讀童話《夢神》有感（通用40篇）
認真讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的讀童話《夢神》有感，希望能夠幫助到大家。
讀童話《夢神》有感 篇1
今天我讀了安徒生的童話《夢神》。在這個故事里面，奧列.路卻埃是一位夢神，他每天晚上都要到孩子們的身邊講故事。但是孩子們都看不見他，因為他是無形的神。他非常疼孩子，每當孩子們在白天學習出現問題的時候，他常常在孩子們睡覺的時候把錯誤給改正過來。當然孩子們醒來的時候，孩子原來的樣子，因為在夢里，夢神只是提醒，當孩子們醒來的時候，需要認真學習，才可以發現錯誤，并把它改正過來的。
在孩子們熟睡的時候，他常常讓孩子們度過美妙的時光。他告訴孩子們，他的弟弟死神也不可怕，只要讓自己真誠，善良，那死神就會講一個美麗的故事給他聽。如果這個人撒謊，兇狠，那死神就會講一個可怕的故事給他聽！所以他讓孩子們都要做好孩子。
哈爾馬和夢神的故事真讓人羨慕。如果我們都誠實，善良，那么愿我們每個人每天都能睡一個甜美的覺。這樣的睡夢中一定會發生很多神奇美妙的故事。讓我們從今晚開始，邀請夢神也來到我們的睡夢中來，給我們也講美妙神奇的故事吧！
讀童話《夢神》有感 篇2
在所有讀過的童話故事里，《夢神》是我最喜歡的一個故事。它主要寫了哈爾馬這個小孩在夢里的奇遇，《夢神》的作者是19世紀丹麥著名作家安徒生，這則童話主要敘述了夢神把哈爾馬的夢變得豐富多彩，夢神不喜歡不懂事的孩子，夢神會給聽話的好孩子張開一把神奇的花傘，使他們一整夜都能夢見美麗的故事；對不懂事的孩子他也會張開一把光禿的什么畫面也沒有的傘，于是這些孩子就睡得非常糊涂，夜里什么夢也沒有做。到了星期六的晚上，哈爾馬早早的就把一切都料理好了，他要等夢神給他講更多的故事，或者是一起去更加有趣的地方，可是今天夢神來請假說，我有很多事情要做，所以今天就不能來陪你了。
第二天晚上，夢神把他的弟弟也帶來了，夢神說他會講二個故事。一個是好聽的，一個是恐怖的故事，聽了好聽的故事，人會變得快活，幸福；聽了恐怖的故事，人就會被嚇死過去。
哈爾馬聽了，心里很緊張。夢神對他說：“別擔心，他不是隨隨便便就給人講恐怖的故事的，他每天騎著馬在大地上奔跑，他所經過的地方，如果有人不愛惜生命、不珍惜時間，他就會停下來給那人講一個恐怖的故事，那人就嚇死了，所以，人們也把我的弟弟叫死神。”
讀了《夢神》這則童話，使我懂得了要愛惜生命，珍惜時間。
讀童話《夢神》有感 篇3
在《夢神老師不可思議》中，讓我感觸最深的是這樣一句話：就算天塌下來，也可以當做棉被睡上一覺再說，醒過來總會有辦法的。
這本書講述了一個無所事事的“老師”，因為會神奇的催眠術，當上了金鑰匙學校的夢神老師。他告訴全校師生：要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！可是，在學業的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后的最后一塊夢田，黯然離開。學生們開始失眠，好想念那個很神經也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……等開學以后，我也是一名畢業班的學生了。上畢業班會不會有很多作業呢？我們又會有怎樣的新生活……這些問題就像一個個小問號，天天在我腦袋里提醒我，你將是一名畢業生了！身為畢業生，我們睡覺的時間會越來越少，可孩子在熟睡時，生長速度比醒著時快三倍！這是因為人的腦垂體在睡眠時分泌較多的生長素，能促進骨頭、肌肉和內臟的生長發育，而醒著時則不分泌生長素……
讀這本書時，你一會兒像進了一個吵吵鬧鬧的學校午睡堂；一會兒又像進入了畢業班學生們各種稀奇古怪的夢；一會兒想進入了“吵鬧村”；一會兒又像進入了一個神奇的世界……
夢神老師不可思議，夢神老師不可思議呀！
讀童話《夢神》有感 篇4
他，是金鑰匙學校最沒用的代課老師。有時還擔任清道夫+飯桶叔+抹布先生，直到成為午休課老師，但卻遇到千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，連出妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網、夢話錄音、神秘解夢。一個個年級被征服了，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢游神老師。可是在學業的高壓下，夢神老師終究還是沒能守望好畢業班的最后一塊夢田。
一位小學一年級的學生，面對做不完的作業，發出了懷念幼兒園的感慨。小小少年已知愁滋味開始懷念往事，足以令大人心酸。據我所知許多幼兒園的孩子已不堪重負，被父母放在“早期教育”的戰車上。學習十八般武藝，更有甚者將開發的注意打在母親的肚皮上，名曰胎教。還有一個十分響亮而又義正嚴詞的理由：不能讓孩子輸在起跑線上。畢業班的學生更不用說了，這一年等待你的是比珠穆朗瑪峰還要高的書本，比星星還多的作業，比天文還難的數學題，比外星語還難懂的英文。考九十分都無地自容，考八十分干脆挖個洞把自己埋了吧。學校簡直就是高壓鍋。好不容易迎來了盼望已久的假期，然而迎接他們的卻是寫不完的作業，不由得使他們茫然失措。孩提時代應是自由自在、天真無邪的；應在草地上打滾、在田野里放風箏在地里摳泥巴、在溪邊玩水。而這一切卻被當代這些無稽之談的教育扼殺了。
真是孤獨啊！孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年！然后，仿佛一眨眼又長大了，恐懼被遺忘了，同時童年又被遺忘了，好像再也沒有比這更傷心的事了。那些眨眼之間長大的人，因為忘記了童年壓根想不起來去提醒那些依然留在童年里的小孩那些重要的事情，大家匆匆忙忙的往前去，爭取名次，爭取升入重點學校。每個童年應該有的神奇的夢、天真的夢被拋棄在腦后，甚至連睡覺的幸福都可以不要了。沒有比這更可惜的事了！
人生正如馬拉松，最初的幾步沒那么重要，我們不妨調查一下，成年后在社會上有所作為的，究竟是不是小學、初中時班里的學習尖子？如果追溯到初中、小學，他們中的大多數肯定不是名列前茅的學習尖子。至于歷史上的那些偉大人物牛頓、愛迪生、愛因斯坦等均屬少年愚鈍，大器晚成；魯迅、胡適、郭沫若等，成才之路坎坷，在漫長的探索中逐漸確定自己的方向。魯迅在日本學醫時的升級考試的成績報告單中平均分數為65。5分，這并沒有妨礙他成為偉大的作家。顯然，這并不是說幼兒教育、中小學教育不重要，只是說青少年時代的學習成績沒有那么重要，我們應發現兒童、尊重兒童，把兒童當作兒童來看，而不是家長為實現自己功利的工具。游戲是兒童的天性，在西方國家，往往是以法律的形式嚴禁在幼兒園進行知識教育，那么，我們為什么要超越他的年齡，提前去做他難以實現的事情呢？看到那些不惜犧牲睡眠和健康的家長們，看到那些不得不從事高難度學習的孩子們，我經常會想起馬戲團里的小熊和山羊，它們本應在草地上無憂無慮地嬉戲玩耍，卻被迫戰戰兢兢的鉆鐵圈、走鋼絲。
我們對少年班學生成就的介紹，無非是他們比別人早幾年拿到博士學位或當上教授，這只能說明他們比別人聰明，也可以節省幾年的教育開支，可是除此之外究竟有什么實際的意義和價值呢？與同齡人相比，他們犧牲和失去的東西倒是很多。這珍貴而短暫的童年，很快就要過去了，再也不會回來了。也許，你會像我一樣祈禱：神啊，請賜給我一個這本書里的夢神老師吧！
讀童話《夢神》有感 篇5
讀完《夢神老師不可思議》這本書，我一直在思考書中的一個句子——“無論如何也不要放棄做夢的權利和幸福!”是的，做夢是我們所有人生下來就有的權利，沒有人能阻止你做夢，這一切只是取決于你自己。
書名里的夢神老師——高枕，是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時的“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉的，“夢神老師”這個名字便誕生了。轉學生蔡小奇的眼睛像攝相機鏡頭，噠噠噠地記錄下這個神奇老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學生，讓校長決定派他去管理午休區。本來是給學生睡覺的午休區，現在又稱“吵鬧村”。他解決了一上床就大小便的一年級，喜歡夢游、說夢話的二年級，在午睡時吃零食的三年級，把午睡當成體育課的四年級，喜歡在午睡時討論漫畫的五年級和把午休當成午修的畢業班。他從沒人搭理的抹布先生變成了學校里的焦點人物——夢神老師。可是在巨大的“鴨梨”下，夢神老師最終還是沒能守住畢業班的最后一塊夢田，黯然離去。學生們很是想念那位神經又神奇，脆弱又英勇的夢神老師……
