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讀百家講壇有感（精選15篇）
當閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀百家講壇有感，希望能夠幫助到大家。
讀百家講壇有感 1
近一段時間來，中央電視臺的“百家講壇”欄目紅極一時，其間的易中天品“三國”、閻崇年評“清史”、張瑞芳說“聊齋”、劉心武談“紅樓”。雖其褒貶不一，眾說紛紜，但是卻得到了老百姓的普遍接受，使其收視率大大提高。這種現象從某種程度上對我們中學歷史老師也有不少啟示，《百家講壇》卻能深受大眾歡迎肯定有其優秀之處，所以對于歷史教師來說，學習、借鑒《百家講壇》的長處也是很有必要的。
“課程懸念化”就是值得歷史教師學習的重要技巧。懸念的設置是為了引起觀眾緊張而期盼的心情，《百家講壇》的'學者充分利用懸念作為牽引，極大地吸引了觀眾的注意力。在歷史教學中，懸念同樣可以運用于新課導入、授課過程、課堂小結等各個環節，以此吸引學生注意力、激發學生學習興趣和探究欲，使授課場景波瀾起伏，給學生留下無盡思考和品味。“場景生動化”也是值得歷史教師借鑒的。所謂的場景，包括授課過程中的語言、肢體動作和情景表演等。《百家講壇》大量運用上述這些元素，大大增加了講座的幽默感并吸引了觀眾的注意力。這一點，歷史教師通過借鑒與鉆研，一樣可以做到。“知識故事化”是《百家講壇》值得借鑒的另一大“法寶”。之所以現在的學生對歷史不感興趣，重要原因在于，歷史教師將精彩的歷史史實和活生生的歷史人物抽象成了教條理論，完全消磨了學生的興趣。
相反，《百家講壇》那種故事化的講述卻充滿了跌宕起伏、引人入勝、感人至深的情節，這也是其深受大眾喜愛的重要原因。歷史教師如果能嘗試著將歷史知識進行故事化的改造，并在講故事的過程通過各種教學方法來完成《新課標》的“三維教學目標”，那么這樣的歷史教學一定是非常成功的。
讀百家講壇有感 2
老子和莊子都是道家的代表人物，老子很有智慧，就連孔子也曾向他請教。老子和莊子的思想對后世產生了很大的影響，深深的影響著中國人。
老子的人生智慧便是弱者生存，鋼亡而弱存。老子提倡做人要柔一點，弱一點，低調一點，遇事要懂得以柔克剛。這讓我想起了張三豐的太極拳，據說當時張三豐正在樹林中練功，看到一只蛇和一只烏龜正在惡斗，便靜靜的站在一旁仔細的觀察起來。蛇的'動作迅速而凌厲，烏龜的動作緩慢而精準，神奇的化解了蛇的進攻，最后居然一口咬住蛇頭，贏得了這場惡斗，佇立在一旁觀看的張三豐被這出奇制勝，以柔克剛的招式給震撼了，之后由此悟出了“太極”的概念，以柔克剛，獨步天下，傲視群雄。這和老子的思想有異曲同工之妙，而太極拳也淋漓盡致的體現了老子思想的精華，以靜制動，以柔克剛。
老子曾問他的弟子們，天下最弱的是什么？弟子們答，是水。老子又問，那天下最戰無不勝的是什么？弟子們的回答五花八門。此時，老子悠然答曰，水能滅火，水滴石穿，則天下至柔即為天下至鋼，柔能克剛，弱能勝強，無為則無不為。
我不禁愕然，這高深莫測的語言中包含著人世間最真摯的道理，旋即，我恍然大悟。有時候，退讓并不是懦弱，這恰恰是一種人生智慧。
讀百家講壇有感 3
多舛一生所作的總結。
蘇軾，一個集世間才、情、人格魅力于一身，少志卻風云突變，屢遭挫折，在逆境中卻能做到灑脫和豁達的人。蘇軾的人生雖讓充滿了崎嶇和坎坷，遭遇了諸多的不幸，但他并沒有一撅不起，放棄對人生、對事業、對理想的追求！無論他被貶謫到何處，他都能放眼國家為民請愿，為民造福，所以他所到之處都會受到極大的歡迎。
蘇軾是不幸的，因為到死他的才干也沒有得到真正的發揮。蘇軾又是幸運的，因為在他的一生中有三個善良的女人始終陪伴著他，相繼貫穿了他的.一生。也許正是蘇軾的不幸，造就了他的偉大，讓她的詩詞達到了登峰造極的頂峰。但少年的天才，又讓我毫不懷疑地相信他無論是在什么樣的條件下，都能讓他的英明成就終身。
