《上種紅菱下種藕》讀后感
當賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《上種紅菱下種藕》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《上種紅菱下種藕》讀后感1
最近兩天，我在讀書。能整天地讀書一直是我最盼望的。那書不一定有用，但要讓我感興趣。看了《雙面膠》的電視劇，我對六六產生了興趣。借了一本《王貴與安娜》，是六六早年作品。由于最近對中國式婚姻挺感興趣，所以又借了王海鸰的長篇小說《不嫁則已》。但是男女婚戀總顯得有點乏味，所以又借了阿加莎的偵探小說《迷情記》，另外，又想細膩一下，所以又借了王安憶的《上種紅菱下種藕》。
很多小說真的只是看，品味談不上，回味更不可能。但有的小說你是在讀，品味作品，品味自己，即使看畢還有回味的余煙裊裊，久久不能散去。《上種紅菱下種藕》就是這樣一部細膩的讓人心碎的作品。小說描寫的是江南小鎮上，面臨青春期的女孩，講述的是躲不過現代化大浪淘沙的古鎮命運。女孩子秧寶寶由于父母在紹興打工，被寄養在古鎮的一個教師家庭，新鮮的人事，前青春期的一種倔強和矜持造就了一個充滿靈性，性格細膩溫柔的江南女孩。這與北方女孩的爽朗樂天似乎不同，秧寶寶，甚至她的好朋友們都帶著一點水鄉霧氣蒙蒙的憂傷與溫潤。最后，秧寶寶的戶口入了紹興市，跟著父母搬到了紹興。而古鎮和老屋茍活殘喘，卻也看到了現代化浪潮將沖垮一切舊有秩序的端倪。
王安憶的作品果然寫得細膩，白描人物與景色的功力相當強，由人入景，有景入情，由情入境，真真做到人融于景，景中生情。但憑借自我體驗（也許我屬于晚熟型，不能作準），我認為唯一不足之處是作者未免把十歲的小女孩寫得也過于早熟。我看著看著就會以為這是一個花季少女，等意識到這只是個小學四年級的女生時，只好勉強調整心情，順著作者的意志讀下去。
女孩也好，少女也好，少婦也好，是一個女人的不同階段，有相異之處，也有相同的特點，其實只是一種時間順序或是因果輪回。但現在女孩越來越少，少女也像北方的春天——無論多大、是否結婚都一眨眼成了少婦。也許是流行文化讓每個人都早熟，也許是經濟大潮催谷了所有人的欲望，總之，今天的女子似乎直接從中性的兒童變成了少婦，這也就不難解釋我曾經的一個“惑”——前兩天我在小巴上聽到兩個十歲的穿著校服的小女子在熱情討論煲湯的問題，甚至相約有時間進行煲湯互訪，那小鼻子小眼和語氣聲調竟有了點少婦的味道——說實話，當場聽得我頭皮發麻。
《上種紅菱下種藕》讀后感2
第一眼看到這個書名就喜歡的不得了，點開書看了幾頁，果然是我喜歡的類型。
文中有兩條主線，一條是秧寶寶的成長之路，一條是現代工業逐漸興起，小鎮逐漸衰敗的過程。先來說秧寶寶，才上小學，就不得不與父母分離，寄居在別人屋檐下，離開了熟悉的環境，離開了熟悉的人，一種孤寂，不安的情緒始終充斥這她的心，好在她的寄宿家庭都對她很好，同時她還交到了一個好朋友，逐漸地，她才慢慢適應了這個新環境。作者對秧寶寶的心理真的把握地非常好，對寄宿家庭由敵對到接受，與小伙伴的友情，對老屋的依戀等等都寫的非常傳神，看著這本書，我感覺就像在寫我自己一樣。書中的暗線就是現代工業的興起，小鎮的衰落。書中很多次提到了空氣中，水中漂浮的工業垃圾，機器隆隆的聲音，老街破敗，很多人都到大城市謀生，也有外來人到此地謀生，機會與危險并存，舊的事物已經被拋棄，新的事物又不能完全被適應。