讀完這本書，我明白了：我們要好好珍惜現在的生活，不要等到失去了，才知道它的珍貴。
讀童話《夢神》有感 篇6
晚上，靠在窗臺，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開《夢神老師不可思議》，瞬時多彩幽默的話語和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書的王國中。
令我印象最深刻的要數書中的“餅干筒”睡房了。“餅干筒”，其實是金鑰匙學校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號就出了名。我也特別愛吃零食，書桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進這樣的“餅干筒”啊！
小說中寫道，夢神老師發現了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對牙齒的傷害比糖果更厲害。三年級的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了。看到這里，我牙齒直打顫。我保護牙齒的意識幾乎為零，雖然才上五年級，我已經成為牙科的老病號了。可是，零食的誘惑實在太大了……
月光和燈光的沐浴下，我繼續探尋著書中“餅干筒”的秘密。無意中，抬起頭對著玻璃，我猛然發現自己滿嘴都是蛀牙蟲，他們拿著各式武器：鉆機、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長越長！牙齒們想組織起來抵抗，可是蛀牙蟲的隊伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……
“菲菲，已經很晚了，差不多該睡覺了。”突然，媽媽飄渺的聲音把我驚醒，還好，只是個惡夢！我立即沖進洗臉間，認真刷起牙來，上下刷，前后刷。媽媽見了，驚訝地看著我，我指著身后的《夢神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。
同學們，不可思議的夢神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構思出眾多有趣情節，其實是在教育我們怎樣做個健康活潑的孩子，你們說呢？
讀童話《夢神》有感 篇7
在這個暑假我讀了許多有用的書，其中讓最感動的《夢神老師不可思議》，這本書主要內容是這本書的一個主角蔡小奇因為成績不上不下，所以被轉到了金鑰匙學校，她在開學的第一天就遇到了高枕，高枕是金鑰匙學校的萬能替補教師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起，還叫他抹布先生，只有蔡小奇認為他挺神奇的。
他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉學生蔡小奇眼睛像攝像頭鏡頭，噠！噠！噠！，錄下了這位老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學生，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區偶爾“吵鬧村”，低年級學生輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當成了自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發妙招，睡前故事、神奇催眠、捕夢網午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢……
一個個年級征服過去，他從沒用夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是在學業的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后的一塊夢田，黯然離開。學生們開始失眠，好想念那個很神經也很神奇，很脆弱也很英勇的夢神老師。
這本書主要讓我感動的地方是最后夢神老師雖然沒守住畢業班的最后一塊夢田。但是他那種雖然老師和校長同學生都不支持他，但是仍然堅持到下班學年，直到最后六十天。
讀童話《夢神》有感 篇8
在這個炎熱的暑假，我認真讀完了《夢神老師不可思議》。這本書反應了重點小學六年級學生的辛苦。正是這本書貼近于自己的學習和生活，所以讓我愛不釋手。
這本書的作者是郁雨君，她是一個很專心的兒童文學作家。是被女生同化的人，所以她有一個昵稱：辮子姐姐。她寫的每一本書都和孩子的成長息息相關，溫暖過無數透明孩子的心——《小桔屋》、《男生米戈》、《十三歲女孩》、“辮子姐姐心靈花園”、“辮子姐姐主題公園”、“女孩夢花園”、“純情經典”系列，總共50余本。多本書籍榮獲“陳伯吹兒童文學獎”、“全國優秀少兒圖書獎”“《兒童文學》小說擂臺金獎”等獎項。很多作品入選慕尼黑青少年圖書館“白烏鴉書目”。作品亦多次榮登少兒開卷榜前列。為男生女生寫作到底——她一生的美麗口號。
這本書的主角是蔡小奇和一個全能老師。書里講述了一個平凡女生在即將步入六年級時被爸爸媽媽塞進了一個重點小學——“金鑰匙學校”。在這所學校里每個人都要學會“計算”時間，每分每秒都要精打細算。在這個緊迫的時光里，一位老師因成功管理寢室，并且解讀了六年級學生的夢而被稱為夢神老師。
全書展現了重點學校的六年級學生的辛苦生活。因為是畢業班，所以每天都有數不清的作業。每天都被考試和作業包圍，考不好要被老師責罵并附加更多作業，一天下來連覺都沒時間睡，整天精神繃著。學校領導也只是無奈，各種復習材料也是漫天飛舞。同學們知道老師也是為自己好也只能堅持做。光是科目材料就花了很多錢，最讓同學們不能理解的是老師也是從這個時代過來的，當時他們也沒有作業，卻是學富五車。老師也知道強加過多作業對同學們沒有用處，還要強迫同學們做，不寫就打電話給父母，更有甚者“體罰學生”，這樣既破壞了師生友誼，也很有可能讓學生產生逆反心理。所以從現在起老師要懂得讓學生勞逸結合，在學習中找到樂趣，從而培養學生學習興趣。而且也要讓學生多實踐，從實踐中找到真理，始終堅持“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行。”除此之外還要讓學生多思考，因為子曰：“學而不思則罔，死而不學則殆。”還要讓學生多溫故所學的知識，孔子還說：“溫故而知新，可以為師矣。”總之不要過多依賴課外輔導材料。
這就是我看了這本書的最大感受，讀書就應該讀這些貼近生活，指導方向的好書。最后問問大家暑假讀過什么好書，也和我們分享一下吧！
讀童話《夢神》有感 篇9
每個人都會做夢，對嗎？每個人的夢都各不相同，對嗎？每個人的夢都是多姿多彩的，對嗎？每個人在夢中，都獲得尤為快樂，對嗎？
是啊，做夢是多么美好的事啊。在夢中，有無限的可能性，在夢中，不受現實的拘束。
我在《夢神老師不可思議》中讀到這樣一句話：“不論在何處，都不要放棄做夢的權利和幸福！”這句話引人深思。每個孩子心中，都有一個夢，那是對未來的憧憬與渴望。這是夢想，每個人都有的，卻也都各不相同且獨一無二的夢想。它們是五彩的泡泡，絢爛異常，五彩斑斕，卻也是那樣脆弱，輕輕一碰，就碎了。我們一生的努力，不就是為了那個美好的夢想嗎？是啊，我們無論如何都不應該放棄做夢的權利和幸福！
守護住自己的夢，多么令人神往和激動的事情！
書中的夢神老師就是這樣的一個人，唯一不同的是，他是在盡心盡力守護學校孩子們的夢想，同時也時時刻刻都告訴孩子們：“不要放棄做夢的權利和幸福！”多令人驚訝的老師啊，他熱愛睡覺，熱愛做夢，整天迷迷糊糊夢游似的。他并不偉大，并不優秀，更沒有很高的學歷，但他的生活永遠都是快樂的：毫無緊張的節奏，毫無快捷的氛圍，恍如蛋糕，松松軟軟，卻能讓人放松下來。夢神老師就是個長不大的孩子，他總是無憂無慮，依舊天天做著自己的夢。在學校，他不受歡迎，課上的并不好。因為如此，他在校園里經常擔當“替補隊員”的角色，人們不去注意他，他總是被遺忘在某個角落，卻將應該做的工作干得細心仔細，樂在其中，接著繼續夢游著去下一個自己要去的地方，哈，夢神老師真是不可思議！
或許，夢神老師的世界里，沒有冰冷與殘酷，只有友善和溫暖。名譽、地位、金錢，這些在他看來似乎一文不值，活得開心就好。
