讀《草房子》有感(通用15篇)
當品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《草房子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《草房子》有感1
今天，我閱讀了一部講究品位的長篇小說《草房子》。我被作者寫了男孩桑桑刻骨銘心終身難忘的六年小學生活深深地吸引了。這篇文章主要講的是作者親眼目睹撼動人心的故事。桑桑和同學之間的毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運做斗爭的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人的最后所閃耀人格光彩，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……這篇文章即清楚又朦朧地展現少年桑桑的世界里。在這六年里，桑桑他接受了人生最大的啟蒙教育。經歷了一串串喜怒哀樂，酸甜苦辣的六年成長過程。當他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子，與禿鶴。杜小康……幾乎所有的老師告別時的不舍之情。和紙月之間的困惑與茫然，覺得很遺憾。
讀這本書讓我受益匪淺，還讓我深深的感動。知道人與人之間的關系彌足珍貴，格外感人。這篇文章由始至終充滿了悲憫情懷。我十分喜歡里面的主人公——桑桑，他是一個活潑可愛。機靈。又淘氣善良的孩子。不僅讓我認識到桑桑刻骨銘心。終身難忘的人生旅途。還為他的以后世界充滿信心。
桑桑我為你的世界感到無比的榮幸和滿足，在你的身上，我感受你在油麻地小學的快樂。你的淘氣讓人苦笑不得，你有一顆善良的心。經過了一連串的事情，得到了健康，領悟生命的重要。
我心中不免的希望每一個人善待身邊所有的人，讓孩子們都有一個快樂的童年充滿整個世界。對生活充滿信心。感受人生的真諦，幸福就在眼前。
讀《草房子》有感2
《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
“陸鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能夠得到大家的認可，得到大家的尊重每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。
一個是身有殘疾的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。
而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養為伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能夠聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。
杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋里有各種各樣的零食，能騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。但是，天有不測風云，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中，體驗到了什么是責任，什么是力量。
讀《草房子》有感3
在今年寒假里，我走進了曹文軒的純美小說《草房子》，碧波蕩漾的小河，美麗的油麻地，頑皮的孩子們，善良的秦大奶奶，苦香的艾草……這些總讓我難以忘懷。
杜小康應該是對我印象最深的一個人吧。杜小康家是油麻地最富有的一戶人家，是一個開雜鋪貨的人家。后來他父親將所有的家底都花光了，買了一艘大船，又買了一船的貨，結果船被大海沖翻了，貨也沒了，他們家變得一貧如洗。但是杜小康的爸爸沒有放棄，后來杜小康決定在學校開店。相對于杜小康我自愧不如，因為他在如此艱難的情況下還能明確地知道，他想要的是什么，并且有勇氣去做他想做的事。我卻常常因為學習和生活中的困難而手足無措。和他相比，我為自己的膽小、怯懦而自慚形穢。
神奇的草房子，時刻飄散著淡淡的茅草香，飽含著人情味，處處演義著動人的故事。這是一座多么美好的草房子啊，他讓我們在高樓里體驗到另一種溫馨、幸福、甜蜜，還有略帶酸澀的童年生活。
讀了《草房子》，我清晰地感受到人性的美，人與人之間的真情。走進《草房子》，我發現每個人都有自己的長處，認識到生活不可能是一帆風順的。因此，我們要珍惜快樂時光，遇到困難和挫折時要像油麻地的孩子那樣，堅強的去面對，活出精彩的人生。
讀《草房子》有感4
油麻地小學是由一片金色的草房子組成的，而其中一棟中住著男孩桑桑一家。桑桑的父親桑喬是這片金色王國的“統治者”----油麻地小學校長。《草房子》寫的就是桑桑在這片土地上發生的故事，他長達六年的刻骨銘心，永生難忘的小學生活。
六年中，他親眼目睹并參與了一系列雖平常卻又極其震撼人心的故事。他看見禿頭陸鶴如何在別人的嘲弄下維護自己的尊嚴;不幸少年杜小康與厄運作戰時的悲壯和勇敢;孤寡老人秦大奶奶在生命最后一刻散發出的奮不顧身，滴水之恩涌泉相報的人格光彩;桑桑如何在溫幼菊開導下和桑喬愛護下重拾生命的感人事跡……樁樁件件催人淚下。命運不會同等對待每個人，只有懷著一顆與命運挫折相抗衡的心，才會讓自己成為與別人一樣甚至更勝一籌的人。
《草房子》共由七個故事組成。其中秦大奶奶的那片“艾地”最讓我感動。因為油麻地人的一次幫助，令她感恩于心。有一次為撿起掉落在河里的南瓜，秦大奶奶不假思索地跳進河中，因為年邁而又發現不及時，秦大奶奶用自己的生命光輝，報答了油麻地人，并換來了所有人的尊敬……這一刻，我不禁潸然淚下。我想到自己接受他人之助，不僅不感激于懷，還覺得理所應當，有時不言謝便欣然接受。而今日，秦大奶奶的所作所為，給了我心靈上的洗禮。
最后，我要向所有幫助我的人說一聲：“謝謝”并呼吁大家去看一下這本發人深省的《草房子》吧!
