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《先生當年》讀后感范文（精選11篇）
讀完一本經典名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《先生當年》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《先生當年》讀后感 1
今天讀了《先生當年》中的《這樣的教育十分有用》、《民國的學校圖書館》、《嚴正的一課》、《父親的教育》和《了不起的祖母》這五個小故事。我覺得這五個小故事中從不同的側面涉及了一個人成長的影響因素。
學校教育形式的影響
《這樣的教育十分有用》：有人可能會疑惑，什么樣的教育很有用呢？這一章節中有一句話給我留下了深刻的印象，“我想很難再找到一個那么自由自在的學校，以及讓學生隨心所欲的`老師�！陛o仁中學的理念就是倡導學生之間互幫互助，有點類似于今天的合作學習，自由結組，切磋學業。其實真正的教育就應該是這樣的，老師負責點撥、指導，因為學生才是學習的主體，才是學習的執行者。學習終究是學生自己的事情，師父領進門，成佛靠個人。
書籍的影響
在一個人成長，成才的道路上，一定離不開書籍的滋養。民國的學校圖書館，書目齊全，質量上乘，足見當時對教育的重視程度，教育是提升社會文明至關緊要的大事。古語云：腹有詩書氣自華。讀書永遠不晚，而且永不過時。在當今這個社會，讀書應該算是比較廉價的提升自己的方式。學習、讀書這樣的事情重在積累，閱讀的書目應該是多樣化的的，不應該是單一的。無論時代如何變遷，通過多讀書，多看報，來提升自己是永遠不會變的硬道理。
家人的影響
一個人受到的教育有的可以從書本上獲得，有的則是身邊人的言傳身教。
《嚴正的一課》中提到張秀亞和吳祖先兩位先生小時候都有過類似于“偷錢”的經歷，對待這樣的錯誤，家人的態度不是簡單粗暴的體罰，也沒有長篇大論，而是采用比較溫和，樸素的方式給孩子上了嚴正的一課。孩子們印象深刻，記憶深刻，在以后的日子里懂得了如何很好地約束自己的行為。
其實這樣的過程實現了教育的真正目的，教育即教人如何做人的一門學問。而且這種教育，越早越好，因為孩子的成長和成熟都是有時間節點的，就像小樹苗如果長歪了，很容易就可以矯正過來，如果已經長成大樹了，再想糾正則需要付出更多的時間和精力，效果也不見得好。所以當孩子有問題的時候，一定要及時加以糾正，不然后果不堪設想。
這篇文章給我的啟示：對于過去的事情，曾經犯的錯誤，不要總提及。關于這一點我做的就很不好，對于孩子的丑事，總是提及，總是揭孩子的傷疤，生怕他好了傷疤忘了疼。其實這樣會傷害到孩子的自尊心，事情過去了就是過去了，不能一棍子將人打死。總提及孩子的丑事，會對孩子形成二次傷害。所以我告訴自己以后不能一有事就開始將陳年舊事一起提及，而是要善于引導孩子走向新的自我。
《先生當年》讀后感 2
魯迅先生是我國的大文學家、思想家，革命家。我讀了關于魯迅先生軼事的一篇文章，深有感觸。雖然這只不過是一件平凡小事，但是使我們看到了魯迅的偉大人格。
這件事是這樣的'：
魯迅先生每次出門，口袋里總是裝著一小疊紙，回家后又從口袋中掏出來燒掉。這是什么緣故呢？原來是他每次出門，把痰都吐到預先準備好的紙里，帶回來燒掉，消滅病菌。
大家都知道魯迅先生有肺病，隨地吐痰是很不衛生的，容易傳染別人，很不道德，是不文明的行為。魯迅先生這樣注意公共衛生，講究道德，實在是令人欽佩，他處處為別人著想的精神，十分值得學習。
最近，很多地方開展了宣傳和禁止隨地吐痰的活動，各單位、各中小學校的學生紛紛上街宣傳隨地吐痰的壞處，散發宣傳材料和自己親手制作吐痰盒�；顒痈愕眉绒Z轟烈烈，又扎扎實實。
看到了這些，不禁又想起了過去。前幾年，大街小巷、人行橫道上痰跡斑斑。不管是年愈花甲的老者，還是口抹朱紅、衣著入時的年輕姑娘，隨地吐痰者屢見不鮮，使人感到這些人沒有知識、不講衛生、不尊重社會公德。
現在，人們主動把痰吐到痰盂里，大街上，小巷里，地面干凈整潔，象魯迅先生那樣講究衛生的人愈來愈多。這說明，人們的覺悟不斷提高，講究社會主義精神文明已蔚為風氣。
讓我們都來向魯迅先生學習，講究衛生，注意公德，努力建設清潔衛生、環境優美的現代化城市。
《先生當年》讀后感 3