面對學習的壓力，孩子們誰能睡得著呢？他們在夢中也許都在記著復雜的數學公式、難懂的英語語法，累啊，太累了！誰都想放松，可誰都不能放松，一松懈，不就離重點中學越來越遠了嗎？夢神老師卻運用智慧，用奇妙的童話來安撫孩子們的疲倦，孩子們也都因此進入了甜蜜的夢鄉，他們總算可以好好休息一會兒了。孩子們喜歡這個神奇的夢神老師，夢神老師也用心地守護著每一個孩子的夢。可惜，畢業班的孩子們，早已失去了上午休的權利，他們要上課呢！夢神老師找到了任課老師，可老師、家長同學生卻一齊問他：“睡覺？睡覺能得高分嗎？睡覺能上重點中學嗎？”他無言以對，卻依舊留在午睡房中，守護著孩子們。只要還有一個孩子想要睡下去，他就一定會全力以赴，為這個孩子爭取做夢的權利和幸福！
可惜，最終，沒有一個孩子能夠繼續睡下去了，沒有一個孩子能夠繼續自由地做自己的夢了，夢神老師只能做一個孤獨的夢田守望者，期盼著這片夢田中，還會長出美妙的夢想花朵。
最后，他只能獨自離開，帶著他的夢想，帶著他未能守護好這片夢田的遺憾，默默離去。
我們無論長得多大，走得多遠，依舊要守護者自己的那個夢想。這是這本書給予我的最寶貴的東西！
讀童話《夢神》有感 篇10
《夢神老師不可思議》是一次偶然看的，當時我覺得封面有種進入夢境的感覺，于是就從同學那借來看。可誰知，那文字也讓我感覺進入了夢境。
文章的主人公高枕，是金鑰匙學校的萬能替補老師，校長稱他為"救火隊員"。同學們也稱他為飯桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老師整天都在夢游，總是心不在焉，所以又被大家稱為夢游神老師。轉學生蔡小奇也認識了夢游神老師，她是睡衣幫的"小睡菜"，睡衣幫的成員們也給夢游神老師帶來了許多麻煩和歡樂。由于一次偶然，夢游神老師在課上催眠了一位學生，所以校長便派他去管理最讓人頭疼的午休區"吵鬧村"，這里每個年級的學生都不愛睡覺。
而夢游神老師卻用睡前故事和捕夢網還有解夢，征服了所有人，從沒用的夢游神老師變成了人見人愛的夢神老師。可因為六年級的作業越來越多，夢神老師無法守住最后的一塊夢田，黯然離開......
讀童話《夢神》有感 篇11
讀一本好書，能讓我終身受益，做一個好夢卻能使我回味無窮。正如這個暑假里我讀的一本好書《夢神老師不可思議》這本書，她讓我知道要好好睡覺，認真學習，不要放棄夢想。
這本書主要是說一個叫夢游神老師的故事。有一天，他無意中在課堂上催眠了學生，自從校長知道這件事后，就決定派他去管理最讓人頭疼的午休課，午休區又稱吵鬧村，低年級的午休房，個個不睡覺，哭鬧不休。四，五年級輪番鬧騰，畢業班直接把午休房當成自修課教堂。他每天讀睡前故事，神奇催眠，每個年級都征服過去了。之后他走馬上任，變成了人人都驚嘆的夢神老師，之后他自己做了一個午睡帳篷。每個人進去之前，夢神老師機會按照他的特長提出一些問題，來讓他回答，回答正確了就可以進去睡一覺，出來以后就可以把自己剛才做的夢說上一遍，就可以了，這樣夢神老師就可以知道他做的夢是什么意思。
讀了這本書我總結出了一個道理；我們不但要好好學習，還要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！
讀童話《夢神》有感 篇12
最近，我讀了郁雨君的一本書，名叫《夢神老師不可思議》，這本書的內容讓我遲遲難忘。
故事中的高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉學生“小睡菜”的眼睛就像攝像機鏡頭，咔擦咔嚓記錄下了這位老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學生，于是校長決定派他去管理最讓人頭疼的午休課。沸騰的午休區又稱“吵鬧村”低年級學生沒法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學生輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當自修教室。
夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，一個個年級征服過去，從沒用的夢游神成為人人驚嘆人人都愛的夢神老師，和夢神老師在一起的時候，那些學生們從來都不會覺得無聊、沒勁。可是在高壓的學業下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后一塊夢田，黯然離去……
夢神老師這種精神是值得我們去敬佩、去崇拜的。在現實生活里，任何一件事都需要我們去把握，不能等到失去了才會珍惜，因為，只有珍惜眼前的一切才是最重要的！
讀童話《夢神》有感 篇13
當我讀完《夢神老師不可思議》這本書時，我真為高枕老師沮喪，你好不容易從臨時的“救火隊員”升級成被“睡衣幫”敬佩、被霸占學生們的嚴厲老師刮目相看的夢神老師，可你卻在他們快畢業考試時“溜之大吉”了！這也就等于前功盡棄了,不過你說的對，睡覺是對大腦最好的呵護，一切一切的煩惱會隨著煙霧蒸發！雖然你已邁著腳步走了，但是我相信，“睡覺幫”的那些“八卦妹”們和靦腆的“小憨豬”一定會懷念你的！畢竟睡覺對于畢業生是最美好的！如果你沒有走的話，你可能真的會成為萬人矚目的夢神哦！當然，也要這本書是真實的。
說到睡覺，我常常像香豬一樣滾床就睡，睡時還會做好多夢，有時會做那些發財夢啊、事業夢、懶人夢之類的……小時候，媽媽就像我的私人夢神老師，在我睡不著時，一只溫暖的手就回伸過來撫摸著我的額頭，在我不知情的情況下，一張甜蜜的嘴就會說一個個有趣的故事讓我進入夢鄉……媽媽就像我體內的催眠師，只要輸入有趣、天真無暇的故事就能催我入眠。讓我睡起那香香甜甜的覺，只不過她是初級的，因為她只能催眠我！辮子姐姐將夢神老師寫得好深動、好形象，還好聰明。讓我拿起這本書就愛不釋手。
但我更愛那位初級催眠師，她可是我的私人夢神老師哦！哈哈！
讀童話《夢神》有感 篇14
夢神老師既神經又神奇，他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄睡覺的權利和幸福！
夢神是個小小，小小的人兒。每天當你眼睛半開半閉快要睡著時，他刺溜的一下飛進去，貼著眼皮飛來飛去。于是，你眼前出現里許多稀奇古怪的夢境。夢神年齡不詳，不過應該是個男生。薄薄的翅膀，扇出來的風像是奶油漩渦，滑滑的甜甜的，讓人感到小小的暈······
當你眼皮快要貼在一起時，只剩一條很細的逢，差不多只有0。0001毫米時，他神速的飛進去，只需要0.0001秒的時間。
蔡小奇實故事的主人公，他本來是考上一所平平淡淡的初級中學。可是，可是小奇的爸媽想讓她考上重點中學就求了N多人，花了N多錢，，最后，蔡小奇進入了一所“金鑰匙學校”。
開學啦，要和暑假先生說再見了，開學第一天，小奇臉上有兩坨好深好黑的和眼圈。
小奇在學校呆久了，覺得萬能替補老師就像夢神一樣，很愛睡覺，覺得睡覺非常重要。
讀了《夢神老師不可思議》這本書后，我覺得夢神老師好神奇，在生活中，有許多人睡不了好覺，因為工作沒時間，請夢神老師給他們一個好夢吧！
有一次，我正在看《夢神老師不可思議》，看著看著，睡著了，做了一個夢，夢見了一個人，看不清他是什么樣子。只是，隱隱約約看見一雙翅膀，飛得很快。叮叮，鬧鐘響了，我從夢中驚醒，我想，這就是夢神吧，真好奇他找什么樣。
讀童話《夢神》有感 篇15
“書是人類進步的階梯”這是高爾基的一句名言，一句讓我們多讀書的名言。書能給我們帶來許多的知識，也能把我們帶入書的世界，得到無限地快樂。這個暑假，我就買了一本給我帶來了許多快樂，讓快樂陪伴了我一個暑假的書，這本書的名字叫《夢神老師不可思議》，作者是辮子姐姐郁雨君。
它主要寫了：蔡奇同學轉學到了“金鑰匙”學校，這個學校很特別，居然能帶睡衣去學校睡覺。在新班級，班里的女生們叫“睡衣幫”，而且，每個女生都有代號，幫主叫“色拉”，蔡奇的上級叫“芝士”??而蔡奇則叫做“小睡菜”。在學校里，“小睡菜”遇到了一位“萬能人”，他一會兒做“清道夫”，一會兒做“飯桶叔”，一會兒又做“抹布先生”，而且，他做什么事都像夢游一樣，還經常說睡覺是世界上最美好的事情，于是別人叫他“夢游神”。因為他會催眠，所以后來他被校長提升為午睡老師，專門掌管這個“吵鬧村”，他制定了一套方案，解決每個年級孩子們不睡覺的問題。經過他的管教，“吵鬧村”變成了溫暖的小港灣。但由于許多家長的反對，校長決定取消午睡課，在快要取消之前，“夢游神”老師來到了“小睡菜”的班級，他給班里的同學解了夢，同學們都稱他為“夢神老師”??
