頭！”他拔出自做的木劍，眾人驚呼，侍衛長只好把乞丐放了。后來這個木匠成了國王最器重的大臣。
這個故事告訴我們：智慧是快樂生活的指航燈，但是只有智慧沒有快樂同樣不行。人生如果沒有快樂，就算你擁有太多，也沒有意義。智慧可以讓你在逆境中找到快樂的地方，只有快樂地生活，才能在風雨起起落落的路上走得無怨無悔。所以；我們要自己作主，讓自己快樂起來！
文章讀后感 篇43
學習了第二單元的課文，給我感觸最大的就是《詹天佑》這一課。
這篇課文講的是在革命時期，帝國主義者欺壓中國，強逼中國自己修建鐵路的事情。
文章的主人公就是中國杰出的愛國工程師詹天佑。課文描寫了詹天佑堅持不懈的精神。帝國主義者想爭奪鐵路的修筑權，從而進一步控制我們的國家。外國見自己爭奪不了鐵路的修筑權，就讓清政府自己修建鐵路，想以這種方式威脅中國，可我們那時已經有自己的工程師了，詹天佑就是其中一位。詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，依然接受了任務，他馬上開始了勘測路線，他以身作則，身先士卒，可外國人卻輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”
面對這么多的嘲笑和困難，詹天佑卻當作沒聽見一樣，帶領工程人員到山上勘測，他們不怕困難，設計出了“人”字形道路。無論困難有多大，但是經過詹天佑的`認真觀察后，京張鐵路提前兩年竣工了！
學過這篇課文后，我心潮澎湃，我為中國的懦弱感到羞恥，但我為中國的第一條鐵路的修建成功而感到自豪。
以前的中國懦弱，清政府腐敗，可就是因為有像詹天佑這樣的人，中國才有如今的輝煌和榮耀。外國列強拿武力威逼我們，可是現在，我們可以用自己真正的實力告訴他們：“中國人不是好惹的！”
詹天佑具有堅持不懈的精神和頑強拼搏的毅力，可回想起我自己，自己就不能和詹天佑相比，我上課時膽小，不愛舉手發言，遇到困難就退縮。作為新時代的少年，我應該向詹天佑學習，學習他的堅強毅力，發奮努力，將來為祖國更好更快的發展做出貢獻。
文章讀后感 篇44
好書就是好人生的導師，它時時處處都在啟導著你的人生，為你披荊斬棘；為你鋪路建樹；為你剔除人生的“棘”。人離開了好書就是放棄了追求好人生，放棄了向往新未來，就等于放棄了鮮活的生命。
與好書形影不離的人就會遠離貪心，不再自命不凡，而是大智若愚。有好書相伴的人生，更會因物質世界中的貧乏，才恰恰可能在其心靈世界中謹慎地恪守著己欲，竭力使其欲望與能力相平衡，不貪欲；對其喜好的事物更具持久性，見異思遷的可能性就很小；由于物質的欠缺而更接近靈魂深處，并因生活中點滴獲得而對命運多一份誠謝，從而更能保持一份難得的內心的.感恩、寧靜與平和；從而認真做事，規矩做人，成就好人生。
蘇東坡詩曰：“舊書不厭百回讀”，這“舊書”就是讀書人最心愛的書，是讀過不知多少回的書，也就是能給人的靈魂乃至人生以啟迪，并成就好人生的好書。
我早已深切地感悟到一本好書對人生是多么重要。在臨大學畢業之際，《陶行知文集》就成為指明我迷茫心路，乃至成就而今好人生的一本好書。從那時，我就走出了困惑中的我，清除了前行的屏障，改變了人生的追求，頑強地直面挫折，不斷走向一條鮮亮的人生之路。
當我在從教生涯中一次次遇到困難時，每每想起了偉大的人民教育家陶行知先生的哲理明言：千學萬學，學做真人；千教萬教，教人求真……我百讀不厭，津津樂道。正是它改變了我的追求，改變了我的人生。
正是這本書，我才理清了人生之路；正是這本書，我才看清了人生之望；正是這本書，我才揚起了人生之帆；正是這本書，才成就了我好人生。這本好書就是我美好人生的導師，是這本好書為我點起了一盞好人生之光明永恒的燈。
好書，就是好人生的導師！
文章讀后感 篇45
寒假期間，我讀了法布爾先生寫的《昆蟲記》這本書，感觸頗多。 這本書的作者是昆蟲學家法布爾先生通過認真觀察，許多次的實驗，細致的描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向我們大家展現了一個奇妙的，不可思議的昆蟲世界。昆蟲學家法布爾先生把文章寫得如此生動有趣，使我讀得津津有味。
整本書所寫的昆蟲都使我感到十分有趣。這都要歸功于法布爾先生的仔細觀察，細致描寫。如：螳螂的`大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂。又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些十分細致的描寫，使整本書寫得更加生動、形象、具體，引人入勝。 之所以法布爾先生能寫出這么好的文章，是因為自己仔細觀察，細心觀察。
而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，我和同學在去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我又發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路返回，再搬，來回的循環。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。