一九三六年十月魯迅先生逝世那時的蕭紅在日本仿佛看見一個中國的女子在日本的街頭捧著一張報紙眼淚不住的往下流著漫無目的的走著她抬頭人群中卻沒有一個熟識的人的影子
第一次讀回憶魯迅先生是中學時期的課文。那時讀書的目的并不是正確的，是為了考試，為了拿高分。并沒有試圖去理解文字中所承載的情感，或許作者的署名是張迺瑩，使我的`印象更加的模糊了。
文字中，魯迅先生的一言一行，一舉一動都清晰的出現在眼前。看到一個吸著香煙的中年男人坐在藤椅上，穿著長衫，他半瞇著眼睛，思考著事情。而這個心懷中國的男人，卻又那么讓人親近，對二十出頭的蕭紅指導者穿衣服的哲學。他的生活是嚴謹而精致的，所有的物品都整齊的擺放著，送出的書也要整齊的包好，連線也不可以歪斜。他在凌晨工作，直到天明。他病了，卻不像常人那樣休息，反而因為知道自己時日無多而加快了工作的步伐，一心想要為人類留下更多更多。許先生對蕭紅說，他的做人我們是學不來的。也許正是因為心里的欽佩，才讓許先生能安心的照顧著魯迅，照顧他的生活，照顧他的一切瑣碎吧。
人生中能交這樣一位摯友也是讓人羨慕的啊。沒有年齡的隔閡，沒有代溝，為著共同的理想而互相吸引推崇著，一齊努力著。都是讓人欽佩的人，都是讓人想要學習的對象。
嚴謹的生活大概是成就的來源，最近也在思考著要重新自律嚴謹的生活起來了，不去欺騙自己，不做表面功夫，讀了回憶魯迅先生也得到了激勵，雖然做不到那樣好，也是要試著去努力的做一做的。
《先生當年》讀后感 4
《回憶魯迅先生》，作于魯迅先生逝世3年后。在此文中，她通過擷取魯迅日常生活的片段，勾畫出了一個充滿智慧、幽默、爽朗、平易，同時又無比關愛他人的魯迅形象�？芍^用筆之細膩，敘述之傳神。
《回憶魯迅先生》的四十五個片斷在內容上沒有嚴格的邏輯順序，材料與材料之間互不關聯，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章的連貫，這是一篇非常情緒化的文章。作者動筆之前對于全篇的布局似乎漫不經心，全無預設。動筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。那些讓人感到有詩意潛質和傾訴沖動的內容，她斷斷續續寫出，用感情的紅線將素材的珍珠逐漸織成一幅清晰的畫面。這是一種罕見的火一樣的文字，是一種任憑心緒召喚的詩性文字，是一種理性中夾雜著情緒性的文字。
文章開頭就是神來之筆：魯迅先生的笑聲是明朗的`，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中多疑善怒、冷酷無情的魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個人化的魯迅，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。
蕭紅在選材上的獨到之處是將自己與其交往過程中的所見、所聞、所感剪裁提煉，組織成文。魯迅先生的習慣動作如：走路很輕捷，他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，表現出魯迅一往無前的大無畏精神。性格：如魯迅喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，表現出魯迅剛毅倔強的個性。審美情趣：如對作者的裝束評頭論足，表現出魯迅先生對美的獨到感悟。對青年的關愛：如與販賣精神武器的商人馮雪峰的交往，堅持看青年給他投去的信，表現出魯迅先生那種博大的愛心。正如同歷史學家往往要通過一枚枚石斧、石箭、燧石刀來研究史前學一樣，人們都期待著魯迅的同時代人能多提供為局外人所無從了解的生活細節，通過魯迅的一舉一動、一顰一笑來感受這位文化巨人的脈搏，來接近一個真實而又富有人情味的偉人。蕭紅恰恰是通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性的生活細節，表現出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質，從細微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。