當讀到“夢神老師”守不住那美好的夢田時，我的鼻子不禁有些酸酸的，可能是這本書把我帶進了書的世界，使我身臨其境，讓我和“夢神老師”一樣難過。
這本書，它讓我感到了甜甜的快樂，也讓我感到了一絲絲的難過，我很喜歡這本書，我一定會好好珍惜它。
多讀書，讀好書，讀書是一件很快樂的事！
讀童話《夢神》有感 篇16
一看到“夢神”二字，我立刻就會想到阿拉丁神燈里胖胖的那個胡子大叔。但是，翻開這本書，真正的夢神的樣子卻讓我大跌眼鏡：年輕，瘦瘦高高，簡直和那個胡子大叔有天壤之別。胡子大叔能實現愿望，而他卻不能。不過，看完這本書，我相信，這個毫不起眼的夢神，他的魔力比胡子大叔要多的多。
夢神大名高枕，是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學生，讓校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區又稱“吵鬧村”，低年級學生沒法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學生輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，一個個年級征服過去，從沒用的夢游神成為人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是在高壓的學業下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后一塊夢田，黯然離開，學生們開始失眠，好想念那個很神經也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……
這本書，總覺得似乎是有點云里霧里，不知道要表達什么意思，可是，當你看完之后，卻又那么意味深長，回味無窮。
做夢，對于我們學生來說，總是那么奢侈——特別是畢業班的學生，他們的壓力就更重，哪里還會留出來時間給自己做夢？每天要做的，只是寫寫寫！學學學！做夢什么的，掐掉就掐掉吧！
很少有大人想起來跟我們說這種事，不是嗎？他們關心的是：這次考得怎么樣？多少分？最高分是多少？誰考了最高分？老師今天表揚你了嗎？作業做完了嗎？怎么又把菜湯灑衣服上了呢……
真孤獨呀！孤獨又可憐的童年，可憐又珍貴的童年，珍貴又短暫的童年。仿佛一眨眼，忽然長大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。
沒有比這更傷心的事了。
那些忽然間長大的人，因為忘記了童年，所以壓根想不起來去提醒那些仍然留在童年里的那些小孩的重要的事情。大家都匆匆忙忙地向前趕啊趕啊，爭名次啊，掙分數啊，爭取進入好學校啊，爭取出國留學啊……每個人總是有一個同樣的想法：只有好好學習，才能有好未來，才能掙錢享福！每個童年該有的神奇的夢、天真的夢都統統被拋在腦后，甚至連睡覺放松的幸福都可以放棄了。
沒有比這更可惜的事情了。
而書中的夢神老師，其實一點都不起眼，甚至好像處處被人欺負。但他能讀懂孩子們充滿童趣的夢，能看見他們天真無邪的想象，能聽見一顆顆美好的小種子發芽的聲音……
不要放棄做夢的權力與幸福，也沒有什么未來，比我們現在所擁有的更美好。
讀童話《夢神》有感 篇17
我喜歡讀書，讀各種各樣的書籍，尤其喜愛童話，喜歡童話世界的天馬行空、無拘無束。自從讀了《夢神老師不可思議》這本書，那奇怪的夢神老師時常在我的腦海里閃動。
那是一個神經又神奇的老師，他告訴大家，要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利與幸福！夢神老師只是學校的替補老師，但是他又是個萬能的替補老師，不被重視的局面使他似乎總是在夢游，心不在焉，所以大家都叫他夢神老師。
在夢神老師的世界里，夢神是個小小，小小的小人兒。每天，在你眼睛半開半閉快要睡著時，他哧溜一下飛進去，貼著眼皮飛來飛去。于是，你眼前出現了很多稀奇古怪的夢境。為了守望好每個學生的夢田，夢神老師很努力，被別的老師輕視，被家長誤解終究還是敵不過升學帶來的壓力，黯然離去。學生們也開始失眠，十分想念那個很神經也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師
人生其實很有趣，只不過需要你用心體會，要好好珍惜現在，不要等失去了，才懂得挽留與珍惜，有夢想才會有追求！這時，我才深深地感悟到原來睡覺竟是那么的神圣，連做夢也變得那么的神奇。我多么希望我的身邊也有這樣一個夢神老師，守護著我的夢境，讀懂我的心聲，看見我的想象，了解我的世界啊！
我要像夢神老師所說的去做，要努力學習也要認真睡覺，決不放棄做夢的權利和幸福！
讀童話《夢神》有感 篇18
今天，我一口氣讀了《夢神老師不可思議》這本書。看了這本書可謂是悲喜交加！開始、中間、結尾，用了三個不同的體現感，請了喜、悲等不同的情感體現，讓我讀的心情更加曲折了！一個名為蔡小奇的女生，在6年級的時候，與相處五年之久的同學分開，一人到一所金鑰匙學校去上那漫長的六年級。在這所學校，她遇到一位外號“夢游神”的老師。幾次偶遇，讓蔡小奇與他成為“知己”。而蔡小奇又加入了“睡衣幫”，名為小睡菜。到了考試時，午休不再存在，各個年級，皆有活動，夢游神與此同時也變身夢神，來守護孩子們的夢。
可是，校長大人卻執意否定，于是，老師下崗了。老師有錯嗎？沒有。校長愚昧無知，讓學習不如水生火熱的地步，同學們能怎樣，有敢怎樣？現如今，多少老師在拼命打壓孩子們的時間，當今鐵規矩是多學、多練、多聽、多看。但請大人們記住，我們是人，是人！不是不知道疲勞的機器！我們的三分之一的時間很寶貴，是不可侵犯的！大人們正在打著為我們好的旗號，大打壓我們的光陰。我要對你們說：“請愛惜我們，否則夢的破滅，我們也無處藏身！”讓我們一起守護夢田吧！
讀童話《夢神》有感 篇19
這學期放假，學校給我們推薦了幾本好書，讓我們任選一本來讀。我終于挑了一本郁雨君所寫的作品《夢神老師不可思議》。哦，夢神？你可能會感到奇怪，聽說過太陽神什么的，怎么又蹦出來個夢神？
就讓我來告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。其實那名“夢神”老師不過是一名普通老師，它講述了“夢神”老師在金鑰匙學校當一位萬能替補老師，原來被學生看不起，之后發生了一系列奇妙的故事，改變了學生對他的態度。可是，在學業的高壓下，“夢神”老師終究沒能守望好畢業班學生的最后的一塊夢田，黯然離開。
下面說說我的讀后感：“夢神”老師總說：“要努力學習，也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！”我覺得這是對的。不管怎樣，都要堅持自己認為正確的觀點和目標。例如，上課時，你主動舉手回答問題。即使錯了，也沒關系，不用擔心同學們笑話。因為你既然表達了自己的觀點，就比坐在下面不敢發言的同學好得多。相反，老師可能還會對你加以表揚，在心里暗暗記下你，認為你是個膽子大、愛交流的好孩子。每個人都要有自己的人生目標。因為有一個正確的目標就像是一個迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當然，路還是要靠你自己走下去的。
當你選擇了一個目標，就要全身心地投入，千萬不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會有回報。一個人的目標、計劃制訂以后，努力至關重要。只有通過不懈的努力，才會獲得成功。就像雨過天晴，湛藍的天空終究會出現一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學習永無止境。探尋未知的世界，對于我們每一個人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅毅的心與堅韌不拔的性格，該多重要呀！
我們要向“夢神”老師學習，好好睡覺，也好好學習，記住他的話，不要因為睡眠時間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會得不償失。
總而言之，我還是相信夢神老師的那一句話，努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福。我明白了：人生其實很有趣，只不過需要你用心去體會，要好好珍惜現在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
讀童話《夢神》有感 篇20
