讀《假如給我三天光明》有感集合10篇
讀《假如給我三天光明》有感1
翻開書頁，一縷縷墨香撲鼻而來；細嚼文字，一股股能量充實內心。《假如給我三天光明》——一本讓我喜愛的書籍，海倫·凱勒——一個讓我感動的人物。
海倫·凱勒出生于1880年，美國人。童年時的一場大病，讓她成了聾啞人，突如其來的變故也曾讓她恐慌，悲傷了很長時間，那時，她才19個月大。后來在母親和莎莉文老師的鼓勵和幫助下，她克服了重重困難，用超人的堅強的毅力，考上了哈佛大學，還學會了德語、法語、拉丁語等多國語言，她不但是作家，還是慈善家、教育家、演講家。
作為一個盲人，她取得了超過我們正常人都難以企及的成就。她幻想著上帝能給他三天的光明，因為她有太多太多想要親眼看到的事物，她想看看一直陪伴她的親人，想看看精彩的戲劇，想看看博物館里真實的寶物，想看看雄偉的城市建筑……
這三天的光明對于我們正常人來說簡直是低到塵埃里的愿望，但是對于海倫來說卻成了奢望。作為一個正常人，我甚至從來沒有珍惜過視力。我恍然大悟，不能等失去了之后才懂得珍惜。我想：我以后會更加珍惜我所擁有的一切感官，用眼睛好好去看這個五彩斑斕的世界，用耳朵去聽大自然中各種美妙悅耳的聲音，不止是視覺、聽覺，還有嗅覺、觸覺、味覺等等，這一切都是大自然賦予我們人類最好的禮物。
讓我們以海倫·凱勒的頑強意志激勵自己，書寫一個又一個精彩的童年故事！
讀《假如給我三天光明》有感2
20世紀，一個獨特的生命精神以勇敢的方式震撼了全世界，她就海倫·凱勒。今天我讀了她寫的《假如給我三天光明》。雖然她是聾啞盲人，但從書中可以看出她在生活的海洋無憂無慮，在不停的吮吸著知識的甘露。
一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。她遠離了有聲有色的世界，也不能傾訴心中的希望和要求，使她的脾氣越來越壞。這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫·凱勒的身邊，最讓我影像深刻的事是：她剛來到了凱勒上尉家，在飯桌上看著海倫用手去抓取食物，還用她比垃圾還臟的小手抓起自己所喜歡的菜。這時沙利文老師“吧”的一聲用手把海倫的手按在了桌上。
安妮·沙利文老師開始教小海倫摸盲文，拼單詞。有一次，老師教海倫“水”這個單詞，當她們路過水井房時，沙利文老師把海倫的手放在水管上，她在海倫的手上拼寫了“水”這個單詞。頓時，海倫猛然醒悟，心中充滿前所未有的喜悅。
在我們的生活當中，也有像海倫凱勒這樣不屈不撓的人。如：阿炳因患眼疾而雙目失明。他每天戴著墨鏡，操練著胡琴，賣藝度日，但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和光明的向往。又是一個中秋夜，阿炳來到了二泉。他在泉邊寫下了經后人整理并定名為《二泉映月》。
1950年暑假，中央音樂學院師生，委托楊蔭瀏教授等專程到無錫為他錄制《二泉映月》《聽松》《寒春風曲》3首二胡曲和《大浪淘沙》《龍船》《昭君出塞》3首琵琶曲。1950年12月4日阿炳病逝，終年57歲。
你看，殘疾人都這么堅強，我們健全的人一定要比他們更堅強。
讀《假如給我三天光明》有感3
刺骨的寒風吹散了我對寒假的興致，不想面對凜冽寒風的我，龜縮在家中，我該做些什么呢？眼睛不經意間掃過書架上那本沒有仔細讀過的《假如給我三天光明》，我想現在應該把它重新拾起，細細閱讀。思索書中給予讀者的道理，我或許會從中受益匪淺。
