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《麥田里的守望者》讀后感（通用20篇）
當品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《麥田里的守望者》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《麥田里的守望者》讀后感 1
《麥田里的守望者》是美國作家塞林格帶有自傳性質的一部小說。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學校開除，但他又因種種因素而無法回家，于是在外漂泊流浪了兩個多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個念頭。他的愿望是做一名麥田里的守望者，保護在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場之后不得不再回到學校繼續上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個人的生活最終要與現實接軌，意味著我們的叛逆是錯誤的。
小說以第一人稱的`方式展開述說，讓人身臨其境。出色的心理描寫使人很容易把握文章的脈絡，以至于不會感覺生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說》，這部小說淺顯易懂多了。當然，這兩部著作是不能拿來作比較的，畢竟都不是同一類型的著作。不過因為我是同時看這兩本書的，所以盡管他們在本質上沒有什么聯系，但是就我個人而言，因為考慮到理解層次上的話，它們對于我來說就必然有共通性了。
主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學校，以及學校里的老師、同學等一切的人和事，他總是希望逃離現實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現實之間是具有差距的。
的確是這樣，理想與現實之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現實中無法得到卻又渴望得到的東西，現實越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實現。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現的。他只是一個十幾歲的孩子，還沒有自己獨立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因為作者認識到理想的不切實際，才乖乖的回到了家，回到了學校。
現實中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會規則而按照自己一個人的意愿去生活，然而理想和現實之間存有差距，人本來就是群體動物，成年人也不可能脫離社會而完全獨立的一個人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢？但也不要否認理想的存在，正因為有正確的理想鼓勵我們，引導我們，我們才能夠不斷發展、不斷進步。
理想和現實之間是有距離的，承認現實是我們實現理想的基礎，而美好的理想又是鞭策我們不斷進步的動力，只有正確的把握好理想與現實的關系，以現實為基礎，以理想為目標，腳踏實地，我們才能不斷前進，實現自己遠大的理想。
《麥田里的守望者》讀后感 2
近階段讀了幾本書，深有感觸�！坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想當個麥田里的守望者。"
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細致地描繪了一個中產階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神生活荒蕪的社會風氣，道出了資本主義的實質。
主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現實，追求自己的理想的純潔的`一面。書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書？難道是資本主義社會物質極大豐富，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環境，便不難明了。