讀《草房子》有感5
《草房子》只是曹文軒筆下的小說故事，這部小說也十分感人，這部小說的主人公桑桑，經歷的一系列故事。
這些故事都有著不同的內容。第一篇是禿鶴，寫的是：禿鶴因為腦袋上沒有頭發，總是被人笑話，總有人用物質的東西換取摸他腦袋的機會。但后面他不再讓別人他的頭，他想去參加廣播體操比賽，但必須帶著帽子，他答應了。但在比賽的時候，他突然帽子一揮，露出了他的光頭，讓全部人哈哈大笑，導致他們沒有一個動作是有力度的，但自己卻還再好好的做著。后來，桑桑的爸爸，桑喬校長嚴厲的批評了他，讓他沒有了信心。這章告訴我們，一個人的外表并不重要，用心去面對，一樣可以非常樂觀。最后一篇是藥寮寫的是：主人公桑桑得了鼠瘡，但被其他的醫生看為不治之癥，桑喬剛剛得到了消息，有一位老者能夠之他的病。他日夜不停地趕到了那里，可那位老者剛剛去世了。喬桑去了很多地方，都沒有人能夠治療，終于，有一位醫者來到了他們家，但他也治不了桑桑，從他的嘴里得知，有一位老人真的可以只他的病，他們過去之后這位老人不僅治好了桑桑得病，還告訴了他，這是鼠瘡。這是一個通過多次失敗最后成功的故事，給我們了一種堅持不屑的精神。
這本書的含義是，寧屈不折的做一件事，不要隨意放棄，只要放棄了就再也沒有機會了。讓我們學會了堅忍不拔，不要別人阻止了你，你就放棄，你一定要追求自己的理想，直到做到為止。好的外貌就不一定就有一顆樂觀的心靈，這樂觀的心靈就會引你向前。
讀《草房子》有感6
金色的草房子，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這里就是油麻地。在這里生活著一群可愛的孩子：頑皮的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及文靜的紙月……已經不記得這是第幾次細讀《草房子》了，但不管是哪一次，總會讓我心潮澎湃，潸然淚下。
閱讀中，我的心靈一次次被感染，這群可愛的孩子讓我懂得了什么是友誼，什么叫親情，什么是快樂，什么是愛……
合上書本，把思緒從麻油地拉回現實，我的同學、我的老師、我的媽媽、我的爸爸……我周圍的所有的人，一張張笑臉浮現在我腦海里，我和桑桑一樣，是個幸福的孩子，感受著周圍人的愛。他們的話語、他們的微笑、他們為我所做的一切，都帶著愛的芬芳和甘甜。
嘮叨，是媽媽的愛
我的媽媽是個漂亮的職業女性，因為長了一張娃娃臉，我們又長得超像，常常被陌生人認為是我的姐姐。媽媽什么都好了，就是特別愛對我嘮叨。
“快，起床了！再不起床要遲到啦！”每天早上，媽媽嘮叨就是我的鬧鐘，準時準點響起。“吃個雞蛋吧，要不喝碗粥也行；再吃口菜，乖，有營養；喝牛奶吧；不行，吃太少了，會餓的，再吃一口，就一口……”噢，媽媽，看看我這缺乏“營養”的身材吧！凸起的肚皮，粗壯的胳膊，還有多肉的小屁股！嗚嗚……
好不容易好不容易到了校門口，媽媽的嘮叨聲還在耳邊盤旋。“上課要專心，不要做小動作，不知道的`地方，舉手向老師請教！”
