第三軍團讀后感
認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的第三軍團讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第三軍團讀后感1
莎士比亞說過一句很有道理的話：書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。沒錯，我就是一個小書迷，特別是對小說書籍愛不釋手。在一次偶然的機會中，我翻到了一本姐姐買的書《第三軍團》。它，便是我的最愛。
這本書里的“第三軍團”是由劉天人、駱強、魯湘舟、常振家、陸文虎五名“輔民中學”的學生。。他們使為非作歹的壞人聞風喪膽，使無奈的百姓們稱贊。他們每到一個地方，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。第三軍團宣”可是“輔民中學”的顧校長卻以為“第三軍團”是他校的一個流氓團伙，并讓新來的老師——華曉，裝成學生，轉到高二（5）班去，讓他調查有關“第三軍團”的一切消息。在華曉當學生的這段日子里，發生了許多好玩、驚險的事情。比如，第三軍團在公交車上懲治流氓；追查制造假酒假藥的公司；嚴懲在火車站騙取乘客錢的個體運輸戶……通過這些事情，我改變了對他們的看法，我覺得他們比戰士更勇敢，比警察更威武，比好漢還要講義氣。
常振家的冷靜，駱強的低調，陸文虎的黑白分明，劉天人的熱心，魯湘舟的俠義，這些都是我們要學習的。雖然校長是一個老頑童，但是他也有真摯、敦厚、長者風范的時候：當他知道第三軍團的“真面目”時，他也對自己的學生感到敬佩與欣慰。我們應該向第三軍團學習他們這種助人為樂，路見不平，拔刀相助的精神。
合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什么，才那么絢麗。“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。”在心中久久回蕩，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟！
第三軍團讀后感2
一看到這個題目我就眼前一亮!我可沒聽說過這個名字，難道是新成立的軍團?不會吧?封面面上分明畫的是幾個高中生手拉手的樣子，伴隨著疑問，我開始閱讀……
這本小說的主人公“第三軍團”都是輔民中學高二的學生。他們使壞人聞風喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉第三軍團”。可輔民中學的校長顧永泰以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并讓一名新來的教師裝成學生，轉到高二（5）班去，并調查高二是否有“第三軍團”的消息。華曉(新來的老師)當學生的這段日子里，發生了許多事。
讀完本書，我感想很多。
我很佩服第三軍團的同學，我發現他門信念志趣相同，不結義也是兄弟!平時不顯親熱，甚至有點冷漠，但只要遇到危險，那就是情同手足。這一點我怎么都琢磨不透。想想在學校跟好友的關系是那么親熱，為什么第三軍團要這樣?
不禁想到“君子之交淡若水”這句話，原來這就是所謂的君子之交呀!
讀完本書，我還想到了另“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。
事情是著樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多便，他自己都習以為常了！可是，可老師準確無誤的說：“王彧！”“到。”王彧一下子用最大的聲音說到，可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀‘彧’與玉字同音，是有文才的意思，祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就說“可老師，有水平！”
我可以理解王彧，如果一名老師一開始就得到同學的尊敬，甚至是崇拜。這樣學習就會輕松很多，老師也更方便教學。小小的事就可一征服學生的心。
第三軍團讀后感3
《第三軍團》？這是要去打仗還是？剛從書店拿到這本書，我十分疑惑。封面上畫著五個高中生樣子的男孩就更令我猜不透了。可當我讀他的第一章，我就知道了。就愛不釋手的讀起來了。
這本書主要講了輔民中學高中的一群男生為了打擊社會上的流氓痞子和奸商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙，而且每一次都警告一個壞蛋，并且還留一張卡片。令我留下深刻印象的一首詩是這樣的：七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉。這是他們宣誓，一定要這樣做，“第三軍團”中是由：駱強、劉天人、陸文虎、常振家、魯湘舟五英勇的少年人組成的。他們懲惡揚善，使壞人恨之入骨，聞風喪膽；而好人則揚眉吐氣，拍手稱快。校長顧永泰不明真相，為了追查“第三軍團”指派新分配來的大學畢業生華曉扮成學生打入他們中間……