正像老年的王安石感慨的那樣：“不知幾百年后才能出一個像子瞻這樣的人物啊！”當然，人才不是沒有，但是像蘇軾這樣的全才也許真的是不會再見到了，而我最念念不忘的并不是他留給世人的兩千七百首詩，三百多首詞和四千八百篇文章，而是他曾經創造的北宋時期科舉考試的最高分，這怎能不讓我欽配的敬仰呢？
蘇軾的一生充滿忐忑，或有文壇上的高峰，或有科舉試中的百年第一，或有仕途中的崎嶇和坎坷，或有晚年的潦倒。但蘇軾的一生的確是傳奇的，帶著獨有的豁達瀟灑，平和自在，這值得我們學習。
人生有所感，不外乎對自己的追求，像蘇軾一樣只要生命之水還在流，那就去奮斗，莫要隨流年毀棄人生。人生每一刻都是希望的歸處，奮斗的地方。
讀百家講壇有感 4
每天中午12點45分，我都會準時收看中央十臺的“百家講壇”。“百家講壇”是由一些大師來講中國的傳統文化和分析一些經典著作，告訴我們為人處理的道理。
我是在媽媽的強迫下看的，那時，我喜愛的動畫片名偵探柯南》正在熱播中，我自然是一萬個不情愿，可是，媽媽可不管這么多，直接調到了十臺，津津有味地看了起來，沒辦法，我也只好忍氣吞聲地呆呆地看這“百家講壇”。但是，漸漸地，我被里面的故事吸引了，從王立群讀《史記》，我知道了一個朝代興衰的歷史原因有很多，明白時代是一步步前進的。從易中天講諸子百家爭鳴，我知道了以孔子為代表的儒家思想，以老子為代表的道家，以韓非為代表的法家，以墨子為代表的墨家等思想的具體的內容，雖然有些我還不太明白，但我一定會讀讀這些經典，吸取里面的精華。
從鮑鵬山《新說水滸》，我明白了故事中各個英雄人物性格的形成過程，在以前，我還只是簡單地認為《水滸傳》只是一本打打殺殺快意恩仇的書，通過鮑鵬山老師對里面細節的講解，我知道了看名著是要細嚼慢咽地，里面108條好漢，個個性格不一，來歷不同，作者能處理得這么好，每一個英雄好漢的性格形成的原因以及各自的歸宿安排得合情合理，這是作者的高明之處，有時間，我一定再細細地咀嚼這部經典。從曾仕強教授講胡雪巖的啟示，胡雪巖能從一個放牛娃成長為一個富可敵國的'紅頂商人，我明白了誠信是人的第二性命。從錢文忠老師解讀《三字經》，我知道了四書五經的一些大致情況，以后，我也會慢慢地去讀這些經典。
“百家講壇”已經成了我的精神食糧，就像每天要吃飯一樣，一天如果沒“吃”，我會覺得心里空空的。里面講解的一些道理，必定會使我受益無窮。我會一直看下去的。
讀百家講壇有感 5
在中國，凡具有初等以上文化之人，無不知有所謂“四大名著”之說。在這四大名著之中，也就是說《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》中，假如有人被問到最喜歡的是哪一部作品，答案可能五花八門，所謂蘿卜青菜各有所愛；但要被問到最早接觸的是哪一部作品的話，答案就可能相當一致了，那基本上就是《西游記》。原因很簡單，《三國演義》筆下的殺伐征戰，《水滸傳》筆下的江湖恩怨，《紅樓夢》筆下的情感糾葛，都需要更加成熟的心智才能理解和體會。但《西游記》不同，這個世界光怪陸離而又異常簡單，像極了孩子們在其中馳騁遨游的童話世界。自從問世以來，他哺育了一代又一代孩子的心靈，直到現在，每年寒暑假，仍然是最熱播的連續劇之一。
但與此同時，《西游記》又是四大名著中最費人評說的一部著作。古往今來，還從沒有哪一部文學作品像他那樣被賦予如此豐富而又充滿矛盾的內涵。佛教徒說他是一部教人成佛的書，道教徒說它是一部教人修道的書，儒家信徒說他是一部教人成圣賢的書，后世又有各種五花八門的說法。現如今，持各種觀點的.研究者，都有許多人如漢儒解經一般，禪精竭慮地在其中挖掘所謂的“微言大義”，而令人驚奇的是，他們似乎也總能乘興而歸，滿意而回。
《西游記》還遠遠超出了文學的范疇，對整個中國文化都產生了極其深遠的影響。在科學昌明的時代到來之前，在普通老百姓心中，假如要勾畫出一幅“世界地圖”的話，許多人心中的世界大地說來一定是這個樣子的：地上是人王的世界，地下是閻王的領地，天上有玉帝，四海有龍王，西方有佛祖，海外有仙山，還有許多洞天福地，棲息著一班菩薩三賢。這些人掌管著整個世界，彼此相安，共同維持著這個世界的運轉。那么，這個“世界地圖”的構成是誰提供給中國民眾的呢？根據許多學者的考證，這要就是《西游記》。在這個意義上，我們甚至可以說，《西游記》是建立起中國下層百姓“世界觀”的一部奠基之作。
