讀《家風(fēng)》有感（精選22篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的讀《家風(fēng)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《家風(fēng)》有感 1
倘若一個(gè)家有它的家風(fēng)，那這個(gè)家的族人之間的相處必然是和睦、幸福的。曾經(jīng)看過王如的一本書《家風(fēng)》，書中以一個(gè)百歲老人的口吻寫了王家三代人的故事。給我留下深刻印象的是這個(gè)叫作楊柳生的百歲老人，她為人處世可謂是做到了“器量須大，心境須寬”八個(gè)字。楊柳生老人是個(gè)小腳女人，文化水平不高，卻將近百人的王家治理得井井有條的，其中原因是因?yàn)榱⒓矣?xùn)、整家風(fēng)，在這一過程中，她始終堅(jiān)持仁愛治家，以仁愛為家風(fēng)。
老人的孫女立梅意外懷孕，但她不想要這個(gè)孩子，于是去一家小診所將孩子流掉了。卻不料，因手術(shù)感染大出血，住進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)立梅心灰意冷之際，老人將王家的大半人叫來，想讓立梅感受到大家對她的關(guān)心與愛。縱然立梅曾做過許多錯(cuò)事，但老人一向堅(jiān)持的仁愛思想使她要為立梅做點(diǎn)什么，讓被親生母親、前婆婆嫌棄、被趕出家門的立梅感受到溫暖。楊柳生老人不僅器量大，而且心胸寬。當(dāng)立雨與哥哥立雪為爭家產(chǎn)大打出手，使立雨的孫子誘發(fā)白血病時(shí)，她雖為他們見利忘義的行為感到心寒，但一顆心始終是真誠善良、仁愛的，她從鼓勵(lì)基金中拿出二十萬給孩子治病，希望孩子能免受病痛的`折磨。這便是她的仁愛之處，不管她再怎么對立雨、立雪兩兄弟的行為感到失望，也不會(huì)牽連到孩子，仍盡心盡力地幫助他們救孩子。仁愛的家風(fēng)，使整個(gè)家族興旺。立梅出院后，經(jīng)營了一家小公司，日子過得有滋有色的；立雨不再與立雪爭家產(chǎn)，孩子的病得到了及時(shí)的治療。楊柳生老人的仁愛，使我敬佩不已。
若人人都像她一樣仁愛，都將仁愛當(dāng)成家風(fēng)來傳承，那時(shí)，人與人之間的交往必然是和諧幸福的吧。楊柳生老人的仁愛家風(fēng)，使族人感受到人與人之間的溫情，也贏得了鄰里鄰鄉(xiāng)的稱贊。因此，我們應(yīng)向楊柳生老人學(xué)習(xí)，繼承她的仁愛思想，當(dāng)個(gè)“器量須大，心境須寬”的人。行動(dòng)起來吧！
讀《家風(fēng)》有感 2
翻開《家風(fēng)》一書，便被扉頁上那一位雄姿英發(fā)，身騎戰(zhàn)馬的戰(zhàn)士所吸引。開始，懷著好奇的心情仔細(xì)品讀，后來，越看越有味道，越讀越肅然起敬。
《家風(fēng)》以紀(jì)實(shí)的形式詳實(shí)記錄了土默川上丁、趙兩家?guī)状说氖拢刂v述了丁樹林、丁新民父子在家庭生活中，作為兒子、丈夫和父親鮮為人知的一面，以及他們對待事業(yè)、金錢、家庭和子女的態(tài)度和他們的治家之道，使讀者真實(shí)地了解到他們知書達(dá)理、誠實(shí)守信、謙和忍讓、孝老愛親、樂善好施、濟(jì)困憐貧的良好家風(fēng)。
丁樹林，丁新民的父親，一名在抗戰(zhàn)初期就參加革命的老同志，在他的戎馬生涯中，為革命事業(yè)舍棄了自己甚至是家庭妻兒的安危，幾十年如一日的忠于黨，忠于人民。在家里，老人家雖言語不多，對待孩子們也很嚴(yán)厲，他用自己的身體力行，潛移默化地影響著孩子們的行為處事。例如，偶然遇到身處困境的昔日戰(zhàn)友，他不惜拿出家里的全部積蓄接濟(jì)戰(zhàn)友;或是一輩子心硬的他，站在犧牲戰(zhàn)友墓前的泣不成聲;亦或是打發(fā)孩子們?nèi)ソo單身老職工打掃房間、拆洗衣服，將老友們接來自己家過年，陪他們喝酒等等。就這樣，孩子們從父親身上學(xué)到了關(guān)心、幫助他人，養(yǎng)成了孝老愛親、樂善好施的好品質(zhì)。
本書的女主人公趙淑珍，也就是丁新民的母親，這位典型的中國式賢妻良母，在我看來，卻是丁家這一大家子的靈魂。出生正道人家的她，從小就是一個(gè)勤快善良的好孩子，在嫁給丁樹林后，她勤勞本分，不受流言蜚語的侵?jǐn)_，毫無怨言地在丈夫身后默默支持著他的革命事業(yè)，自己吃盡苦、受盡累將孩子們拉扯大。
“在交通大院里，別人家的娃娃是盼望吃好的，丁家的子弟們是害怕吃好的。一聽見要吃稀罕飯他們就愁上了，他們不是不愛吃，他們是怕給院里的鄰居們一家一家的送。在巧兒齊召就是這樣，搬到交通大院以后更是這樣。家里一吃個(gè)餃子啊、炸糕啊，趙淑珍總要打發(fā)幾個(gè)娃娃給院子里的領(lǐng)居們送，送完回來自個(gè)兒才吃，吃糕一家送五片子，餃子一家送七個(gè)”，在那個(gè)窮苦的年代，東西不算多，但母親卻有自己這么做的道理“一來這是些稀罕東西，平時(shí)吃不上，送過去至少給娃娃們解個(gè)饞;二來呢，領(lǐng)居們住在一起，就是個(gè)你來我往，互通有無，這樣才顯得親熱，有了好吃的，關(guān)住門自己吃，那叫吃‘獨(dú)食’，跟偷吃有什么兩樣?”媽媽一生的處事原則，也在無形之中為孩子們樹立了榜樣。
丁新民，可以說是丁家家風(fēng)的最好繼承和發(fā)揚(yáng)者。丁總多次跟大家講過，我們的辦企宗旨是“以人為本，共同富裕”，現(xiàn)在是，將來也是。他堅(jiān)決反對“吃獨(dú)食”。就是掙到錢了要大家一起分，和員工一起分、和民工一起分。他要讓跟著他一起奮斗打拼的員工和民工們都富裕起來，要讓“無產(chǎn)者變?yōu)橛挟a(chǎn)者”!這么些年來，丁總確確實(shí)實(shí)也做到了!修路、架橋、依法納稅、帶動(dòng)員工、民工走上了富裕之路，民工中，像張金保這樣最初跟隨丁總的民工頭現(xiàn)在都成了公司老板。丁總總是會(huì)在時(shí)逢八節(jié)給工區(qū)的老戰(zhàn)友或者困難戶送去吃喝和慰問金。他將創(chuàng)企之初樹立的宗旨和愿景，一步步變成了現(xiàn)實(shí)。他的企業(yè)成了當(dāng)?shù)氐凝堫^;他的員工，成了人人羨慕的高收入人群;而他的民工兄弟們，也成了城市中最有尊嚴(yán)的`建設(shè)者!我想，丁總今天的成功，和丁家家風(fēng)的熏陶影響是分不開的。
有一期封面為丁老總夫妻二人和丁鼎總裁合影的東方畫報(bào)還記憶猶新。這是一本“東方母親節(jié)”專刊，在這個(gè)屬于全體東方人母親最驕傲、最溫暖的的節(jié)日上，我們看到并真切地體會(huì)到母親們臉上洋溢著的無比幸福和滿足，而這也是對東方、對丁家的忠孝傳統(tǒng)最大的肯定!正是丁家人所繼承并發(fā)揚(yáng)了這些純樸高尚的家風(fēng)，使得一個(gè)又一個(gè)員工和民工的家庭過上了好生活、好日子。這樣良好的“家風(fēng)”也必將成為丁家人傳承和恪守的傳統(tǒng)習(xí)慣，世世相襲，代代相傳，讓后輩子孫終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。
讀《家風(fēng)》有感 3
那天放學(xué)回家的路上，我若有所失地對媽媽說：“媽媽，同學(xué)們說我性格很溫和，您覺得這樣好嗎？”“同學(xué)們?yōu)槭裁催@么評價(jià)你呢？”媽媽饒有興趣地看著我。“就是即使有粗暴的同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事責(zé)罵我，我也從來都不生氣，并且像什么都沒發(fā)生似的用微笑來制止他，這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ酵鶗?huì)瞪一眼來結(jié)束這次責(zé)罵……”媽媽當(dāng)天和我聊的內(nèi)容我已漸漸淡忘，“溫和”卻如一個(gè)標(biāo)簽如影隨形。
這個(gè)暑假我閱讀了《中國好家風(fēng)》系列叢書之“溫良恭儉讓”中《蔣琬溫和待下屬》、《謙遜溫和的李文靖公》、《信陵君溫厚待人攬人才》、《性情暴躁鬧笑話》等多個(gè)故事，驚覺我竟然具備了其中的第一大優(yōu)秀品質(zhì)“溫和”，這一發(fā)現(xiàn)不僅打消了我原先的顧慮，竟還讓我竊喜起來……