蕭紅的這篇懷人散文兼備史與詩的雙重因素，既具有散文的審美特質，又具備傳記的基本特征--以真實人物為記敘對象，剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。
《先生當年》讀后感 5
這天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫忙黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經過詢問，明白了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，之后跟伯父一齊幫這個黃包車夫包扎好傷口。
讓我最感動的場景是：爸爸和伯父把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給給那個拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，剩下的藥和繃帶也給了他。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。魯迅先生和街上的人一樣與黃包車車夫素昧平生，但街上來來往往的人群中沒有一個人停下腳步來關心一下車夫，視而不見。人情的冷漠讓人不寒而栗。而魯迅先生是那樣細心地為車夫包扎傷口。魯迅先生看到車夫在寒冷的冬天光著腳拉車，連一雙鞋子都買不起，肯定是極窮苦的人。又看到傷勢的嚴重，想到;沒有藥，傷口會發炎，受了傷，得休息幾天，家里怎樣過?先生又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，剩下的藥和繃帶也給了他。先生多么體貼、多么周到、多么善解人意、多么善良的人啊。
魯迅先生當時是一個具有相當的影響力的偉人，在人們心中的地位崇高，他卻跪著身子給車夫包扎傷口。他就是這樣一個橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。的人啦!
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼旁觀，卻沒有一個愿意前來幫忙這位小朋友，把他扶起來的，怕惹傷嫌疑;有的'人甚至幸災樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛甚至取笑。我也是這行人中的一個。此刻想起來，我真是很慚愧。
讀了這篇文章后，先生的品格像一盞明燈照亮了我的心靈，我也要做像先生那樣善良、有同情心的人。雖然我是一個像沙子一樣渺小、平凡的人。但只要我切切實實的做好每一件事，力所能及地幫忙需要幫忙的人，無愧于心就好。我也期望每一個人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會使世界更完美，還會使自己更快樂!
《先生當年》讀后感 6
從我上小學起，語文課本里面就有魯迅的文章，總覺得晦澀難懂，跟古文一般，現如今看來卻是五體投地的，嬉笑怒罵皆文章。我們都學過中國的近代史，從1840年鴉片戰爭開始，我們國家就陷入了半殖民地半封建社會的狀態，再到后來外敵入侵、軍閥混戰，整個國家、民族陷入水深火熱中，大多數國民對此也麻木不仁。
早年魯迅是到日本學醫的`，希望當一名醫生拯救中國人民的身體，后來，他認為中國人更需要拯救的是靈魂，于是棄醫從文，寫出了一篇篇匕首式的文章毛澤東曾評價：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。魯迅用他的文章拯救了國人的心靈，拯救整個民族的靈魂，讓九州大地上空陰霾中透過陽光，讓東亞睡獅開始逐漸覺醒，讓炎黃子孫有了站起來昂首闊步的沖動。
可以說，魯迅是一個帶有民族魂的堅強斗士，一生都在戰斗，簡單，深邃，平凡，偉大。最后引用一個網友自擬的對聯評價魯迅先生：治病尋根慷與慨，流芳千古驚與醒!
《先生當年》讀后感 7
魯迅被毛澤東稱為“革命家、文學家、思想家”�？梢哉f是聞名中外的人物之一。
前幾天，我們便學了一篇關于魯迅先生的文章——《回憶魯迅先生》。這篇文章主要寫了魯迅先生生活中的一些瑣碎小事。其中一件事使我現在記憶猶新——“魯迅先生不游公園，住在上海十年，兆豐公園沒進過，虹口公園這么近也沒有進過。”當我讀完這段時，我想：公園離魯迅先生家那么近，他為什么不游公園呢?