現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！ 生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。
文章讀后感 篇46
《一條小面包》這是一個關于一位貧窮的小姑娘與一位富有但充滿著愛的心田的面包師之間的一段故事。
它主要的故事情結是：從前有一位富有的面包從城里來到這個很窮的地方，為什么不在好的地方住，卻到一個很窮的地方呢？原來他得知一條消息——那里的人們很貧困，孩子們常常挨餓，要飯時還受到老板的打罵，他是一位充滿愛心的人，于是他被條新聞觸動了，決定到那里盡自己的力量幫助那些窮困的孩子們。
這天，面包師把窮孩子們召喚來，對他們說：“孩子們，從今天起你們每天都可以在我的店里拿走一條面包，但是拿完要登記！”孩子們聽完了，蜂擁而上開始面包了，并且說出了自己的名字，伊雅是最大的孩子，她拿了一條最長的面包走了，又有好多孩子拿面包走了，但，他們連聲謝謝都沒說就走了！現在只剩下最小的'希索了，她拿了一條最小的面包走了，走時還對面包師道了聲：“謝謝。”
第二天，希索還是只拿還是只拿了一條最的面包走了，因為大一些的面包都被其他孩子拿走了。回家，當她的媽媽切開面包時，許多亮閃閃的銀幣掉了出來，媽媽驚奇叫道：“快，希索，快，希索，一定是面包師在揉面時不小心揉進去的，快，給我把這些東西送回去！快呀，你還愣在那干什么？快呀，快去！”希索趕快向面包房跑去，把這東西還給了面包師。而面包師卻說：“不，不，我親愛的希索，這并沒有錯，是我把銀幣放進去的，孩子請你回家告訴你的媽媽這些銀幣是你們的了。”
面對饑餓貧寒，希索這位小姑娘平靜的對待面包，真是難得！但我真的感受到了希索的內心比那銀閃閃的銀子，金燦燦的金子還要亮，還要美！
文章讀后感 篇47
今天，我讀了一篇感人的文章《只要有勇氣》。文章主要講了七年級的妮姬患有白血病，從此，病魔纏身讓她痛苦萬分。在接受治療的過程中，妮姬的頭發都掉光了，更可怕的是朋友一個個離她而去。很幸運，吉米·馬斯特丁諾的故事讓她充滿勇氣。文章告訴我們只要有勇氣，什么事情都有可能獲得成功。
這篇文章讓我想起小時候的一件事。那時，我剛滿十歲。有一天，我放學回家，像一只出籠的小鳥非常飛奔出去。我東瞧瞧，西望望，只見一位大哥哥在樹下拉著一位可愛的.小妹妹，好像在問小妹妹要東西。我以為沒什么事，可突然聽到小妹妹的哭聲，我立刻跑了過去。大哥哥見我跑過去，急忙對小妹妹吼道：“不準哭！再哭我就打你了！”
誰知小妹妹哭得更歷害了。我猛地推開大哥哥，一把摟住小妹妹。當時我很害怕，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。但我知道只要有勇氣，什么事情都能獲得成功。大哥哥瞪了我一眼，我更害怕了。不過，我還是大膽地說出來：“大哥哥，你不能這樣做，這么可愛的小妹妹，你怎么能忍心傷害她呢？”大哥哥柔和地說了一聲：“你真勇敢！”說完，他走了。而小妹妹也擦干了眼淚，甜甜地說：“謝謝。”這一聲謝謝暖透了我的心扉，我朝她笑了笑。她又說了聲：“大姐姐，你真勇敢。”我害羞了，她告別了我，回家去了。
沐浴在陽光里的你，關心過身邊的人嗎？只要有勇氣，愿意分一點陽光給他們，不管是你是我還是他，心中都會感到溫暖的！記住，只要有勇氣，什么事情都能成功。
文章讀后感 篇48
讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業的發端。這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界里的江湖。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案，背后的真實動機又是什么？是為了劫富濟貧？還是說為了準備“農民革命”？顯然都不是。黃泥岡上，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠，而后大概經過坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則“得了錢財，自回石碣村去了。”隨后并沒聽說他們有濟貧的打算，也沒見他們準備扯旗造反（或曰起義），如果不是東窗事發，保不準他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質，說穿了，就是一次黑道行動。
再看鴛鴦樓上那幕血案，武松連刃十數人后，一片血泊之中，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷里帶走；而即使粗心鹵莽至極的'角色如李逵，沂嶺之上殺了假李逵后，也沒忘進房中搜看，“搜得些散碎銀兩并幾件釵環”，都拿了——李逵雖極端厭煩女色，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環可以換錢換酒，照拿不誤。而后，還去李鬼身邊，搜回了那錠被騙去的小銀子，在這種事兒上，黑旋風也足夠細心。
人為財死，鳥為食網，古今一也。只是大凡做點事情，總得有面旗幟，應和那所謂人類文明之說!水滸傳，好就好在寫得實在!歷史上的哪次革命，不是從無法生存開始的民以食為天，革命革命，說俗點，就是改革現實中不佳的命運。水滸中的人物，都是普通的人，跟我們周圍的人一樣，他們的所作所為，很容易理解!