“溫良恭儉讓”，意為溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓這五種美德，作為一名小學(xué)生“溫和”與“謙讓”是最容易展現(xiàn)在與同學(xué)的日常相處中的，也是非常值得提倡的。
大課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)不小心打翻了你的文具盒，你看到心愛的鉛筆滾得滿地都是，新買的橡皮一身污垢；體育課上，一只籃球不偏不倚砸在了你的淺藍(lán)色時(shí)尚襯衣上，留下一個(gè)黑乎乎的大圓圈；書法課時(shí)，你正襟危坐提起毛筆正書寫到得意處，路過的冒失同學(xué)碰到了你的胳膊肘；科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)，你新搭的高塔被艷羨圍觀的同學(xué)碰得散了架；美術(shù)課上，同學(xué)向你借馬克筆，等同學(xué)涂完背景色你想再用時(shí)，馬克筆已燈枯油盡涂不出一絲顏色……類似的情節(jié)每天都在校園里發(fā)生著，你卻不急不躁，回以一句友善的“沒關(guān)系”。
同學(xué)與你相處有如沐春風(fēng)之感。“謙謙君子、溫潤如玉”來形容你是最恰當(dāng)不過的了，大家最喜歡和這樣的你做朋友……但是校園里不只有溫和的你我他，也有著不和諧的音符。
與之背道而馳的事例如校園欺凌事件還是時(shí)有發(fā)生，比如我們班甲同學(xué)和乙同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣碎小事而大動(dòng)干戈，再比如某些同學(xué)用拳頭威脅對方使其服從自己。還記得媽媽曾經(jīng)因?yàn)槲业腵溫和，將一篇《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章找給我看，文中講述的是一名北京中關(guān)村二小四年級10歲男孩的媽媽，她的孩子在學(xué)校竟然被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭，使得這位同齡人出現(xiàn)了失眠、厭學(xué)、恐懼上學(xué)等不良癥狀。為此，班主任時(shí)老師也曾在少先隊(duì)活動(dòng)課中組織我們對教育部等九部門印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，她語重心長地教育我們要和睦相處、要講謙讓。
我們要學(xué)習(xí)蔣琬的寬宏大量、李文靖公的謙遜有禮、信陵君的溫厚待人……“溫良恭儉讓，傳承美好品德”是我們該做的。從現(xiàn)在起，我們要從那些優(yōu)秀的主人公身上尋找自己的不足，修身養(yǎng)性，溫和待人，爭做新時(shí)代的好少年！
讀《家風(fēng)》有感 4
《浙江好家風(fēng)》一本教會(huì)我們怎樣做個(gè)有家教有家規(guī)的人，留下了許多名人故事。
捧起這本薄薄的書本，但它卻讓人感受到一種厚重，因?yàn)槔锩嫜b載著我們中華民族的家訓(xùn)，家規(guī)。教我們怎樣做人，怎樣做個(gè)有禮貌的人。它沒有漫畫的輕浮淺薄，也沒有小說的沉長，它擁有的是中華民族的愛心。在那黃色的封面上，有幾個(gè)孩子圍著一個(gè)大花盆澆水，那花盆里長出來的是一顆鮮紅的愛心。
翻開書本，找到目錄，分為學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛國篇。這些目錄里的主題都分為三個(gè)古代故事和一個(gè)現(xiàn)代故事。那一則則小故事體現(xiàn)出了中華民族的文化與精神，錢三強(qiáng)從書中找到人生觀，熱愛祖國，用自己的'實(shí)力來回報(bào)祖國，從此有了《錢氏家訓(xùn)》；諸葛梁為了救病治人燒掉自己用血汗錢買來的假藥，體現(xiàn)他為病人著想寧可犧牲自己的品格；陸隴其用自己的辦法“無聲勝有聲，無招勝有招”巧妙的教育了不孝子。捧起書，一幅幅流光溢彩的畫頁就在我眼前閃過，仿佛我也在其中看到了實(shí)景。
在書中沒有車輛呼嘯而過，也沒有燈紅酒綠的喧鬧。我仿佛身在一片竹林中，只有晚風(fēng)吹過竹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，細(xì)細(xì)地感受著晚風(fēng)的清涼，同時(shí)也感受書給我?guī)淼目鞓贰．?dāng)我看到顧乾麟為了完成父親的遺訓(xùn)，把自己的錢全部用來資助貧困學(xué)生，我的心被觸動(dòng)了。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。用手摸著那光滑的封面，感受到歲月的滄桑。或許有天這樣的書會(huì)被替代，但是這厚重的道理在每個(gè)人的心中都烙下了深深的烙印。放下書，我用心去感受中華民族的悠久文化，用心去體會(huì)書中的一字一句。
讀《家風(fēng)》有感 5
中國自古就進(jìn)行家風(fēng)建設(shè)，自周朝周禮的設(shè)立以來，君臣父子、禮儀廉恥便不斷延續(xù)，流傳千年。可隨著現(xiàn)代世界文化的交融，人們對于傳統(tǒng)的遺棄愈發(fā)嚴(yán)重，對于道德的建設(shè)無比匱乏，而對于家庭教育更是有拋諸腦后之嫌，難道中國人不需要家風(fēng)了嗎？
“天下之本在于家”，可見，中華民族歷來便重視家庭。傳統(tǒng)的家庭美德，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)傳承了中華傳統(tǒng)文化，是古圣先賢家庭教育的結(jié)晶。從古至今，如諸葛亮戒子民言、顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)等優(yōu)秀家訓(xùn)廣為流傳，其中的名篇名句也激勵(lì)著如今一代又一代的年輕人。家訓(xùn)最早可追溯的周公告誡侄子周成王的《誡伯禽書》，訓(xùn)導(dǎo)伯禽要保持謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良美德。即便貴為天子，富有四海，也要以桀、紂為鑒，不能丟掉謙遜的美德。而周成王也成為開創(chuàng)“成康之治”的.一代明君，這與他所接受的家風(fēng)教育也是息息相關(guān)的。
優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)家庭，一個(gè)家族的立身之本。被譽(yù)為“華夏首望”的簪纓世族瑯琊王氏便有家訓(xùn)傳承千年，曰“夫言行可覆，信之至也；推美引過，德之至也；揚(yáng)名顯親，孝之至也；兄弟怡怡，宗族欣欣，悌之至也；臨財(cái)莫過讓；此五者，立身之本。”這代代傳承的家訓(xùn)對家族的穩(wěn)定繁榮，對族人的道德教化、倫理指導(dǎo)和優(yōu)良家風(fēng)的形成，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其家族人才輩出，亦得益于此。
優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)對孩子也具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”，家風(fēng)的好壞，難免會(huì)影響子孫后代。古有《孟母三遷》，便是孟母為了讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，而孟子能夠被尊為“亞圣”，學(xué)富五車，與其幼時(shí)母親的良苦用心是分不開的；而有的家庭，家風(fēng)不正，孩子從小就缺少良好的家風(fēng)熏陶，缺乏正確的三觀培養(yǎng)，自身尚且品行不端，又談什么報(bào)效祖國、振興中華呢？
由此觀之，家風(fēng)家訓(xùn)的重要性。好的家風(fēng)家訓(xùn)是中華五千年文化的縮影，是中華美德最現(xiàn)實(shí)的傳承。每個(gè)人、每個(gè)家庭都應(yīng)為建設(shè)好家風(fēng)共同努力，攜手并進(jìn)!