學校里的老師和他的家長強迫他讀書，只是為了讓他"出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克"，學校里的老師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發現也可能是個搞同性戀的，而這位老師對他說："一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標志是他原為某種事業卑賤的活著。"老師的諄諄教導卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢？他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。
作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成"假模假式"的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色，他看不慣這個世道，卻無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點，這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協于他所深惡痛絕的社會，繼續陷入矛盾的漩渦，無法自拔。
《麥田里的守望者》讀后感 3
這本書買回在家里放了很久，一直很想讀。朋友說這書文筆像是少年的對話般口無遮攔，可讀后我竟覺得這青春的小說有些許傷感。
故事的內容很簡單，主人公霍爾頓又一次被學校開除.他不想讓被開除的消息被家人發現,于是他決定去流浪.在他流浪的三天中，他經歷了許多，也見到了形形色色的人.霍爾頓是一個放浪不羈，思想偏激的中學生，在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛偽的，讓家長頭疼，讓老師擔心，是個典型的不良少年。
剛翻幾頁，文中毫不避諱的臟話便讓我沒有心情繼續讀下去�？僧斘易x完后，我覺得這其實是一部青少年心靈的`成長史，充滿叛逆，不羈，放浪，渴望長大的心理，我對主人公霍爾頓的看法也有所改變。
霍爾頓其實是青少年心理的一個代表，都充滿著些許叛逆心理，不高興時以一種頹廢無聊的態度來面對各種事情。在這年齡階段對這青春的小說本應有所共鳴，可我竟有點傷感，有點心疼這個叛逆的少年。本應單純，有活潑陽光心態的少年，竟對世間的一切那么漠然和極度厭惡，沒有理想和未來，霍爾頓也許把這個世界看得太過虛偽和黑暗，所以他不幸福。
同時霍爾頓又是十分可愛善良的。他渴望長大，他在要酒時總是故意偽裝成大人，不想讓侍者看出他的真實年齡；在他流浪過程中，他給兩個修女捐錢，后來又為捐的錢少而慚愧；他對妹妹菲苾是那么喜愛，那么呵護，在他認為晦暗虛偽的世界中，妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”這是書中唯一出現“麥田里的守望者”字眼的一段話，這也是霍爾頓真正內心的理想。我認為這里麥田其實就是指每一個人的青春少年，人們在青春中會迷茫，會丟失方向，會不知所措，有人會在青春這無際的麥田中迷失了自己�；魻栴D想做一個麥田的守望者，其實是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己，當他要迷失在青春里時，他想拉自己一把。我想這才是麥田的守望者真正的含義吧。
你要是在麥田里遇到了我，請別驚訝，年少的我也正在麥田中尋找理想。當快要迷失初心時，我想那位麥田的守望者也會拉我一把吧。
《麥田里的守望者》讀后感 4
看過《麥田里的守望者》 霍爾頓是個標準的濫學生，他五門功課就有四門不及格，他利用被學校第四次開除回家前這段時間在紐約城里游蕩。令他煩膩的事物太多，所以他在書中從頭罵到尾。他毫不隱諱地將他看到的東西陳述出來，并明確表態：“我最不喜歡老人穿著睡衣褲和睡袍。他們那瘦骨嶙峋的胸膛老是露在外面。”“我***真希望他別老這么一個勁兒管我叫孩子！”“那副牙齒像長滿苔蘚似的。”“跟老馬蒂跳舞，就好像抱著自由女神石像在舞池上拖來拖去。”……
他是個天真單純的人。他一直為“公園湖里的水結冰后，野鴨都飛到哪里去了”這一問題困惑許久并請教過出租車司機，“這個織毯子的印第安人彎著腰，我們都看得見她的**，我們經過的時候，總要偷偷瞧一眼�！薄拔铱梢栽谀膬赫覀�工作做，咱們可以在溪邊什么地方住著，過些日咱們還可以結婚……”“女人。老天爺，她們真能讓你發瘋，她們真的能！”
很難想象一個無所是事，玩世不恭，百無聊賴的人居然和自己的小妹妹關系處理得那樣融洽。書中僅有一次提到的“麥田里守望者”也是對菲瑟講的，而且她也是阻止霍爾頓繼續游蕩即結束全書情節的人。
我原本是想把塞林格的《麥田里的守望者》的讀后感寫下來的，為了《麥田里的守望者》，我竟然不怕回憶那羞于啟齒的年少，那種邪惡的、叛逆的、無所謂的孩子，內心空洞的、無助的、脆弱地與生活抗爭著的'孩子。
也許在真正年少的時候，我還無法懂得這本書，因為那時我們都太年輕，不真正了解生命,只是在懵懂與茫然之間�，F在,我走進了“麥田”里，因為我自己就是一個守望者。
