寬心讀后感

時間：2024-08-24 17:09:46 飛宇讀后感我要投稿

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寬心讀后感范文（通用6篇）

　　當細細品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的寬心讀后感范文，歡迎大家分享。

寬心讀后感范文（通用6篇）

　　寬心讀后感 1

　　認真拜讀了星云大師《寬心》的第二篇章，結合自己平時對教學工作的實際談點自己的感受。

　　認同的觀點：職業生涯的錦壤這一篇里我非常認同也最有心得的是態度決定成效這一小節，大部分的人每天至少三分之一的時間在工作，有很多人甚至視工作為生命。而對守成的人來說，工作只是生計，對有報復的人而言，工作是又一次學習，是理想的實現。

　　反思重構：具體到我自己日常的教學管理過程中，我很認同這一觀點態度決定一切，態度可以改變一切。也正向我們的一些古話講的一樣，如人心齊泰山移，也向我們現代的一些廣告詞說的一樣如一切皆有可能。這些其實都強調的是一個人一個團隊在對待一些問題上的態度。做為一個人民教師我想我們在對待日常的教學管理中的一些棘手事情時也需要一份正確的態度，比如上課時學生不聽講我覺得就應該好好想想是不是自己的'課準備得不充分吸引不了學生的注意力等，而不是一味的去責怪學生，這也和學校一直強調的三讓教育有很大的聯系，又比如面對班級里一而在在而三違反學校紀律的學生我們也需要靜下心來仔細分析分析問題到底出在什么地方，前幾次的教育為什么沒有達到預期的效果，而不能簡單的停留在說怎么和你講了這么多便你都不聽啊，你干脆不要讀退學好了等等有傷學生心靈的話。

　　不足與改進的方向：在出現問題時多一份冷靜調整好自己的心理狀態端正自己的態度，本著真正為學生負責的態度去處理一些事情，同樣的今后教育學生千萬不能急于求成，不能只盯著各項競賽的分數看，要更全面的去關心和愛護學生。

　　寬心讀后感 2

　　心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣。

　　有幸讀到星云大師的這句開篇之言，讓我決定一定要好好的讀一下這本被稱作佛光菜根譚的《寬心》。翻看了目錄，這本書分為事業，生活，人生，精神四篇，從物質生活追求一直講述到精神層面。當然，根據我自身條件而言，我所處的階段讓我目前的關注點集中在了事業篇。精神層面的追求，讓我在事業與生活中慢慢學習吧。

　　事業篇中有一部分講述職業生涯的錦囊。所謂錦囊，不過是一些道理，方法，處世之道被我們在日漸忙碌的工作中遺忘在了袋子里，我們忘記了其實我們早就擁有這些。星云大師的這本書就是那雙為我們打開錦囊的雙手，提醒著我們，職業生涯里，你擁有過很多東西，當然，你也會舍棄很多，終其一生，最后就看你選擇了讓什么留下，什么丟棄。

　　對于一個剛入職場不足一月的我來說，每天早起晚歸，很多人都會問我，你是去上班了啊或者說你在哪兒工作？我會回答他們說我在哪兒上班，工作是什么�？墒窃谖倚睦�，我不僅僅每天把它看做工作，我更想讓它成為我的事業。我迫切的需要成長，想要學習，我不害怕磨練，只害怕停滯不前。我開始了我的職業生涯，我可能比別人更需要這些錦囊，我需要知道職場的進取之道，同事相處禁忌。我小心翼翼，害怕犯錯。現在我覺得我是幸運的，選擇了一個好的職業，有了一個好的工作，工作氛圍很好，能在這樣一個大家庭中工作學習，你還有什么理由不好好打拼，努力奮斗呢？

　　在星云大師這本書中，我特別喜歡他講的關于奉獻。奉獻一己之能，以助人為樂。這不僅僅是職業生涯的錦囊，更是人生的錦囊。可能隨手幫助別人一下，往小處說就是舉手之勞，何足掛齒，其實這何嘗不是一種奉獻精神呢？我還記得我剛來上班的時候，心中難免有一些緊張，主任給了我一個案子，雖然學了這么多年的法學，但第一次接觸這方面，心中還是絲毫沒有底氣，主任隨手從她書柜里拿了一本書，對我說這書里有你用的著的東西。就是這樣一個舉動讓我覺得，職場不僅僅是工作，上級不是只壓榨員工，職場是另一種形式的，主任是工作中的老師。我很感謝自己在初入職場的時候能夠遇到這么好的團隊，每一個人都特別照顧我。他們不斷的給予我，幫助我。他們把自己用很多汗水淚水苦痛換來的職業生涯中的.錦囊，不計回報的給了我�！耙苑瞰I為樂的人，可說是具有菩薩性格的人�！弊鳛榻邮軒椭娜�，我深知它能帶給我們的溫暖。職場生涯本就無情，何不多將這些溫暖人心的事情繼續傳承下去。