師徒四人的故事告訴我們，一個團隊，其中的單個成員可能并不完美，他們有種種優點，同時也有種種缺陷。但只要這個團隊有共同的目標，有足夠的包容性，分工合作，取長補短，就有可能做出一番驚天動地的事業。而一旦整個團隊的大愿望實現了，個體小愿景也就得到了實現。
在《西游記》中，我們讀懂了什么叫“艱難困苦，玉汝于成”。唐僧師徒從東土大唐出發，到西天取經成功，總共經歷了九九八十一難，正可以說是對這段話的最生動的注腳。
當然，你可以做出你自己的注解。只要你不是渾渾噩噩、醉生夢死，而是有所希冀、有所追求的人，那么你的心頭就都一座“靈山”，而你的人生，在某種程度上也就是一部活“西游”。由夢想與磨難交織成的每一首樂章，在細節處都會有所不同。
讀百家講壇有感 6
今天，我看了百家講壇的解讀《三字經》，里面的內容令我記憶深刻。錢文忠教授講了人之初性的善惡，他講了曹操的四個兒子，曹植、曹丕、曹彰和曹沖同樣是曹操的兒子，但由于成長經歷不同，相距很大，看起來他們根本不像兄弟。還講了周處，本性不壞，但由于他父母雙亡，沒有良好的后天教育，成了一大害。
但他知道后，誠心改過，為人們做了許多好事。《三字經》認為，對于孩子來說，如果沒有良好的后天環境，再善良的天性都會受到污染。歷史上的唐伯虎，從小繪畫就很有天賦，他的母親送她去沈周那兒學繪畫，學了一兩年，他想：哎！師傅繪畫也不怎么樣，說不定我比他還好呢！然后，他向師傅提出結束學業，他的師傅知道后也同意他滿師了。
唐伯虎離開之前，師傅做好了酒菜就放在一個唐伯虎沒有去過的房子里，唐伯虎走進房子，看見里面居然有四扇門，每一扇門外都有不一樣的景色，他先不吃飯，看看門外的風景。“咚咚咚”他的'頭上撞了三個包，終于他知道那些風景是師傅畫出來的，他知道了自己太驕傲了，后來他專心致志地學習。
這告訴我們：學任何一樣東西，必須專心致志、持之以恒，一心一意地去經歷，才會有所成。《三字經》告訴我們：人的本性很善良，并不壞，主要是后天的良好教育以及正確的引導，才能成為人才。
讀百家講壇有感 7
以前我都是不看百家講壇的，時間太晚了。因為歷史老師讓我們去看，我就在網上挑了一期《三字經》解讀去看看，這個我還是挺感興趣的。也因為看了這期的百家講壇，我才真正認識了《三字經》。
《三字經》和《百家姓》《千字文》共稱三百千。而三字經用“經”這就體現了三字經的重要性。寥寥1720個字的《三字經》概括了中國上下五千年的歷史及中國的傳統文化。代表中國傳統文化的儒家和道家“百家爭鳴”的思想繁榮，留給后人的文化遺產、中華民族五千年的歷史，一代代君王粉墨登場、歷史人物或血灑疆場，愛國情懷感動一代代炎黃子孫；或助紂為虐，遺臭萬年！
其中，玉不琢不成器人不學不知義這句話令我印象最為深刻，玉不琢不成器，出于《禮記》的《學記》。字面意思很清楚，一塊玉石，如果不經過雕琢，它是成不了器的，也就是它不能成為一件玉器，它只是一塊玉石。人不學不知義，人如果不學習的話，是不知道什么是對的`，什么是錯的，什么是合適的，什么是不合適的。錢教授講到君子拿玉，美玉來體現，來展現，或者來比喻君子所應該擁有的品德。所以古人經常用琢玉來比喻自己完善自己的修養，他使自己的修養越來越完善，就像雕琢這個玉一樣，所以《三字經》用玉不琢不成器來做比喻。
通過對錢教授解讀《三字經》的學習，我明白了學習是一個持之以恒的過程，需要我去切、磋、琢、磨，在不斷的實踐中不斷的學習、不斷的進步。人必須經歷過勤苦才會有快樂，才會有成功遇到困難我也應該有不怕苦的精神，并把遇到的困難當做一個學習的過程，一個打磨的過程。
讀百家講壇有感 8
《百家講壇》欄目一貫堅持“讓專家、學者為百姓服務”的欄目宗旨，欄目在專家、學者和百姓之間架起一座橋梁--“一座讓專家通向老百姓的橋梁”，從而達到普及優秀中國傳統文化的目的。