很難想象，在我十五六歲的時候，也有一頂紅色的，霍爾頓那樣的帽子。不知出于什么心理，我用手里不多的零花錢買下了它，我會穿著大皮靴，戴上那頂紅得刺眼的帽子，一張幼稚的面孔喜歡在所有人的面前招搖，努力美好，直到自己美好，渴望別人欣賞自己的美好。有人說，這種狀態叫花朵心態。等待已是很苦，花朵還不只是等待，它還有時間的緊迫感消逝的壓迫感。我戴著這頂帽子一方面掩飾自己的恐慌感，另一方面又從別人投來的或好或壞目光中心里壞笑著，我不知道什么叫空虛，我自己都不明白這樣做是為什么。現在我知道了，塞林格懂，他是真正懂得成長意義的作家。
《麥田里的守望者》讀后感 5
《麥田里的守望者》雖然是一部堪稱給美國社會和文學界產生巨大影響的作品，但是它的語言卻十分簡單明了，說的直白一點就是簡單粗暴。初次看到這本小說時，“混賬”……的字眼隨處可見，可正就是這些略微粗俗的言語吸引了身處叛逆階段的我。居然在名著中都能看到如此不堪說出口的詞語，這將是一次多么有趣的體驗，越粗暴，越憤世嫉俗，不正是我們所謂的一種追求？
走進書中，書中的主人公霍爾頓就是一個孤獨憤世的學生，他被退學四次，不求上進，吸煙，酗酒，打架……這么一個大概被周圍的人認為無可救藥的孩子，
卻將下流的字眼從墻上抹掉，遇到修女為受難者募捐時就慷慨解囊，對自己的妹妹菲比百般的照顧與疼愛……如此純潔善良的孩子，也許就是在成人社會的虛偽和做作中變得彷徨和矛盾。身為青少年的我們雖然不生活在霍爾頓那個年代，還意識不到社會虛偽做作的一面，但是，我們依舊憤世嫉俗，也許這就是成長道路上的一個過程。
有些時候，我認為過度的反叛是無需的，甚至是幼稚的。因為，從霍爾頓的故事中，憤世嫉俗的結果不還是因為各種牽絆回到事情發生的原點—————正式他所想逃離的————學校、家。倘若是為了結果，那么他這次叛逆的出走是一點也沒有意義的，他沒有改變社會，沒有改變現狀，只是用很粗俗的`語言把它們罵了一通。但，如果是為了過程，他卻得到了覺悟，他渴望成為麥田里的守望者，拯救那些不曾被俗世玷污的人們，這或許只是一種幻想，可卻似乎給了一種釋放。
從這部小說，也同樣給了我們警示，他告訴我們什么憤世嫉俗、出走等各種自以為有個性的舉動都是沒必要的，最后不還是得到躺在療養院里接受父母安排的結果。然而表達自己的不滿，也是不可或缺的，只是不需要用過于偏激的方式。因為在這個年紀，無論你怎么反抗，受傷的只會是自己�；魻栴D也許是被打了一頓什么的，但現在的社會，你怎么知道不會更恐怖呢？
在我們的生活中，也有我們想反抗的事情——作業太多，一大堆考試，中考，高考……各種學習的壓力就像是霍爾頓心中的“社會毒瘤”，我們也和霍爾頓一樣嘗試著叛逆，但，哪次不是因為失敗而收尾的。社會上不可能沒有壞人，不可能沒有虛偽，就像我們不可能沒有作業。所以還是不要做無謂的掙扎了，順其自然，做我們該做的。
在這部沒有高雅藝術語言文字的小說里，我更加理解了作者的叛逆，讓我身處其境，我是否也有如此大膽的想法，如此不羈的行為，警惕自己，讓自己也成為麥田上的守望者。
我的麥田，由我來守候。
《麥田里的守望者》讀后感 6
那天去朋友家，我從書架上的一堆書中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的故事內容和敘述手法都很新穎。
《麥田里的守望者》是美國作家塞林格帶有自傳性質的一部小說。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學校開除，但他又因種種因素而無法回家，于是在外漂泊流浪了兩個多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲比的跟隨而打消了這個念頭。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者，保護在麥田里玩耍的孩子避免掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場之后不得不再回到學校繼續上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個人的生活最終要與現實接軌，意味著我們的叛逆是錯誤的。
主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學校，以及學校里的老師、同學等一切的人和事，他總是希望逃離現實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現實之間是具有差距的。
的確是這樣，理想與現實之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現實中無法得到卻又渴望得到的東西，現實越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實現。小說中主人公的`理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現的。他只是一個十幾歲的孩子，還沒有自己獨立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因為作者認識到理想的不切實際，才乖乖的回到了家，回到了學校。