可是有一次，我徹底改變了對媽媽嘮叨的看法。那周媽媽出差了，我和爸爸有了一周的自由，沒有媽媽的嘮叨，好清靜啊。可是第一天早上，沒有了媽媽的嘮叨鬧鐘，我和爸爸就睡過頭了。急匆匆沖出家門，到了學校，第二節語文課時，我發現我的語文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發現批評我，那節語文課也沒學好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。
我愛媽媽，也愛她那喋喋不休的嘮叨。
陪伴，是爸爸的愛
我的爸爸在我眼里就是一個老頑童，在家他喜歡敲敲打打搞小發明，出門游玩，到了有水的地方我們總能變成抓小魚，而且每次都有收獲，我們家的魚缸里養的的小魚都是我們抓來的呢！厲害吧！
我的星期天總是排得滿滿的，英語、閱讀、畫畫、電子琴……“這么多興趣班，你會不會太累了，要不要減少一點？”爸爸心疼地問我。“可是這些課我都喜歡啊!”“好的，只要你喜歡爸爸就陪著你。”就這樣，每到星期天，爸爸也不在家搗鼓他的小發明，也不出門抓小魚了，陪著我上一個又一個的興趣班。
每當我上完最后一堂電子琴課時，已經是華燈初上萬家燈火的時候了。每次我抱著書本走出教室，總能看見昏暗走廊上壁燈發出微弱的泛黃的微光，爸爸靜靜地坐在那。一看我出來，爸爸立即起身，微笑地看著我問：“餓不餓？”這時候一股溫暖和酸楚涌上我的心頭。那一剎那，我讀懂了，什么叫父愛。
鼓勵，是老師的愛
我是一個膽小內向的女孩。課堂上，老師提問，同學們都爭先恐后地把手舉得高高的，可是我，每次都怯怯地低下頭，深怕老師點到我。其實不是我不會，我就是膽小。
記得上學期，湯老師給我們布置了一個作業，要我們分小組制作PPT，當小導游介紹家鄉的美景。我們組推薦了我和葉澤錫負責。那一個星期，我們天天湊在一起收集資料，認真制作。終于到了展示的時候，我卻被我膽小打敗了，因為我聲音輕，好勝的組員們建議讓活潑的蔣雨軒替我上臺。那堂課，我什么都沒聽進去，委屈地好想哭，可是我忍住了沒有讓眼淚流下來。
第二天一早，湯老師找到了我，鼓勵我，寬慰我。暖暖的微笑，甜甜的聲音，仿佛就在昨天。原來我小小的情緒波動都在老師的眼里， “每個孩子都是她我的寶貝。”湯老師說：湯老師說：“上課時不要害怕，勇敢地舉手，即使說錯了也是一種收獲呀！”有了老師的鼓勵，我漸漸打敗了膽小那只“紙老虎”。在迎新班會上，我還上臺表演節目了呢！
幫助，是同學的愛
有人說，同學之間只有友愛，沒有關愛。但并不是這樣的，同學之間也有關愛，我就得到了這份愛。
記得三年級時，有一天中午午休的時候，我突然肚子難受，跑到廁所吐得稀里嘩啦的。不巧的是，那天湯老師不在學校。同桌蔣雨軒被臉色慘白的我嚇壞了，連連問我是不是不舒服。可惜那時的我，難受得話都說不出來，只能點頭表示。見我這樣，蔣雨軒連忙往老師辦公室跑，借了電話給我媽媽打電話。打完電話，回到教室幫我收拾書包，扶著我走到校門口，直到媽媽趕來。
第二天回到學校，不知情的同學們紛紛圍上了，問我昨天怎么了？各個自告奮勇地要幫我補昨天的課。通過這件事，讓我感觸到了同學的關愛，就像一束燦爛的陽光溫暖了我的心，讓我感受到了集體的溫暖，同學的愛。
讀《草房子》有感7