讀《家風(fēng)》有感 6
家給人溫暖，它是人們唯一的定所。但是，家要有家的樣子，有句話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。家訓(xùn)，是指家庭或家族祖輩對子孫后代立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓(xùn)就是一個(gè)家的規(guī)矩。
從我記事起，爺爺都要和我說起他小時(shí)候的故事，感嘆要懂得珍惜幸福、回饋社會(huì)。上了小學(xué)之后，我聽爸爸講起：“你的祖籍是溫州，爸爸小時(shí)候啊，爺爺?shù)募揖硾]有現(xiàn)在這么富裕，爺爺小學(xué)讀完就輟學(xué)出去打工了。”我一手托腮，一邊想象著奶奶勤儉持家的樣子，一定很辛苦吧！“后來，爺爺創(chuàng)辦了自己的皮革廠，開始有了錢，他就捐了五萬元給村里修路。那時(shí)候的5萬元可值錢啦！那時(shí)候萬元戶可都是很少有的。”爸爸對我講述著爺爺?shù)臍v史。“那么多錢捐出去，他不心疼嗎？”我好奇地問，想起爺爺平時(shí)穿的那么樸素，一看就不像一個(gè)有錢人，我要買個(gè)樂高他都覺得貴，爺爺居然可以一出手就捐款5萬元，有點(diǎn)不理解啊！
這次小長假，我跟爸爸回了老家，那里有爺爺捐款修建的吳家祠堂，發(fā)現(xiàn)爺爺經(jīng)常關(guān)注社會(huì)新聞，家鄉(xiāng)有需要幫助的地方，他都會(huì)熱心牽頭，力所能及地幫助。
這讓我想起我看的的一本《浙江好家風(fēng)》里的類似故事，這書里有個(gè)陳龍正的故事，也是講他不沉溺于奢侈的生活，樂善好施，經(jīng)常救濟(jì)人們糧食，幫助人們，并且?guī)ь^捐款，還鼓勵(lì)富商們一起捐款做善事。我漸漸有些懂了。
從一年級開始，爸爸媽媽就帶著我組織小朋友義賣，把自己家里閑置的書、玩具等整理擺攤，還去網(wǎng)上批發(fā)一些書簽、電子手表等義賣，有時(shí)候，我也用超輕粘土做一些小玩意，什么掛件啊，筆筒啊之類的，雖然費(fèi)功夫，但是能夠賣出去，還是很開心的。為了給災(zāi)區(qū)小朋友或者貧困學(xué)校的學(xué)生籌得更多的善款，我會(huì)想些推銷的方法，賣力地兜售：“阿姨，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)義賣，你看這個(gè)書簽現(xiàn)在買五贈(zèng)一，很劃算的，還能獻(xiàn)愛心，買幾個(gè)吧！”看著愛心箱里的錢越來越多，我覺得滿滿的成就感。在自然博物館、在西湖文化廣場，都留下了我和同學(xué)們奔走義賣的.身影。
除了義賣，我還和朋友們一起去西溪濕地那里游客集中的地方撿垃圾，送給游客我們自己制作的環(huán)保小書簽。一個(gè)上午，我們就像是一個(gè)個(gè)探測儀，眼睛不停地搜索著地面的香煙頭、餐巾紙、廢棄包裝紙等垃圾，有時(shí)候還為了用筷子夾同一個(gè)垃圾你爭我搶。
幸福源于對生活的滿足，感恩源于對幸福的感知。隨著年齡的增長，我開始明白“珍惜幸福、回饋社會(huì)”這八個(gè)字的含義，雖然爺爺和爸爸從來沒有把這八個(gè)字寫出來，但是他們卻用行動(dòng)在讓我體會(huì)，帶我傳承。
讀《家風(fēng)》有感 7
中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個(gè)家庭對孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。
這種影響，并不是父母長輩所擁有的財(cái)富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書，就如同與一位長者在一塊兒，靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的動(dòng)人故事。當(dāng)我讀到《父親的遺言》時(shí)，我讀懂了自力更生、自我奮斗是一種家風(fēng)；當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時(shí)，我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風(fēng)；當(dāng)我讀到《家中有善風(fēng)自揚(yáng)》時(shí)，我讀懂了尊老愛幼、心存善念亦是一種家風(fēng)......
我不禁思索，我家的家風(fēng)又是什么？我想起了我的爺爺奶奶。在我小時(shí)候，總會(huì)看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會(huì)讓我念給他聽。而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。我想，這就是我們家的家風(fēng)。在生活中，我們也時(shí)常會(huì)聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....
仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。一句話，一個(gè)手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個(gè)家庭的傳承。而一個(gè)人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅(jiān)守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會(huì)風(fēng)氣自然而然就正了。反過來國風(fēng)也會(huì)影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會(huì)風(fēng)氣清了，能感染社會(huì)中的個(gè)體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會(huì)的一個(gè)小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的`教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要。”
可見，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個(gè)人與家族，更是一個(gè)古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
讀《家風(fēng)》有感 8
《中國家風(fēng)》這本書是我國國學(xué)學(xué)者張建云與趙志國共同主編的，講述了在中國社會(huì)應(yīng)有的家庭風(fēng)貌。所謂“家風(fēng)”就是對爺爺奶奶老一輩的孝道，是對父母的付出感恩在心；是對他人之間的互相尊重；也是對一個(gè)人的教養(yǎng)進(jìn)行評價(jià)……俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，而家風(fēng)就是家里的規(guī)矩。
仔細(xì)品味完這本書后，書中有許多情節(jié)令我記憶猶新，使我受益匪淺，深深地體會(huì)到了一個(gè)良好家風(fēng)的重要性。《孩子，有些東西不屬于你》和《共同呵護(hù)著那一盞古老的燈》讓我至今難忘。前者講的是教養(yǎng)問題，公交車上給小朋友讓座這是很普遍的事情，可是卻有一位這樣的小朋友，她上車后公交車上還有許多空位，可她偏偏要坐一個(gè)已經(jīng)有人的座位，而那個(gè)人就是作者。那個(gè)女孩毫無原則地沖著她媽媽大喊大叫不依不饒，好像是不坐到那個(gè)座位上就誓不罷休，這使我想到了一個(gè)詞“溺愛”。是啊，現(xiàn)在有些家長對孩子溺愛之至，使我們也就自然而然地形成了對父母的撒嬌，什么都讓父母滿足我們。而后者講的是爸爸因?yàn)檎f了得罪爺爺?shù)脑挘瑺敔敶蟀l(fā)雷霆不肯吃飯而爸爸跪在地上請求爺爺?shù)脑彙９磐駚恚偕菩橄龋⑹侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。想想我們，父母稍有不依順我們的地方有時(shí)就會(huì)大吵大鬧，埋怨這埋怨那，從來不從自身找原因，殊不知我們的父母從來不抱怨什么，無怨無悔地關(guān)心愛護(hù)著我們。
學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)，常懷一顆感恩的.心去幫助需要幫助的人，也是我們中國家風(fēng)的具體體現(xiàn)之一。大到我們的國家、社會(huì)，小到我們身邊的每一位成員，在遇到困難需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該義無反顧地去為他們做些什么，哪怕是一些微不足道的小事。需要幫助的弱者得到了你的幫助，那就會(huì)感染他們，他們同樣也會(huì)去幫助更弱的弱者，這樣就像一根大鏈條大家拉起手來傳遞溫暖。團(tuán)結(jié)就是力量，那我們的社會(huì)處處充滿正能量，那我們在這種和諧、互助、友愛的環(huán)境中生活、工作、學(xué)習(xí)是多么的幸福與快樂！
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現(xiàn)，我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年！
讀《家風(fēng)》有感 9
媽媽給了我一本書——《浙江好家風(fēng)》，我一開始以為是本索然無味的書，直到最近媽媽要求我閱讀，我才打開了它。令我意想不到的是，剛開始讀，它就深深地吸引了我。書中一個(gè)個(gè)充滿正能量的故事讀得我心潮澎湃，愛不釋手，我一口氣就把它看完了。
