讀《愛因斯坦和小女孩》有感3篇
品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《愛因斯坦和小女孩》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《愛因斯坦和小女孩》有感1
讀后，我覺得愛因斯坦雖然是被全世界人民所敬重的偉大科學家，但他在科學界里，他是泰斗，為眾人所欽佩，仰慕；在生活中，在小女孩面前，他是一個平凡的老人，需要人的幫助。而且從“小女孩直納悶：這個連衣服也穿不整齊的人，怎么可能是“偉大的人”呢？”這句話中我們知道愛因斯坦留給小女孩的印象并不好，不修邊幅，因此，但小女孩的爸爸告訴她那是世界上最偉大的人時，使小女孩不能理解。也從“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大。”這句話中可以看出愛因斯坦謙和可親，我們從中也可以體會到他對小女孩的愛，更能體會到一個在世人眼中多么偉大的人，在小女孩面前是多么的平實而謙遜。從中我們也了解到愛因斯坦真正的偉大在于他的人格魅力，也感受到了他為人的謙遜，顯示出他的不平凡與偉大。
最后我也明白了一個道理：一個人無論成就多大，都要謙虛，不要驕傲自大，對待每個人都要平等，這樣才能是一個名副其實的偉人
讀《愛因斯坦和小女孩》有感2
今天，我學完了課文《愛因斯坦和小女孩》，我心里被觸動了，走在回家的'路上，我一直品味著這篇課文。
這篇課文主要講的是一個偉大的人——愛因斯坦和一個普普通通的小女孩的故事，愛因斯坦在路上遇到了小女孩，主動要求小女孩做他的老師，教他怎么穿衣，怎樣照顧自己，虛心向這位小老師學習，她卻教小女孩學習，最后一段愛因斯坦卻說自己幫不了小女孩什么忙，而小女孩卻幫了自己大忙。
看了這篇文章，我想：一個堂堂正正的愛因斯坦就這么沒用嗎？不，是因為他很謙虛，我們應該把那句話倒過來說才對，同時我也佩服愛因斯坦的那顆童心，那是因為現在我們也有不少人成名，但哪一個人會向一個普普通通的小女孩去虛心請教呢？再回過頭來看看愛因斯坦，不但不怪小女孩無禮，反而讓她做自己的老師，這說明了一點，艾因斯坦有一種追求上進，彌補自己不足的優點，我想沒有幾個人能有這種精神。在此不由讓我想起了我的一個同學，他也是從小事上體現了他謙虛的態度。
他叫張文，學習成績一直是班里名列前茅，也是同學們一致推選的好班長，但是他卻從來沒有驕傲過。有一次，他在競選大隊長時沒有被選上，以2票落選，可他并沒有灰心，反而去問了大隊輔導員黃老師自己落選的原因，于是，在以后的日子里，積極改正自己的不足。終于又到了改選的時候，他以全票通過，成為了大隊長，而當時的他卻沒有表現出欣喜若狂的情景，而是微微一笑，說：“我會盡力讓同學們滿意我的！”總而言之，學了這課后，我懂得了一個深刻的道理，不管有多大的成就都不能驕傲，必須保持謙虛嚴謹的態度，哪怕你是個跨國的大人物……!
讀《愛因斯坦和小女孩》有感3
你信不信一位偉大的人和一個小女孩結為的好朋友嗎？這位偉大的人還認這位小女孩作老師的事你信嗎？這是出現在我們語文書上的一個事情。
這個小女孩有一天邊走邊玩，然后撞上了這位偉大的老人，蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕黑色的眼睛長著一頭蓬亂的灰白頭發，他對小女孩說：“小姑娘，對不起是我不小心。”然后又向前走去，小女孩抬頭一看，嘿，這個人簡直就是從我的童話書里走出來的，晚上小女孩又把撞上這位老人的事說給了爸爸聽，小女孩的爸爸興奮地說：“孩子你今天撞上了當今世界上偉大的人，他就是愛因斯坦。第二天小女孩又撞上了愛因斯坦，小女孩說：“先生，我爸說你是偉大的愛因斯坦。”愛因斯坦說：“我是愛因斯坦但并不偉大。”小女孩說：“我說也是，瞧你穿衣服還不會怎么談得上偉大？”愛因斯坦說：“你能教我嗎？”小女孩把媽媽教給她的穿戴要領一口氣都說了出來。第三天，愛因斯坦去小女孩的學校接他，小女孩對愛因斯坦說要：“愛因斯坦先生，你比以前年輕了 20 歲。”小女孩和愛因斯坦來到他的工作室，工作室里有一張桌子桌子上亂七八糟。然后小女孩又教愛因斯怎樣事理房間。一天小女孩的媽媽撞見了愛因斯坦，她問：“愛因斯坦先生我女兒在跟您一起的時候你們都談些啥？”愛因斯坦說：“她教我怎樣穿戴、怎樣整理房間，而我什么也幫不了她只好教她做做數學作業。”
其實，從古到今有許多和愛因斯坦一樣平易近人的人，比如：三顧茅廬的劉備，他第一次去拜訪諸葛亮，諸葛亮出去玩了，一無所獲，第二次又是一無所獲，第三次諸葛亮在睡覺，睡了半晌才醒把劉備、張飛、關羽凍得發抖，諸葛亮見劉備很誠心，才出山為他謀天下。
只要我們謙虛向別人請教用別人的長來補自己的短，真正的“忘年交。”就會使我們的人生更遠美麗。
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