我們主要說說近期的錢文忠講的《三字經》吧：
錢文忠的《三字經》植根于傳統文化，以中國歷史為素材，講述學習和教育的重要性。其中許多觀念已融刻在中國人的思想血脈中，如開篇的`“人之初，性本善”，大多數中國人都耳熟能詳。
雖然在中國思想史上，人性的善惡沒有定論，然而《三字經》中“人之初，性本善”的觀念體現了中國文化對人類的美好信念和期望。《三字經》一方面認為人本性是向善的，另一方面又強調后天環境對于人成長的重要性，所謂的“近朱者赤，近墨者黑”，講得就是這個道理。我們可以找到很多歷史故事來印證成長及教育環境的重要性，比如曹植、曹丕、曹彰和曹沖四人同是曹操的兒子，但由于成長經歷不同，差距越來越大，甚至完全不像兄弟。《三字經》認為，對于孩子來說，如果沒有良好的后天環境，再善良的天性都會受到污染。同時，學習是一種生命的過程，學任何一樣東西，必須專心致志、持之以恒，一心一意地去經歷，才會有所成。
這就是錢文忠講《三字經》的根本目的。
讀百家講壇有感 9
這個五一，我看了中央十套一個叫百家講壇《紅旗渠的故事》的節目。百家講壇這個節目我看了有兩年了，我也很喜歡，但這一次講的，讓我格外感動。
這一次的講師不是什么教師，是林州市的接待代辦副主任李蕾。他是喝著這紅旗渠的水長大的。
1960年以前，林縣從古至今都是個干旱地區，缺水的程度有多嚴重，幾天不洗一次澡，刷鍋水都要留下來用，人們更是惜水如命，清水貴如油，李蕾講了這樣一個故事：以前林縣有一戶人家，那家的老公公為了打一桶水好在除夕夜包餃子吃，凌晨就去了一個很遠的.地方打水了，排隊的隊伍很長，到了傍晚才打好了水回家。剛進村他的兒媳婦來幫她挑水，好讓老公公休息休息，結果，摔了一跤，水全撒了。這一家在那年也晚上就沒水包餃子吃，第二天，他們家的人看到兒媳婦因為自責，上吊自殺了。
這個故事讓我很驚訝，不就一桶水，至于嗎？不過，我很快就明白了。林縣的人因為從至今都沒缺水喝，人們就逃荒，逃到山西，山東，等等地區。
可有一些世世代代都生活在這的人不愿離開，終于到了1960年林縣的人們開始修建一條水渠，這條水渠為了把漳河水引過來給人們喝水，就開始了長達十年的修渠工作。這十年里，修去的人付出了汗水，甚至鮮血，終于把這一條“萬里水長城”修筑完工。當時山西的領導來看到這一景觀，說：“這哪是修一條渠呀，就是開了一條河過來呀！”
這個宏偉的工程，讓我們這些下一輩人驚訝，感嘆。如果在現在這個社會，就是給多少錢，他也很難很難也許不可能修出這這樣一條渠！那個時候，工人吃一頓飯都要走五里地，更別說什么贊助，給錢了。現在一些工程，給了那么多的錢都是“豆腐渣”，他怎么能和當時的人民相比呢！
這都是靠人民的團結，努力修出來的！這正應證了一句話：團結就是力量！
讀百家講壇有感 10
人與人之間需要真誠交流，家與家之間需要真誠交流，國與國之間需要真誠交流。如果我們處在真誠交流中，就會構成這溫馨世界。
看了這期的《百家講壇》真是感觸良多。也讓我們獲益良多，記憶深刻。這期講的“信”讓我想起了書上的《期行》。而且錢教授也講了這個故事。
現代人的懷疑越來越多，信任卻越來越少。這是為什么呢?也就是因為“利益”這兩個字了吧!
在誠信的背后藏著人的道德品格。但有人卻因為“利益”拋棄了這高尚的東西。
街頭巷尾都可以看見的小商販，他們的'不誠信相信你們也遇到過——什么缺斤少兩，什么以次充好。這不正是遭人唾棄的嗎?就是在這種小事上卻聯系著更重要的問題——誠信。
我在一本書上看到一篇關于誠信的文章。講的是一個小男孩買蘋果的故事。一個衣衫襤褸的小男孩買了兩斤蘋果，可當他埋頭掏錢時，小商販卻從已經稱好的蘋果中拿出來一個。沒想到小男孩離開不久后又回來了。正當商販以為他是回來討回那個蘋果時，情節卻來了個大反轉。原來是小男孩發現商販多給他找了一元錢，特意將錢送回來了。這篇文章通過小男孩和商販的對比給人留下了深刻的印象。這小男孩的行為不正是我們認為遙不可及又不愿為之的誠信嗎?