整本書的氛圍是溫馨懷舊的，書中描寫的事，就是現實生活中發生的事，很能引起讀者的共鳴。這本書讓我想到了林海音的《城南舊事》，都是從小孩的角度來看待世界，很推薦這本書。
《上種紅菱下種藕》讀后感3
很早就看過《長恨歌》這部電視劇，只知道是改編自王安憶的同名小說，當時還不知道王安憶是何許人也，后來讀了很多她的小說，《小鮑莊》，《傷心太平洋》等等。很早就看過她的上種紅菱下種藕，今天再一次翻看，忍不住想寫些什么。我覺得自己不但讀到了另一個王安憶，也讀到了小時候的自己。
我看到了我的過去。這本書讓我想起了另一個作家的作品《穗子物語》，也許我是一個喜歡回憶的人，我很早就記事了，很能理解一個小孩子的內心，秧寶寶，蔣芽兒，閃閃，亮亮，小毛，李老師，顧老師，抄書郎……所有的形象躍然紙上，我從她的故事里看到了過去，他們的心理運動，都象我小的時候，羞澀，原則，又有點點的固執和叛逆。秧寶寶和蔣芽兒的友誼讓我深深感動，還有和陸國慎的友誼，去醫院送公公給的雞蛋，給她的孩子勾一個帽子。還有她們對黃香久那種略帶幼稚和滑稽的模仿。
世界上原本沒有永恒，但是在書中有永遠的回憶。他們的故事就在記憶中，不停反側。公公為自己建造陰宅，請了木匠，讓秧寶寶為三個兒子寫信，他是一個從來沒有享受過幸福的人，沒有自己的房子，一切都寄人籬下，在死的時候卻為自己創造了一個房子，是多么理所當然。因為土地是國家的，沒有辦法埋在守侯一輩子的土壤里面，的確有點遺憾和眷戀，最終是可憐。他的三個孩子回來了最后還是火葬了一個老人。公公對秧寶寶的愛是無聲的，他為秧寶寶親自送來了接的第一個葫蘆，默默守侯著老宅子，秧寶寶回去時，給秧寶寶他積攢下來的小雞的頭生雞蛋。
陸國慎，每天為秧寶寶準備早餐和水，早晨和秧寶寶的告別成了她們的小秘密，一種友誼是無聲息的，淡淡的耐人尋味。因為矛盾和誤解，一度她和寶寶的關系很僵，她能理解一個九歲女孩的內心。秧寶寶默默為她送去雞蛋，在紙盒子上寫下字跡，而她從來都不為此而大肆宣揚，怕傷到秧寶寶稚嫩幼小的心靈。帶秧寶寶回娘家玩，說道說希望生一個向她們這樣的孩子，目光是瞅著秧寶寶和蔣芽兒的。孩子出生時，秧寶寶因擔心而流下眼淚，還默默為她的孩子勾一頂帽子。陸國慎一直用一種細膩溫柔包容的方式好秧寶寶相處，她知道小孩子都是害羞的，并且都是羞于表達自己的感情的，他們把感情看得是那樣重，尤其是像秧寶寶這樣執拗的孩子。
閃閃，性格耿直，心溫和。她沒有辦法和陸國慎那樣溫柔關懷秧寶寶，她對秧寶寶的關心也是倔強的。秧寶寶來到顧老師家的第一天就是在對閃閃的仇恨中度過的，她怕閃閃，也真心佩服閃閃。在閃閃為幼兒園的孩子們縫制演出服時，秧寶寶坐在一旁打下手。秧寶寶聽見陸國慎生產有危險時，早早上床躲在黑暗里哭泣，閃閃摸到她臉上的淚水，并沒有做聲，第二天卻說自己也喜歡囡，囡有情義，什么都不說但是心里比什么都清楚。