我認為這本書的主人公雖然滿口粗話，讀書不用功，還抽煙、酗酒、早戀，但這些都是作者杰羅姆。大衛。塞林格為了揭示霍爾頓受環境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動我的是：他對妹妹的那一份關愛，無時不刻不想妹妹。
世界對于霍爾頓來說，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不愿同流合污，自然也就無法好好念書，因此他的不用功實際上是對資產階級現行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環境中，與主人公所面臨的資本主義的丑惡環境截然不同，這不僅能讓我們開闊視野，增加見識，而且使我們更積極的去面對生活。
世界是兩面的，一面是美好純潔，另一面是虛偽骯臟，只要你有很強的適應能力，就能生存下來，無論你所處環境是丑是美，這個世界，“適者生存”，無論周遭環境如何嘈雜，做自己最重要。
《麥田里的守望者》讀后感 7
霍爾頓，你看到了嗎？是你的父親，塞林格先生，激發出我每一個細胞，每一根神經，讓我逐步向成熟、懂事的前岸邁進。在麥田和夢想交相輝映，煜煜生輝之時，青蔥年歲，我讀懂了，那愛與理智停留在內心矛盾的激化，正是這種矛盾，牽引著我們守護夢想，年少的我即使再多的愛、再多的叛逆，都不會超越理智的界限，我想，這就是霍爾頓精神吧！它使我懂得，即使我再努力、微笑、堅強、成長，也抵不過麥田里的一絲守望！而這一絲守望，在夢想號啟碇之時，給予我最大的鼓勵和導航！
如今，我25歲，記不清楚第幾次躺在麥田里，接受它的洗禮，而這一次，我關注的，是它的核心。往懸崖邊奔來的小孩，不要怕，霍爾頓正在麥田里當你們的守望者，他會在你們狂奔的時候，把你們捉住。他要拯救那些處于危險之境的純真者，使他們免受精神的傷害，使他們永遠純真，使他們堅守道德的陣地，不受墮落之苦。
有人曾經這樣對我說過：不是這個社會需要你，而是你需要這個社會。這對于浮躁的年輕人來說的確是一句勸誡的忠言。但這并不意味這我們就要完全臣服于世俗。說句輕狂的話：在這個節操盡失的時代，更需要我們年輕人以身作則來捍衛人們內心的那片凈土。
沒有絕對的對與錯，霍爾頓失去了太多東西，如果他能像其他人那樣認真學習，走好人生的每一步，或許生活會截然不同。然而作者的良苦用心在于告誡我們：這個社會永遠存在黑與白，而且永遠都不會消失任何一種，我們要做的就是在身處白色的時候保持冷靜努力前行，處于黑色的時候能守住底線捍衛內心的'凈土。
這本小說一出版，立刻受到美國青少年的熱烈歡迎，因為它實在寫的太真實了。作為現在的我補償曾經學生時代沒有看過的遺憾，雖然它確實是一本青少年讀物，但讀完確實能從中收獲許多道理，我們要做的只是繼續冷靜的努力，做好本職工作的時候，不要丟掉內心最初的夢想，時刻告誡自己，不要浮躁，借用二戰英國政府鼓勵民眾的一句話：keep calm and carry on。
《麥田里的守望者》讀后感 8
當初買《麥田里的守望者》，并不了解它的影響價值與文壇地位，只是單純的被封面上的那一段話所吸引，“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”
我想這肯定是一本吸引我的書。
翻開后，我確信這是寫給所有叛逆青少年的，書里面開口閉口的“混賬”、“該死”既會讓嚴肅古板的大人皺起眉頭，也會把乖巧無知的小孩子帶壞，而讓我們來讀卻是最為適合不過，看到男主人公真性情的爽快罵聲，似乎讓我自己也感同身受。
霍爾頓在我們身邊隨時可見的，16歲的.他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學校開除，這看上去是一個自甘墮落的少年。然而他的身體一步步往下陷，而他的靈魂在掙扎著，他渴望光明，這個世界卻根本沒有光明可尋。他期盼理解，這個世界卻無人理解他的靈魂。頹廢，灰冷的態度源于失望，開除他的那算什么混帳學校？一個光鮮外表內里已經腐爛的蘋果，在那里找不到一個支點，老師和他的家長強迫他讀書只不過是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。學校里的老師都是勢利的偽君子，而同學聚在一起談的就是女人，酒和性。在腐爛的蘋果里當蛀蟲的日子，無所謂有，無所謂無，他寧愿拋棄所有過寧靜的日子，當一個麥田里的守望者，守望著那些純潔的沒有參與成人世界的孩子們。