讀了這些故事，我知道了在那個時候富有正義感的人很少，中國很混亂人們個個也對社會上的種種做法視而不見，而幾個高中生卻熱血沸騰，他們雖然還沒有懂得世間的是是非非，但在社會上卻是功不可沒。作者在寫的時候或許就想象成自己是當中的一位人物，在書中我們可以體會到。讀完這本書，我還想到了另一個連“第三軍團”都萬分尊敬的可老師。事情是這樣的，有一個叫王彧的插班生，他的名字從小到大被叫錯了很多遍，他自己都習以為常了！可是，可老師準確無誤地說：“王彧！”“到。”王彧一下子用最大的聲音說到。可老師還把“彧”字寫在黑板上，“這個字讀‘彧’，與玉字同音，是有文才的意思。祝你作文考第一名！”于是王彧逢人就說：“可老師，有水平！”所以我們也要成為一個像可老師這樣的人有學問的人。
讀了這本書，我覺得我應該多多接觸社會，將自己的一腔熱血奉獻給祖國，從點滴做起，做一個富有正義感的人。
第三軍團讀后感4
就在這個金秋九月快要踏進寒冬臘月的季節里，我讀了一本書，他叫《第三軍團》，他令我受益匪淺，他是我的老師，告訴我人生的真理。
這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學高二的學生組成。他們使壞人聞風喪膽；老百姓們拍手稱快！所到之處，都會留下一張紙條，上面寫著：“七尺男兒不為民愧對父母枉為人世間自有正氣在路見不平有須眉第三軍團”。在這個滿是地皮流氓的龍城，平等幾乎是不可能，只有靠手段，靠計謀，才不會被他人欺負，才能傲立于眾生之上。而作者就很好的把一個想成為人上人的蒲樂章寫出來。這是一個喪盡天良的人，為了賺錢，賣紅書；賣黃書；賣假煙假酒；賣假藥…但他得到的只有周圍人的畏懼，和命運的報復。但在在這個魚目混雜的世界里依然有一群朝氣蓬勃，富有俠義情腸的當代少年：冷峻而少言寡語的駱強；知恩圖報的陸文虎；孤身奮戰勇斗歹徒的魯湘舟……他們是富有正義感的人，正因為如此百姓才歌頌他們。有人說過長大是一瞬間的事，當你真正想要長大時，你就已經長大了；而成長是一輩子的事，無論你幾歲，無論你經歷了多少，你都一直在成長。這群孩子正向他們的目標努力著，奮斗著，總有一天，他們會成為真正的英雄！
人與人相處需要彼此信任，是你坦誠你的心扉，我坦白了我的心聲，或許有人會因此受到傷害，但傷害不是你藏著掖著它就會遠離你，如果你有一個像第三軍團里人物的朋友，請珍惜他，因為海內存知己，天涯若比鄰！
第三軍團讀后感5
在八十年代末九十年代初的時候，剛畢業的大學生華曉來到輔民中學教書，卻被校長顧永泰派去當學生——高二（5）班的一名學生，只是為了調查第三軍團在不在輔民中學。在這里，華曉接觸到了五個似乎跟第三軍團絲毫無關的青年，又因為他們而有了深深的感悟，校長知道了第三軍團是那五個孩子，知道了他們的善良、正直、智慧，他保護了那五位英雄，因此明白了很多……
最喜歡那首詩："七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，人間自有正氣在，路見不平有須眉。"如果這首詩放在古代，是很激動人心的，但是放在八十年代末九十年代初，卻是讓人涕淚俱下。在那個時代，老奶奶落水，旁觀者無數，救人者卻像恐龍一樣，滅絕了！于是輔民中學的教導主任，流下了激動的眼淚。我只是在想，在那樣的年代，如何誕生出‘第三軍團’?
駱強的出身，注定了他的命運，他的父親被蒲樂章殘害為雙腿殘廢，于是父親的仇恨也讓他仇恨，他的親人都被邪惡而侵害，于是他的外表冷漠，實際上他卻是一身正氣，有勇有謀，找出蒲樂章犯罪的證據，以第三軍團的名義交給警察，真正的為父親復了仇，也為被蒲樂章殘害的人復了仇。我敬佩他，因為他的父親即使是一名瘸子鞋匠，也高高昂起頭，不卑不亢，也讓他遇事冷靜，也有因為家庭的許多變故的原因。
劉天人會刻章，雖然劉天人的家庭雖然貧困，但他為同學們刻章，卻從不收一分錢。敬佩他，因為他有著一身傲骨，打斷卻無法折彎，即使在成年人中，也很少見。就是這些五個人，成立了第三軍團，真是青出于藍而勝于藍！
第三軍團在我心目中，我以為是幾個為民除害的英雄至少是威風凜凜，偉岸偉大，但書看到最后，卻發現第三軍團是五個高中生，雖然有些失望，卻讓我也對他們充滿了好奇。再看一遍時，卻發現第三軍團的成立不是偶然，而是必然……
第三軍團讀后感6
《第三軍團》是中國著名兒童作家張之路寫的，這本書的主要內容是：
第三軍團是由5個中學生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……里面的故事也讓我深受感動、深受啟發。他們謀騙抱打不平、助人為樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應了“自古英雄出少年”這句話.