《草房子》這本書里有許多人物，比如說：美麗動人的紙月.調皮搗蛋的桑桑.家財萬貫.盛氣凌人的杜小康······之中令我印象最深的人是脾氣很好【這是別人沒有人惹火他的時候的】陸鶴他的頭光禿禿的所以綽號叫【禿鶴】。 因為陸鶴的頭光溜溜的，沒有一根頭發，所以別人都叫他禿鶴呢。讓別人看見了自己的頭，別人就會情不自禁跑過來摸一下陸鶴的頭。陸鶴會很乖的低下頭讓別人摸。晚上陸鶴的頭像一個正在發光的大燈泡呢。過了好長一段時間，陸鶴變得對自己的頭很敏感，現在別人想摸陸鶴的頭，陸鶴先會轉個頭看看，如果比他大的話他只能低下頭，讓他摸一下。如果比他小的話，就肯定會痛扁他一頓把他打得鼻青臉腫。陸鶴 上四年級的時候他戴上了一頂帽子。因為，自己不想讓別人看見他的頭。
一天桑桑跟他的朋友搶了陸鶴的帽子。桑桑見陸鶴快要跑的自己面前的時候把自己搶來的帽子飛到朋友那里。就這樣把陸鶴耍的暈頭轉向，最后，桑桑把自己的書包塞進自己的衣服里。吸引陸鶴的注意力，讓朋友把帽子放在國旗的最頂端。當自己跑到拐彎口的時候桑桑把身子一抖把書包都抖了下來。把陸鶴帶到國旗桿下，讓他看看他的帽子。禿鶴一看見自己的帽子就瘋狂的往上爬，但是，爬到一半就滑了下來。之后，蔣一輪老師看見了叫桑桑把帽子拿下來。沒過多久，桑桑就得了一種罕見的病，他的父親桑喬帶他去了許多的地方看病，但是，還是治不好，死了。 一天，我在電腦上看名偵探柯南：有一個壞人殺了許多好人，最后，被名偵探柯南順著線索找到了真兇。 “好人有好報，惡人有惡報”請大家不要做惡人。
讀《草房子》有感8
前幾天，我來到書店，被一本叫《草房子》的書所吸引，他是講的主人公桑桑在油麻地小學的六年幸福生活。桑桑做過很多有趣的事，比如：把媽媽爸爸的蚊帳拆了下來，到河邊撈魚，把鍋賣掉，用賺來的錢買鴿子，把櫥子改成新的鴿子籠，都被媽媽的狠狠的教訓了，桑桑總是那么調皮、好奇、有趣，他的爸爸還是校長呢!
還有禿鶴，他原本的名字叫陸鶴，因為他是個禿子(禿子的意思是光頭)，所以同學們給他起這個外號。禿鶴曾為自己的禿頭自卑過，但在一次表演中，他一鳴驚人，找回了自信，是桑桑的好朋友。
紙月，一個溫柔善良的女孩，是桑桑的同學。紙月是從板倉小學轉到油麻地小學來上的，和桑桑是一個班，桑桑總覺得她在用眼神和他說話，總是能從眼神上看出她想說的話語。還有美麗溫柔的白雀姐姐。善良的秦大奶奶，學校占用了他的家園以后，她在憤怒中還是很愛孩子，為了一個學校的南瓜，喪失了自己寶貴的生命。
桑桑還有一個有愛心的心理醫生，名叫溫幼菊，實際上她只是一名普通的教師，就在桑桑生病時，沒有信心時，總是說兩個字“別怕”，這句話會讓桑桑再次有信心，他還會給桑桑熬藥，桑桑很喜歡她。
桑桑還有很多小伙伴：阿怒、杜小康，說到杜小康，我倒要講講。杜小康家，原來很富裕，他是班長，學習也很好，是桑桑競爭的對手，也是他的好朋友。他們家是賣雜貨的，可是他的爸爸在油里摻水，被人發現了，現在，杜小康連學都上不起了，桑桑也拼盡全力幫助他… ...
讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽光的房子，童年的我們有快樂、有難過、還有和同學之間的矛盾… … 好好珍惜我們的童年吧!