書中那個老師的話讓我刻骨銘心“：一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業卑賤地活著�！爆F實社會又何嘗不是如此，變成成人的代價，是褪去浮華的幻想，帶上沉重的枷鎖，逼迫著自己去做自己不愿做的事情，去交往不愿意交往的人。這是我們都躲避不了的，改變不了的，這也是當今社會的殘酷所在。
最后霍爾頓打算到鄉下去喬裝一個又聾又啞的人——人體健全的功能反會撕毀自由，會撕毀他理想中的夢�？墒俏ㄒ豢下犓v訴他那些常人無法理解的妹妹，也追隨著游樂場而去。合上書， ，我久久沉思。他的歸宿在哪里，他的回憶去何處，而我們那些叛逆的夢想又將隨著歲月流逝被埋葬在何處呢。
《麥田里的守望者》讀后感 9
年輕的霍爾頓不明白，心里明明不這么想，可是當著別人的面還是要諂媚說好話，背地里卻是另一套。霍爾頓覺得惡心，甚至想起來都惡心得要吐出來了。然而這就是所謂的成熟的代價嗎？
我們是失蹤了，我們沒有信仰，有的只是叢林一般的法則，大家都在狂奔，但是沒有方向，我們一生在追求自由，可結果卻纏的身上滿是枷鎖，我們有太多放不下的東西，我們給自己帶上腳鐐，并逼著自己喜歡這限制人自由的腳鐐。
我們何嘗不想去改變這個虛偽的世界，但是這個世界的規則卻不允許我們這種想法的存在，他要把我們都同化為如他們一般虛偽的人。
我們的霍爾頓，那個書里長不大的霍爾頓，在離開這個城市之前，帶他的小妹妹菲比去騎旋轉木馬。菲比騎在木馬上，一圈又一圈地轉起來。
霍爾頓險些大叫大嚷起來，心里實在快樂極了，他甚至都不知道是什么緣故，看著菲比穿著這么一件藍色大衣，老這么轉個不停，的好看極了。于是他答應菲比不離開這個自己深深厭惡的城市，之后的他被父母送進了醫院，接受精神分析，還問他一些他無法回答的問題。卻沒人問問他他真正想的是什么，沒人陪他去公園看看那里的野鴨子，冬天到底去哪里了，試著去理解他的世界。這些話，沒有人聽，他生了一場大病進了醫院，之后也許會繼續會去學校上學。書在這里也就寫完了，后面發生了什么也沒人知道了。
書里有這么一句話：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。
我呢就站在那混賬的懸崖邊，我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的.事兒。我只想當個麥田里的守望者�！�
或許現在，我正在綠油油或是金黃的麥田里做游戲，不知所謂的往懸崖邊奔去，每讀一次《麥田里的守望者》都像是在懸崖邊，在生死邊緣被拉扯回路面上。
謝謝霍爾頓，給了我心底里最純凈的一片麥田。
《麥田里的守望者》讀后感 10
《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細致地描繪了一個中產階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側面揭露了資本主義社會追求物質生活精神生活荒蕪的社會風氣，道出了資本主義的實質。
主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染， 既有丑惡的一面，也有反抗現實，追求自己的理想的純潔的一面。書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書？難道是資本主義社會物質極大豐富，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環境，便不難明了。學校里的老師和他的家長強迫他讀書，只是為了讓他"出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克"，學校里的老師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發現也可能是個搞同性戀的，而這位老師對他說："一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇的死去，一個成熟男子的標志是他原為某種事業卑賤的活著。
"老師的諄諄教導卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢？他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質上是對資本主義的'價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成"假模假式"的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色。
他看不慣這個世道，卻無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點（亦或是說沒有毅力），這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協于他所深惡痛絕的社會，繼續陷入矛盾的漩渦，無法自拔。
《麥田里的守望者》讀后感 11