高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書不僅讓我們開闊眼界增長知識(shí)，教會(huì)我們待人接物的道理，而且還能幫助我們樹立正確的人生觀。在我家，爸爸每天一回家就要讀報(bào)，有時(shí)晚上很晚了還在看從單位帶回來的管理類書籍，時(shí)常還寫些讀后感。媽媽雖然比較忙，沒什么時(shí)間看書，但她會(huì)在干家務(wù)時(shí)戴著耳機(jī)聽喜馬拉雅里的有聲書籍。對我而言，書就是我最好的朋友。我喜歡安靜，沒太多玩伴，從小就是它伴我長大。但是現(xiàn)在課內(nèi)、外作業(yè)壓得我沒太多時(shí)間看書，偶爾早上或睡覺前見縫插針地看一小會(huì)兒。我雖不嗜書如命，但我希望能每天堅(jiān)持看一點(diǎn)。“腹有詩書氣自華”，我希望自己能成為學(xué)識(shí)淵博，有氣度有才華的男子。
有人說：“好的習(xí)慣來自好的教育，好的`教育首先源自于家庭。”我覺得此話雖不全面，但還是很有道理的。父母是孩子的鏡子，凡事要以身作則，嚴(yán)于律己。我父母就給我做了非常好的榜樣，父親兢兢業(yè)業(yè)努力工作，母親勤儉持家，而且他們都很孝順父母。外婆過世前生了四年多的病，媽媽隔三差五就要送外婆去醫(yī)院，還經(jīng)常在晚上。最后的一年多，外婆都是在醫(yī)院里度過的，媽媽嫌醫(yī)院的伙食不好，每天親自買菜燒好送到醫(yī)院，悉心照顧外婆，從無怨言。雙休日我會(huì)陪著媽媽一起去看望外婆，我會(huì)給外婆唱歌，捶背，逗外婆笑。爸爸工作雖忙，除了加班到很晚，幾乎每天回家路過醫(yī)院都會(huì)進(jìn)去看看外婆……外婆已過世兩年多了，這些事就像發(fā)生在昨天，我時(shí)常還會(huì)想外婆想得流淚。
現(xiàn)在，只要放長假，我們就會(huì)回老家去看望爺爺奶奶或帶爺爺奶奶出去玩。我特別喜歡春節(jié)，那時(shí)爺爺奶奶、姑姑姑父們、哥哥姐姐們一大家子人一起吃飯，看電視，聊聊天，談?wù)勗挘ハ嗝銊?lì)，互相學(xué)習(xí)，其樂融融……我已經(jīng)迫不及待地期盼春節(jié)了呢！
這就是我的港灣，普通卻帶給我無限快樂的家，我愛我的家和家人。
讀《家風(fēng)》有感 10
好的家風(fēng)，就像家的主旋律;就像家的柱子;
就像春雨，滋潤著我們才能健康成長。
最近童鞋(同學(xué))們總是在談?wù)撝约旱募绎L(fēng)，現(xiàn)在我也給大家介紹一下我家的好家風(fēng)吧!我們家也有許多家風(fēng)呢!
有著許多比如：
嗯，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，有吃飯時(shí)要洗手，上完廁所要洗手。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作業(yè)要有計(jì)劃性，書桌要整理好。
好的生活習(xí)慣，教我要怎樣做人等等。
在我們家，我的`爸爸媽媽經(jīng)常教我做人的道理，還給我們家定了家規(guī)呢。不過，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對他們產(chǎn)生了厭惡，看見他們就惡心。這時(shí)，又有一個(gè)乞丐來到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢吧。我便把錢投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢，我氣憤極了大聲說：“滾開!”媽媽看見了說：“注意禮貌。”我想一個(gè)乞丐而已。可媽媽卻把5塊錢給了他，我大吃一驚。生氣地對媽媽說：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢可以買一根夢龍耶。”媽媽和藹對我說：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻(xiàn)出自己的愛心啊。孩子，記住啊，一定要有愛心和幫助他人的一顆心，多少錢也買不回來的東西，就是那金子般的那顆心。”這番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)的道理時(shí)地一件事。
記得有一場大雨，我的同學(xué)都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開車來接我就好了。可我等了好久，爸爸媽媽還沒來，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見到路上，我看這次我一定不會(huì)原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點(diǎn)打在我的身上，我覺得非常的冰涼，也許是心涼了吧。
我打開家門，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過臉不想理他們。媽媽輕聲走過來說：“孩子，今天你是自己走回來的。看一看你身后的腳印吧，以后也要這樣堅(jiān)強(qiáng)哦，要獨(dú)立要堅(jiān)強(qiáng)要自信要寬容，這不就是我們曾經(jīng)定過的家風(fēng)哦，要加油噢。”
讀《家風(fēng)》有感 11
什么是家風(fēng)？家風(fēng)就是勤于邦，儉于家，言忠信，行篤散。風(fēng)的意思是“上以風(fēng)化下，下以風(fēng)諷上”的意義，即人們要以高尚的道德去影響教化自己的子女。而家訓(xùn)就是家風(fēng)歸練成的祖祖輩輩規(guī)定下來的道德準(zhǔn)則。說了就做，做了必穩(wěn)妥，言必行，做事不拖是我們家的家訓(xùn)。所以我一定要養(yǎng)成良好的家風(fēng)，一定要遵守祖祖輩輩留下來的家訓(xùn)。
在我犯錯(cuò)誤時(shí)勇于去承認(rèn)錯(cuò)誤，這也是我們家的家訓(xùn)。我清清楚楚的記著有一次，我和朋友一起高高興興地玩，而玩時(shí)一不小心打碎了一個(gè)阿姨家放在窗戶上的一個(gè)漂漂亮亮花瓶。此時(shí)此刻，我發(fā)現(xiàn)四下無人，準(zhǔn)備溜之大吉，可是想一想，越覺得這樣做不太好，所以就在她家門口等她回來。等啊，等啊，直到她下班才回來。此時(shí)，我立刻向阿姨承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并承諾會(huì)用自己的零花錢來給她買一個(gè)一模一樣的新花瓶回來。于是，阿姨很高興的答應(yīng)了我并送我回了家。在我家里時(shí)，阿姨對我媽媽講了這件事，她們還異口同聲地在夸我，還說我們家的家風(fēng)、家訓(xùn)真不錯(cuò)。是啊，一個(gè)個(gè)良好的家風(fēng)、家訓(xùn)就能教育出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的子女。
同學(xué)們，艱苦樸素是作文美德，鋪張浪費(fèi)是犯罪。我有一個(gè)好朋友，她家中的每一個(gè)人都非常的溺愛她。因此，她想要什么，她的父母就滿足她的要求，所以她總是非常的浪費(fèi)，不想要的物品就隨地亂丟，還經(jīng)常提一些過分的要求。如草稿本上有一個(gè)污點(diǎn)，她就要重新買一本新的。就算是不喜歡吃的零食她也會(huì)買來，其目的就是為了在別的同學(xué)面前炫耀一番。她吃飯時(shí)，總是把飯裝的'滿滿的，然后吃幾口就立馬倒掉。水筆，總是買最好的，不管好不好用，總是買來，只為追時(shí)尚。還常常把用過沒幾次就筆就扔了。她的行為常常讓人覺得是可恥的。她浪費(fèi)書本，浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)食物，浪費(fèi)……因此，我要對她說：“節(jié)約樸素是美德，鋪張浪費(fèi)是犯罪。”我們一定要拒絕浪費(fèi)，支持節(jié)約。要樹立一個(gè)好家訓(xùn)，學(xué)習(xí)好的家風(fēng)。
同學(xué)們，我們應(yīng)該深深地知道一個(gè)家庭必須要有一個(gè)良好的家訓(xùn)，只有這樣才能使一個(gè)個(gè)家庭過上和諧的生活。俗話說的好：“品格為靈魂，心為臉，應(yīng)養(yǎng)成高尚、正直、誠實(shí)守信的優(yōu)秀品格。不要言而無信，自食其果，要信守承諾。慈孝之心，人皆之有……所以我們每一個(gè)家庭要有一個(gè)良好的家訓(xùn)、家風(fēng)。
讀《家風(fēng)》有感 12
古語有云:有家規(guī)的家庭屬于書香門第之家,有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門貴族之家，有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。以前，我對這句話不甚理解，但在閱讀了王立群老師所著《家風(fēng)家訓(xùn)》一書后，深有感悟。
家風(fēng)是一個(gè)人精神成長的開端。有什么樣的家風(fēng)，就會(huì)有什么樣的道德品性；有什么樣的家風(fēng)，就會(huì)有什么樣的為人處世；有什么樣的家風(fēng)，就會(huì)有什么樣的的家教。