馬克?吐溫曾這樣贊揚這本書的作者海倫?凱勒：“19世紀有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位就是海倫?凱勒。”她的一生只有19個月的光明與聲音，本書主要記述了她的坎坷一生，以及她的心路歷程。面對殘酷的現實，海倫?凱勒勇敢地接受了挑戰，她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，以激勵后人。海倫?凱勒雖身患聾、啞、盲，但是，她在老師安妮?莎利的幫助下，成功考取了哈佛大學，這對于正常人都是極其困難的事情，而她作為殘疾人卻做到了。我們不禁要思考，她究竟是憑借什么取得了如此輝煌的成就。她的世界無光、無聲、無語，似乎所有美好的事物對海倫?凱勒都無比遙遠，可望而不可即。但她卻憑著無比堅強的內心和對生命、生活無比的熱愛，最終在逆境中崛起，成為精神上的強者。
書中寫了這樣一件事，令我感觸很深：海倫?凱勒和她的朋友一起散步她問朋友看到了什么，朋友說什么也沒有看到，而海倫?凱勒卻這樣說：“這里有松軟的小草和鮮艷的花朵……這讓我想起這樣一句話：世界不是沒有美，而是缺少一雙發現美的眼睛。像現在衣食無憂的我們，只因為擁有的太多，所以不懂得珍惜與發現，錯過太多的美好后，卻抱怨世界沒有美好。
海倫?凱勒在書的結尾這樣寫道，假如有三天光明的話，第一天，她要去看看那些鼓勵、幫助過她的人；第二天，她要目睹黑暗轉變為白晝這激動人心的奇跡；第三天，她有太多東西需要去看，她已經無法規劃出準確的目標了，她是如此渴望光明，見到周圍的一切。對于我們正常人來說很普通的事對于海倫?凱勒卻是一種奢望。
我突然想，如果換做是我，我會怎樣？會不會自暴自棄？怨天尤人？甚至放棄生命？海倫?凱勒說：“面向光明，影子就在背后”。也許在我們的生活中，會有坎坷，但是，我們要勇敢的面對困難，用樂觀向上的心態，去完成每一件事，只要陽光還在，只要面向光明，陰暗總會被我們甩在身后。
“生如夏花之絢爛”。我想，這是對海倫?凱勒一生的準確的總結，人的一生要選擇一種活法，讓自己煥發出奪目的光彩，猶如夏日里盛開的花，鮮艷而又生機勃勃。
讀《假如給我三天光明》有感4
凱勒的自傳——《假如給我三天光明》這本書。書中主要講了海倫用自己的行動證明了人類戰勝疾病的能力和勇氣，她還將自己的親身經歷寫下來，給世人以寶貴的啟迪和借鑒。海倫用自己堅強樂觀、積極進取的生活態度，向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上，永不言敗的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的感受告訴別人：健康的心理是人類成功的基本條件，具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們也會憑著堅強的毅力到達理想的彼岸。
這本書實在太精彩了，也很感人，讓我覺得熱血澎湃，我一邊看一邊好像眼前出現一個和我差不多的小女孩，她每一天都堅強生活、學習著，她竟是個盲人女生。和海倫比起來，我實在是自慚形穢，想想看，平時我一遇到困難就退縮，找別人求助，從不敢面對困難，記得有一次我學滑冰，摔了幾個跟頭，膝蓋破了流血了，我疼得哇哇大哭，把溜冰鞋扔到墻角再也不學了。說心里話，看到別人嫻熟的滑冰，我很羨慕。現在才明白，在他們成功的背后，一樣也會有摔跟頭，甚至比我摔得更多。但是他們沒放棄，堅持了下來，而我被困難嚇倒終就沒有學有所成，看過這本書后我深深的感到我現在認識這一點還為時不晚，以后我將不再害怕疼痛，我要戰勝它，一定要把滑冰學得和那些小朋友一樣好。在學習上，我總是戰勝不了粗心馬虎的毛病，每次面對作業本和考卷上的紅叉叉時，我也會傷心難過同時也會有些許不以為然，我全會做沒關系下次我會注意，哎！這樣的決心我下了無數遍，卻總也改不了這個毛病，而海倫的困難真是太大了，就是用現今的先進的科技醫療來治療她，估計仍然當不了健康人，而海倫憑自己堅強的毅力克服了重重的困難，成長為一名著名的學者、作家、演講家。
海倫說過:知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。看過這本書讓我深深的懂得：知識的力量是無窮的，知識就是幸福。海倫是個身體殘缺的孩子，尚且那么堅強，而我一個身心健康的女生更應該堅強，我下定決心，從現在開始，無論在生活上還是在學習上，我都不向困難低頭，我要向海倫學習，做戰勝困難的勝利者，努力學習，長大后實現我的理想，成為像海倫一樣的聞世界的著名作家！