李老師顧老師的溫和，將秧寶寶看為自己的孩子……小毛是個不懂事的孩子，秧寶寶對他總有戒心和敵意，小毛是個聽話的孩子，寶寶和小毛從老畫家那里得到畫，帶著小毛回家，下了船走到菜市場上，她一面教訓小毛要跟好他，否則丟了可沒辦法，一面背上又像長了眼睛似的。
最讓我感動的，是蔣芽兒同寶寶的友誼，她帶著寶寶領略了小鎮從來不曾發生的故事，包括遇見黃久香，他們像丫鬟一樣，跟著黃久香，去包公廟求簽。芽兒在發生事情的時候總是第一個出頭，雖然她的成績不好，但是她很珍視和寶寶之間的友誼，他們其實早該一見如故，早該在一起游歷世界，他們沒有秘密，他們的故事平淡，但充滿生氣，他們總是嘻嘻哈哈，但是是真摯的友誼。 貓的丟失讓芽兒變了個人，沉默的異常，秧寶寶作為她最好的朋友，對她的'關心讓她走出陰霾，他們去看陸國慎的孩子，看給孩子喂奶。穿過鎮子里的溝溝坎坎，教堂，觀音戲，絲綢廠外面的老人，還有總在陰暗窗口偷窺他們的女人，一起為貓找食物……蔣芽兒生活在一個異常的家庭里面，媽媽總是在念經，木魚聲聲中度過童年。
秧寶寶，有著淑女的名字——夏靜穎，她是全書中最亮麗的風景，一個羞澀倔強善良診視友誼的女孩，有著感性的生命，只身一人來到李老師家，他們的相處是快樂的，她在這里得到了快樂和親情，這樣的情感似乎不母親的愛都要親切，遇到了最好的朋友，她與她互補，讓她真正成熟起來。第一天媽媽給她梳了一個漂亮的髻，也許她知道要寄人籬下，可是后來這樣的感情漫漫可以放下，生活就是這樣，生活習慣的不同，會引起一些事情的不愉快，但那些都是無心的，所以寶寶沒有必要擔心。她怕閃閃，她喜歡陸國慎，她的愛恨情仇都寫在她的臉上，沒有一點點的保留，她是個單純之極的孩子，她明白一些好象又不明白一些，她理解一些好象又不理解，在她年齡的女孩，可以野，可以瘋，沒有顧慮，惟獨就是她的功課，她的作業本上，出現了各種各樣的味道，同芽兒游歷小鎮，自己一個人去給陸國慎送東西，她的一切都是那樣的自然沒有修飾。
秧寶寶帶著她的稚嫩，慢慢成熟，她的成熟完全是周圍世界的變化，小鎮子里面的變化，環境的變化，朋友的變化等等。那個江南小鎮里面被現代充斥，被污染充斥，在也沒有公公所說的上種紅菱下種藕的過去，也沒有歌中所唱的那個人為了生計，為了兒女奉賢自己的所有，現在的富足，爆發戶，并沒有讓這里的人改變什么，反而那些淳樸的東西在小鎮的河水里流淌，源源流長，悄無聲息。所有的過往，千百年來所有的過去，似乎就在彈指一揮間，改變的僅僅是生活上的富足人們按部就班過他們的生活。
原本是他們本地淘金的人，換成了那些打工的孩子，涌入這個繁華又雜亂的地方，他們的富足同上種紅菱下種藕的人一樣，來源于他們的勤奮和追求。秧寶寶在這里獨自生活了一年，她就能明白很多，那些來來往往的人，匆忙身影背后的故事。父親母親都是辛勤的勞動者，在過去和現在不停的忙碌，永遠丟不掉的，就是淳樸。即使他們過上了奢靡的生活也一如既往的按部就班，做飯淘米，孩子上學，洗衣服。這就是江南小鎮的感動。
《上種紅菱下種藕》的故事并沒有結束，王安憶用一種記事的果斷，記錄了一個地方的變化，他有過去，有未來，通過一個孩子的眼睛，看到了新的時代和對美好生活的向往，不是利用貧窮來煽動讀者的眼淚，那種感動在她的文字里細細的散發這香味，久久于心。