其實誠信是源自你內心的選擇，是別人無法決定和控制的。
“言而有信”“一諾千金”這些都是我們耳熟能詳的，但要做到卻是很難。我們要做的不是一味承諾，不是一味追求名利和金錢。而是一個誠信的人。
我仿佛看到了男孩高大的背影，元方明禮誠信的心和華歆不想失信于人的神情。這不就是溫馨世界，真誠交流的表現嗎?
讀百家講壇有感 11
評論家們說，中國的老百姓現在存在著一種"收視饑渴"。于是《百家講壇》就這么應運而生了，緊接著有這么一批以易中天、于丹為首的人物也就活躍在了熒幕上。霎時間中國大地上刮起了一陣風，叫做"全民送暖"，春天是被春風送來的，但如果像沈陽的春風一樣卷著沙塵到處刮刮，也就不是什么好現象了。這《百家講壇》到底是哪樣的風，至今仍眾說紛紜。
我讀《于丹論語心得》是在模擬考試前后，因為學習的關系，所以并沒有認真細讀，只是粗略了解了其大概。那時只覺得它是眾多《百家講壇》中的一本，只因為它不是什么"疑案"，不是什么"之謎"，加之輿論嘩然，對之贊賞有佳，才買來讀的。只當讀故事一般，覺得于丹的"心得"不無道理，之后就漸漸忘了。《于丹論語心得》再一次引起我的關注是1月份的一次新聞聯播，以及緊隨其后的焦點訪談，主要是對2006年一年里中國的娛樂傳媒作以總結，其中特意提到于丹和她的這本《于丹論語心得》，于丹到處簽名售書，這本心得狂賣60萬冊等等。我買了一套光盤，決定親自看看這位所謂"美女學者"。看過之后，我的感慨頗多，真是所謂"腹有詩書氣自華"，于丹談不上漂亮，但絕對能看出她是一位受過國學熏陶的學者。于丹說話有她自己的魅力，從最基本的說，在沒有稿子的情況下，她不說錯字，妙語連珠，神閑氣定，娓娓道來。先不論她到底講了些什么，她的語言就可以留住一批觀眾，這就是許我邇者做不到的。中國的歷史上不缺乏研究《論語》這本儒家至上經典的學者、專家，他們語言的精僻，理解的深入，只過不惑之年的于丹是無法與之相比的；中國也不科學家能說會道的教師、出口成章的文人。但于丹卻可以做到讓一本冷了幾十年的《論語》重新回到中國書生的視野里，是因為她兼容了這兩者，并且有自己獨到的賞析視角和表現能力，她能夠站在現如今最有影響力的傳媒平臺——電視上講《論語》，以最現代的手段傳播最古老的經典，最重要的是她有了這樣一次機會并且逢著這樣一個時代。正是有了這多方的融合，才有了《于丹論語心得》今天奇跡般的效應和影響力。
再說易中天，《易中天品三國》我只看過前兩部，第一部說魏，第二部說蜀。易中天吸引人的地方眾所周知，就是他特別通俗的個性語言。比如"美女"、"帥哥"隨處可聞，他說諸葛亮是劉備民營企業里的CEO，說曹操是可愛的奸雄還開了個公司……易中天話說得不是字正腔圓，長得也只是五官端正，但他的'話中卻散發著磁性的魅力。這點很多老師都可以做到，易中天用的就是好多老師為了吸引同學們眼球的慣用的伎倆，就以我們的物理老師為例，聽易中天講三國和上物理課可能會收獲同樣的笑聲，但效果不同。易中天頂著一個群雄逐鹿的社會和一個人才輩出時代，他的幽默也帶了一種歷史和文化的意義，讓歷史有了親和力。
《百家講壇》稱不上學術，它是以普通百姓為聽眾的一種文化傳媒。于丹講論語是以"現代視角"，易中天講三國站在"平民立場"，就憑這點他們的講座搬不進學術殿堂，也使得不少學者嘩然驚呼——于丹"將海拔有1。93米的山東大漢孔夫子竟然萎縮了，將一名與柏拉圖齊名的人類思想巨人變成了一個俗不可耐的生活傳教士"。于丹說孔子是和藹可親的，他的理論是在今天仍可照亮我們的心靈的。這話不假，她讓有中學文化的我可以聽懂，讓哪怕只會識字的農民可以聽懂，讓監獄的犯人們也可以聽懂。這是悲哀還是喜悅？這些人能聽、愛聽的是于丹以《論語》引出的故事，而正是這些在中考閱讀中常可以見到的故事成了于丹講座的主體。這些人聽完后會覺得《論語》很有趣，而使他們忘記了《論語》除了有大海的廣度外還有它的深度，怎能幾個故事了得？最深刻的道理往往是最樸實的，這話雖然不假，但孔子被稱為圣人總還是有歷史和時代賦予他的大智慧。易中天的"給歷史披上了時尚的外衣"、"通過現代視角，以三維結構"的個性語言，讓不少并沒有真正了解過《三國》的少年忘卻了歷史的真實性和嚴肅性，他個人與時代大潮流相悖的思想，占據了少年們思想的主流。