《麥田里的守望者》疋美國作豕塞林格的小說，小說主人公I6歲的霍爾 頓不忍師長教訓因此無心念書，在第四次被開除后，只身在紐約城游蕩了一 天兩夜，他用少年的眼光看周圍虛偽的一切，幽默而尖刻地對成人的世界加 以嘲諷，放縱的外表下，純真的心依舊在等待，幻想一片生命的麥田。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。
20世紀50年代的美國是一個相當混亂的時期，“二戰”的陰云尚未散去，冷戰 硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著渾渾噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了， 霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想一一做一個“麥田里的守望者”。(小作者著重描寫這本書的故事背景，也為主人公獨特的心理狀態作了鋪墊，這樣的概括手法非常新穎。
我們生活的`這土國度 1這個時代里紳無亙大的變革之中，一切都在日新月異地 發展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相像。社會不斷進步，人們的 思想觀也在發生變化，很多人開始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子^自然已經習慣了困惑和煩惱 1但是我們應 該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活了下來。
理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活 讓我們這代人有些迷茫和彷徨，但一切不過是暫時的，不久都會過去，我們現在最需要的就是我們的理想�！醋髡邚奈闹兄魅斯畹奶厥猸h境聯系到我們的現代社 會，得出了自己在現代社會中應該有的理想與追求。〉是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
《麥田里的守望者》讀后感 12
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執、荒唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春�；魻栴D就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發型，卻滿頭褐色亂發，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒�；魻栴D受不了這樣的環境，于是選取了逃離，戴著自我的'獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開�；魻栴D沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業卑賤地活著�！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候學校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓以前同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進了醫院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美！把握好自我的生活吧！
《麥田里的守望者》讀后感 13
讀完《麥田里的守望者》，我的內心久久不能平靜。這本書以主人公霍爾頓的視角，展現了一個青春期少年的內心世界和成長歷程。
霍爾頓是一個叛逆的少年，他對成人世界的虛偽和冷漠感到不滿。他討厭學校的虛偽和勢利，也討厭社會上的種種丑惡現象。他試圖逃離這個世界，尋找一個屬于自己的純真之地。在他的幻想中，他成為了一名麥田里的守望者，守護著一群在麥田里玩耍的孩子，不讓他們掉進懸崖。
這本書讓我深刻地感受到了青春期少年的'孤獨和迷茫�；魻栴D的內心充滿了矛盾和困惑，他不知道自己該何去何從。他渴望被理解和關愛，但又害怕被傷害。他的孤獨和迷茫不僅僅是他個人的問題，也是整個社會的問題。在這個物欲橫流、人情冷漠的社會里，很多人都像霍爾頓一樣感到孤獨和迷茫。
同時，這本書也讓我看到了人性的美好和希望。盡管霍爾頓對成人世界充滿了不滿，但他內心深處依然充滿了善良和愛心。他關心他的妹妹菲比，也關心那些在麥田里玩耍的孩子。他的善良和愛心讓我感受到了人性的美好和希望。在這個充滿挑戰和困難的世界里，我們需要像霍爾頓一樣保持一顆善良和愛心，去關心和幫助那些需要幫助的人。
總之，《麥田里的守望者》是一本非常值得一讀的書。它讓我們深刻地感受到了青春期少年的孤獨和迷茫，也讓我們看到了人性的美好和希望。它讓我們思考人生的意義和價值，也讓我們更加珍惜身邊的人和事。
