《你在為誰讀書》讀后感范文
《你在為誰讀書》讀后感范文1
《你在為誰讀書》終于讀完了。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學同學，后來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書？是在為老師讀書嗎？還是在為父母讀書？
我是一名即將上6年級的學生，再過1年我就該小學畢業了。我讀了5年的書，經歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活。喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。
我們讀書是為了自己，不是為了別人。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了，并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領略快樂。
在這本書中，心儀曾把成績表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。
態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
《你在為誰讀書》讀后感范文2
在我看目錄的時候，我便發現了這本書中五個主人公分別是“楊略，孫甜，陳之浩，袁征，顧盛凌，這五位同學有著自己的優點和缺點，比如袁征好了，他雖然勤勞用功讀書，卻成績總是不上去，那是因為，他不懂得勞逸結合，這樣的話，還不如別人整天嘻嘻哈哈的玩好，既可以玩得舒暢，又可以把成績在那里，本書的五個主人公在”心儀“的信中明白了自己的缺點，及時改過來，讓他們的一輩子無憂無慮了，楊略當上了知名音樂人，孫甜考上了哈弗大學，陳之浩考上工商大學，成為了企業家，袁征保送到了北大，成為了知名大學的教授，顧盛凌考上了北京外語學校，成了外交官，有了這樣的職務，他們可以一輩子衣食無憂了。
讀完了這本書，我想了許多，我在想我與那位同學十分的像，我既沒有音樂天賦，也沒有成績很好能去外國讀書，既沒有家境十分富有，也不家境十分的窮，更不是干部家庭，所以，爸爸媽媽總是沒有時間陪我，但是，我也經常幫助爸爸媽媽值班。
我是一個成績一般般的的學生，總是想那一天我能成為老師關注的學生，在別人上臺競選時，我無數次想上去，但是有下來了，這令我十分的不好意思，我一定會改正這個缺點，好好的學習。
《你在為誰讀書》讀后感范文3
“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我看見這幾句話后突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧！許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！我也不是一個天生愛讀書的人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥、乏味。但是在我從書中收獲了很多的時候，我發覺自己似乎已經愛上了讀書……
“謹以此書獻給尚策、志洲，以及所有腦子聰明又不肯用功的人！”這是第一頁上的文字，這樣醒目……是啊，現在已經有不少人而且是聰明的人因為不用功、不明白自己在為誰學習、讀書而耽誤了青春，耽誤了自己的前程。這本書很及時啊，也許會幫助許多站在危險邊緣的孩子救回來。我漸漸的走進書中，靜靜的聽作者講述著道理……不知道為什么，總是覺得這本書似乎讓我一下子成長了不少。我佩服作者的洞察能力，把我們的心里竟然分析的如此透徹，但是又不禁覺得我們挺沒有意思的，總是這一套，這些小心思其實很普通，太沒有新意了，不是嗎？
我們讀書是為了自己讀書，而不是為了別人，不要像服刑一樣痛苦的掙扎著，你讀書得到的，沒有別人可以占到什么便宜，別人得不到什么好處。全是在為自己奠定基礎，你有什么吃虧的呢？那些看似聰明實際上愚蠢的人，總是在被動的讀書。就是進步也是被動的進步！作者把人分成4類人；卓越的人、優秀的人、非常普通的人、永遠的“貧困者”。起初只看到這些詞時有些不解，但是想了想就明白了，卓越的人是主動追求的人，而優秀的人永遠是需要讓人提醒那么一下，也許只是一回，但若她還是停留在優秀的人，那么她終究不是卓越的人，最多還是那個靠別人提醒一下的優秀的人。而永遠的“貧困者”，如果你不趕緊追求進步，你將有可能永遠咸魚不得翻身！你只有自己主動追求幸福，才會有成績。天下沒有免費的午餐。
我很開心在我迷茫不知所措時感悟到了這些道理，不敢說是透徹，但卻是一筆人生的財富！我想我下一步的任務就是“合上本書，確認你的坐標！”我究竟處在哪個位置？然后我會問問自己：你在為誰讀書？接著等待著我的心里說出的那句話“你在為自己，為自己的夢想，為自己的未來，為自己的幸福讀書！”
《你在為誰讀書》讀后感范文4
《你在為誰讀書》終于被我讀完了。這本書是作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學同學，后來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在其中一個人的幫助下在中考中取得了好成績。讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書？是在為老師讀書嗎？還是在為父母讀書？
我是一個即將上初三的學生，我讀書讀了8年了，經歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。其實學習中，讀書中我們都能領悟出中間的快樂。而言，我們是在為自已讀書。