讀《草房子》有感9
我們每個人心中都有一座草房子，里面裝著我們最美好最純真的童年時光，它像一條小船，行駛在奔流不息的一條叫做歲月的河流中。
暑假里，我讀了曹文軒伯伯寫的《草房子》——一本震撼人心的兒童文學作品。這本書記錄了桑桑和他的小伙伴們六年來刻骨銘心的小學生活，生動地講述了在油麻地里一群可愛的同學們之間的友情。由此，我聯想到我自己：開學我即將步入五年級，時間如白駒過隙，很快我將離開寫滿我童年足跡的母校，將與我的同學們各奔東西。都說童年時代是一生中不可復制的美好，幾年攜手同行的小學時光給我留下了難以磨滅的印記。我們曾經一起歡慶六一，共同開展過多姿多彩的班隊活動，或許我們拌過嘴，但轉眼又重歸于好……
太多太多的記憶如開了閘的洪水般涌出來，一件事不經意間又浮上心頭。一個大雨滂沱的下午，同學們都不想出去接受大雨的“洗禮”，只好留在教室里玩耍，頓時全班嘈雜得仿佛炸開了鍋。調皮的我突發靈感，忍不住在教室里秀我的絕技——爬桌子，我把四張桌子拼在一起，自己像一只壁虎一樣四肢緊貼在桌面上，有幾個同學不合時宜地為我敲響了警鐘：“周欣怡，你快下來吧！萬一摔下來可就麻煩了。”“是呀，要是被老師看見了，肯定要批評你的，太危險了。”我心想：同樣是女生，你們怎么那么膽小呢？于是，我對這些溫馨提醒充耳不聞，時而朝他們做鬼臉，時而手臂和雙腿劃來劃去，就像在游泳。突然，不知是圍觀的同學碰翻了桌子，還是我自己不小心，我摔了下來，下過雨的地面比往日濕滑，我使勁地支撐自己的身體，還是受傷了——我的耳朵磕到了尖尖的桌角，一陣鉆心的痛襲來，我的心碎了。我呆呆地坐在地上，陷入了尷尬之中：為什么我不聽同學的勸告？耳朵這么痛不會受了內傷吧！要是損傷聽力可就慘了！這世上沒有后悔藥，不然我肯定一口吞下去了。“周欣怡，你的耳朵流血了！”蘇思怡一聲尖叫。我摸了摸耳朵，呀！血！我大哭起來，此時的教室一下子安靜下來了，同學們都停止了玩耍，涌到我的座位前，有的同學安慰我：“別擔心，我們去找陳老師。”有的輕輕地拍拍我的背，有的遞來餐巾紙讓我擦掉血跡，一股暖流沖上心頭。車知鑫飛快地跑向辦公室，有幾個女生扶著我走出了班級。陳老師沒有急著批評我，而是先給我爸爸打了電話，接著溫柔地給我粘上了創可貼，然后才告訴我不能做危險活動。窗外還有同學在張望著，那焦急的神情寫在臉上。爸爸匆匆帶我去醫院，縫了兩針，忍著傷痛我又來學校讀書了。同學們又一窩蜂地擁上來，“剛才數學課上，我們做了課堂作業，帶星號的題目有點難，你要是不會做可以問我哦。”“周欣怡，現在好些了嗎？”我連連點頭，我嘗到了友情的滋味。直到現在，當我觸碰到耳后的這道疤，我就會想起那些關切的眼神。
合上書本，一幕幕重演的，有桑桑那珍貴的童年故事，也有我們自己的童年時光。這個暑假，《草房子》讓我讀懂了人世間的真善美，這本純美的小說講述的一個又一個讓人感動的故事珍藏在我的心中，同時珍藏的還有我正擁有的童年，和我那來自班集體的溫暖。
讀《草房子》有感10
它的作者是中國著名的兒童文學作家曹文軒。他曾經說過：美的力量不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。我覺得最美的人是《草房子》的主人公：桑桑，美在心靈。他是一位活潑可愛的男孩子，常常搞出一些出人意料的事情。他的爸爸是油麻地小學的校長桑喬，是一位嚴謹負責的人。桑桑是他的兒子，所以，桑桑總享受“特殊待遇”——嚴厲的懲罰。
桑桑在油麻地小學生活了6年，讓我記憶深刻的是那次：在一個炎熱的夏天，桑桑汗淋淋的，卻挑了一件最厚的棉褲穿上，又將父親那個肥大的厚棉衣也穿上，還戴上父親的棉帽。他將空地當舞臺，還做了一些令人啼笑皆非的動作，目的是為了吸引大家的注意。大家果然被他逗得哈哈大笑。
可禿鶴來了，頭上戴了頂帽子，他說：“這是我父親第一次給我買的帽子。”這帽子雪白雪白的。于是，沒有一個人再看桑桑，桑桑很生氣，就讓阿怒把禿鶴的帽子扔到了旗桿上。結果桑桑受到懲罰。
這讓我想起了一個人——劉明遠。 他可是我們班出了名的“搞笑王”，一個動作，一句話，就能讓你笑個半天。我們班的氣氛也因為他變得活躍起來。