　　職業生涯最重要的就是工作，工作也是最好的填充時間的方式。人是自由的思想者，我們可以選擇不同的工作內容，各樣的工作方式，我們唯一選擇不了的就是時間。不管你怎樣的過，時間都在流逝。而工作對于我來說，就是讓這匆匆而過的時間充滿意義，也是填充時間的最好的，最有價值的事情。在上學的時候，我覺得每天過得自由舒適，每天有收獲我就很開心。工作了之后，每天不好好學習東西，總會覺得自己在荒廢時光。工作就是讓你更快的成長，也是在讓你不斷實現自己價值。有一次要開庭，時間緊張，但是負責這個案子的部長出差，她交代了我整理好證據材料等。我看得出來她的不放心。而我對自己也缺乏信心。心里沒有著落，害怕做錯了給她增加工作負擔，內心忐忑不安，不過還是認真完成了她交代的工作，雖然還是不完美，需要她親自做了一些改動，可她一直鼓勵我，說我完成的很好。我很感謝她的認可，讓我覺得自己工作的時間過的特別有意義，也讓我感受到了工作能帶給我的充實感和自我價值的實現。

　　我想，這就是一本書的力量。讓我有時間反思自己的工作，甚至觸動了隱藏在我心中的情緒。對于這份工作，得之不易，所以我就抓的更緊。很多時候，關心則亂，所以我在工作中也存在著問題，可能亂了步伐，沒了方向，但是這個集體會有一股無形的力量讓你擺正方向，推著你前進。我的領導同事們給我的感受就是溫暖。我常常在想，我是有多幸運，能夠這些年過的這么順遂，所以，知足常樂，感恩常在，放寬心，姑娘。不要再糾結著自己不夠漂亮，工作做的是不是不夠好，別人能不能認可我，心寬，眼前世界隨之敞亮。

　　寬心讀后感 3

　　一、認同的觀點

　　人與人之間的相處都很多種：朋友之間，同事之間，夫妻之間。朋友之間相處需要相知相惜，同事之間相處需要團結與精誠合作；夫妻之間相處貴在寬容與信任�！秾捫摹芬粫嬖V我們與下屬之間的相處方式，其中談到要以關心代替干涉，作為領導要關心愛護下屬，要盡可能的為下屬提供服務，不能高高在上的只管著下命令，對下屬要多勉勵少責怪，創造一種松緊適度的工作氛圍才能最大限度的調動積極性。

　　二、聯系實際

　　聯系到教師和學生的相處模式又何嘗不是上下屬之間的關系呢。我們在教育學生或和學生交談時候，學生總會和我們有距離感，因為大部分老師的教育已經形成一種習慣，老師有太多的苛求，有太多的責怪，所謂的恨鐵不成鋼，詞語里經常出現：必須，把……做好，背下來等。這些命令式的語氣很大程度上阻礙了師生間的溝通交流，這樣的教育可以說是不成功的'，甚至是不符合時代潮流的。

　　三、重構

　　在今后的課堂教學中要盡可能的營造寬松的教學和學習氣氛，在跟學生聊天時，多換位思考，站在學生的立場想問題，走進學生的心里，拉近師生之間的距離。對學生多一點商量的口吻，少一點教訓的語言。學會傾聽學生的心聲，傾聽是對學生的一種尊重，傾聽可以打開學生的心鎖。教師要學會憑借自身的魅力和語言的感召力，去帶動學生、影響學生、感化學生，調動他們學習的積極性和對生活的熱情，讓學生的潛能得到更充分的發揮。

　　寬心讀后感 4

　　認真拜讀了星云大師《寬心》的第一篇章，結合自己的教學許實踐頗有些體會。

　　認同的觀點：你會成功嗎這一篇里我最認同也最有心得的是跌倒的收獲這一小節，人生不能沒有教訓，正如跌倒是每個嬰兒學習走路必須的。跌倒可以積累經驗，跌倒不一定是壞事情，跌倒同樣可以鍛煉毅力，失敗乃成功之母是古今的至理名言。換言之跌倒就是失敗，跌倒就是為下一次成功的站立起來做準備的。

