讀《失去的一天》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的讀《失去的一天》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《失去的一天》有感1
文章講的是在一個(gè)休息日，媽媽給孩子布置了兩項(xiàng)任務(wù)：
1、種一棵樹。
2、讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書。
可這個(gè)孩子卻總覺(jué)得時(shí)間還早。就自己在花園里玩了起來(lái)。下午，母親回來(lái)了，孩子一件事情也沒(méi)做。于是母親領(lǐng)他去看別人一天的勞動(dòng)成果，孩子這才意識(shí)到時(shí)間是多么的珍貴。
我們都是時(shí)間的過(guò)客，沒(méi)有一個(gè)生命體能長(zhǎng)存世間，但我們擁有雙手，擁有智慧，我們?yōu)槭裁床挥糜邢薜纳?chuàng)建無(wú)限的精神、物質(zhì)、財(cái)富呢？
光陰似箭啊，要是你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)溜走。珍惜時(shí)間重于一切，時(shí)間就是生命，就是力量！
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，每次放假，我都會(huì)在最后才寫作業(yè)。上學(xué)的時(shí)候，星期五想著有兩天時(shí)間呢，不急寫作業(yè)。星期六又想著星期天有英語(yǔ)課，一塊兒寫，星期天想著下午的英語(yǔ)課之前再寫，星期天下午想著邊看電視邊寫，看電視的時(shí)候又想著時(shí)間還早著呢！結(jié)果沒(méi)寫完，到了晚上熬夜寫，卻又摳摳這里，摳摳那里，還沒(méi)寫完。第二天早上被老師批評(píng)，才意識(shí)到不應(yīng)該貪玩，悔得腸子都青了。
朱自清的《匆匆》一文中說(shuō)：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
讓我們從現(xiàn)在起，一起來(lái)珍惜這寶貴的時(shí)間吧！
讀《失去的一天》有感2
今天我們學(xué)了一篇課文叫《失去的一天》課文里面的佩佳浪漫了一天的時(shí)間被媽媽批評(píng)教育，我感受很深。
佩佳是個(gè)九歲的小男孩，因?yàn)榻裉焖欠偶俚囊惶欤瑡寢尳o他安排了一個(gè)任務(wù)，是在農(nóng)舍旁邊栽一棵樹。媽媽走后，他想再睡一會(huì)兒，等他起床后太陽(yáng)已經(jīng)到頭頂了，他來(lái)到了農(nóng)舍，坐在桑樹下坐了一會(huì)兒，又去果園吃了一些鮮果，還跟蝴蝶嬉戲，大約半個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，后來(lái)他又回到了桑樹下坐了下來(lái)。不知不覺(jué)一天過(guò)去了，他什么也沒(méi)干。
佩娃媽媽回來(lái)后說(shuō):“你這一天都干了什么？”佩娃羞愧的不敢看媽媽的眼睛，媽媽帶他去了一些地方，回來(lái)后佩明白了什么叫“失去的一天。”
讀了這篇課文，我也懂得了什么叫“失去的一天”了。五一假期的一天，媽媽讓我去買一盆仙人掌，我去買了，回來(lái)的時(shí)候我不小心把仙人掌弄掉了，盆也摔壞了。媽媽找了一個(gè)鐵盆，把仙人掌移栽到了盆里，媽媽讓我把盆搬到樓上，我說(shuō):“我太累了。我一會(huì)兒再搬好不?我一直拖一直拖，不想干。其實(shí)，那天我一點(diǎn)事都沒(méi)有，為什么不省20分鐘把仙人掌搬到樓上呢？我也心想我放學(xué)后一定要把仙人掌搬到樓上。可只是想了想，也沒(méi)行動(dòng)。
讀了《失去的一天》，真的讓我明白了一個(gè)大道理——想做的事，一定要按時(shí)完成，要克服自身的惰性，說(shuō)干就干。做事要有行動(dòng)力。
讀《失去的一天》有感3
讀完了《失去的天》這篇課文。（也算學(xué)完了吧）。我不禁為文中的主角佩佳浪費(fèi)的那些時(shí)間感到可惜，又為文中佩佳的媽媽對(duì)佩佳的教育和“批評(píng)”而感到贊同。
其實(shí)不就是媽媽要佩佳早點(diǎn)起床，多做一些事，讓佩佳靜下心來(lái)做事嗎？只要佩佳勤奮一些早點(diǎn)起來(lái)，早點(diǎn)把媽媽交待的事做完，再去玩不就可以了嗎？沒(méi)有必要等媽媽回來(lái)了才去懊惱、后悔。
“時(shí)間一去不復(fù)返”。這是一句珍惜時(shí)間格言，告訴我們時(shí)間不可能倒退，所以要珍惜每一分一秒的時(shí)間。
從佩佳浪費(fèi)時(shí)間這件事中使我想到了我自己。我自己一生中浪費(fèi)了多少時(shí)間，浪費(fèi)了多少青春。從“現(xiàn)在無(wú)論你多么努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切”。媽媽說(shuō)的這句話中我體會(huì)到（也就是啟示）是：你如果今天沒(méi)有完成你應(yīng)該完成的事情、任務(wù)、無(wú)論你以后做多少也無(wú)法體會(huì)你今天做這些事時(shí)中的體會(huì)，從中的樂(lè)趣。所以當(dāng)天的事情、任務(wù)一樣要當(dāng)天完成，不要拖到以后才去完成。
“張語(yǔ)嫣你作業(yè)做完了沒(méi)有？”媽媽用她那我也無(wú)法形容的聲音吼我。“還沒(méi)有呢，我做了那么大下，我休息下嗎！”我懶洋的說(shuō)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)。。。四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是我還在休息，到了晚上，我就在那里瘋狂趕作業(yè)，媽媽就在那兒說(shuō)：“看吧，我讓你趕快做，你偏要休息，現(xiàn)在好了吧，還要趕作業(yè)！”