讀《假如給我三天光明》有感5
暑假里，我讀了一本名叫《假如給我三天光明》，這本書讓我深有感觸。
這本書的主人公是海倫·凱勒，她因為小時候的種種原因，變成了一個幽閉在盲聾啞世界里的人。經過莎莉文老師的教導，又有了正常人的心態。經過不懈的努力和勤奮的學習，考上了哈佛大學，然后用盡全力創辦了慈善機構。
海倫她因為是盲聾啞人，所以很難學習，因此她要付出比平常人十倍百倍的努力才能取得更好的成績。但是海倫沒有放棄，經過不懈努力，取得了比許人人都要輝煌的成績。可是我并沒有海倫那樣克服困難的堅定信念，遇到一些困難總是想著要退縮。沒有像海倫那樣有堅定的信念。我以后一定要向海倫學習，學習她那種不畏堅艱，堅持不懈的精神。
海倫的精神值得我們敬佩，值得我們學習。
讀《假如給我三天光明》有感6
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文，寫成與1933年，最早發布在美國《大西洋月刊》上，后被譯為許多文字，很多國家把它收錄在大、中、小學教材里。
這本書中，我最喜歡的是《愛的搖籃》中的一段：我愛它勝過任何會眨眼會說話的洋娃娃。我常常把她放在搖籃里，學著母親的樣子去安撫它。有一天，我發現妹妹正舒舒服服地睡在搖籃里。那時，我正在嫉妒她奪走了母愛，又怎么能夠容忍她睡在我心愛的“南希”的搖籃里呢？我不禁勃然大怒，憤怒沖過去，用力把搖籃推翻。要不是母親即使趕來接住，妹妹恐怕會被摔死的。這時我一又盲又聾處于雙重孤獨中，當然不能領略親熱的語言和憐愛的行為以及伙伴之間所產生的感情。后來，我受了教育，享受了人類的幸福，我和妹妹米珠麗之間變得心心相印，每天我們都手拉著手到處游玩，盡管她看不懂我的手語，我也聽不到她牙牙的童音。
從這篇文章中，我們能感受的海倫以前特別被母親寵愛著，但是在她妹妹米珠麗加入到了這個家庭中來，海倫的心就開始不平靜起來滿懷嫉妒。她坐在母親的腿上，占去了海倫的位置，母親的時間和對海倫的關心似乎也都被米珠麗奪走了，后來發生的這一件事，使海倫覺得不僅是母親的愛受到分割，而且是對海倫的一種極大的侮辱，但是海倫受了教育之后，不得不處處讓著妹妹。
在這本書中海倫以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，表達了自己對光明的渴望、珍視和對人生、對生活的深切關愛；并同時規勸身體健全的人們，應該珍惜現價所擁有的一切，關愛人生關愛他人。“我只看我擁有的，不看我沒有的。”正是在這種信念的支持下，海倫在87年的無光無聲的歲月中，將別人眼中的光明當作自己的太陽，將別人兒中的音樂當作自己的樂曲，將別人唇邊的微笑當作自己的歡樂。面對命運對她的不公平，他回報社會的是大公無私的愛心。
想到海倫的一切，我們每個人都應該--想明天就要失明那樣利用自己的眼睛。
讀《假如給我三天光明》有感7
《假如給我三天光明》此書作者是海倫。凱勒，她是一個在19個月大時，因一場疾病被奪去嗓音、雙目失明、雙耳失聰的19世紀奇人。
她七歲時在只有20歲的莎文老師費盡心思的開導下，她試著走出黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟到了知識的神奇，海倫憑著一顆光明堅強的心在逆境中崛起。她多么的渴望上天給她三天光明：第一天，要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我活下去的善良、溫厚與心懷感動的`親鄰；第二天，要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的奇跡；第三天，要在日常生活中度過，到為生活而奔忙，幸福努力的人們經常去的地方，去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良......對于凱勒，這僅僅三天的光明都是一種奢望。