《麥田里的守望者》讀后感 14
讀完《麥田里的守望者》，我的內心久久不能平靜。這本書以主人公霍爾頓的視角，展現了一個青春期少年的內心世界和對成人世界的困惑與反抗。
霍爾頓是一個十六歲的中學生，他對學校里的虛偽、勢利和成人世界的墮落感到極度失望。他在被學校開除后，開始了一段在紐約的流浪生活。在這個過程中，他接觸到了各種各樣的人，有善良的出租車司機、純真的妹妹菲比，也有虛偽的成年人。他試圖尋找一種真實和純粹，但卻總是感到迷茫和孤獨。
這本書讓我深刻地感受到了青春期少年的敏感和困惑。霍爾頓對成人世界的.批判，其實是他對真實和美好的追求。他不想成為一個虛偽、勢利的人，他渴望保持自己的純真和善良。然而，在現實生活中，他卻感到自己無處可逃，只能用叛逆的方式來表達自己的不滿。
同時，這本書也讓我思考了成長的意義。成長不僅僅是身體的發育和年齡的增長，更是心靈的成熟和對世界的理解。霍爾頓在經歷了一系列的挫折和困惑后，最終還是回到了家庭，開始重新審視自己的生活。這讓我明白，成長是一個過程，我們需要在這個過程中不斷地探索和思考，才能找到自己的方向。
《麥田里的守望者》是一本充滿深刻思考和情感共鳴的書。它讓我們看到了青春期少年的內心世界，也讓我們反思了成人世界的問題。在這個喧囂和浮躁的社會中，我們或許都需要像霍爾頓一樣，保持一顆純真和善良的心，去尋找屬于自己的那片麥田。
《麥田里的守望者》讀后感 15
讀完《麥田里的守望者》，我的內心久久不能平靜。這本書以主人公霍爾頓的視角，展現了一個青春期少年的內心世界和成長歷程。
霍爾頓是一個叛逆的少年，他對周圍的世界充滿了不滿和厭倦。他討厭虛偽的成人世界，對學校的教育制度也深感失望。他在離開學校后的三天時間里，經歷了一系列的冒險和挫折，最終在妹妹菲比的影響下，找到了內心的寧靜。
在這個過程中，霍爾頓的孤獨和迷茫讓人感同身受。他渴望真誠和理解，卻發現自己在這個世界上是如此的孤獨。他的叛逆行為，其實是對現實的一種反抗，是他在尋找自我價值的過程中的一種表現。
書中的“麥田里的守望者”這個意象，給人留下了深刻的印象�；魻栴D夢想著成為一名麥田里的守望者，守護著孩子們的純真和善良，不讓他們掉進成人世界的虛偽和丑惡之中。這個夢想充滿了溫暖和希望，也讓我們看到了霍爾頓內心深處的善良和美好。
這本書讓我深刻地認識到，青春期是一個充滿挑戰和困惑的時期，但也是一個成長和探索的`時期。我們在這個時期會經歷許多的挫折和困難，但只要我們保持著內心的善良和純真，勇敢地面對現實，就一定能夠找到自己的方向，實現自己的夢想。
同時，這本書也讓我反思了成人世界的虛偽和丑惡。我們應該更加關注青少年的成長，給予他們更多的真誠和理解，幫助他們度過這個充滿挑戰的時期。
總之，《麥田里的守望者》是一本值得一讀再讀的經典之作。它讓我們看到了青春期少年的內心世界，也讓我們反思了成人世界的問題。相信這本書會給每一個讀者帶來不同的感悟和啟示。
《麥田里的守望者》讀后感 16
讀完《麥田里的守望者》，內心久久不能平靜。這本書以主人公霍爾頓的視角，展現了一個少年在成長過程中的迷茫與掙扎。
霍爾頓是一個十六歲的中學生，他對周圍的世界充滿了不滿和厭倦。他看不慣學校里的虛偽和勢利，也無法忍受成人世界的庸俗和虛偽。他渴望真實和純潔，卻又不知道該如何去尋找。在他的內心深處，有一個美好的夢想，那就是成為一名“麥田里的守望者”，守護著孩子們的純真和善良。
這本書讓我深刻地感受到了成長的痛苦和無奈。在成長的過程中，我們都會遇到各種各樣的困惑和挑戰，我們會對周圍的.世界產生懷疑和不滿，我們會感到孤獨和無助。但是，我們不能因此而放棄對美好未來的追求。我們要像霍爾頓一樣，保持一顆純真的心，勇敢地面對生活中的困難和挫折。
同時，這本書也讓我思考了人生的意義和價值。人生的意義不在于追求功名利祿，而在于追求內心的真實和幸福。我們要像霍爾頓一樣，找到自己真正熱愛的事情，并為之努力奮斗。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠，飛得更高。
總之，《麥田里的守望者》是一本非常值得一讀的書。它讓我們看到了成長的痛苦和無奈，也讓我們思考了人生的意義和價值。相信這本書會給每一個讀者帶來不同的感悟和收獲。
《麥田里的守望者》讀后感 17
讀完《麥田里的守望者》，內心久久不能平靜。這本書以主人公霍爾頓的視角，展現了一個青春期少年的迷茫與掙扎。
霍爾頓是一個十六歲的中學生，他對周圍的世界充滿了不滿和厭倦。他看不慣學校里的虛偽和勢利，也討厭成人世界的庸俗和虛偽。他渴望真實和純潔，卻在現實中找不到自己的位置。在他的眼中，世界是一片荒蕪的麥田，而他自己則是一個孤獨的`守望者，守護著那些純真的孩子們，不讓他們跌入成人世界的虛偽和墮落。
這本書讓我深刻地感受到了青春期的迷茫和困惑。在那個階段，我們開始對世界有了自己的看法，卻又常常感到無力和孤獨。我們渴望被理解，卻又不知道如何與他人溝通。霍爾頓的經歷讓我明白，成長是一個痛苦的過程，但也是一個必須經歷的過程。只有在不斷地探索和嘗試中，我們才能找到自己的方向，成為真正的自己。