從小我就經(jīng)常聽父母告訴我們“家教”這個(gè)詞，但那時(shí)是懵懂的，只知道平時(shí)聽他們在言語交談中提到小孩子要有“家教”，沒有“家教”的孩子是不受歡迎的，是會(huì)讓人討厭的。在以后成長的經(jīng)歷中，在父母言傳身教中，我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭，在家教上沒有深刻的'內(nèi)涵和華麗的道理，只有淺顯的、通俗易懂的一些做法，這些做法，甚至被我沿襲到了對女兒的教育中。從小父母就教育我要做一個(gè)寬容的孩子，不要和別的小朋友吵嘴打架，不要欺負(fù)別人，要有寬容忍讓之心，遇事多謙讓別人，不要和別人爭高低，否則既傷害他人，也會(huì)讓自己吃虧。
在日常生活中，教育我要站有站相、坐有坐相、吃有吃相。父母這種簡單直白的話語其實(shí)就是一種家教之風(fēng)，這種家教之風(fēng)蘊(yùn)含著對子女的點(diǎn)滴之情和無私的愛。這些足以指引或影響著我三十幾年的生活和工作，并且還會(huì)一直影響下去，使我終生受益。
好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的，是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的，他不是單一，不是一廂情愿的，好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的，是上下幾代人之間的共識(shí)和自覺行動(dòng)，是外化于形，內(nèi)化于心的情和愛。父母長輩對子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過程，家風(fēng)的好壞，直接影響下一代人的一言一行，我們常說“有什么樣的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女，就能襯托有什么樣的父母原型”，這是相輔相承的、相互作用的。所以在女兒面前，我一直極力維持著一個(gè)擁有良好家風(fēng)家訓(xùn)的形象，畢竟父母長輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者，而子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。
我一直秉承著一個(gè)想法：好的家風(fēng)家訓(xùn)，是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，每一個(gè)家庭，就是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，只有家庭和諧，社會(huì)才會(huì)更加和諧。
讀《家風(fēng)》有感 13
《浙江好家風(fēng)》中個(gè)個(gè)貼近生活的故事啟迪我們應(yīng)該如何做人的道理，那些膾炙人口的家訓(xùn)是那么得耐人尋味，值得我們細(xì)細(xì)品味、慢慢咀嚼、消化。看了這本書，我覺得這是我看過的書中最具教育意義的一本書了，讓我受益匪淺。
書中的家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋了學(xué)習(xí)、修身、治家、處世、愛國等方面，其中的故事歷經(jīng)代代的相傳，演變成了一篇篇、一句句啟迪人心靈的經(jīng)典，如：“家業(yè)之成，難如升天，當(dāng)以儉素是繩是準(zhǔn)。”“多讀書大觀古今，可以免憂。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等等這些家訓(xùn)名言是我們最大的一筆精神財(cái)富，讓我們?yōu)橹駣^，相承相傳。
當(dāng)然，每家每戶都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，我們家的家訓(xùn)就是“勤儉、孝敬、善良、正直”，這八個(gè)字是長輩們總是告誡我們的，在長輩們的告誡、期望中，我也已經(jīng)牢記，并傳承這“勤儉、孝敬、善良、正直”八字家訓(xùn)。
不信，你來看看我生活中是怎么做的`吧！
小故事一：衣貴潔 不貴華
一次，跑步不小心，把一條好好的褲子膝蓋那里破了一個(gè)洞，晚上回家，跟媽媽聊起，媽媽說：“不要緊，褲子還蠻新的，這里補(bǔ)補(bǔ)還能穿。”說完媽媽把褲子用針補(bǔ)好了，我又穿上了。從小到大媽媽總是對我說，衣服不在于華麗、昂貴，只要干干凈凈的就可以。四年級的時(shí)候我學(xué)會(huì)了縫針，平時(shí)襪子有個(gè)小洞，我就會(huì)自己補(bǔ)補(bǔ)，再穿。
小故事二：凡是人 皆須愛
小的時(shí)候，我們還住在四樓。早上我和媽媽匆忙趕時(shí)間，看見樓道上一位老奶奶提著垃圾，腳不方便行動(dòng)很慢。我想著時(shí)間快來不及了，想著越過老奶奶，媽媽卻拉著我說：“我們一起幫幫奶奶吧！”媽媽護(hù)著奶奶，我?guī)兔μ嶂刈呦铝藰堑溃m然時(shí)間在一分分過去，但是我卻覺得時(shí)間停在了幸福的一刻，老奶奶、媽媽、我的臉上都是幸福的微笑。在平時(shí)的生活中，我也會(huì)給老人讓座，扶他們過馬路……
這樣的小事還有很多很多，家訓(xùn)就體現(xiàn)在生活中的每一件小事情中。在生活中，我會(huì)一直謹(jǐn)記“勤儉、孝敬、善良、正直”八字家訓(xùn)，塑造更好的自己。愿在家訓(xùn)家風(fēng)熏陶下的我們心里播下真、善、美的種子， 開花、結(jié)果。
讀《家風(fēng)》有感 14
時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間也過了十四個(gè)春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱浴案改负簦瑧?yīng)勿緩，父母命，行勿懶。”句子的意思是父母叫時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)過去，不能緩慢；父母命令時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機(jī)玩著游戲，這時(shí)，媽媽從小河邊洗衣歸來，捧著一大盆的衣服對我說：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了。”我心中頓時(shí)產(chǎn)生了一股無名之火，對她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說同樣的話，煩不煩啊！”
那時(shí)的我滿心只有憤怒，覺的自己并沒有錯(cuò)，反而覺得都是媽媽的錯(cuò)，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來做，為什么每次都要讓我來做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時(shí)間的.推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時(shí)曾背過的弟子規(guī)，頓時(shí)醒悟過來，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽。現(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強(qiáng)壯，我們已經(jīng)長大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對自己源源不斷的愛。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年;之后，我將孝敬父母，敬愛父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來對待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會(huì)努力做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，做一個(gè)孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會(huì)是一個(gè)講文明，懂禮貌的孩子。
我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實(shí)踐！
讀《家風(fēng)》有感 15
暑假期間，反復(fù)讀了《中國家風(fēng)》一書，流連于字里行間，暢懷于一個(gè)個(gè)家風(fēng)故事，感受于中華民族的精神脊梁，心里久久不能平靜。俗話說得好，國有國法，家有家規(guī)。所謂的家規(guī)歸根到底就是每個(gè)家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，現(xiàn)如今，24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀人人已經(jīng)耳熟能詳，根據(jù)這個(gè)，我們結(jié)合自己家的情況，梳理制定了自己的家訓(xùn)。我們的家風(fēng)家訓(xùn)是：孝敬長輩、誠信做人、儉以養(yǎng)德、行善為美、寬容待人、自強(qiáng)自立。
為了和大家一起分享我們的家風(fēng)家訓(xùn)，我在這里簡單跟大家交流一下：
我們的家風(fēng)家訓(xùn)第一條就是“孝敬長輩”，常言道：“百善孝為先”，一個(gè)人無論他多么有成就，都要以孝字當(dāng)頭，只有孝敬父母，他的事業(yè)以及未來都會(huì)更加出色；“誠信做人”就是告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，這樣我們的周圍才會(huì)有更多的朋友，也會(huì)讓自己的工作與家庭受益無窮。