所以，他們每一次行動的代號都是這簡簡單單28個字——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間須有正氣在，路見不平有須眉！這簡簡單單的28個字卻蘊藏著極其深厚的道理。
其中，令我印象深刻的一個故事是：星期天，劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎、駱強和華曉去南郊糧庫參加勤工儉學活動。到了南郊糧庫，大家穿上勞動布的圍裙，手套著一副套袖，來到了一個很大的車間里。車間里的傳送帶在緩緩運行，上面都是白花花的大米。車間里到處飛揚著白色的糧食粉末。從碩大的屋頂縫隙里射進的陽光照在白色的粉灰上，形成一道道耀眼的光柱。今天，華曉和劉天人擔任“阿姨”，駱強、常振家、陸文虎和魯湘舟擔任“搬運工”。劉天人將機器旁的一個綠色按鍵往下一按，這臺機器運轉起來。駱強用他那瘦小的身軀將百十來斤的麻袋從跳板上扛上來。華曉和劉天人解開袋子上的麻繩，一起抬著倒進了碾米機。只見谷皮從半腰的吹風口中飛出。白花花的米從傳送帶上出現了。最后，這六個人在糧庫的浴室里痛痛快快地洗了個澡，又在職工食堂里吃了紅燒肉，拿了5元的勞動費，就打道回府了。這里讓我感受到了這六名中學生不怕吃苦、勤工儉學，十分愛自己的家庭，艱難掙錢的精神。
看完這本書之后，我想：這真是一本好書，我要把它珍藏下來，到老的時候再回味回味。
第三軍團讀后感7
“七尺男兒不為民,愧對父母枉為人。世間自有正氣在,路見不平有須眉。——第三軍團。”每當想起這一句話，腦海里不禁浮現出五個兄弟勾肩搭背的走在一起，心中不禁感慨萬分。
在這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學高二的學生組成。他們使壞人聞風喪膽；老百姓們拍手稱快！但他們的校長顧永泰卻以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并派一個新來的教師華曉作為“插班生”轉入高二班級，刺探“第三軍團”的行蹤。在校長安排的偵查任務中，慢慢地為我們揭曉了學生們背后不可告人的秘密和正義，也讓我們看到某些學生曾經盡力過的悲傷。。。。。。
“第三軍團”---五個少年組成的自稱“路見不平，拔刀相助”的團體，他們朝氣蓬勃，有著武俠般的心。少言寡語的駱強，知恩圖報的陸文虎，孤身一人勇斗歹徒的魯湘舟，溫文爾雅的常振家，愛憎分明的劉天人五人組成了一個神秘的團體“第三軍團”。他們堅持正義，打擊邪惡的心讓我感慨萬分。但書中最我感動的還有孫秀敏老師，用一句話形容她的.話，那就是刀子嘴，豆腐心。校長顧永泰一上任，因為一些小問題，她被校長撤了班主任的職務，而她并不沮喪，依然任勞任怨地做每一件事。為了追查“第三軍團”蛛絲馬跡而設為的“郝老師電話”，居然為她提供了一個播灑愛的種子的園地，她拯救了沉浸在悲傷中的宋小雪，自己卻倒在了愛的花壇里。
第三軍團見義勇為的精神，讓我心里十分敬佩。他們在困難中互相幫助，懲惡揚善。不求回報，只求付出。如今的社會還有多少人擁有這樣的品質？寥寥無幾，所以我覺得我們應該向他們學習，學習這種見義勇為的精神！
《第三軍團》這本書中，又讓我感動，又讓我興奮。真是一本名副其實的好書啊！
第三軍團讀后感8
《第三軍團》是中國作家協會兒童文學委員會副主任張之路寫的。這本書被媽媽一買回家，我就被封面上“第三軍團”四個字和五個高中生模樣的男孩圖片深深吸引了，迫不及待地讀起來。
書中講了幾個嫉惡如仇的高中生以“第三軍團”的名義，在汽車上懲治公開搶劫的流氓~~~他們懲惡揚善，見義勇為，讓壞人恨之入骨，聞風喪膽；而好人則揚眉吐氣，拍手稱快。他們的校長顧永泰搞不清真相，讓新分配的畢業生華曉裝成學生打入他們中間，還讓教育部發出警告，認為“第三軍團”是個專干壞事的組織，引起了一場追尋“第三軍團”的風波。
讀了這些，我心里暗暗佩服這五個大哥哥。幾十年來，人們對身邊發生的一些壞事視而不見。而幾個高中生卻看在眼里，伸張正義。雖然他們還沒有完全長大，但是他們的做法卻讓我極為敬佩。他們不懂社會的是是非非，但所作所為卻讓許多大人都慚愧不已。我的心情隨著書中一個個跌宕起伏的情節而上下起伏，真是引人入勝，百看不厭。