媽媽的一位在復旦大學讀博士的朋友說，復旦大學的教師們對此反應強烈，他們從更深刻的角度挖掘《百家講壇》的弊端。他們認為《論語》是在封建統治下誕生的經典，是帝王將相們"半部論語治天下"的法寶。也就是說，沒有封建社會的君主專制，沒有"罷黜百家獨尊儒術"的前提，《論語》就不會生效，《論語》就不能被推崇，因為《論語》中透著的"君命不可違"的封建專制思想在現代社會中已經行不通了。而于丹權權引用了512則《論語》中的幾十則，她忘了告訴我們《論語》中有些東西以"現代視角"來看已退出了舞臺。《論語》作為個人修身養性的準則的確是好的，然而在崇尚民主與科學的今天再將《論語》奉為至尊，顯然與社會的發展和進步相悖。
我認為《百家講壇》在某種意義上也是一種市場運營模式，而且學術的味道也逐漸淡了，正在向商業炒作的方向發展。但民眾對于《百家講壇》的火熱推崇同時也在告訴我們，中國的民眾正處在一個文化的沙漠，五顏六色的電視節目后面是一片文化的荒蕪。于丹如果真的作為一個國學家，她就應該知道孔子也曾說過的話"事君數，斯辱矣；朋友數，斯疏矣"，也就是"過猶不及"，這樣她就不會時隔不久再次登上講臺以同樣的方式去講《莊子》了。
讀百家講壇有感 12
正如于丹教授所說“只有清楚地了解自己的內心，才能夠在這個世界上找到最基本的出發點，才能夠去善待別人” ，我們總在怪別人不理解自己，可是我們何嘗想過，其實自己也不認識自己，我們雖然無法向莊子那樣，夢到自己是一只翩翩起舞的蝴蝶，從而得出“究竟是自己做夢化為蝴蝶了呢？還是蝴蝶做夢化為了自己了呢？”的想法 ，但是我們可以向莊子學習，站在不同的角度，以不同的方式，去看待推斷所有的事物，只有真正認清自己，才會懂得如何認清他人，而不必把自己的方式強加于人。在當今社會上，不認識自己的人比比皆是，而把自己的方式強加于人得更是數不勝數，小到家庭，大到社會，每當產生矛盾時，就必然有爭吵，自然希望別人接受自己的觀點，正如混沌的開竅，漁網教子的方式，讓我深深體會到，一個人的自知之明是如何重要，而我們又要如何能做到自知之明呢？于丹說：唯有在自己的形骸之外，保有一雙靈魂的眼睛，始終審視自己。從認識你自己，到傾聽你自己，到涵養、孕育你自己，這是一個美好的人生歷程，通過莊子，通過于丹，我更加認識了自己！
仲尼曰：古之人外化而內不化，今之人內化而不外化。所謂的“外化而內不化” ，字面上的意思就是外表隨物變化，而內心有所堅持，凝靜不變，而“內化而不外化” ，說的是面對外在的世界，則應該通達和順應，人的內心應該堅持住自己的秉性而不要隨波逐流。我們生活的時代時時刻刻在變化著，漸漸地，很多人把持不住誘惑，過分追求名和利，看看那些貪官，貪一點又一點，最后落得坐牢的下場，如果他們能堅持住自己心中的尺度，時刻提醒自己不被外在影響，那么也不會在監獄中度過余生。我們再來看看小悅悅事件，越來越多的扶人遭官司的事件讓人們漸漸對自己的行為產生質疑，更對這個社會產生質疑，于是，更多的人變得冷漠，對身邊發生的事件視而不見，小悅悅事件就是一個很好的說明，面對那么多變數，究竟還有多少人能繼續堅持自我？現代人最大的困惑，就是如何面對千變萬化的外在
世界而內心不變，如果我們沒有內心的定力，就會隨波逐流，桀驁不馴，本著內心的寬容和洞察，隨遇而安，不與世爭，這樣的話會少了很多紛爭，少了很多矛盾。
莊子面對生死的'態度，第一他不怕死，第二他絕不找死，第一點我無法參透，更加做不到，死對于莊子來說仿佛生，是一件值得高興的事，他在《大宗師》篇里講了一個這樣的故事，子桑戶死后，子情張和孟子反一個在編挽歌，一個在彈琴，對著子桑戶的尸體唱歌。在現代，我從來沒聽說過有誰會這樣做，當初我爺爺去世時，我只知道哭，只知道自己以后都沒有爺爺叫了，我想，如果誰在辦喪事時又唱又跳，說不定會被罵沒良心吧。雖然我無法向莊子那樣談笑面對死亡，但是我絕對贊同他的不找死，人生只有一次，生命如此美好，父母含辛茹苦地把我們養大，為何要輕生呢？即使對這個世界有多么地不滿，但只要我們活著，活著就有希望，還記得那個故事：一只小蜘蛛在往墻上爬，爬著爬著，前面有一塊湮濕了的雨跡，小蜘蛛一爬到潮濕的地方就掉了下來，然后，這個蜘蛛又從墻角開始爬，再爬到有個有雨濕的地方又掉下來了，如此一遍又一遍，周而復始。蜘蛛都懂得不屈不撓，我們為何要輕易輕生呢，再想想司馬遷的忍辱負重，想想霍金受病魔的折磨，想想那些生活在水深火熱的人們，我們還有資格輕生嗎？！這個世界還是充滿精彩與希望的。