可就在疫情當下，隔空網絡教學中，和電子產品打交道的同時，就有許多同學控制不住自己，萌生出了打游戲，玩手機，聊微信的想法，虛度了自己的光陰。我想說：“對于健全的我們有什么資格不努力，不學習，為什么要失去了才懂得珍惜？”
我們擁有美好的一切，我們就應該“把活著的每一天看做生命中最后一天！”抓緊每一分每一秒，不讓光陰虛度！不要失去才懂得珍惜！要不埋怨，不放棄！好好珍惜所擁有的一切，奮發學習，以微笑面對挫折，以毅力克服困難，以杰出的成就顯現生命的價值！
讀《假如給我三天光明》有感8
剛看到這個書名時，讓我笑出了聲。三天光明，太容易了吧。后來獲知是殘疾人的故事，笑聲停止了，更多的是沉思：作者會是個多么堅強、認真并且努力的人啊！拜讀了《假如給我三天光明》這本部外國名著，我的心靈震撼了許久。其中盡管沒有什么驚心動魄的事件，卻還是深深地打動了我。
文中的主人公是海倫.凱勒，也許有人認為凱勒是不幸的弱者，19個月時她就失去了聽覺、視覺和說話的能力。幼小的她，從此與整個世界失去了溝通。但是，凱勒又是堅強的、幸運的。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，在導師安妮?莎莉文的幫助下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到許多知識，學會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。因為她心中明白，只有知識可以讓她擁有自信，走向光明之路。終于，功夫不負有心人，海倫．凱勒她不但考上了哈佛大學。還寫出了許多著名書籍。她還多方奔走，建立了許多家慈善機構，她創造著一個又一個奇跡！
海倫．凱勒成功了！我為她的成功而歡呼雀躍。由此，我更加懂得了學習的重要性。在我們每個人降臨到這個世界上時，就是要學習的。每分每秒，從呀呀學語，慢慢走路起就在學習。也只有學習會讓我們成就輝煌。
《假如給我三天光明》給予每人的也不應該只是震撼，還有感動吧。這本書用一個弱女孩的目光看世界，來教導人不要輕生，請珍惜生命。這真的是一個很不錯的方法，海倫.凱勒一個殘疾人都可以那么堅強地創造美好，我們又有什么資格去荒廢生命呢？
我常想起海倫說過的話：“只要朝著陽光，便不會看到陰影”，我做為一個正常人是太幸運了，我擁有優越的生活學習條件，健全的體魄……我可以很輕松的做到很多事情，獲得許多知識，享受生活帶給我們的快樂，但是我從來不覺得有什么，總認為是理所應該的，當遇到困難時就退縮，往往喜歡找客觀理由來為自己開脫。
海倫.凱勒的這一生都是不平凡的，如果，凱勒向命運屈服了，那么，凱勒的一生都將在平凡中度過，并且孤獨、自卑。相信，每看完這本書的人，他的心靈一定會接受一次可貴的洗禮，從而醞釀出一股巨大的向上的力量。
現在我知道了：人們的精神遠遠超過了時空的限制，無論在哪個時代，勇氣和愛都是我們人類生存的基礎。所以，生理上的殘疾一點兒也不可怕，如果心靈上受傷了，“殘疾”了，那才是真正意義上的殘疾。我們要學會勇敢，學會堅強，面對突如其來的打擊，我們依然能挺直脊梁去譜寫完美的人生！
《假如給我三天光明》一書內容令我受益匪淺，一個人最可貴的是有堅韌不拔積極向上的優秀品質，有了這種品質，就可以克服一切困難，就不會在困難面前低頭。在今后的人生道路和求學的道路上，我將勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折，學習她永不放棄的人生信念。
讀《假如給我三天光明》有感9