同時，這本書也讓我思考了人生的意義和價值�；魻栴D雖然對世界充滿了不滿，但他心中始終有著一份善良和純真。他愿意做一個麥田里的守望者，守護著孩子們的純真和夢想。這讓我意識到，人生的意義不在于追求功名利祿，而在于堅守自己的信念和價值觀，為他人帶來溫暖和希望。
總之，《麥田里的守望者》是一本值得一讀再讀的書。它讓我們看到了青春期的迷茫和困惑，也讓我們思考了人生的意義和價值。在這個紛繁復雜的世界里，我們都需要一個屬于自己的麥田，一個可以讓我們堅守純真和夢想的地方。
《麥田里的守望者》讀后感 18
讀完《麥田里的守望者》，我的內心久久不能平靜。這本書以主人公霍爾頓的視角，展現了一個青春期少年的內心世界和成長歷程。
霍爾頓是一個十六歲的中學生，他對周圍的世界充滿了不滿和厭倦。他討厭虛偽的成人世界，對學校的教育制度也深感失望。在他的眼中，成人世界充滿了虛偽、冷漠和功利，而他自己則渴望真誠、善良和溫暖。
在逃離學校的日子里，霍爾頓經歷了一系列的冒險和挫折。他在紐約的街頭游蕩，結識了各種各樣的人，包括妓女、小偷和酒鬼。這些經歷讓他更加深刻地認識到了成人世界的丑陋和無奈。然而，在這個過程中，霍爾頓也逐漸發現了自己內心的善良和純真。他渴望成為一個“麥田里的守望者”，守護著那些在麥田里玩耍的孩子們，不讓他們掉進懸崖。
這本書讓我深刻地認識到了青春期少年的內心世界和成長困惑。在這個階段，孩子們開始對成人世界產生懷疑和不滿，他們渴望真誠、善良和溫暖，卻又常常感到孤獨和無助�；魻栴D的故事讓我明白，成長是一個充滿挑戰和困惑的`過程，我們需要在這個過程中不斷地探索和尋找自己的方向。
同時，這本書也讓我反思了成人世界的虛偽和冷漠。我們常常在忙碌的生活中忘記了自己的初心，變得功利和冷漠。我們應該像霍爾頓一樣，保持內心的善良和純真，用真誠和溫暖去對待他人。
總之，《麥田里的守望者》是一本非常值得一讀的書。它讓我們深刻地認識到了青春期少年的內心世界和成長困惑，也讓我們反思了成人世界的虛偽和冷漠。希望我們都能成為那個“麥田里的守望者”，守護著自己內心的純真和善良。
《麥田里的守望者》讀后感 19
讀完《麥田里的守望者》，內心久久不能平靜。這本書以主人公霍爾頓的視角，展現了一個青春期少年的內心世界。
霍爾頓是一個叛逆的少年，他對學校、社會充滿了不滿。他看不慣周圍人的虛偽、做作，渴望真實與純潔。在他的眼中，成人世界是如此的丑陋和虛偽。他試圖逃離這個世界，尋找一片屬于自己的凈土。
在霍爾頓的內心深處，有著一種對純真的向往和守護。他夢想著成為一名麥田里的守望者，守護著那些在麥田里玩耍的孩子們，不讓他們掉進懸崖。這個夢想充滿了溫暖和希望，也反映了霍爾頓內心深處的善良和責任感。
這本書讓我深刻地認識到青春期的迷茫和困惑。在這個階段，我們開始對世界有了自己的看法，卻又常常感到無助和孤獨。我們渴望被理解，卻又不知道如何與他人溝通。霍爾頓的經歷讓我明白，我們要勇敢地面對自己的內心，尋找自己的價值和方向。
同時，這本書也讓我反思成人世界的'虛偽和冷漠。我們在成長的過程中，是否也漸漸失去了那份純真和善良？我們是否也變得虛偽和做作？我們應該像霍爾頓一樣，保持一顆善良的心，用真誠去對待他人。
《麥田里的守望者》是一本值得我們反復品味的書。它讓我們看到了青春期的迷茫和困惑，也讓我們感受到了人性的善良和溫暖。讓我們在成長的道路上，始終保持一顆純真的心，成為自己想成為的人。
《麥田里的守望者》讀后感 20
讀完《麥田里的守望者》，我的內心久久不能平靜。這本書以主人公霍爾頓的視角，展現了一個少年在成長過程中的迷茫與掙扎。
霍爾頓是一個十六歲的中學生，他對周圍的世界充滿了不滿和厭惡。他看不慣學校里的虛偽和勢利，也無法忍受成人世界的冷漠和自私。他渴望真實和善良，卻又不知道該如何去尋找。在他的內心深處，有一個美好的夢想，那就是成為一名“麥田里的守望者”，守護著那些在麥田里玩耍的孩子們，不讓他們掉進懸崖。
這個夢想看似簡單，卻蘊含著深刻的意義。它代表了霍爾頓對純真和美好的'向往，也反映了他對現實世界的無奈和反抗。在這個充滿了虛偽和冷漠的世界里，霍爾頓感到孤獨和無助。他試圖通過逃避來尋找自己的存在意義，卻始終無法擺脫內心的痛苦。
然而，在經歷了一系列的挫折和磨難后，霍爾頓逐漸明白了成長的意義。他開始學會面對現實，接受自己的不完美，也學會了關心和愛護他人。雖然他的未來依然充滿了不確定性，但他不再迷茫和恐懼，而是勇敢地向前邁進。
《麥田里的守望者》是一本充滿了青春氣息和深刻思考的小說。它讓我們看到了成長的痛苦和無奈，也讓我們感受到了人性的美好和溫暖。在這個喧囂和浮躁的世界里，我們每個人都需要一個屬于自己的“麥田”，在那里，我們可以保持純真和善良，守護著自己的夢想和信仰。
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