夢神老師神經又神奇，他告訴我們，要努力學習也要好好睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利！
夢神老師大名高枕，是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢神老師。轉學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學生，讓校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區又稱“吵鬧村”，低年級學生沒法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學生輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，一個個年級征服過去，從沒用的夢神老師成為人人驚嘆的夢神老師。可是在高壓的學業下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后一塊夢田，黯然離開，學生們開始失眠，開始想念那個很神經也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……
這本書使我明白：要好好珍惜現在擁有的一切。不要像故事里的小朋友那樣，失去了才懂得珍惜，那樣一切都已經晚了。
讀童話《夢神》有感 篇21
這是一本不可思議的書，書名就叫《夢神老師不可思議》。封面上寫著幾行字：“夢神老師神經又神奇，他告訴我們要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！”這句話讓我倍感深刻，因為我的媽媽總是在我剛倒上床，準備和周公相約時，開始嘮叨：“作業寫完了也不去看看書，睡覺能睡出成績來嗎?”真想讓媽媽也好好讀讀這本書，還我做夢的權利。
我決定靜下心來，細細品讀。當我看到：“我呀,也許沒什么大用。我不能給你們加分，只能做你們的夢田守望者。累了可以打個盹，放松些，人就比較容易開心，也會比較有勁。就算天塌下來了，也可以當做棉被睡上一覺再說，醒來總會有辦法的！”這一段后我鼻子有些隱隱發酸，心里有一種說不出的悲傷。高枕老師盡自己的所有的力量把一個個年級征服過去，并且成為了人人敬仰的夢神老師，可是，在學業的高壓下，夢神老師終究還是沒法守好畢業班最后的一塊夢田————午睡房，黯然離開。“小睡菜”同學小升初沒考好，很想念那個很脆弱也很英勇的夢神老師，她在夢神老師留下的一塊鋁質牌子上找回了信心，牌子上寫著：“人生三分之一在夢中度過。夢境中，你會遇見誰？閉上眼睛，調整呼吸，開始低空飛行，歡迎來到尋夢園。是的，每個孩子都有睡眠的權利，不論她有多大。每個孩子，都會走向人海之中，無論走運或倒霉、開心或悲傷。這就算人生、只是無論是怎么樣的人生，也不要放棄做夢的權利和幸福。”這就是那個古怪又神經的夢神老師送給我的最最最寶貴的禮物！
讀完了這本書，我覺得夢神老師太可憐了，她一片苦心，換來的卻是校長的威脅、學生家長議論，連孩子也不想睡午覺了，最后，竟逼得夢神老師辭職了。可結果呢，事與愿違，他們的考試成績還是不怎么樣。唯一遺憾的是，高枕老師成了無辜學業的犧牲品。
讀童話《夢神》有感 篇22
夢神老師神經又神奇。他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！他，是我們最好的夢田守望者！
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學生，讓校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區又稱“吵鬧村”，低年級學生沒法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學生輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，一個個年級征服過去，從沒用的夢游神成為人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是在高壓的學業下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后一塊夢田，黯然離開，學生們開始失眠，好想念那個很神經也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師……
夢神老師是值得我們去敬佩、去崇拜的。在現實生活里，“夢神老師”卻并不多，讀了這本書使我明白：人生其實很有趣，只不過需要你用心體會罷了，要好好珍惜現在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
夢神老師神經又神奇。他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！他，是我們最好的夢田守望者！
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。轉學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下來這老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課上催眠了學生，讓校長決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區又稱“吵鬧村”，低年級學生沒法養成午睡習慣哭鬧不休，三四五年級學生輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，一個個年級征服過去，從沒用的夢游神成為人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是在高壓的學業下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后一塊夢田，黯然離開，學生們開始失眠，好想念那個很神經也很神奇、很脆弱也很英勇的夢神老師。
夢神老師是值得我們去敬佩、去崇拜的。在現實生活里，“夢神老師”卻并不多，讀了這本書使我明白：人生其實很有趣，只不過需要你用心體會罷了，要好好珍惜現在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
讀童話《夢神》有感 篇23
暑假里，媽媽給我買了《夢神老師不可思議》這本書，那天剛剛下過小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書桌前閱讀了這本書。
這本書主要說了：夢神老師是金鑰匙學校的萬能替補老師，他既神經又神奇，他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺。無論如何都不能放棄做夢的權力和幸福！夢神老師他曾經做過許多職務，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥。最終夢神老師還是沒能守望好夢田，黯然的離去了金鑰匙學校。
其中有一個故事讓我印象較為深刻，那就是夢神是個小小的人，每天在你半開半閉快要睡著時，他會刺溜一下飛進去，貼著眼皮飛來飛去，于是你的眼前就現了許多稀奇古怪的夢境。這時的我仿佛看到自己置身于書中的情景。啊！我想原來如此，夢就是這樣形成的呀！夢神可真有趣呀！
當我讀完這本書以后，很長一段時間不能從書中的情節中走出來，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸。應有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會、去了解，只有這樣你才會珍惜現在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學們，《夢神老師不可思議》這本書里有數不清的好玩事兒等著你去了解，有時間趕快過來讀一讀吧！相信它一定會讓你受益匪淺的。
讀童話《夢神》有感 篇24
今天我終于把《夢神老師不可思議》這本書讀完了。書中的主人公蔡小奇轉學到金鑰匙學校上六年級，遇到了學校里最沒用的老師——高枕高老師。
高老師一會當“清道夫”，一會當“飯桶叔”、“抹布先生”……是學校的萬能替補老師。后來高老師被調到午睡房看一至六年級同學午睡的情況，同學們都叫他夢神老師。