文章讀后感 篇49
《地震中的父與子》這篇課文講述了美國洛杉磯大地震中，一位年輕的父親不顧自身安危，克服重重困難救出兒子及其同伴的感人故事，表現了無私的父愛。
讀完文章我想起了我的爸爸。
爸爸從幼兒園起就給我買了許多的輔導書：《練王》、《學王》、《練霸》、《卷霸》、《一點通》……這一類的書他不知道給我買了多少。我每天被這些重物壓彎了腰。
有一次我在考試之前沒有做《卷霸》的考試題。所以成績也是一般——92分。回家以后我把試卷給了爸爸，爸爸審視了一遍試卷，又仔細翻了翻輔導書，看完以后爸爸開始訓斥起我來，我很生氣一句都沒有聽進去，爸爸看我心不在焉就狠狠地給了我一巴掌，頓時我覺得這個巴掌好重好重……一直打倒我的心里。我哭了，是不服氣的哭。下午我去上課肚子沒吃飽想吃個面包，便說：“爸爸給我一元錢我去買面包。”可爸爸卻狠狠地說：“考92分還有臉吃東西？快去上你的課，別給我混日子過。”說著拋出一本作業本給我。而我卻撕破作業本痛心疾首地說：“寫作業？自殺總比累死好，哪天我死給你看看！”然后流下眼淚走了，這是痛苦的 淚。上課時我一個字沒聽進去，只是心里想著可恨的爸爸。下課了我走出學校的大門，忽然看見了一個綠點，那是爸爸的.迷彩服！是爸爸來了，四年來從沒接過我的爸爸居然來接我了。爸爸看見我開口說話了：“上車吧。”聽得出那是一種慈祥的語氣，我上車了。路上爸爸心平氣和的對我說：“面包在哪買？我帶你去。”我什么也沒說趴在爸爸身上流下了羞愧的眼淚。
“世上只有媽媽好……”聽到這首歌我覺得世上并不是只有媽媽好，養育了我們的爸爸他的愛也是無私的。
文章讀后感 篇50
花兒會笑，狗兒會哭。小朋友們，你感覺到世界的豐富多彩了嗎？一個個小故事，一篇篇小文章，像一個智慧的小精靈，匯成一股充滿了愛與智慧的美麗清泉，流淌在你充滿渴望的心田里，彈奏出動人的樂聲。
《小文章大智慧》這本書里面有許多小文章，每篇小文章都有值得我們去學的地方。比如說：《一步改變人生》，講的是著名導演張藝謀到偏僻的小山村選演員。村民都不敢吱聲，他們只顧和別人竊竊私語，。這時，一個叫魏敏芝的女孩站出來說：“我想演。”導演就讓她唱歌，她就大大方方地邊唱邊跳，她唱的歌不但跑調，而且唱一半還忘詞。但她還是幸運地被導演選中，在電影《一個都不能少》中出任女主角，她的名字很快傳遍大江南北。
有人說，奇跡是一種機遇和一種想象。奇跡是機遇，她把握在我們的.掌心；奇跡是想象，它留在我們的大腦里。魏敏芝大膽、勇敢、自信，抓住了機會，使她成功了。
還有一篇文章叫《那一瞬》，文章寫的是課堂上，老師問：“誰能概括一下這篇文章的中心？”接著一片沉默，大概同學們都在思考吧。兩分鐘過去了，我已組織好語言，抬起頭瞟了一眼，同學們一律趴在桌子上低著頭，我也趕快低下頭。“想好了嗎？”――老師要提問。我希望老師點我，但又不敢舉手，老師的目光從我上溜過去，又溜了回來，老師叫了我的名字，我興奮到了極點，站了起來，把早已準備好的語言說出來，我答得是那么流利，那么響亮。老師對我的回答很滿意。
從這兩篇文章我知道了，不管做什么事情，對自己要有信心，準備好了，就大膽地說出來。
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