過去的事情總會過去，我們面對的新的世界，不管以后會怎樣，都需要堅持，那些勤勞善良質樸的人們，會在這片屬于他們的熱土上面繼續忙碌，創造一個又一個的奇跡。
《上種紅菱下種藕》讀后感4
有一本書，每次重溫，讓我對自己的童年和少年都有一種最慈悲的回憶，有一種最溫柔的撫摸。這本書就是王安憶的《上種紅菱下種藕》。
書中有一個十一二歲的小女孩，叫秧寶寶。秧寶寶的爸爸媽媽離開沈婁老家到溫州做生意時把她寄養在離老家很近的華舍鎮的李老師家，小說的故事就從這里開始。
當媽媽帶她到李老師家后，她很餓卻吃不下飯，面對李老師一家人的熱情她一整天面無表情。但在夜深人靜的夜晚，她獨自面對墻壁任憑眼淚在小臉上不停的流淌著……
當媽媽留下她一人前往溫州后，她反感李老師家的熱鬧，整天躲在大大的藤圈椅中背朝客廳面對墻壁，面對李老師一家的關心她表情淡漠麻木。但這個小人兒的眼睛和耳朵卻敏感而真誠地捕捉每一個人對她的好。
當她從自己的小伙伴手中接過紙條，看到住在老屋的公公去世的消息時她立即撕碎了紙條扔進垃圾箱，與好友蔣芽兒勾著脖子若無其事地走了。但在接下來的很長一段時間，她總想回到老屋再次看到年邁的公公。
當她被李老師的兒媳婦陸國慎強行梳頭后，秧寶寶便再也不和陸國慎說話了，處處躲著她，但是在陸國慎住院保胎時她偷偷地送去了一盒最好的頭生雞蛋。
當李老師的兒媳婦陸國慎再次入院準備生產，這件事成為一家人主要的擔憂與話題時，只有秧寶寶像是事不關己高高掛起，始終只字不提，但是在一個中午，聽到陸國慎的剖腹產手術有很大的危險后，她頓時一臉煞白，一個人靜靜地面朝墻壁側臥著，被細心的閃閃摸到了一臉的淚水……
書中還有一個十一二歲的小女孩，叫蔣芽兒，蔣芽兒的父親忙于生意對她無暇顧及，母親只顧吃齋念佛對她不聞不問。加上略帶雞胸又瘦又丑，她一直孤獨而怪異地生長著直到秧寶寶來到她的身邊。
當她和秧寶寶精心飼養的小貓全部沒人偷走后，她發出了凄厲的哭聲，從此一個聒噪而躁動的小人兒變的沉默寡言，天天一放學就鉆進她們的貓屋不肯出來。別人都以為她貓精上身成了神經病，但是當陸國慎答應秧寶寶的請求善良地把自己的寶寶送到她懷里抱一抱時，她看著陸國慎信任的眼神，看著秧寶寶溫暖的笑容，看著嬰兒無邪可愛的臉蛋兒，笑容在她揚起嘴角和眉梢輕輕地綻放了。
正如書中的一段話，李老師和閃閃都能夠理解，一個小孩子，是如何羞于流露感情。因為他們把感情看得非常鄭重，甚至是嚴重的，于是便慌了手腳。可是他們慢慢地會長大……將從容鎮定地面對很多事情，明晰自己的愛和不愛，自然順暢地表達出來，免受它們的壓力。可是現在還不行，她做不到坦然和開朗，許多情形都是混沌一片，半明半暗。
每一個成長中的孩子，應該都有這樣的經歷。他們內心的喜怒哀樂找不到正確的表達途徑。但是大家忽略了他們內心的沉重與煎熬，沒有人引領他們，慢慢地，他們迷失在了情緒與情感的迷宮里，找不到出路。于是，慢慢地就有了很多很多讓我們這些心智已經成熟了的大人難以理解，不可思議甚至無奈憤怒的表現。
這讓我想起了往屆班級里的兩名男孩子。
一個男孩的父母因某些原因，因性格不合，父母親兩天一小吵，三天一大吵。