通讀莊子的人生哲學，就是教我們要以大境界來看人生，感知已心，淡泊心態，合乎自然，超越利碌功名和自我。這是一種理想的，甚至是超理想的境界。讀過此書，讓人在不經意中增加了智慧的砝碼，滿足了心與心的交流，真正品味出那份平平淡淡才是真的細膩意境。于己于人，無論在何種崗位上，環境只是一種需要順應的外在世界，需要堅持自己內心的秉性而不隨波逐流，并讓自己盡力把自身的潛能激發到最佳狀態，那何嘗不是一種超越自我的成功。無論在家庭還是社會，我們充當的任何一個角色都需要用心面對，真心付出，等到再回首時，我們可以無怨無悔，因為我們已經做到盡心盡力。而作為一名平凡普通的政協人，我最大的快樂，就是用自己樂觀豁達的心態去感染周圍，讓大家感受這份真誠的快樂。
蕓蕓眾生，大千世界，有太多太多的不得已，不是我們能夠左右的。人人會在這個世界上遭遇危險，面臨困境，會在一些突然而來的變故中從遭遇內心的挑戰，如何去做到處變不驚？順應外界，與外界相處要通達，而內心又要有所堅持，這樣才能在復雜社會中不迷失自己。 道家提倡，活在當下。也就是說，盡可能的做好現在的事情，把每一個當下活得更好，才可能獲得一個更好的人生.。
讀百家講壇有感 13
從去年1月開始，我就看了中央電視臺第十頻道的《百家講壇》欄目。從那以后我就喜歡上這個欄目。
我喜歡歷史，看歷史劇，讀歷史書。知道一些中國歷史，但自從看了《百家講壇》這個欄目以后，我對歷史的了解更加深入了！原來我知道只是一些很淺的知識！發現歷史有這么多的需要了解知識和秘密。
我看的有易中天的《品三國》、王立群的《讀史記》、隋麗娟的《正說慈禧》、劉心武的《揭秘紅樓夢》、閻崇年《清十二帝》、紀連海的《清二十四臣》、孫立群的.《呂不韋》、蒙曼的《武則天》等一系列的節目。
看到了不一樣的歷史，知道了三國時候的曹操奸雄形象，史記當中的司馬遷為什么會忍辱負重的繼續寫史記，雄才大略漢武帝的形象，紅樓夢里的金陵十二釵人物形象和什么是歷史探佚、中國歷史上唯一一位女皇帝武則天怎樣一步步登上皇帝寶坐，武則天的謀略、狠毒和智慧過人，慈禧的垂簾聽政、歷史上的和坤等等。
看到了歷史長河的血雨腥風、政權更迭、風云人物、有作為的皇帝。還原了歷史的本來面目，歷史給我們很多的經驗教訓，歷史人物活生生的展現在我們眼前。歷史是一部厚重的書，也是一面古鏡。它給了我們歷史文化和豐富內涵。展現了美與丑、善與惡的歷史畫卷！歷史給了我們很多的啟示，眾觀歷史的來龍去脈，我覺得現在生活是來之不易的，要珍惜生活。
讀百家講壇有感 14
她是一個絕世美女，用美貌征服了兩代皇帝，用心機用計謀鏟除了她眼里的障礙，從而當上了皇后，甚至后來通過迫害自己的皇子，而當上皇帝……看到這里，感覺也還行，畢竟一個女子，能在男子當權的世界里，謀得權位，肯定得有些手段跟心思，要想得到，就得付出，這付出，包括努力，當然也包括美色。
接下來，我期待的是，看到她當上皇帝后，做了些什么實事，對她的臣子是怎樣的。可是，接下來，寫的卻全是她的后宮逸事，寫了幾個男子受盡她的寵愛，她的后宮生活是如何的荒淫無度……我很郁悶，我覺得作為一個如此出色的女子，人們不應該把目光只盯在她的后宮生活，古代皇帝尚且后宮佳麗三千，難道作為一個女皇帝，就不能寵幸幾個“妃子”?若這本書是男性寫的，我尚能諒解，因為男性本來就對這種事比較感興趣，而且站在男生的.角度，他們是不可能客觀的評價她的。可是這本書作者是女性，當初在眾多寫武則天的作者中，挑到這本，也正是因為我覺得女性會更了解女性，我不要求作者對她盡顯贊美之情，但也不能為了滿足部分讀者的需要，而盡寫床第之歡，難道對于這樣世間至此一個的女皇帝，她的私生活會比她的政績更讓作者期待?我憤慨!!