他經常讓老師哭笑不得。一天中午，他做了一件錯事，為了讓老師不告訴他家長，竟跪了下來。老師心一軟，就原諒了他。成功后的他背著老師跟我們做鬼臉，逗得我們哈哈大笑。老師被弄得莫名其妙，但我們沒有把劉明遠 “出賣”。這也許就是我們的“油麻地生活”。
不管是《草房子》中的桑桑，還是我們班的劉明遠，都讓我們看到幼稚、頑皮、善良、可愛的我們自己，感受到小學生活無窮無盡的快樂。
讀《草房子》有感11
父子師生間脈脈的真愛，同學間天真的友情。他從這些故事中明白了：善良，尊嚴，頑強。這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。
陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常在小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單、尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解藥”；紙月是個內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔．她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞也是最可愛的。
白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美。
讀《草房子》有感12
曹伯伯七八十年代完成的作品，雖然時代離我們很遙遠，但讀起《草房子》這本書，卻感到十分的親切。
桑桑砸鍋賣鐵買鴿子，給鴿子改新別墅，用蚊帳去打魚，搶禿鶴的帽子，幫紙月打跑欺負她的板倉小學的男生，幫白雀和蔣一輪送信。
禿鶴是一個自卑的小男孩，從小就沒長過頭發，上小學自己的頭經常被被別人低年級時別人摸他頭他不反抗，中年級時就要給他個東西才能摸頭，高年級時就不能摸了，因為慢慢的懂得了尊嚴，所以還帶個帽子，從那時起它就有了自卑感。
紙月是一個特水靈的小姑娘，他沒有爸爸、媽媽，只有一個有當爸、又當媽的慈祥奶奶。善解人意的她話不多說，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時默默無聞卻是最可愛的。
白雀有個好嗓子，不洪亮，不寬闊。她還也蔣一輪老師合奏，她唱歌，老師吹簫。
細馬他是岳二爺夫婦從岳大爺家帶回的小兒子，他長得很精神，喜歡笑，十分愛說話，但來了油麻地，他變了，變得孤單、內向。
讀了草房子我深有感觸，因為我認識了油麻地高高的太陽、清苦的艾草、含羞的荷花，還有一排排金色的草房子。一段有一段的故事，總帶著一層憂傷，讓我窒息之余，又用不屈不撓的勇氣美好純凈的真誠讓我平靜。
《草房子》說了油麻地的孩子們的喜怒哀樂，說了那時的生活多么的有趣。
讀《草房子》有感13
《草房子》是上世紀七十年代的書，是著名的小說作家曹文軒的作品，寫的是曹文軒小時侯的事跡，文中的主人公是桑桑，主要寫了桑桑和他的朋友的一些故事。
整本書分為九章，其中最令我愛不釋手的是第一章禿鶴，禿鶴在我的心中是這個樣子的：頭上光禿禿的，身著一件滿身泥土的衣服，讓人家感覺一定是上哪兒頑皮去了。
禿鶴與桑桑一到六年級都是同學，因為禿鶴是一個十足的小禿子，所以大家都愛摸禿鶴那光溜溜的頭，開始禿鶴也乖乖地讓他們摸，可在三年級后，禿鶴的頭碰不得了，誰要碰一下，禿鶴就會立刻放出狼一般的眼神，惡狠狠地瞪著他，然后沖上去拼命，看這個小禿子好玩吧！
有一天，禿鶴帶了一頂帽子上學，在上完第一節課后，禿鶴的同桌克制不住了，把禿鶴的帽子摘了下來，禿鶴慌了，連忙去追同桌：“給我，還給我。”同桌使勁把帽子一扔，就像一只展翅的白鴿飛起來，恰好又被一個同學拿到，眼看就要追到了，那個同學如法制炮，立刻讓“白鴿”又飛了起來。就這樣傳來傳去……..這時帽子落到了桑桑的朋友阿恕手上，阿恕飛快地跑到旗桿下，以迅雷不及掩耳之勢把帽子放到旗桿上，風一吹，帽子在旗桿上微微旋轉擺動，好像在說：“你來抓我呀。”正在這時老師過來了，他問：“是誰干的？”大家都連連后退，只有阿恕站在那里，老師說：“是你干的？”禿鶴大聲叫道“是桑桑指使人干的。”反正今天桑桑是一定要被棍棒伺候了。從這些事中我看到了那個年代的童年生活。