我在書本中找來找去，終于找到了，原來他把節約的時間都用在了寫作上，那么這句話不正說明魯迅先生熱愛時間，珍惜時間嗎?
沒錯，魯迅就是這樣的一個熱愛時間人，他的這種熱愛時間，珍惜時間精神值得我們學習。魯迅先生愛時間可以說是如同愛自己的生命。這時，我突然想到美國著名的作家富蘭克林曾說過的一句話：“你熱愛生命嗎?那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！钡拇_，只有熱愛時間才能使自己的生命更充實，更有意義。這難道不是嗎?現在社會中浪費時間的人這么多，他們只知道現在享受，浪費時間，而不設想一下自己以后的生活，等到老了才后悔，那時已經晚了。正所謂“百川東到海，何是復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”。所以現在要好好學習，長大之后，為父母爭光，為祖國爭光。
這篇文章使我受益匪淺，當我反復讀時，我對時間的理解越深了。我覺得“時間就像一把弓箭，只要你用足勁拉起弓，這只箭就會射出，只須一眨眼的工夫，箭就會在你眼前消失得無影無蹤�！弊鳛橐幻麑W生，應該以優異的成績來報答自己的父母。但要得到這優異的'成績，就必須珍惜時間，珍惜這分分、秒秒。
在我們的生活當中，有許多杰出人物像魯迅先生一樣珍惜時間，我國杰出的學者李大釗便是之一。他從小就懂得珍惜時間，所以才有所成就。有一次，李大釗的爺爺不在家，只剩李大釗一個人在家。本來可以乘爺爺不在家玩一會兒，可李大釗卻抓緊時間，在書房認真做作業。窗戶是開著的，這時，一只彩蝶飛來，在李大釗的作業本上停了一下，又飛走了。又過了一會兒，幾只討厭的麻雀飛來，在窗前的大樹上嘰嘰喳喳的亂叫�？衫畲筢撌终J真，連眼皮兒也不眨一下，眼珠直盯著作業本，好像周圍什么事也沒發生過一樣。就因為李大釗從小就抓緊時間學習，才成為我國著名的革命家、思想家。
通過學習《回憶魯迅先生》這篇課文后，我在學習上有了很大的變化。以前，上課是我總是東看看西看看，總是不認真，浪費時間。現在，我知道了珍惜時間的重要性，從此上課認真聽講，在也不打小差了。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是一去不返，我們要珍惜這大好光陰，努力學習，長大為祖國效力。
《先生當年》讀后感 8
當我細細讀過蕭紅寫《回憶魯迅先生》，我不禁驚訝道，魯迅先生，這是你嗎？原來你笑聲是明朗，原來你對美學這么有研究，原來你也懂幽默……
一直以來，我對你印象就是語文老師給我們講授《孔乙己》《藥》等作品時所描述你：魯迅，原名周樹人……那是為喚醒大眾反抗意識而棄醫從文你，留下許多深奧難懂又“枯燥無趣”文字你，一個在文學史上舉足輕重你……或許因為你文筆是那么犀利尖銳，我腦海中你不茍言笑，正義凜然，有著方正發型、濃密胡子與一張一直板著臉……
但是，這篇文章讓我看到了一個不一樣你。開頭第一段就寫道：“……魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來�！边@也是你！原來你并不總是板著臉，你在平日生活中不會只表現出你批判現實冷峻一面。這讓我想到了你寫《社戲》�！渡鐟颉分心阋彩菢酚^、開朗，還有《從百草園到三味書屋》中你，也是如此。這才發現是你《孔乙己》《藥》令我模糊了對你曾有印象；是你震撼人心、喚醒民族精魂文字讓我忘記了寫過《故鄉》你……慶幸是，蕭紅把你——那個生活中平易近人你又一次地呈現在大家面前，讓我們在深入研究你作品之時，也讀懂了你。
文中有一句話說道：“周先生坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開玩笑�！边@一段把魯迅先生寫得太可愛了。原來，這也是你。一個在生活中充滿幽默、充滿歡樂你。
對于我來說，你是偉人，你是那么遙不可及、高高在上。而《回憶魯迅先生》一文讓我明白，原來偉人也有喜怒哀樂，同樣可親可敬。
不會忘記那個醫救中華靈魂、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！眹烂C你，更不會忘記那個“很喜歡吃油炸東西”“走路很輕捷”“笑聲是明朗”你。因為，這也是你。
《先生當年》讀后感 9