除了貫穿于整篇的后宮生活，作者還不惜筆墨的寫了她對太子的選擇是如何的艱難與反復。不可否認，太子該選武性后人還是劉性，確實是上至皇帝，下至臣子都非常關心的事情。我也相信這是事實，畢竟皇位繼承人的選擇確實是慎重而又重大的，可這些都不是我所關心的，我可以了解，但不想過多的去關注這些，我只想知道她作為一個女皇帝，她究竟干了什么，而在她執政期間，國家又發生了些什么事情。作者甚至連她所推舉的科舉考試和創造的大寫數字都沒提，我非常失望。所以，最后還是選擇了極度失望的停止對這本書的閱讀，我覺得從她這里，我獲取不到我想要的信息，我沒有看出這個女子是如何的特別，如何的聰明，如何的有才智，我只知道她是如何的熱愛床第之歡，如何的縱容她的枕邊人，甚至為了她的枕邊人而干了一些迫害臣子百姓的愚蠢事情。這本書就讓我覺得，武則天是一位狂愛男女之事的人!但就只是這樣一無是處的人，能當上女皇帝么，而且還通過內輔外臨，近五十年之久?
幸好，我還從一些蛛絲馬跡中看到了她有容人的氣魄，她可以包容甚至欣賞有才能的人跟她唱反調，這如此珍貴的信息，對作者而言，只是在寫官員反對她后宮生活時，不小心提到的而已。可見，我和作者所關注的角度是多么的不同……
其實，她應該是個很聰明的女子，不然，她怎么會留下無字碑，功過是非讓后人評論，從這里也可以看出她的氣魄。只是，這樣聰慧的她，這次卻沒有看到，希望下次可以在其他作者的。
讀百家講壇有感 15
最近，我迷上了《百家講壇》，其中的歷史講座令我像著了魔一樣：《兩宋風云》、《金戈鐵馬辛棄疾》……每期我都不錯過。可上周《百家講壇》播放的居然是《解讀三字經》。開始我心里不大接受這個節目，心想：“三字經三字一句，這個節目肯定枯燥無味，能頂個啥用？”
我嘗試看了一期，漸漸地，我發現《解讀三字經》并不像我想像中那么乏味。相反，我覺得它比其它節目更有趣，每次講座中，主講人錢文忠教授一邊講《三字經》釋義，一邊還穿插了好幾個古代故事，讓人感到通俗易懂。《三字經》上有關于歷史的片段，更讓我全方位看到了中華民族五千年的風風雨雨。
現在，我對《解讀三字經》癡迷到了極點：每天晚上，我會耐心地等待《百家講壇》的播出；早晨，我這只“小懶蟲”在《解讀三字經》的吸引下，早早地起了床，匆匆吃完早飯后，就津津有味地守在電視機旁；上學了，我依依不舍地望了望正在播放的《解讀三字經》。
那看似簡單的三字一句中，蘊含著豐富的人生哲理。例如“清太祖，久親征。傳建文，方四祀。”就是說，明太祖朱元璋把帝位傳給了建文帝。但就是因為建文帝的一昧軟弱，在四年的時間里，建文帝被燕王朱棣奪了皇位。同時告訴我們：戰爭時不能軟弱，否則，終究會把自己推向深淵。我還喜歡“口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。”這句話告訴我們：背誦不僅僅是要記得文章的內容，還要理解文章的內涵。如果只知道背書，那就是背死書了。這句話令我想到了我自己。我每次背書時，只知道死記硬背，要花費很大的功夫和很多的'時間，才勉勉強強背下來，就是能背也說不出個所以然來。
古人云：“讀三字經，便知天下事，通圣人禮。”在時代進步的今天，《三字經》對我們同樣有很大的益處，它是寶貴的知識遺產。
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