“行善為美”是要以善來踐行自己的行動(dòng)，要日行一善，做到語善、視善、耳善、心善、行善，因?yàn)槊朗菑纳菩虚_始的；“儉以養(yǎng)德”，要做勤儉的人，一個(gè)家庭如果不勤儉無論有再多的錢財(cái)，都會(huì)散失殆盡。
古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”“圣人修身、齊家、治國，都離不開勤儉之道，諸葛亮把“靜以修身”，“儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的.訓(xùn)言。小到一個(gè)家庭更應(yīng)該以勤儉來治家；“德”是衡量一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)人只有出眾的才華，而他的品格惡劣，那么他的才華會(huì)黯淡無光；一個(gè)人的才華是建立在品格高尚的基礎(chǔ)上，只有品格高尚的人，他的才華才能熠熠生輝。“自強(qiáng)自立”就是要自己獨(dú)立生活，有志氣，不讓父母操心。遇到困難挫折，想出一切有利的辦法克服困難，解決問題。
每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)，家風(fēng)家訓(xùn)是一種延續(xù)，更是一種傳承。俗話說得好：“以小家治大家。”只有我們每個(gè)家庭自己做好了，國家才會(huì)更和諧，世界也會(huì)更美好。讓我們每個(gè)家庭通過自己的家風(fēng)家訓(xùn)來擁有更多的正能量，這也是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的所在。
讀《家風(fēng)》有感 16
這天，我津津有味地看完了《浙江好家風(fēng)》這本耐人尋味的書。這本書有五個(gè)篇章：學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛國篇。里面有很多名人名言，那些讓人尊敬的名人，每一個(gè)都是嚴(yán)于律己，熱愛學(xué)習(xí)的。每個(gè)名人的背后，都有良好的家風(fēng)，家訓(xùn)。正是父輩的細(xì)心教導(dǎo)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立了優(yōu)秀的做人品格，他們才取得讓人尊敬的成就。在眾多的'故事中，讓我受益匪淺的莫過于學(xué)習(xí)篇里的王陽明的家風(fēng)故事。
王陽明是明代著名思想家，哲學(xué)家，教育家。這個(gè)故事主要講述了王陽明在幼年時(shí)期，雖然聰明伶俐，但也十分頑皮，經(jīng)常忘記讀書。他的父親王華就以家族的優(yōu)良傳統(tǒng)熏陶他，使他懂得了很多道理。王陽明從此振作精神，時(shí)刻提醒自己要努力學(xué)習(xí)。為了把之前因?yàn)樨澩娑速M(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來，同學(xué)們在玩耍時(shí)，王陽明卻在爭分奪秒地學(xué)習(xí)。在他11歲那年，先生告訴他最重要的事是“好好讀書，金榜題名”的時(shí)候，他卻說，考取功名并不是最重要的事，他讀書是要做一名圣賢。不在意功名的王陽明一心只讀圣賢書，最終成為一個(gè)了不起的思想家，教育家。王陽明在他兒子10歲的時(shí)候?qū)懴录矣?xùn)《示憲兒》，第一條就是：勤讀書。在家訓(xùn)中，他還對他兒子強(qiáng)調(diào)“心地”的重要性，只有從心入手，心懷德善，才能成為真正的“良人”。受他這份家訓(xùn)的引導(dǎo)，他的子孫都頗有建樹，在各自領(lǐng)域取得了一定的成就。
看完這個(gè)故事，我思緒飄回到過去。以前的我無論是學(xué)校作業(yè)，還是家庭作業(yè)都要在媽媽的“威逼利誘”下才能完成。記得有一次，放學(xué)回到家里，我把書包往書桌上一扔，就準(zhǔn)備跑出去玩。媽媽一把拉住我，語重心長地說：“振杰，從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，先認(rèn)真完成作業(yè)再出去玩。你這樣一心只想著玩，可是不行的。讀書寫作業(yè)是自己的事，不能每次都要媽媽提醒。”我甩開媽媽的手，大聲嚷道：“不行，我就要出去玩，作業(yè)晚點(diǎn)做。”最終沒有拗過媽媽，還是心不甘情不愿地拿出作業(yè)本亂寫一通，結(jié)果作業(yè)錯(cuò)誤很多，慘不忍睹。看完《浙江好家風(fēng)》后，我不但懂得了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，而且懂得了學(xué)習(xí)并不是為了金榜題名，而是為了讓自己成為一個(gè)有品德有智慧的人。
今天，我也要讓我的爸爸媽媽為我們家制定出符合自己家庭的家風(fēng)，家訓(xùn)。我相信，在良好的家風(fēng)家訓(xùn)的約束下，我一定會(huì)成為勤奮好學(xué)，尊老愛幼，誠實(shí)守信的好少年。
讀《家風(fēng)》有感 17
處世以誠，待人以恭
——讀《中國好家風(fēng)》有感
暑假里，我讀了一套書——《中國好家風(fēng)》，在這套書中，編者教給了我們十五個(gè)字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”，這簡簡單單的十五個(gè)字里蘊(yùn)含著中華民族精神文明的精髓，通過閱讀它，我深入了解了中華民族的好家風(fēng)，明白了處世以誠、待人以恭的多種道理。
這套書中最讓我感觸的是“恭”這個(gè)字，恭就是恭敬。“處世以誠，待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重，是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后，我有了深刻的感悟，這個(gè)故事是這樣講述的：唐太宗李世民雖為一國之君，但對老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低，自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師，恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請來了禮部尚書王珪為師，但李泰初時(shí)仗著自己的聰明伶俐對待自己的老師極不服氣，對老師極不尊重。太宗非常生氣，當(dāng)著王珪的面把深受自己溺愛的兒子狠狠批評了一通。后來李泰見到王珪也從不以親王身份自居，不僅見師以禮，拜答如禮，還主動(dòng)向王珪請教忠孝之道，王珪逝世，唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專門為魏王李泰崇師問道一事作畫，清代的乾隆、嘉慶皆作詩稱贊。這里描述的李泰初時(shí)的心態(tài)和對待老師的態(tài)度和我是何等的相似，我在平時(shí)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師，對于這種“姐姐”級的老師，我有時(shí)很不服氣，還會(huì)跟她們頂嘴，認(rèn)為她們也沒啥了不起的`。當(dāng)時(shí)外婆和媽媽都跟我叮囑過：雖然老師沒大你幾歲，但你一定要懂得尊師重道，態(tài)度要恭敬，不可怠慢。對外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進(jìn)一邊耳朵出，沒當(dāng)回事。但李泰高居親王之位，深受皇帝溺愛的情況下，仍能改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊師重道，留下千古流傳的美德故事，我為什么不能呢?我深深地自我反省，努力在實(shí)際中改進(jìn)自己。“三人行必有我?guī)煛泵總�(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，“貌思恭，事思敬”相互尊敬，才能讓他人更好的和我交流知識(shí)。
“君子敬而無失，與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理，非常值得我們以此“三省己身”，提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起，以“處世以誠，待人以恭”為準(zhǔn)繩，做一個(gè)道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
讀《家風(fēng)》有感 18
今年暑假，我仔細(xì)品讀了《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個(gè)個(gè)關(guān)于家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教，父之過"，在史書典籍中也有"孟母三遷"的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響就是父母，也就是家風(fēng)。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我讀懂了"書香"、"寬厚待人、助人為樂"、"尊老愛幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。