再看看我們自己，在家中個個都是寶，浸在甜水中，衣食無憂，但對社會的了解也僅僅知道一點點，更別說責任感！學校為什么每年會讓我們進行實踐活動，目的就是讓我們這群孩子能夠主動地關心國家大事，為祖國創建美好未來貢獻自己的力量。從平時學習來說，遇到一點點困難就退縮，所以我應該學習“第三軍團”的精神，面對困難敢于挑戰。
讀完這本書我明白：現在我們國家需要許多人才，國家要富強，必須要求我們從現在開始關心國家大事，了解祖國各種情況，一點一滴做起，做個足智多謀，伸張正義，勇往直前的好少年，長大后為祖國做奉獻。
第三軍團讀后感9
張之路是一位偉大的作家，他撰寫過無數文章。深受讀者喜愛的《第三軍團》就是其中之一。
《第三軍團》被稱為“百年百部中國兒童文學經典書系”。書中的主人公“第三軍團”是一個除惡揚善，路見不平拔刀相助的英雄集體。而建立這個集體的高二學生：孝順的駱強、年輕有為的常振家、武藝不凡的陸文虎、藝術感強烈的劉天人和英勇無畏的魯湘舟更是受到了人們的尊敬。可并不是每個人都那么想。他們行事太魯莽，導致警察局和輔民中學的“4727”校長——顧永泰翻箱倒柜般地四處搜查。最后誕生出了“間諜華曉”。
到了這里，我就在想：為什么他們做了好事卻要被人責怪呢？也許不是每個人都知道好壞，漸漸地就被人誤會，產生了別樣的想法。
華曉大學畢業，是一個全能的優等生。卻因為沒有“路子”最后失去了走向社會的機會，屈服于輔民中學之下。這一點立馬就反映出了當時社會上自私的手段比比皆是。就在他灰心喪意的時候，顧永泰校長讓華曉插入高二年級，找出“第三軍團”的廬山真面目。
可是，為了找出“第三軍團”讓一個大學生插班上高二，這么荒唐的理由誰信啊！在不在他的學校都不知道！如果這個身份被老師同學知道了，他們會怎么想？說顧永泰荒唐可笑，說華曉辜負了大家的關心和信任，還會弄的“第三軍團”打草驚蛇。這些事情更是說明了顧永泰考慮不周全。
但顧永泰又不完全是那種人。
面對宋小雪和孫秀敏老師體現了他對別人的關心和細心，面對最后的“第三軍團”體現了他的寬容，面對結束“間諜”身份的華曉體現了他的誠信，面對于科長體現了他的正直，對于他半夜三更工作的勤勉更體現了他對學校的重視，……所以，《第三軍團》讀完了，我感觸最深的就是顧永泰。
《第三軍團》講述了一個時代帶點故事，那正義的精神值得我們所有人學習。
第三軍團讀后感10
暑假里我經常到圖書館看書，每本書的內容都令我難忘，其中張之路的作品《第三軍團》是我最喜歡的一本，也觸發了我許多感想。
《第三軍團》講述的是文革之后關于五個中學生身上發生的事情……
在輔民中學的新任校長顧永泰的眼里中學生最重要的是學習成績，因此無論是學生還是老師都覺得他非常專橫。一份來自公安局的文件和一封恐嚇信讓顧校長對中學生的思想文化和道德品質引起了重視，校長懷疑“第三軍團”是一個流氓團伙，而且就在學校里，并派新來的年輕教師華曉調查“第三軍團”。一個可歌可泣﹑情節跌宕的故事就此開始……
許多人物在作者筆下一個個變得妙趣橫生：愛憎分明的駱強，孝順父母的陸文虎，溫文爾雅的常振家，敢于承擔的劉天人，勇敢頑強的魯湘舟，還有冷靜睿智的華曉，包括正氣盎然的教導主任、和藹可親的顧校長。“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉。”這首詩中看到了他們身上那朝氣蓬勃、無私奉獻的精神。
我最敬佩的是孝順父母的陸文虎，文革剛結束的時候，一個小男孩來到了某建筑部門的信訪辦公室門口，要為他的父母上訴，大人們看他是個小孩便把他趕了出去，小男孩為了為他父母翻供，吃莜面，吃不飽還要幫人擦車，終于感動了別人，成功為他父母翻了案。這個小男孩就是陸文虎。我從他身上體會到了孝順父母、知恩圖報的精神，另我非常感動。而我呢?時常讓父母操心，遠遠不如陸文虎，這是我非常愧疚。我以后一定會多多幫助父母，替父母分擔,我們可以為他們掃掃地，洗洗衣服，為父母多多做一些小事，從小事做起，從每一件事做起。
這本書讓我永身難忘，我會多去看它，體會它。
【第三軍團讀后感】相關文章：
讀《青蛙軍團愛地球》有感(15篇)08-28
草房子第三章讀后感范文01-27
卷第三07-09
卷第三十07-11
楚辭卷第三07-09
《荀子》不茍篇第三06-24
卷第三十九07-11
卷第三十七07-11
卷第三十六07-11
卷第三十五03-25