今天，我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文后，頗有感觸。
魯迅先生這一生，實現了自己的價值，受到了人們的愛戴與尊敬。他總為自己想得少，為別人想得多。
在魯迅先生去世那一年的正月里，大家都到魯迅先生家里去。他們暢談《水滸傳》。小周曄或自己讀《水滸傳》只是囫圇吞棗，復雜的內容全搞不懂。當魯迅先生問起的時候，小周曄就張冠李戴地亂說一氣。魯迅先生聽了，摸這胡子笑著說：“哈哈！還是我的記性好。”小周曄知道，伯父的這句話是在暗示“我”要好好讀書，不能馬馬虎虎。魯迅是一個多么和藹、幽默的人��！
有一次，在魯迅家里，大家笑談“碰壁”�？上攵�，當時的舊社會有多么黑暗，因為國民黨反動派騎在人民的頭上，整日欺壓老百姓，革命者個個根本沒有言論理由。而魯迅為了人民過上好日子，為了喚醒人民覺悟，為了揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起了反動派的極度恐慌。他們對魯迅進行了殘酷的迫害。為此，他飽經風霜，整日提心吊膽。但他并沒有退縮，依然等在人民的前面，站在風口浪尖上，只求人民能過上好日子，不去回報。我深深的被魯迅感動了。他是一個多么頑強、勇敢、正直的人��！
在一天黃昏，魯迅先生與小周曄的爸爸救助了一位黃包車夫——他們把那位拉車的扶上車子，撥付一個膝蹲著，另一個半蹲著，小周曄的爸爸拿鑷子夾出玻璃碎片，魯迅先生那硼酸誰給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。他們細心的照料黃包車夫的這一幕已深深的打動了我——深深的印在了我的心里。在被人需要幫助的時候，魯迅先生可以放下官價，去為一個黃包車夫包扎腳。魯迅先生“俯首甘為孺子�！钡男蜗竽懿皇刮覀兏袆�？魯迅先生是一位多么同情勞動人民的`人，同時也表明了魯迅先生得舊社會的痛恨。
魯迅先生家有一個女傭叫“阿三”，她因為丈夫去世，所以眼睛起了蒙，看不清東西。魯迅先生自己病得那么厲害，還三更半夜的寫文章。他對自己的并一點兒也不在乎，到常常勸“啊三”多休息。，不叫她干重活。這是一位多么令人敬佩的人��！
魯迅先生逝世后，形形色色的人都來吊唁他，向他致敬，有的竟失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
魯迅先生憂國憂民，受人尊敬。他用他的一支筆、一顆心做出了常人所不能餓昂成的事業。他為自己想得少，為別人想得多，所以才贏得了那么多人的愛戴。我們應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神！
《先生當年》讀后感 10
前些天我在翻閱蕭紅散文時，讀到了蕭紅《回憶魯迅先生》。這次閱讀感受很獨特。讓我對蕭紅這位“有掀天之意氣，蓋世之才華”才女又有了一份理解與崇拜，也為呼蘭河能養育蕭紅而感到驕傲。也許是時代造就了魯迅，魯迅造就了蕭紅，才使現代文學史天空上出現一道美麗彩虹。
蕭紅不僅能夠駕馭多種文學體裁，也有擅長回憶、酷愛回憶、從記憶深處挖掘寫作素材靈性。一方面，她把生命灌注到她所回憶人物身上；另一方面，回憶又使她生話充滿了春日陽光般溫馨。
《回憶魯迅先生》，作于魯迅先生逝世3年后。在此文中，她通過擷取魯迅日常生活片段，勾畫出了一個充滿智慧、幽默、爽朗、平易，同時又無比關愛他人魯迅形象。可謂用筆之細膩，敘述之傳神。
《回憶魯迅先生》四十五個片斷在內容上沒有嚴格邏輯順序，材料與材料之間互不關聯，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章連貫，這是一篇非常情緒化文章。作者動筆之前對于全篇布局似乎漫不經心，全無預設。動筆之后，作者心底感情如噴涌泉水，飛湍激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術結晶。那些讓人感到有詩意潛質與傾訴沖動內容，她斷斷續續寫出，用感情紅線將素材珍珠逐漸織成一幅清晰畫面。這是一種罕見火一樣文字，是一種任憑心緒召喚詩性文字，是一種理性中夾雜著情緒性文字。