高老師神經又神奇，他告訴我們既要努力學習，也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權力和幸福。高老師說得真好，我們每個人都有自己的夢想，同學們應當為自己的夢想而努力。
讀童話《夢神》有感 篇25
叢書目錄來看，我其實并不是非常明白這本書到底是講什么的？本來買這本書的原因很簡單，因為看起來很好玩，“夢神”老師真的好奇怪、好有趣！
我兩天就把這本書看完了，可想而知我對對于它的癡迷。
從整本書來看，它主要講一位夢神老師，讓小學生們睡覺、做夢、教他們解夢，尤其是畢業班的同學，更讓他們不要放棄做夢，不要光上課、不睡覺，也就是讓學生們有著美好的童年。孩子就該國孩子的生活，而不是整天都泡在繁重的作業里，借用夢神老師的名言：“別老駝著背，只要把鴨梨（壓力）放到冰箱里，就變成凍梨（動力）啦！”
讀了這本書以后，我特別喜歡夢神老師，因為他不管遇到什么困難，都堅持不懈，大顯身手，連發妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢……一個個年級征服過去，他從沒用的夢游神變成了人人驚嘆、人人最愛的夢神老師，他為了讓同學們有個快樂的童年，差點失去了職務。
這個故事讓我懂得了：不僅要努力學習，也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！
也許我并沒有懂得這本書的真諦，可正當我在沒有晚上臨睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有時候幸福并不遙遠，只要閉上眼睛，她就會降臨在你的夢中。童年二字的意義就在于純真的時光———請珍惜！
讀童話《夢神》有感 篇26
在這個其樂無窮的暑假里，我讀了郁雨君姐姐寫的一本書，名字叫《夢神老師不可思議》。這本書講述了在金鑰匙學校里有一個“夢游神”老師高枕和六（7）班的“睡衣幫”發生的各種有趣的故事。
這本書給我帶來無窮的快樂。書中的主人公蔡小奇是一個六年級的插班生，她加入到“睡衣幫”以后，就有了一個代號——小睡菜。“睡衣幫”的幫主叫色拉，其他成員也都有一些滑稽的代號。她們每個睡室的門上都掛著五花八門的名字。“小港灣”還有一個名字，叫“吵鬧村”。我看了之后忍不住捧腹大笑，心想：她們的代號可真奇怪呀！
書中令我感觸最深的一句話是“夢游神”老師說的那句話：“要努力學習，也要認真做夢和睡覺，睡覺占人生的三分之一，無論如何都不要放棄做夢的權利和幸福！”我覺得“夢游神”老師高枕非常偉大。他雖然只是一個小小的午休課老師，但是卻盡職盡責，做事細心，愿意花時間去了解學生們不肯睡覺的原因，盡自己最大的努力去完成這個使命。高枕老師還是一位了不起的老師，他經常給學生講故事，還會解夢呢！是他讓“吵鬧村”變成了“安靜村”；是他令孩子們每天都乖乖地去睡覺了；是他給予了同學們一個安靜的午休環境，讓同學們有一個良好的精神狀態去繼續學習知識。讀完這本書后，我也變得喜歡睡覺了，還經常夢見自己也是“睡衣幫”中的一名成員哩。
我要感謝這本書，更要感謝這位不可思議的“夢游神”老師，因為是他讓我不僅懂得了睡覺的重要性，明白了如果睡眠不足就會影響身體，影響學習，還提醒我以后既要努力學習，也要認真睡覺，享受夢境的神奇和快樂。
讀童話《夢神》有感 篇27
暑假里媽媽給我買了一本《夢神老師不可思議》這本書，那天剛剛下過小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書桌前閱讀了這本書。
這本書主要說了：夢神老師是金鑰匙學校的萬能替補老師，他既神經又神奇，他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺。無論如何都不能放棄做夢的權力和幸福！夢神老師他曾今做過許多職務，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥…… 最終夢神老師還是沒能守望好夢田，黯然的離去了金鑰匙學校。
其中有一個故事讓我印象較為深刻，那就是夢神是個小小的人，每天在你半開半閉快要睡著時，他會刺溜一下飛進去，貼著眼皮飛來飛去，于是你的眼前就現了許多稀奇古怪的夢境……這時的我仿佛看到自己置身于書中的情景。啊！我想原來如此，夢就是這樣形成的呀！夢神可真有趣呀！
當我讀完這本書以后，很長一段時間不能從書中的情節中走出來，自己仿佛明白了：人的一生就像是五味廚，酸、甜、苦、辣、咸需要你用心的慢慢去體會，去了解，只有這樣你才會珍惜現在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學們，《夢神老師不可思議》這本書里真是有許多數不清好玩的事兒等著你去了解，有時間趕快過來讀一讀吧！相信它一定會讓你受益匪淺的。
讀童話《夢神》有感 篇28
暑假里，媽媽給我買了《夢神老師不可思議》這本書，那天剛剛下過小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書桌前閱讀了這本書。
這本書主要說了：夢神老師是金鑰匙學校的`萬能替補老師，他既神經又神奇，他告訴我們，要努力學習也要認真睡覺。無論如何都不能放棄做夢的權力和幸福！夢神老師他曾經做過許多職務，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥……最終夢神老師還是沒能守望好夢田，黯然的離去了金鑰匙學校。
其中有一個故事讓我印象較為深刻，那就是夢神是個小小的人，每天在你半開半閉快要睡著時，他會刺溜一下飛進去，貼著眼皮飛來飛去，于是你的眼前就現了許多稀奇古怪的夢境……這時的我仿佛看到自己置身于書中的情景。啊！我想原來如此，夢就是這樣形成的呀！夢神可真有趣呀！
當我讀完這本書以后，很長一段時間不能從書中的情節中走出來，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸……應有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會、去了解，只有這樣你才會珍惜現在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學們，《夢神老師不可思議》這本書里有數不清的好玩事兒等著你去了解，有時間趕快過來讀一讀吧！相信它一定會讓你受益匪淺的。
讀童話《夢神》有感 篇29
轉學生蔡小奇對自己的新學校“金鑰匙學校”充滿了好奇，特別是那個“午睡房”，她更是情有獨鐘，但當她加入了“睡衣幫”之后，一切都改變了。“睡衣幫”的女生們愛八卦、愛惡作劇，也愛睡衣秀，卻偏偏不愛睡覺。蔡小奇本來也很感興趣，但逐漸發現自己無論怎樣也跟她們玩不來，她也開始不太對“睡衣幫”感興趣了。直到那個被同學們稱為“清道夫+飯桶叔+抹布先生+夢游神老師”高枕成為了午休課的專職老師，也就是“吵鬧村”村長時，大家居然開始喜歡上了午休課，故事也開始改變。但最后，孤身一人守護著屬于畢業班夢田的他，悲傷離去。同學們開始想念那個很神經也很神奇，很脆弱也很英勇的夢神老師……
在剛開始讀故事的時候，你也許會覺得，故事中的夢神老師很不起眼，他不過是個“消防隊員”而已。但當故事越來越曲折離奇，你又會覺得他很神奇。
也許，你會有和我一樣的心思，對上天大叫：神啊，賜我一個像這樣的夢神老師吧！我需要他為我解夢！需要他給我上催眠課！
其實這位夢神老師真的很不起眼，但他能讀懂我們的夢，能看見我們的想象，能聽見美好發芽的聲音。
能做到這些其實很簡單，不是嗎？有些大人會說。只要知道這個孩子身邊發生了什么事，不就能知道了嗎？
但是沒有大人會注意這點，他們的問題永遠那么老套，永遠只圍著那幾個題目轉，永遠不知道我們想要他們問些什么。
但就是這樣一個神奇的夢神老師，最后卻沒能守住屬于畢業班的那塊夢田，因為孩子們而離去。
看催淚書從來不哭的我，在看到夢神老師說的那句“我該走了，該說再見了。”“夢醒了，生活還要繼續……”的時候，我居然哭了。我在想：難道我們長大了，就要忘記童年，忘記那些童年時的夢，發了瘋一樣的去爭名次、爭高低嗎？連幸福都不要了地去爭先恐后嗎？那可真可惜啊！
美好的現在永遠比未來要重要許多。
請千萬別放棄做夢的權利與幸福，也別再像趕走夢神老師那樣，趕走你的童年回憶。
讀童話《夢神》有感 篇30
“每個孩子，都會走向茫茫人海，無論開心或者悲傷，無論走運或者倒霉，這就是人生”。只是無論是怎樣的人生，也不要放棄做夢的權利和幸福！
這是《夢神老師不可思議》的結尾。寫的是夢神沒有守護好最后一塊夢田，從而使他成了孤獨的夢田守護者，最后也悄悄離去。但是夢神老師依然堅持自己的觀點，對小睡夢對睡衣幫對六年組對所有人說：“不要放棄睡覺和做夢的！”