這本書主要寫了桑桑親眼目睹或親身經歷的一些事，是一部我們必讀的文學經典，相信只要你讀了后一定會愛不釋手的。
讀《草房子》有感14
四月的艾草隨風嘩嘩地響著，空氣中苦澀的味道略帶香氣，不能不使人心曠神怡。在這美好的季節里，一位慈祥的奶奶離開了，她去了遙遠的天國……
沒有孩子的秦大奶奶和秦大并只能做一個美夢：擁有一大片金燦燦的稻穗和一塊風水寶地。經過秦大夫婦的不懈努力，這個美夢終于在幾年后的一天實現了，伴隨著田地的成長，秦大并幸福的倒下了，他倒在了金燦燦的麥穗里，只留下秦大奶奶孤獨的一人。然而，好景不長，還沒等秦大奶奶把那金燦燦的麥穗收上來時，那塊風水寶地就不在只屬于她了。
有一位新的占領人——桑喬，用盡千方百計想把秦大奶奶趕出這塊風水寶地，但這并沒有改變秦大奶奶那堅定不搖的心，改變秦大奶奶要保護屬于她那塊地的事實。眼見著冬天就要來了，出于愛護老人的職責，桑喬無奈的給秦大奶奶搭了一間房。但那時的秦大奶奶在眾人的眼中就是一位可怕的老太婆。
直到第二年春天發生的一件事。
同學喬喬因為貪玩失足落入了快而急的河流中，他將最后的希望寄托在了秦大奶奶的身上。秦大奶奶不計前嫌，為救喬喬，自己落水差點丟了性命。油麻地小學的人看見了秦大奶奶的善良和大度，容納了她。從此學生們都喜歡到秦大奶奶搭的小篷屋里去玩，特別是桑桑，他十分開心，時常玩得忘記上課。秦大奶奶徹底融入了油麻地小學，她像士兵一樣守著油麻地小學的一花一草一木，不許任何人碰學校的東西。
最后的一次守護，僅僅是為了油麻地小學的一個南瓜……秦大奶奶走了，她永遠地走了。油麻地小學全體師生、家長組成了一只龐大的隊伍為她送行，可這永遠不夠，我們對不起您，您為了這塊付出了多少心血？！幾十年不分晝夜的工作。而我們為您做的，遠遠不夠。
秦大奶奶的一生和艾一樣苦，她需要的僅僅只是一份理解，一個能與她談心聽她傾訴的人，可是有誰給她了呢？艾，隨風起舞，它寄托著秦大奶奶的靈魂，寄托著秦大奶奶生的靈魂……
讀《草房子》有感15
桑桑是一個小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……
他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。陸鷹是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”xx”，他充滿無助與孤單。被叫”xx”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆‘流淚。但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單‘尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解藥” 紙月是個內向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。
她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的。白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話。在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑。
他是那樣的可憐。這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。當看到桑桑生病時，我哭了，第一次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關。人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。