我的爸爸是電信工程師，他非常熟悉電腦，在家我跟他學(xué)了一些電腦知識(shí)，對電腦產(chǎn)生了愛好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)，學(xué)會(huì)了WER機(jī)器人編程，2016年在WER世界錦標(biāo)賽中，我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出色，奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，這是我們長期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。
我的爸爸還很熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡游泳，打羽毛球，常常帶著我一起鍛煉，久而久之，我也養(yǎng)成了喜歡體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的.梵凈山也不怎么覺得累。前陣子，我在學(xué)校舉行的游泳比賽中，奪得了五年級組個(gè)人賽亞軍，五年級親子賽季軍。我感到很自豪。
我的媽媽是個(gè)小學(xué)教師，她很有學(xué)問，擁有很多的教育經(jīng)驗(yàn)，這一切跟書有很大關(guān)系，她博覽群書，一有空就拿起書來看，我經(jīng)常在她旁邊看她看書，在她的影響下，我也慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，見到圖書報(bào)刊，就情不自禁的拿來翻閱。我還做了一本讀書筆記本，把讀到的好詞語好句子記下來。
我的爺爺是老干部，愛好文學(xué)。他發(fā)表了很多文章，他寫的一些詩歌，我都能背下來。爺爺還和我比賽背誦古詩，使我慢慢地接觸了國學(xué)。
我的奶奶過去是個(gè)農(nóng)民，后來她進(jìn)城當(dāng)工人了，她假期帶我回鄉(xiāng)下老家，教我干農(nóng)活。她教我種果，護(hù)理果樹，每當(dāng)我吃到自己親手種的酸甜清香的百香果，我就有一種特別的感受，對《憫農(nóng)》一詩有了切身的體會(huì)：農(nóng)民很辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來之不易，我們應(yīng)該珍惜糧食。
我的長輩對我言傳身教，使我從懵懂到逐漸明白事理，我感謝我的家風(fēng)。
中國家風(fēng)代表著國人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現(xiàn)，我們一定要把中國式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年！
讀《家風(fēng)》有感 19
中華文明，燦爛悠久，博大精深。在五千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，孕育了以儒家思想為代表的諸子百家文化和傳統(tǒng)美德。家風(fēng)作為中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，應(yīng)積極用傳統(tǒng)文化精髓占領(lǐng)人們的思想意識(shí)，自覺抵制西化、庸俗文化的侵蝕，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中傳承好家風(fēng)。
好家風(fēng)貴為“和”。“和”是中國哲學(xué)中一個(gè)很重要的概念，從《論語》中的“禮之用，和為貴”，到北京奧運(yùn)會(huì)開幕式活字印刷術(shù)表演展示的中國“和”理念，再到羊年春晚主題“家和萬事興”，都在詮釋著和諧、和平與和睦。家風(fēng)作為家庭文化的傳承，首先要家人之間和睦，相互信任、謙讓、理解、支持，相處融洽，讓家成為和睦幸福的港灣；其次要家庭與社會(huì)之間和諧。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，如果每個(gè)家庭的“家風(fēng)”都和，則社會(huì)風(fēng)氣自然會(huì)得到改善，也會(huì)相應(yīng)的“和”。
好家風(fēng)重在“德”。“德”，是一個(gè)會(huì)意字，起源于甲骨文時(shí)期，意為行動(dòng)要正，而且“目不斜視”。發(fā)展于西周，“禮樂文明”把“德”為其核心，涵蓋了忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓、誠信、仁義等，《周易》中講的“地勢坤，君子以厚德載物”，至今仍影響著大家。家風(fēng)作為家人的道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀，影響著做人做事態(tài)度、為人處世的風(fēng)格，主導(dǎo)家風(fēng)的父母或長輩在教育家人時(shí)，應(yīng)以德為先、以德育人、德才兼?zhèn)洌尅暗隆背蔀楹饬考绎L(fēng)好壞的尺子和天平，使家人在面對是與非、善與惡、美與丑時(shí)能用道德標(biāo)準(zhǔn)做出正確判斷。其次，還要將十六字社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家風(fēng)，賦予家風(fēng)新的時(shí)代內(nèi)涵。
好家風(fēng)嚴(yán)于“規(guī)”。國有國法，家有家規(guī)，“規(guī)”即“規(guī)矩”，無規(guī)矩不成方圓。家風(fēng)作為家人的行為規(guī)范或習(xí)慣，近年來，廣受關(guān)注和爭議的'《弟子規(guī)》，就是一套成熟的家規(guī)家教體系，雖然現(xiàn)在看來有些教條和呆板，但其內(nèi)容從行為舉止中的細(xì)節(jié)入手，從日常生活習(xí)慣中的小事規(guī)范，培養(yǎng)青少年戒陋習(xí)、懂禮貌、守規(guī)矩，對家風(fēng)、家規(guī)的培養(yǎng)仍然值得借鑒。有規(guī)矩、懂規(guī)矩是前提，關(guān)鍵是守規(guī)矩，守規(guī)矩在于嚴(yán)，長輩要帶頭執(zhí)行、率先垂范，用自己的行動(dòng)影響家人，如春風(fēng)化雨潤物無聲般讓家規(guī)外踐于行，內(nèi)化于心。
把傳統(tǒng)文化融入家風(fēng)傳承，用家風(fēng)傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，既豐富了家風(fēng)的內(nèi)涵底蘊(yùn)，又拓展了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的載體途徑，讓傳統(tǒng)文化與好家風(fēng)共同激勵(lì)人、塑造人、培養(yǎng)人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，構(gòu)建和諧文明的社會(huì)新風(fēng)尚。
讀《家風(fēng)》有感 20
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)家必不可少的成分。我家的家風(fēng)是：勤勞善良，誠實(shí)守信，孝順長輩。
爸爸出生在一個(gè)農(nóng)村的家庭，爺爺奶奶從小就教導(dǎo)他做人一定要勤勞。爸爸小時(shí)候農(nóng)忙時(shí)，一家人總是全體出動(dòng)，收麥子、掰棒子、刨花生、摘棉花等等都干過，雖然很累，有時(shí)汗流浹背，但家人辛勤的勞作，換來了豐收的碩果，看在眼里，美在心頭，開心的總是不得了，這就是我家勤勞的家風(fēng)，從小便讓爸爸懂得只有付出了才會(huì)有回報(bào)，爸爸也一直這樣教導(dǎo)著我。
奶奶告訴我們做人一定要善良，奶奶在生活中也一直為我們做著榜樣，有什么好東西總愿意與街坊鄰居分享。借了鄰居的東西用，總要及時(shí)完好的歸還人家。奶奶說：“與人為善就是與己為善，你為別人著想，別人也會(huì)為你著想，人與人之間就會(huì)有一種融洽快樂的.氛圍。”我想就是在這種氛圍的熏陶下，爸爸擁有了一個(gè)快樂的生活、工作環(huán)境，我想我們也都在享受著這份幸福。
誠實(shí)守信關(guān)系著我們的生活、學(xué)習(xí)、工作……，一個(gè)人如果失去了誠信，就會(huì)讓人瞧不起，失去朋友，將在社會(huì)上沒有立足之地。誠信給人帶來溫暖，有時(shí)很難做到，有時(shí)卻很容易做到，有時(shí)甚至身邊的一件小小的事情就是一份誠信;一句簡單的話語就是一份誠信;一個(gè)淡淡的微笑就是一份誠信。只要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，守住自己的那份誠信，整個(gè)世界將會(huì)變得無比的美好。
爺爺就經(jīng)常對爸爸說：“一個(gè)人要知足，要知道感恩，孝順長輩回報(bào)他人。”爸爸自打懂事起，就聽爺爺說遠(yuǎn)在青海西寧有一個(gè)好祖爺爺，如果沒有祖爺爺我們家早就家破人亡了。爺爺小時(shí)候家里窮，兄弟姐妹多，總是祖爺爺給寄錢來救濟(jì)，有了大病總是接去西寧給治好。我家條件好了以后，尤其是有了電話之后，爺爺總是電話問候祖爺爺，過年了送去親人的祝福。終于，在祖爺爺退休之后，連續(xù)兩年從西寧回到老家，爺爺無微不至的照顧，使得祖爺爺非常的開心，滿足了老人家離家?guī)资昴芑貋砜纯吹脑竿敔斦f：“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況是救命之恩，我們更要知恩感恩。”
今天，我的爺爺奶奶也已上了歲數(shù)，在他們的教導(dǎo)下，爸爸長大成人，雖不在爺爺奶奶身邊，但爸爸愿多電話問候，每周回到爺爺奶奶身邊，多陪陪爺爺奶奶，常回家看看。
如今爸爸也有了我，他們的一些舉動(dòng)，總能影響到我。愿爸爸媽媽與我共同成長，在良好家風(fēng)的熏陶下，我愿成為勤勞善良、誠實(shí)守信、孝順長輩的好孩子!