我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的'是自己，別人一點便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領略快樂。我從前是一個很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學習不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學問。你現在不認真學習，天天就知道玩，將來一定會后悔的。是啊，學習就是為了自己，有時，我想玩時，總是提醒自己，有人在認真學習呢，要超過別人。
現在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
讀完這本書我領悟到“沒有勤奮就沒有好的成績，沒有志向就沒有你的目標。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當你成功時，你會不斷的向上攀登，當你失敗時，你會當它是一次吸取經驗的機會，讓你不斷向上攀登、奮斗”。
《你在為誰讀書》讀后感范文5
在暑假開始時，我開始閱讀《你在為誰讀書》這本書，我用一周的時間認真地閱讀完了這本書。
這本書簡述了一位父親以大朋友倪甫清的身份給兒子楊略寫的信。這本書一共有十一章內容和尾聲后記，其中在這寫的十一封信中，前十封是倪甫清給予楊略生活和學習中的提醒和幫助，最后一封是倪甫清揭示了他父親的身份，而尾聲是楊略和他的同學們共同編書的過程。
在《你在為誰讀書》這本書中，作者尚陽、余閑以父親和兒子的觀念，表露了現代生活中初中生的苦惱和困難、學習中的體現。這是一本可以體現我們青少年的一本好書，我們應該認真閱讀。
在這本書的封面上，有一個蘇格拉底和他的助手的一個小故事，講的是蘇格拉底在臨終前助手為他選拔優秀的人的故事，而最優秀的人就是他自己。體現了助手不自信的表現，也告誡我們應該對自己自信，相信自己是最棒的。而在這本書的序言中，前部分寫了現代青少年的表現和這本書的作者、一位CEO將眾生分為的四種類型：一是卓越的人，即領袖；二是優秀的人；三是非常普通的人；四是永遠的“貧困者”。在這四類人中每一類人都有自己的不同，各有各的特點。
在《你在為誰讀書》的是一個章節中，每一個章節的開頭都有一段簡要描述，在這段文字中大體表現了整章內容的中心思想，值得我們深入思考。
在這本書中，作者在父親倪甫清的十一封信中，多次運用典故，說明道理，深切的教導兒子做人、做事與學習，形象生動地體現了父親的慈愛。在這十一封信中，前十封信中分別附加有趣味測試，不但讓青少年認清了自己，而且吸引我們青少年繼續往下讀。這本書又有誰能不喜歡呢？
在《你在為誰讀書》中，我從中學到了許多，在我們青少年時代，我們走每一步都需要為自己定下計劃，做出打算，什麼事該做，什麼事不該做，什麼事重要，什麼事不重要。并且，在學習生活中，我們還要保持自信，對自己自信，對他人尊重。
我們做到一：有計劃有規劃。為實現自己的理想制定一個計劃，并為此而奮斗。二：我們在做每件有意義的事情的時候，都要有堅持不懈的奮斗精神有堅定的信念。三：我們不能懶惰，要勤奮。成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。四：在生活中，要有愛心，一個懂得愛自己的人，他必然會愛別人。五：對任何人任何事都要有自信，自信是心靈里不滅的圣火。六：在學習生活中，要全力以赴。七：在社會生活中，要有美好的品德。八：沒有不能溝通的事。九：愛情是美好的，但不適合青春期。十：只要能夠有毅力、有決心追求你的目標，就一定會成功。
我們要認真閱讀《你在為誰讀書》這本書，必定會受益無窮。
《你在為誰讀書》讀后感范文6
記得曾有人說過，生活就像是在空中拋接五個球的游戲。五個球分別為：工作、家庭、友誼、健康和精神。除工作以外其余均為玻璃球，而單單只有工作是橡皮球，也就是說工作有無數次可以重新來過的機會，而其余的都有且僅僅只有一次機會，在看此書之前，我也一直信奉著這一點，而且牢牢堅信它是正確的，所以的一切排位都講工作放在了最后。其實不然，到如今真正工作以后，到如今讀過此書以后，到如今認真思考以后，才發現工作原來也是玻璃球。
（一）實現自我認定
實現自我認定不僅僅是認定自我，認定目前的工作，更是要認定工作是在為自己而工作，不能視為自己上司而工作，不能有著當一天和尚敲一天鐘的想法，這樣在工作時，決不會有激情四射的時候。畢竟我們還年輕。不能將工作僅僅視為解決我們生機，解決我們衣食住行，解決我們生活質量提高的途徑。工作可以填補我們生活當中很多空白，可以讓我們實現抱負。在日本，一位負責清掃星級酒店馬桶的阿姨，每次在洗完馬桶之后都會盛一杯清水喝下去，來檢驗自己的工作完美程度，而當時的她還是那棟樓里在其他人眼中是地位最卑微的，可是她卻不卑不亢，實現了自我認定，將自己的工作做到最好，最終成為了日本的郵政大臣。
（二）實現自我承擔
自我承擔，就是在工作中要能夠做到發現問題自我總結、自我糾錯，而不是一味找借口推脫。在讀此書時也感觸頗深，記得不久前參加的惠山區紡織業工商聯會議，聽了許多公司老總在向大會抱怨、向政府抱怨，說公司經濟每況愈下，而如今政府又缺乏強而有力的政策支持；勞動力價格上漲加之流動性極大；海外訂單大量減少，等等，提及到了許多問題，而此時卻有一位成功的企業家老總提出“一切問題的發生究其根本原因首先應當是自我，必須勇于承擔責任，以飽滿的激情進行下一步工作，不斷完善自我提升功能。傳統產業要尋求進一步發展必須通過自主開發、提高產品附加值、延長產業鏈、打造核心品牌來實現。”