從中我悟出了個(gè)道理：做事不要拖拖拉拉、等來(lái)等去，不要一天不做過(guò)了一天后又不做，就不要像佩住一樣老想著休息、要去玩，而是把事情、任務(wù)做完，不僅要做完還要做好，這樣你的事情、任務(wù)才算完成了，不是有一句話是“想要做好一件大事，要從一點(diǎn)一滴的小事做起，要找好基礎(chǔ)”。
讀了（學(xué)完）這篇課文，不僅讓我為佩佳感到婉惜，還想到了許多我自上的不足。
從現(xiàn)在開始，我要改正我身上的不足，讓自己變得更好、更好、再好，讓另人認(rèn)為每件事我已經(jīng)盡力去、努力的去做好了。
讀《失去的一天》有感4
語(yǔ)文書里夾雜著一股神奇的'味道，吸引著我，我迫不及待地打開語(yǔ)文書，里面散發(fā)出淡淡的香味，令我如饑似渴地讀了起來(lái)。我正津津有味地閱讀《失去的一天》這篇作文。
這篇課文主要講了一個(gè)名叫佩佳的小男孩接受了媽媽交給他的兩件任務(wù)卻沒(méi)有完成的事情。
想想我自己，在家里總是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱依锶丝倢?duì)我無(wú)可奈何。記得有一次，我正在玩電腦，媽媽走到我旁邊叮囑我：“記得一會(huì)兒去倒垃圾，掃一下地，還有把校服先泡上，我回來(lái)洗掉。別忘了。”我心不在焉地回答：“嗯，我知道了，一會(huì)兒就去。”很快時(shí)間就過(guò)去了。下午，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門就說(shuō)：“這地咋還跟早上一樣，寶貝你是不是沒(méi)有掃地呀?”媽媽看見(jiàn)我還在玩電腦，心里就不高興了，對(duì)著我說(shuō)：“我早上不是給你說(shuō)了嗎?少玩電腦你就是不聽。”我說(shuō)：“你早上哪叫我少玩電腦了?”媽媽說(shuō)：“口誤不行?再說(shuō)了我叫你掃地，你咋不掃?”我支吾了半天也沒(méi)有說(shuō)通一句話。現(xiàn)在我想起這件事不由地感慨道：“從出生到現(xiàn)在，都不知道失去了多少個(gè)一天了。”
讀了《失去的一天》我明白了：時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，做一個(gè)時(shí)間的好主人。
讀《失去的一天》有感5
今天，我讀了《失去的一天》這篇課文，我受到了很深的教育。文中講的是：清晨，媽媽給九歲的佩佳一些任務(wù)，讓他在這一天中栽一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書，佩佳認(rèn)為今天的事可以放到明天去做。于是就耽擱了一天。媽媽領(lǐng)佩佳去看一看人們?cè)谶@一天里的勞動(dòng)成果。佩佳明白了，什么叫做“失去的一天”。
仔細(xì)想想，我們?cè)谏钪胁皇且灿羞@樣的經(jīng)歷嗎？到周末時(shí)，想在周五把作業(yè)寫完，但是因?yàn)椴幌脲e(cuò)過(guò)自己愛(ài)看的電視節(jié)目，就拖到周六、周日……到周日時(shí)，才想到現(xiàn)在有多么后悔呀，這時(shí)間怎么就這么快過(guò)去了呢？唉，早知道，就早一點(diǎn)把作業(yè)寫完，就不會(huì)覺(jué)得把周末時(shí)間浪費(fèi)了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得后悔。要知道時(shí)間是不等人的，就像流水一樣，永遠(yuǎn)不能倒流。真是明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！
人的一生就像一本日歷，過(guò)一天翻一頁(yè)，等到老的時(shí)候也快翻完了；人的一生又像是在倒計(jì)時(shí)，開始以為時(shí)間很長(zhǎng)，等到老了才發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了許多光陰，后悔莫及。只有珍惜時(shí)間，才能得到時(shí)間老人的厚愛(ài)，何樂(lè)而不為呢？
讀《失去的一天》有感6
一天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我深受啟發(fā)。
課文講的是：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)是讀完《遠(yuǎn)處的青山》，一個(gè)是在院子里種一棵樹。佩佳總是拖拖拉拉的，最后他什么任務(wù)也沒(méi)有完成，一整天游手好閑。媽媽回來(lái)看到后，就領(lǐng)他去看了在這一天里農(nóng)民、建筑工人、面包師的工作成果，還有圖書館里大家一天里看過(guò)的書，使佩佳明白了自己失去了一天。
學(xué)完這篇課文，我就想到我自己。平時(shí)，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著很多事都可以明天做，最后卻一事無(wú)成。比如寫作業(yè)，周末的時(shí)候，我總是想著:明天就開始寫，可第二天也沒(méi)行動(dòng)，結(jié)果一直拖。媽媽叫我寫作業(yè)：“趕緊寫作業(yè)！”我總說(shuō):“知道了。”卻遲遲沒(méi)有行動(dòng)。一直拖到放假最后一天晚上才開始寫，有時(shí)候我還星期一早上寫呢。
別小看那微不足道的一分鐘，一分鐘之內(nèi)可以做很多事。一分鐘之內(nèi)可以背好幾個(gè)單詞寫好多字，記好多東西……可有些人卻在這一分鐘之內(nèi)游手好閑，浪費(fèi)了一個(gè)又個(gè)一分鐘，合起來(lái)就浪費(fèi)了很多時(shí)間。
讓我們深刻理解時(shí)間的價(jià)值吧！“它”比千斤還重！
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