《假如給我三天光明》，我一拿到這本書，就被書名深深的吸引住了，它的作者是海倫·凱勒。海倫在19個月大的時候就因病失去了聽力和視力，陷入盲聾啞的黑暗，在她老師莎麗文的幫助下，她6歲開始學習說話和盲文讀寫，后以優異的成績畢業于哈佛大學德克利夫學院，成為一位學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個完成大學教育的盲聾啞殘疾人。
盡管海倫的眼睛看不見了，但她熱愛生活，喜歡讀書、旅行、騎馬、滑雪、下棋、參加戲劇演出、參觀博物館和名勝古跡……她一生寫下十四部著作，她走遍美國和世界各地，為殘疾人演講、募集資金，把人生毫無保留的獻給了盲人福利和教育事業。
看完這本書，我好佩服海倫呀！正常人都難以做到的事她全做到了，這需要多大的毅力和勇氣啊！
假如給海倫三天的光明，她說，第一天，要好好的看人。看她的老師和朋友，長久的凝望他們的臉，把他們外在和內在美的線條都銘刻在她的心里；第二天，要在黎明前起床，看那黑夜變成白晝的動人奇跡。還要去博物館欣賞人類的歷史和文明；第三天，要用來體會溫馨迷人的日常生活，到平民百姓最愛的地方去。海倫虛擬的三天光明，對我們正常人來說是多么的易如反掌呀，而對她來說簡直就是一種奢望。
是海倫讓我認識到生理上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈盲聾啞了，那才是真正意義上的殘疾。海倫和她的老師莎麗文都是讀書有智障的人，而她們的一生都在孜孜不倦的閱讀。唯有讀書，才能喚醒心靈。和海倫比起來，我是多么的幸福，我有健康的身體，好聽的聲音，明亮的眼睛，有良好的學習和生活環境，我想海倫這種身殘志堅的精神將影響我的一生，她激勵我應該好好珍視光明、把握人生、關愛她人、珍惜生命。
讀《假如給我三天光明》有感10
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳，它是一個真實且感人肺腑的故事，我一口氣將它讀完了，從中受到許多教益，讀《假如給我三天光明》有感。
海倫的一生是不平凡的，她自幼又聾、又啞、又盲，生命度過88個春秋的她卻熬過了87個無光、無聲、無語的歲月。然而，就是這樣的一個殘疾人，竟然用自己堅強的毅力順利的考上了哈佛大學，并且到處奔走，用自己生命的全部力量建起了一家家慈善機構，把所有的愛都給了殘疾人，直到生命的最后一刻。她的精神給予我們極大的鼓舞，一個又聾、又啞、又盲的殘疾人都能以頑強的毅力克服種種困難，最后成為令人尊敬的人，。而想到我，作為一個健全的人，總以條件差呀困難多呀等作為沒有取得成績的理由，但和凱倫比，這是多么微不足道呀！
讀完《假如給我三天光明》一書后，給我一種莫名的感覺，如果我是海倫。凱勒，看不見、聽不著、說不出，終年生活在無光、無聲、無語的世界里，倘若有三天能看見東西的機會，我會怎么做呢？也會像海倫···凱勒那樣勇敢的去面對嗎？不敢肯定，我們再看看海倫是怎么做的吧。“第一天，我要看看我所愛的人，他們的善良溫厚與友誼是我的生活值得一過，我能發覺歡笑、悲哀和其他明顯的情感。”第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變白晝的動人奇跡。這天，我將向世界的過去和現在匆忙瞥一眼，然后在博物館和劇院、電影院里度過。”“第三天，我要在日常世界里度過，到人們奔忙的地方，所以城市成了我的目的地。”如果是你，你會怎樣做呢？
“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”這是海倫。凱勒說的，也是我最欣賞的一句話。是的，身體殘疾并不可怕，可怕的是心智也跟著殘缺，海倫的身體雖然不健全，但她的心是不屈不撓的，接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。
我會學習海倫堅持不懈，對生活充滿信心與希望的偉大精神，努力去開創自己的未來！
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