（三）實現自我提升
“如果你有智慧，請你拿出智慧；如果你缺少智慧，請你流汗；如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么請你離開本單位。”這是國外一家公司的訓練口號。這告訴了我們要實現自我提升。未來，是靠自己闖出來的，有時也是逼出來的。有人曾說假如上帝把所有的門都關上了，還有一扇窗子為你開著；如果連窗子也關上了那還有堵薄墻讓你去鑿。你說咖啡本來是苦的，加點糖和奶就變得香甜，但絕不能沒有苦味，否則就不是咖啡了——人生不也是如此嗎？對于年輕的我們而言，注重才能的積累遠比注重目前的薪水多少更重要，因為它是每個人最厚重的生存資本。
《你在為誰讀書》讀后感范文7
我們這些留守兒童，他們往往通過電話與父母進行聯系，而沒有書信等情感交流方式。但是現在就有這樣一本書，寫一個父親通過書信引導孩子的成長，這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。
因為我們不少人不明確自己的學習目的，“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學生經常發呆，為什么發呆呢？因為他們在困惑，“我在為誰讀書”呢，一個個問號接踵而至，使他們的心情難以一如既往地保持平靜。
而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這么一個具體的問題，而且還以“讀書”為中心，以自己的成長軌跡與奮斗歷程，以一個長期在外，很少與孩子當面溝通的父親的立場，和自己的孩子談論如何培養和積蓄自己的智慧和能力等等。
書里中的少年叫楊略，他和我們一樣，他父親在公司上班，事務繁忙，平素很少和他進行交流。在楊略初三時，他以“一個神秘的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信，書信從理想、毅力、勤奮等多個方面論述，引導楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想，要是我也有這樣的父母該多好啊！
而事實上，我們沒有這樣的父母，我們的父母為了生計在外奔波，他們沒有那么多的時間為他們留守在家的孩子寫信，也沒有這個文化條件這樣表達他們對自己子女的滿腔關愛。他們都很質樸而簡單地以掙錢，為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。
因此，我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨，作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補充吧！所以我建議，每個留守兒童都應該讀讀這本《你在為誰讀書》吧！
《你在為誰讀書》讀后感范文8
這是一位CEO寫給青少年的讀物《你在為誰讀書》，這本書不僅使青少年受益非清淺，而且對于我們每個人都是一次心靈的洗禮。
（一）超越平庸，追求卓越
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個人一生追求的格言。”就像文章開頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。”在生活當中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。可這樣的喜悅與你考了100分時的激動是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優秀的跨越。
“追求卓越，就是在盡一切能力在現有的條件下創造一種最完美的境界。”居里夫人不就是在盡一切能力在現有的條件下創造一種最完美的境界嗎？她不就是在簡陋的條件下發現鐳的嗎？我們生活在21世紀，沒有戰亂，沒有饑荒，有著優越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎？我們現在所做到的甚至不及她的一半兒。我們現在要做的就是利用優越條件提高自己。
（二）精益求精，盡善盡美
知足常樂的這種生活態度不應該是我們年輕人所擁有的，年輕人應該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿足于現狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無過，這樣一輩子都不會有出頭之日。我們追求盡善盡美，學習工作時給自己制定一個更高的標準。只有這樣，我們才不會受懶惰等不良習慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時帶來的充實感。
精益求精、盡善盡美，是對超越平庸、追求卓越的補充和完善，當我們考試得了99分全班第一的時候，我們不能沾沾自喜，滿足現狀。而是要找到自己的不足，為什么沒有做到考試的一百分。我們自己本身還是存在問題，我們要完善自己，做到盡善盡美。
把永遠追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。如果我們堅持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話；如果我們能夠在每一件事上嚴格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標，就一定會成功！
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