當除夕之夜，別家小孩與父母親歡歡喜喜過大年時，他的父母卻在他面前因為自己的戶口問題大打出手打得頭破血流，此時他的心中是擔心？是害怕？是什么呢？
當家長會的游戲上，別的同學與媽媽幸福地交流互動時，他的媽媽卻又因為自己的戶口問題離家出走一月有余杳無音訊，此時，他的心中是自責？是自卑？是什么呢？
當暑假里，別家孩子與父母親大樹底下乘涼聊天時，他在父母的吵架中昏昏入睡，當他醒來時卻見母親口吐白沫，房間里充滿了濃濃的農藥味，此時，他的心中是怨恨，是悲涼，是麻木，還是什么呢？
我們班還有一個男孩子，當五六歲的小伙伴們放學回家吃著媽媽做的熱飯熱湯時，他卻在奶奶的懷抱里，淚眼模糊看著媽媽決絕離去的背影，越走越遠，越走越模糊。當時的他不知道發生了什么事，小孩的無憂無慮與天真馬上回到了他的小臉上，開心地在家門口等待媽媽的回家，可是，等了一天又一天，等了一月又一月，等了一年又一年。越等，心中的想念越濃，越等，心中的想念越重，重的壓住了所有的言語，重的壓得他喘不過氣來。
男孩對我說，這十年以來，他的心總被一個什么東西壓在上頭，壓得沉沉的；他的心總覺得被掏掉了什么，被掏得空空的，總想推掉這份沉重，總想填補這份空缺，可是總也做不到。
一個小孩，當他的心智尚未成熟，無法用理性去分清什么是緊張，什么是擔心，什么是害怕，什么是恐懼，什么又是憤怒時，正確地表達又談何容易呢？面對記憶里的這些遭遇，要做到從容與鎮定更是難上加難。
也許打架抽煙，是為了擁有關注；也許談情說愛，是為了擁有溫暖；也許沉溺網絡是在宣泄憤懣；也許厭學消沉是表達不滿……
面對這樣的學生，我們能做什么呢？
當他隨意遲到早退時，當他呼朋引伴斗毆時，當他對同學無端挑釁時，當他在課堂惡意頂撞時，我們能做什么呢？
不管我們需要做什么，我想，我首先需要的是，慈悲與理解。正如《上種紅菱下種藕》里的所說的"她，他們，還在努力啄著包裹他們的殼，啄開殼的脆壁，光明將會一點一點撲進來，最終完全照亮他們。"
他們，走進了情緒情感的迷宮，我相信，他們一直在尋找著出口，一直在努力著。我作為他們的老師，站在迷宮外，我該怎么做呢？
正如陳魯豫所說："所有的.路都得自己經過，人生該走的路該摔的跤都得自己經過，一樣都少不掉"。
所以，我愿意在迷宮之外，做一名守望者，我相信我的信任與慈悲是一盞明燈，散發無限的溫暖與光芒在守望。
我愿意在迷宮之外，做一名引導者，我相信我的智慧與理解是一盞明燈，散發無線的溫暖與光芒在引導。
我愿意在迷宮之外，做一名播種者，把我的微笑播撒在他的記憶里，把我的關心播撒在他的記憶里，把我的善良播撒在他的記憶里，把我對生命的熱愛播撒在他的記憶里，我要播撒所有關于愛的種子，也許我還沒等到豐收，甚至我還沒等到種子發芽，孩子們依然帶著迷茫匆匆離開了校園，
但我相信，總有一天，一場人生的甘霖細雨后，在他的心田，一顆叫溫暖的種子生根了，一顆叫感恩的種子發芽了，一顆叫希望的種子正在頑強地破土成長，一顆叫奮斗的種子正張開雙臂擁抱風雨和陽光……
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