《難忘的一課》讀后感范文3篇
引導語：品味完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《難忘的一課》讀后感范文，希望對大家有所幫助。
《難忘的一課》讀后感范文1
《難忘的一課》中講的是抗日戰爭勝利以后，作者在一所鄉村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校里看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。
窗外一陣陣微風拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我愛中國”這句普通的話語，讓我心弦震動不停。
“我是中國人，我愛中國”這是出現在抗日戰爭勝利以后，在一所鄉村小學教室的黑板上的一名話。一位老師十分認真也很吃力的'把這句話寫在黑板上。老師用不太流利的國語嚴肅認真的教著學生們讀。他們讀的每一個字，每一個音，都發自他們火熱的、真摯的心。
雖然我現在還小，但是我好好學習，天天向上，這就是的祖國最大的回報。俗話說：“少年強則國強，少年壯則國壯。”我們是祖國的未來，讓我們讀好書，好讀書，建設祖國吧！
“心懷赤子心，播撒愛國心。”從小做起，從現在做起，念好書，愛中國。
《難忘的一課》讀后感范文2
愛國情意是每一個人都有的，而這種情意是不可磨滅的，而《難忘的一課》讓我對著一種愛國之情更加深了。
《難忘的一課》主要講作者看到光復后的郊外一所小學正在教國語，便跟著一起上課，下課后，受到歡迎，師生還帶作者參觀了小禮堂，作者被他們的愛國情意所感動。
當我讀到“這是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意啊！”時，我想我已經能深切地體會到了作者的情感，因為，我也被他們所感動了。這也使我不禁深思了起來，中國人民的愛國力量是強大的，它是風吹不倒、火燒不盡、水淹不沒的，它令中國人民團結起來，用強大的力量渡過難關，共同前進；就算前面的路再黑，我們也不怕；就算前面的路再艱難，我們也不怕‘就算前面的路再多風雨，我們還是不怕；因為我們每個人，始終都還是手牽著手，肩并著肩，心連著心；讓困難在我們面前屈服，讓困難在我們面前退縮，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國人強烈的民族精神，和深厚的愛國情意。這就是中國人民的愛國之心啊！
在2008年5月12日的汶川大地震就是一個最好的例子，在地震中，人員傷亡慘重，有些人還失去了親人和家園，但他們都有一個家，它的名字叫中國，而我們就是他們的親人，而這時各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地搶救幸存者，他們沒有休息過一分一秒，甚至他們的親人還被埋在廢墟中時，他們還在搶救著別人，他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的；不僅是子弟兵，每一個中國人，甚至海外華僑也不約而同地組織起來，捐募款項，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來的僅有的一點錢，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的，在這次大地震中，強烈地表現出了中國人民的團結，這也讓世界各國為之敬佩，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災中，也成了我們的一份子。
中國人的愛國情意是比天要高，比海要深，比山川還要宏偉的，直到讀完《難忘的一課》時，我才再一次更加強烈地感受到了這種愛國之情。
《難忘的一課》讀后感范文3
讀了《難忘的一課后》，“我是中國人，我愛中國”這句話在我心中烙下了一道深深的印記。也就是這樣一句簡單的話，感動了我和一位作家。
故事發生在抗戰勝利以后，一位作家偶然經過一所鄉村小學看到有一位年輕的老師吃力地把“我是中國人，我愛中國”這幾個字寫在黑板上，然后用不太熟練的國語嚴肅認真地教著學生們。他們讀的每一個字，每一個發音，都表現了他們真摯火熱的內心。
這篇課文使我想到了發生在吉鴻昌身上的一件事。 1931年9月21日 ，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣逼迫下野，到國外“考察實業”。船到美國時，有一次吉鴻昌要往國內郵寄衣物，郵局職員竟說不知道中國。陪同的人對吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇。”吉鴻昌非常憤怒，為了抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文在上面寫上：我是中國人！
愛中國，并不是光在嘴上說，自己也要用實際行動來證明。抗日不說，像吉鴻昌那樣為自己是中國人而感到自豪是我們每一個中國人都可以、也都能做到的！
“我是中國人，我愛中國”吉鴻昌和《難忘的一課》給我上了難忘的一課。
【《難忘的一課》讀后感范文3篇】相關文章：
《難忘的一課》教學設計12-21
《難忘的一課》教學課件設計09-06
難忘的一課為題目的作文03-10
最難忘的一課作文300字04-21
《最后一課》讀后感09-23
難忘的一課作文三年級03-23
五年級上冊《難忘的一課》說課稿10-20
五年級語文上冊《難忘的一課》教案12-11
人教版五年級上冊《難忘的一課》教案12-10
五年級上冊《難忘的一課》教學實錄10-20