山有扶蘇讀后感范文
在賞讀完一本名著以后，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的山有扶蘇讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
山有扶蘇讀后感范文篇1
“山有扶蘇，蔭有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，蔭有游龍。不見子充，乃見狡童�！薄}記
烈日炎炎的夏日，正是一個讀書的好時節(jié)。望著翠綠色的封皮上那鮮紅的“山有扶蘇”幾個字，心中忽微微泛起漣漪。斂了思緒，翻開書籍，便被書中人物的情分所引的牽腸掛肚。
金傘對姜二友的猜忌；蘇簡簡對母親的思念；戴銀對弟弟的疼愛……種種情感交織在一起，共同編織出了屬于十二歲的心理世界。
“這貴如油的春雨落到了蘆雪場的山坡上，滋潤著醒來的土地，編織著屬于十二歲的美麗夢想�！笔䴕q的孩子們一道在成長之途體驗了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨、困苦、災變乃至死亡等，是那么真實，那么親切。當我們從書中走出來時，我們的心靈已歷經了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動，帶著信念和堅強，行走于新的征途……
正如康·帕烏斯托夫斯基所說：“在童年時代和少年時代，世界對我們來說，和成年時代迥然不同。童年時代的太陽要熾熱得多，草要茂盛得多，雨要大得多，天空的顏色要深得多，而且覺得每個人都有趣極了。”童年的我們天真無邪，童年正如詩一般，悄然溜進我們的世界。當它逝去時，我們用詩的清雅去尋找，用經的深邃去看待，用朝圣的虔誠去傾聽我們的童年，它也許是我們心底曾經響過的聲音，我們在一起唱過的歌謠，我們前生無邪的記憶。
我不禁開始懷念我十二歲的童年了。
山有扶蘇讀后感范文篇2
“山有扶蘇，隰有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，隰有游龍，不見子充，乃見狡童。”孩子們高聲的朗讀了一遍又一遍，可看到這兒的我，淚止不住的落下來……
當盧雪場小學的黑鐵校鈡第一次敲響的時候，我清楚地知道新一次的旅程即將開始了，少年主人公名叫金傘，他是同學眼中的好伙伴，老師眼中的乖學生，家長眼中的希望，他在其他人的庇護下，一路順風順水地走了過來，直到那突如其來的紅鞭炮，一切的變化都是從這兒開始的……他變了，變成了一位追尋夢想且經歷艱辛的復雜少年，也終于成長為更加的勇敢、善良、頑強的高貴少年。那紅鞭炮就像流星一般，輕輕滑過金傘的身邊，悄悄改變了他的人生軌跡，最后悄然無聲的逝去，不留一丁點蹤跡。我不禁也很慶幸，慶幸他有一個好老師，不妄下斷語的好老師；慶幸他有一個好姐姐，無論何時何地都全心全意信任他的好姐姐；慶幸他有一個好兄弟，一個迷途知返的好兄弟；慶幸他有一對好父母，一對愛他的好父母；慶幸他周圍有那么多關心他的朋友；更慶幸他有一顆頑強的心靈——一直在不屈不撓地奮斗著。
金傘有一個好姐姐——陳戴銀，都說窮人家的孩子早當家，這話說得真是一點都沒錯，陳半瞎家最窮，可他家閨女戴銀也是最最懂事的。雖然每天都要干許多繁重的活，吃的穿的也都比弟弟金傘差，戴銀卻特別懂得孝敬爸爸媽媽，疼弟弟。她很愛爸爸媽媽，尤其是看到爸爸瞎了的那只眼和媽媽瘸這的那條腿時，她在心里會更愛他們——在天倫之愛里還增加了一絲憐憫。熬到九歲那年，戴銀終于和弟弟一起上學了，可她卻從來沒有怨過誰。哪怕她戴銀的衣服補丁摞補丁，金傘的衣服卻只有褲子屁股上有兩塊補丁；哪怕戴銀連一根只賣一毛錢的雙股發(fā)卡都沒有，那一頭枯黃的頭發(fā)還是靠了簡簡送給她的兩根發(fā)卡才變得利索起來。而金傘呢？他的手里竟然經常拿著一把價值兩塊錢的“司令槍”瞎比畫！可就算到了這種地步，戴銀依然不曾怨過她的父母，不曾嫉妒她的弟弟——金傘。相反，她卻一直以金傘為榮，一直只記掛著弟弟的好。
有一種愛，叫手足；有一種情懷，叫全心全意。金傘擁有這樣的姐姐，是幸福的。
金傘有一個好同學——簡簡，她扎著兩個羊角辮，白里透紅的鴨蛋臉兒一笑就露出兩個淺淺的酒窩，兩道像新月那樣細而彎的眉毛下，鑲著一對野葡萄一樣的黑亮的眼睛。這張臉蛋不說話時給人以甜美文靜的形象，說話時就會有一顆虎牙從嘴里溜出來，而鼻尖尖也會不自覺的.微微翹起，讓人覺得俏皮極了、可愛極了。簡簡靈動、純美，猶如夜空中的星子一般純潔，猶如冰面初解的湖水一般澄澈。簡簡很善良，善良的就連有可能跑來偷吃她的鴨子的小狐貍，她都不讓爸爸傷害，更何況是對身邊的朋友。金傘的遭遇激起了她的同情心，她便衣整天都在琢磨著該怎么安慰他。這山里的小孩多善良啊，明明因為戴銀的遭遇而厭惡著金傘，卻又因為金傘的境遇而同情他。
有一種美麗，叫善良；有一種情懷，叫真誠！金傘擁有這樣的朋友，是溫暖的。
金傘，戴銀，簡簡，等等，他們擁有親情和友情，在苦難面前，不轉身，直面它，改變了命運，完成了少年成長的加冕禮。
蘆雪場進入新的一年后，下起了第一場雨。這貴如油的春雨落到了蘆雪場的山坡上，滋潤著醒來的土地，也昭示著這段旅程的結束。但一部好的作品發(fā)生的效應，不僅僅在于一個讀者、一群讀者，也不會因閱讀的結束而結束。正如有人評說：“小說《山有扶蘇》不僅屬于今天的孩子，也屬于未來的孩子，還屬于任何保有童心的讀者。”每一個人流連于《山有扶蘇》的文字間時，不單是隨山地少男少女一道在成長之途體驗了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨、困苦、災變乃至死亡等，亦能從中捕到自己童年的影子，尋到自己成長的足跡，是那么真實，那么親切。而當我們從書中走出來時，我們的心靈已歷經了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動，帶著信念和堅強，行走于新的征途……