讀《家風(fēng)》有感 21
《中國好家風(fēng)》這本書以“夫妻情篤”“父慈子孝”“兄友弟恭”“持家有友”“注重家教”等五個(gè)方面，通過小故事和大道理講述了當(dāng)代和傳統(tǒng)的結(jié)合，深入淺出，生動(dòng)活潑地詮釋了中華優(yōu)秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《做人的尊嚴(yán)》這一篇故事。這一篇故事中的唐雪嫣看見了一起賣香煙老板偷梁換柱的把戲，而被騙的爸爸并沒有因?yàn)槔习宓膹?qiáng)勢而退縮，堅(jiān)持自己的原則并要求老板道歉。最后老板在證據(jù)和眾人質(zhì)疑中向爸爸道歉了。這位爸爸并沒有因事小而不為。我特別欣賞這位爸爸說的這名話：“錢是小事，可如果我讓步了，我在兒子心里的地位就垮了。我必須保住爸爸的尊嚴(yán)。”爸爸說的沒錯(cuò)，如果向老板屈服了，他兒子的小小心靈就會(huì)種下失敗的種子。
所以家教最重要，無家教無規(guī)矩。無論人生的路怎么走，都要保持培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。
家風(fēng)好，社會(huì)風(fēng)氣便好，國家風(fēng)氣也就好了！而如何培養(yǎng)好的家風(fēng)，曾仕強(qiáng)老師一語道破天機(jī)：“家風(fēng)就是在家里能發(fā)揮多少儒家的.思想。”千家萬戶來實(shí)踐、落實(shí)儒家思想。那么儒家思想是什么？只有我們了解了儒家思想，我們才能去實(shí)踐，而《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》等經(jīng)典是儒家思想的精華。所以在我看來，家家戶戶都要開始讀儒家經(jīng)典。因?yàn)橹挥兄懒巳寮宜枷氲膬?nèi)涵，我們才能依照經(jīng)典去行。先知再行，知行合一。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不易說乎！”把儒家思想學(xué)到了，并去踐行練習(xí)，一定是快樂的，一定是幸福的，因?yàn)榧彝ズ椭C了，家和萬事興！所以我說，培養(yǎng)好家風(fēng)，從讀好經(jīng)典開始！每天去讀經(jīng)典，假以時(shí)日，整個(gè)家庭的風(fēng)氣必然有大的轉(zhuǎn)變。
而讀經(jīng)典在塑造好的家風(fēng)的同時(shí)，是在修養(yǎng)個(gè)人，個(gè)人好了，家庭才能好。先修身、再齊家，而讀經(jīng)典是修身最好的方式。古人云“三日不讀書，便覺面目可憎，言語無味。”不讀經(jīng)典，個(gè)人的面目可憎，何以修身，何以養(yǎng)成好的家風(fēng)。“自天子以至于庶人，皆以修身為本。”修身是形成家風(fēng)的本和基礎(chǔ)，而讀經(jīng)是修身的途徑和不二法門。
為何現(xiàn)在的家風(fēng)不和，是因?yàn)樾奚聿粔颍奚聿缓茫且驗(yàn)樽x經(jīng)不足。那么讀經(jīng)不足是什么原因呢？是我們很久都沒有讀經(jīng)了，不讀經(jīng)，不知儒家先賢思想，何以踐行儒家思想，何以養(yǎng)成好的家風(fēng)？現(xiàn)行教育在培養(yǎng)好的家風(fēng)中起到什么作用呢？看看現(xiàn)在的教育，不管是何等資質(zhì)，全部用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案去丈量，學(xué)校生產(chǎn)出來的只不過是標(biāo)準(zhǔn)件！
讀《家風(fēng)》有感 22
家庭像天空，我像小鳥，沒有天空我將無法飛翔;家庭像大地，我像小草，沒有它我將無法生長;家庭像雨水，我是樹苗，沒有雨水我將無法成長。家庭像陽光，我像花兒，沒有陽光我將不再漂亮。
國有國法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。每個(gè)人的家里都家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，這是爺爺奶奶爸爸媽媽為了我們有教養(yǎng)，有規(guī)矩，有禮貌，學(xué)習(xí)好……而對我們的鞭策，我們應(yīng)該遵守這些家風(fēng)，做一個(gè)守規(guī)矩的人。
在美國，一個(gè)調(diào)皮的孩子拿著爸爸給他的一把漂亮的小斧頭后，砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的'樹被砍，很生氣。孩子見闖了禍，他雖然害怕，但他是個(gè)不說謊的孩子，就在盛怒的父親面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，高興地說：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實(shí)的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了。”這個(gè)誠實(shí)的孩子就是喬治·華盛頓，也許就是這樣誠實(shí)的性格讓華盛頓成為了美國歷史上的第一位偉大總統(tǒng)。
在我家，父母經(jīng)常教導(dǎo)我做一個(gè)說謊話、拾金不昧、不貪圖錢財(cái)?shù)娜耍尚r(shí)候的我卻不懂得什么是拾金不昧。
記得有一次課間，我在操場上玩，忽然我看見地上有什么東西，走近一看，原來是一個(gè)漂亮的手鏈，因?yàn)槲液芟矚g這個(gè)手鏈，便將這個(gè)十分漂亮的手鏈拿了起來，偷偷地放進(jìn)了兜里，跑回了教室。回到家，我就把這個(gè)手鏈放在了一邊。在吃晚飯的時(shí)候，我心里擔(dān)心著：萬一被發(fā)現(xiàn)了的話，媽媽一定會(huì)說我的。我低著頭，爸爸媽媽在吃飯的同時(shí)也看我，但是沒有發(fā)現(xiàn)什么，這時(shí)我突然很害怕，要是我被發(fā)現(xiàn)了，后果一定不好，還是告訴媽媽吧!這樣想著，我看媽媽還沒有把碗筷收拾好，我就跑過去幫媽媽，媽媽有些好奇，不過還是讓我?guī)椭帐啊５鹊绞帐巴炅耍瑡寢屚蝗蛔呦蛭遥伊⒖滩话擦耍瑡寢寙栁遥骸澳闶遣皇怯惺裁词虏m著我們?”我聽到這句話，連忙低下了頭，過了幾分鐘，我才說：“媽媽，對不起，我騙了您，我從學(xué)校撿到一個(gè)漂亮的手鏈，就將它拿回來了。”媽媽說：“你現(xiàn)在已經(jīng)知道了，我也就不再追究了，明天上學(xué)交給老師，把手鏈還給失主就行了。知錯(cuò)就改就是好孩子，你以后要有拾金不昧的精神，不能貪心。”我在媽媽說完話后走去了房間反省，從今以后，我再也沒有這樣過了。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。只有有了嚴(yán)格的家風(fēng)，才能擁有一個(gè)幸福的家庭。
【讀《家風(fēng)》有感】相關(guān)文章：
讀《好家風(fēng)成就好孩子》有感02-20
家風(fēng)征文：好家風(fēng)12-30
《浙江好家風(fēng)》讀后感04-30
中國好家風(fēng)讀后感05-01
話家風(fēng)說家風(fēng)手抄報(bào)08-30
家風(fēng)的作文01-01
我家的家風(fēng)02-17
家風(fēng)作文03-10