讀了這本書之后讓我知道，最美好的種子在我們很小的時候就藏好了！它們藏得既快又好，在我們哭或者笑的時候，在我們恐懼或者快樂的時候，它們一聲不響地藏好了。它們一點也不心急。即使你遺忘了，它們也絕對不會自動逃出來大聲提醒我們：“快來呀，我在這里！”而這位夢神老師可以讀懂我們的夢，能看見我們的想像，能聽見一顆顆美好的種子發芽的聲音。
在夢里，我經常會做噩夢，而且是那一種特別恐懼的。醒來后，又不感與大人說，因為大人更關心的是考多少分？有沒有看書？有沒有被表揚？有沒有偏食？真是孤獨！可貴又可憐的時間，一眨眼之間就過去了，那么快，同時也被忘記了。沒有比這件事更可怕了！
也許，你和我一樣，正默默請求上帝，賜予我一個夢神吧！
讀童話《夢神》有感 篇31
“夢神”難道是指會解夢的神仙？看到《夢神老師不可思議》這個題目，我很好奇。什么是“夢神老師”？他又為什么不可思議？于是，我帶著種種疑問翻開了這本書，津津有味地看了起來。
師資一流的金鑰匙學校里有一個“萬能替補老師”——高枕。他之所以是萬能的，是因為他既是清理河道里淤泥的“清道夫”，又是分午餐盒的“飯桶叔”，還是會打掃女生WC的“抹布先生”。高枕老師整天總是在夢游一樣，所以被稱為“夢游神老師”。新生蔡小奇加入了睡衣幫，并且有了“小睡菜”這個外號。有一次，夢游神老師無意催眠了小睡菜，校長就讓他擔任學校唯一的午休課老師。面對“吵鬧村”，他大顯身手，講故事、催眠、搭午睡帳篷、解夢等等，升級為夢神老師。后來，由于畢業考試，六年級的午休課變成自修課，只有夢神老師孤零零地守望著夢田。最終，夢神老師失望地離開了金鑰匙學校。
其實，我也弄不懂這本書到底有什么深刻寓意，但是我卻發現我不知不覺喜歡上了這本書，我懷念那個很英勇也很脆弱、很神經也很神奇的夢神老師。如果我的生活中也有這樣一位老師，我一定不會放棄做夢的權利和幸福，更會好好珍惜這樣的美好生活！
讀童話《夢神》有感 篇32
再次拿起辮子姐姐的書，還是無法放下！我仍是一氣呵成，將這本《夢神老師不可思議》給讀完了。
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的“飯桶大叔”。還經常替請假的大嬸們打掃廁所，學生看不起他，便叫他“抹布先生”。他似乎在夢游，心不在焉，所以大家都叫他“夢游神老師”。金鑰匙學校有個午休區，又叫“吵鬧村”，低年級學生不愛午睡，哭鬧不休；三、四、五年級學生輪番鬧騰；畢業班更是直接把午休房當成了自修教室。夢游神老師因為曾經在課上催眠過學生，校長便派他去管理“吵鬧村”，夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩。他大顯身手，連發妙招，變成了人人都愛的夢神老師。可是，在學業的高壓下，夢神老師還是沒辦法守住那一片夢田，黯然離開……
這樣的結局，竟讓我有些心酸，甚至想要掉淚。多好的夢神老師，他能在床頭，守住孩子們的夢，讓他們在夢中找到快樂，找到屬于自己的一片天地，盡管是那么短暫。
于是我開始憐憫童年的自己。那時候，整夜整夜的做噩夢，整晚整晚的睡不著覺。噩夢像巨大的石頭一樣，沉重地壓在胸口。那時候，怎么沒有一個人提醒我，告訴我那些噩夢其實并不值得害怕，它只不過是“開始成長”的信號而已呢？
很少有大人想起來跟我們說這些事情。不是嗎？他們更關心的是：作業做完了嗎？和同學們有沒有好好相處？課堂上有沒有積極發言？這次考試考了多少分？在班里排名第幾名？……
真孤獨呀！狐獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年。然后，仿佛一眨眼間，忽然長大了，恐懼被遺忘了，同時童年也被遺忘了。沒有比這更傷心的事了。
要是有一個人在童年的時候，在畢業的時候，在被噩夢嚇得睡不著覺的時候，對我說：“不要放棄睡覺和做夢的幸福！”如果是這樣，就好了。那所有的恐懼與傷心就會統統跑走，剩下的就會是成長的快樂！
所以，我要祈禱：“神啊，請賜我一位這本書里的夢神老師吧！”
讀童話《夢神》有感 篇33
名作家郁雨君創作了這部書——《夢神老師不可思議》，郁雨君和伍美珍是我們當代小學生崇拜的偶像，她們為男生女生寫作，一本一本書籍從她們的鍵盤上流瀉下來。其中，我最愛看郁雨君的作品，我們稱她為辮子姐姐，而我們就是她的一把把“梳子”。她的作品百看不厭，少男少女的青春夢想是她作品的主要色調，當然，一些美妙的故事是少不了的，讓我們一起搭乘夢神的班車，到達夢神主打地帶：《夢神老師不可思議》。
夢神是一個小小的人，當你的眼皮快要合在一起的時侯，他會以一種非常快的速度飛進去，讓你的夢境甜蜜蜜的。夢神老師告訴我們要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權利和夢境中的幸福。在“金鑰匙”學校，可愛轉學妹蔡小奇、八卦幫派、睡衣幫給夢神老師帶來一波又一波麻煩。可是，夢神老師亮出一個又一個道具：捕夢網、午睡帳篷，妙招也是一個接一個蹦出：睡前故事、神奇催眠、夢話錄音、神秘解夢。在學生的眼中，他從一位整天在學校里夢游的夢神老師蛻變成了一位人人贊嘆的夢神老師。可是，在學業和家長的雙重壓力下，孩子們失眠了，我們贊嘆的夢神又變回了夢游神，他終究是無法守護住畢業班的這塊夢田而黯然離開。當學生們再也睡不著時，大家都好想念那個神經又神奇的夢神老師……
文章當中，夢神老師高枕是我們最最喜歡也最最崇拜的人，他不屈不撓的精神值得學習，他在乎學生，在乎他們的學習，在乎他們的生活。我需要向他學習，因為我是個沒心沒肺的小男孩，從來不會在乎別人，做事也盡是馬馬虎虎、虎頭蛇尾，當我見到那個憨厚樸實的夢神老師時，心中溢起慚愧之意。第二喜歡的是小睡菜蔡小奇，她的眼睛就像攝像機鏡頭，錄下了夢神老師在學校里的一舉一動，我也好想和她一樣將大家的長處全部記錄下來，取人長彌補自己的短處。第三喜歡的是睡衣幫，原因就是我也好八卦！
夢，不愧為天下最美好的東西，而人的一生會有三分之一的時間在睡夢中度過。那么，夢境中，你的境遇怎樣呢？
讀童話《夢神》有感 篇34
高枕，是金鑰匙學校的萬能替補老師。他還可以當“救火員”，比如：分飯的飯桶書，抹桌子的抹布先生，刷馬桶的馬桶伯。
由于他武藝中吧學生給催眠了，校長決定派他去管理最讓老師頭疼的午休課，就這樣，他成為了“吵鬧村”的村長——夢神老師。
夢神老師對癥下藥，連發奇招：睡前故事，神奇催眠、捕夢網、午休帳篷、夢話錄音、神秘解夢......一個個年級政府過去，從被學生看不起的“救火隊員”，一躍成為人人都愛，人人都崇拜的夢神老師。轉校生“小睡袋”是夢神老師最好的朋友，可是在學業的高壓下，夢神老師還是守護不了畢業班學生的一塊小小的夢田，黯然離開。學生們又開始失眠，“小睡袋”好想念那個既神經又神奇，既脆弱又英勇的夢神老師……
讀完這本書后，我在心里默默的祈求：“神吶，請賜給我一個夢神吧！”
因為在小時候，老是做惡夢，很少有大人關心這件事，他們關心的是：有沒有受到老師的表揚啊？這次考的好不好啊？作業寫完了嗎？怎么又挑食啦……這是每個家長一定會問的，甚至連先后順序都不會改變。
可憐啊，可憐而又孤單的童年，只有作業相陪伴；孤單啊，孤單而又珍貴的童年，一生就這么一次；珍貴啊，珍貴而又短暫的童年，一眨眼就沒有了。
沒有比這更傷心的事了。
雖然大家很努力，匆匆忙忙的往前趕，爭名次，爭取進入到好的學校，這固然重要，可是他們忘記了童年，忘記了那些美好的事情，童年的回憶可不會自動跳出來提醒你“哎，我在這，我在這！”
沒有比這個更可惜的事了。
夢神老師一點兒也不起眼，還處處被人欺負，可他能讀懂我們的夢！
“累了可以打盹，放松些，人就比較容易開心，也會比較有勁。就天塌下來，也可以當做棉被睡上一覺再說，醒過來總會有辦法的！無論如何，都不要放棄做夢的權利和幸福。”
這，是夢神老師給我最珍貴的禮物！
讀童話《夢神》有感 篇35
這個暑假我讀了許許多多的書，比如，《女兒的故事》《南極一百天》。
其中我最喜歡的書就是，辮子姐姐郁雨君寫的《夢神老師不可思議》這本書了。
這本書主要寫了：一個名叫高枕的人，是金鑰匙學校的萬能替補老師，還經常做臨時“救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清潔大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他“夢游神老師”。轉學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學生，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。