文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生笑聲是明朗，是從心里歡喜。若有人說了什么可笑話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來�！绷攘葞拙洌粋�樂觀爽朗、平易近人魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受非常個人化魯迅，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸可親魯迅。
蕭紅在選材上獨到之處是將自己與其交往過程中所見、所聞、所感剪裁提煉，組織成文。魯迅先生習慣動作如：“走路很輕捷”，“他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”，表現出魯迅一往無前大無畏精神。性格：“如魯迅“喜歡吃油炸東西，喜歡吃硬東西”，表現出魯迅剛毅倔強個性。審美情趣：“如對作者裝束評頭論足，表現出魯迅先生對美獨到感悟。對青年關愛：“如與“販賣精神武器‘商人’”馮雪峰交往，堅持看青年給他投去信，表現出魯迅先生那種博大愛心。正如同歷史學家往往要通過一枚枚石斧、石箭、燧石刀來研究史前學一樣，人們都期待著魯迅同時代人能多提供為局外人所無從了解生活細節，通過魯迅一舉一動、一顰一笑來感受這位文化巨人脈搏，來接近一個真實而又富有人情味偉人。蕭紅恰恰是通過女性作者細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性生活細節，表現出魯迅個性，情趣，魅力，氣質，從細微處顯示了魯迅偉大思想與人格。
蕭紅這篇懷人散文兼備“史”與“詩”雙重因素，既具有散文審美特質，又具備傳記基本特征——以真實人物為記敘對象，剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。
《先生當年》讀后感 11
讀了《我的伯父魯迅先生》后，我對魯迅也有了更深一層的了解。
魯迅去世后許多人都來追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多么受人愛戴。他生活在黑暗的舊社會，卻同反動派作斗爭。此外，他救助車夫、關心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動人民，對舊社會的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴寒。
我們就應學習魯迅什么呢?我認為他為自己想的少，為別人想得多的精神個性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺得是一致的。
即使生活在舊社會、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒有因為害怕而退縮，反而和他們爭斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運動員。從老師的話語中我才明白，她是參加壘球比賽中個子最矮的一員，但是她克制了那種能夠恐懼，參加比賽。之后，也取得了蠻不錯的成績，為學校贏得了榮譽彩。
記得在一次坐公交車的.路上，外面風十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車，尋找空座位，她的眼光停在一位軍人身上，仿佛在叫他讓位，但是，這位軍人無動于衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車停了，又有一位軍人上車了，剛才那位軍人站了起來對上車的軍人說：“同志，這兒給你坐，我下車了。”就在他們倆交換座位時，我忽熱發現窗口玻璃有一個大破洞，剛
才那位軍人是為了不讓乘客著涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會他了。所有乘客此時心里除了感激，免不了的是后悔責怪錯了人。
外面是寒風凜凜，而車里是多么溫暖。那位軍人不就是“現代雷鋒”嗎?
我覺得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運動員，還有那位被人誤會的軍人他們都有值得我們學習的地方，令我受益不淺。
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