沸騰的午休區又“吵鬧村”低年級學生沒法養成午休習慣，哭鬧不休。三、四、五年級學生輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當成了“自習教室”。他大顯身手，連發妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢。一個個年級征服過去，他從沒用的夢游神變成人人驚嘆人人都愛的夢神老師。可是，在學業的高壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后一塊夢田。
每一個人都有做夢的權利和幸福。就像夢神老師說的一樣，人的一生有三分之一在夢中度過，只要我們把鴨梨（壓力）放在冰箱里，就變成凍梨（動力）啦！
讓我們好好的先做個美夢，在努力的學習吧！
讀童話《夢神》有感 篇36
今年寒假寫征文，十本書目，挑的我是眼花繚亂。后經同學介紹我便買了一本辮子姐姐最新出的《夢神老師不可思議》，令我驚奇又羨慕。其講到高枕是金鑰匙學校的“萬能替補老師”。還經常做“臨時救火隊員”，比如分飯的飯桶叔，還替請假的清掃大嬸打掃廁所，被學生看不起，叫他抹布先生！他似乎老在夢游，心不在焉，大家叫他夢游神老師。
轉學生“小睡菜”眼睛像攝像機鏡頭噠噠噠，錄下了這位老師在學校的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學聲，于是校長決定派他去管理最頭疼的午休課。沸騰的午休區又稱吵鬧村，低年級學生沒法養成午睡習慣，哭鬧不休，三、四、五年級輪番鬧騰，畢業班更是直接把午休房當成了自修教室。夢游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事。他大顯身手，連發奇招：睡前故事、神奇催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話語音、神秘解夢……一個個年級都被征服過去，他從沒用的夢游神變成了人人驚嘆、人人都愛的夢游神老師。
可是，在學壓下，夢神老師終究還是沒法守望好畢業班學生的最后一塊夢田，黯然離開。學生們開始失眠，好想念那個很神經、很神奇、很脆弱也很英俊的夢田老師……在這個故事中，夢神老師之所以沒有能夠守住六年級最后一塊夢田，是因為家長，老師關心的是成績、虛榮；家長更上心的是：作業做完了嗎？又沒有得到老師的表揚？這次考試考了多少分？大家匆匆忙忙往前趕，爭名次啊！爭取進入好學校呀……每個童年應該在腦后，甚至連睡覺的幸福都可以不要，更別說神奇天真的夢了！甚至就是一個孤獨而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年。
這位夢神老師一點兒也不起眼，而且好像還處處被人欺負，但他能讀懂孩子的夢，能看見他們的想象，能聽見一顆顆美好的種子發芽的聲音。他還大聲說：“不要放棄睡覺和做夢的幸福！”愛因斯坦和圣埃克絮佩里也曾是不起眼或是被人欺負的人呢！
我懷疑這位夢神老師是他們倆個倆手，逆著時空隧道趕回來提醒我們：要努力學習也要認真睡覺，無論如何都不要放棄做夢的權力和幸福。
讀童話《夢神》有感 篇37
本文主要講述了主人公“小睡菜”——蔡小奇的父母希望女兒能考上一個好的中學，于是不停奔走，把即將畢業的女兒送入了“金鑰匙學校”。與學校的午睡課和一位做任何事都仿佛夢游的“夢神”老師，展開了一系列有趣的故事。這本書采用幽默的語言，啟發人們每一個人在一生中都會遇到許多困難。
人生不如意的事情會經常發生，但我們要把壓力轉化為動力，這樣才能克服困難，繼續向前。沒有困難、阻力的人生不可能完美。只有經歷了風風雨雨、艱難險阻，人才會漸漸長大。人生中的磕磕絆絆、困難、風雨會使人變得更加成熟，不再像從前那樣浮躁、沖動。它們會鍛煉我們，只有經歷了千錘百煉熱，人才會長大。我們好比一棵樹苗，只有經受住狂風暴雨的考驗，才會一點點長高，成長為一棵參天大樹。如果我們是樹苗，狂風暴雨就是我們的養料，它會教會我們如何面對今后的風雨。人們往往驚羨成功之花現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨，不論做任何事，只有付出才能成功。想要長大，就要付出淚、汗、血。
每個孩子都會走向茫茫人海，無論走運或是倒霉，無論開心或是悲傷，這就是人生。無論怎樣的人生，都要堅持頑強地走下去，不管怎樣，也不要放棄做夢的權利和幸福。
讀童話《夢神》有感 篇38
這是一本不可思議的書，書里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書里演繹了一個不可思議的故事。
夢神老師原名高枕，是重點小學“金鑰匙學校”的萬能替補老師。他似乎老是在夢游，被學生們叫做“夢游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學生，讓校長決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區，又被稱為“吵鬧村”可算是整個學校最鬧騰的地方：低年級學生不想睡覺哭鬧不止，三四五年級玩鬧不休，畢業班更是把午睡時間用來自修。
夢游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢網、午睡帳篷、夢話錄音、神秘解夢，從夢游神老師變成夢神老師，這是一個多么奇妙的過程，但他終歸還是輸給了畢業班繁重的學業。他十分內疚，黯然離開，學生們開始失眠，開始想念起那個神經又神奇的夢神老師……
即使你再怎么想念他，夢神也不會回來的，對嗎？有時候這個世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時候，你才會想起要去珍惜，可那時已經晚了，你永遠也不能再回去，不能再回到那個時光，不是嗎？
讀童話《夢神》有感 篇39
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，比如當做分飯的飯桶叔，替請假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學生叫做抹布先生。他似乎總是在夢游，所以他被大家稱做夢神老師。
夢神老師既神經又神奇，他告訴我們，要如力學習也要認真睡覺。無論如何都不要放棄做夢的權利幸福！而轉學生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個照相機一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節。
在一次夢神老師的替課中無意的催眠前向的一位學生，所以被校長當午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級的學生，哭鬧不止，三、四、五年級輪流鬧騰，畢業班卻是把午休課變成自學課，他也大顯身手連連出招。改變他在學生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
可是，在學業的高壓下，他終究沒有守望畢業班的最后一塊夢田，默然離開。學生們開始失眠，十分想念夢神老師，那個很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢神老師…
讀了這本書我明白了：只有敢于嘗試和樂觀的面對、堅持，才會成功！
讀童話《夢神》有感 篇40
書滋潤著我們的心田；書養育著我們的身心；書凈化著我們的心靈……書是我們精神的食糧。
今天，我看了一本書——《夢游神老師不可思議》，書如其名，真是不可思議。
高 枕 真是金鑰匙學校的萬能替補老師，什么事都能做，校長稱他為"救火隊員".他被學生看不起，叫他抹布先生、飯桶叔……他似乎老是在夢游，干什么事都心不在焉，大家都稱他為夢游神老師。他無意中催眠了學生，于是校長命他去管最讓人頭疼的午休課。午休區又稱"吵鬧村",低年級的同學沒養成午休的習慣，中年段輪番鬧騰，畢業班把午休課當午修課。夢游神老師輪番出擊，各個年段都被他征服，他從沒有用的夢游神老師變成了人人佩服人人驚嘆的夢神老師。睡前故事，午睡帳篷，神秘解夢都是他的奇招，可是……在畢業的高壓下，在學校作業的"鴨梨"下，所有學生都離開夢神老師，支持班主任。
夢游神老師經過多次努力還是煤油能說服校長、家長，午休課被取消了，夢神老師成了孤獨的夢田守望者，離開了金鑰匙學校。
我們每個人，都會走向茫茫人海，不論走運，還是倒霉，不論開心，還是悲傷，也不要放棄我們做夢的權利和幸福，做夢是最美的享受……
做夢永遠都是一種幸福。
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