　　反思重構：具體到我自己日常的教學管理過程中就更應該好好推敲推敲跌倒對那些犯錯學生的意義了。這也和學校歷來提倡的容錯教育緊密聯系，十年樹木百年才能數人，從這句話中我們就能清楚的明白教育一個學生是一個長期的過程，育人不可急于求成，育人不會立竿見影。特別是對班級里一些經常犯錯誤的學生我們作為班主任在學生犯錯跌倒之時不是去橫加指責，而是應該在這個時候告訴學生在一個地方跌倒并不可怕，可怕的是在同樣的地方跌倒。學生的成長都有一個經驗教訓積累的過程，沒有人能夠一帆風順的成長。正如文中講的“跌倒了不必急著站起來，四周找找看有什么可以撿的，再站起來！”對于跌倒的學生而言四周看看有什么要撿的東西就是犯錯的教訓，但是往往我們的學生跌倒后他看不清楚問題的根源在什么地方，這是就需要我們俯下身來告訴他幫助他分析總結經驗教訓。

　　不足與改進的`方向：今后教育學生千萬不能急于求成，不能只盯著各項競賽的分數看，要更全面的去關心和愛護學生，在他跌倒的時候做他的良師益友，做他人身中的貴人，為他總結經驗教訓指明前進的方向。

　　寬心讀后感 5

　　讀了《寬心》職業生涯錦囊后，最大的觀點認同是潛能的力量是巨大的。每一個人都是自己的創造者，每一個人都是社會的工程師。每個人都有許多潛能尚未發揮，然而，若要將潛能發展至百分之百是不可能的，因為潛能是無限的。不斷的發展潛能是我們走向成功的必經之路，它會使你越來越喜歡自己、喜歡學習、喜歡家人、喜歡生活環境和其他人，也會不停地追求進步成長，分享成功經驗，結交朋友，邁向平衡式成功，不斷地為人類社會謀求幸�？鞓罚蔀橐粋€快樂、成功的人。

　　大部分的人每天三分之一的時間在工作，聯系自己的'職業，教師是天底下最陽光、最美麗的職業。教師肩負著教書育人的光榮使命，教育是一項長期而艱苦的任務。在對學生進行靈魂、行為的塑造上，我一直在思考如何做一名新時代的好老師。讀了《寬心》職業生涯錦囊后，我領悟到了要做一名卓有成效的老師首先需要用豐富的知識武裝學生，這是教師工作職責之一，一方面教師要把自己的知識毫無保留地奉獻給學生，不計報酬，不計得失。另一方面，教師要不斷地給自己“充電”，工作是又一次學習，通過不斷的努力工作在發展專業知識的同時了解當代各種知識的發展前沿，力求知識求全求新，增強自己的知識儲量和文化底蘊。要用好教材，但又要超越教材，及時給學生新知識，激勵學生探索求知。

　　很多人一生都在平淡中度過，默默無為；而有些人就能不斷地收獲成功，成功者善于“管理自己”，成功者與失敗者的差別，是成功者能夠自我管理、自我激勵，并且做有效的時間分配，而失敗者卻不是這樣。在每個人的職業生涯中都會遇到大大小小的困難。向困難挑戰其實就是向自己挑戰。在未來的教育事業中，我要學會去挖掘自己的潛能，充分發揮自己的潛能，并且還要努力地創造潛能，這樣才能使自己在職業生涯中取得更高更強的境界。

　　寬心讀后感 6

　　隨著生活節奏的加快、工作壓力的增大，在日益紛繁復雜的社會氛圍中，如何克服人性的弱點，解決心理的迷惑，保持心靈的寧靜？近日，在諸多本書中我選擇看星云大師著的《寬心》一書，心靈上又受到了一次震撼和洗禮，是我對人生觀、價值觀的又一次完善和升華。

　　《寬心》這本書的.確寫的很好，看后能讓人領悟不少，同時也感覺生活輕松了許多。希望能在自己的職業生涯中找到自己的人生價值。想想人生在世，哪能處處順風順雨。不要怨天尤人，也不能喪失了自我，混沌混日子，工作索然無味，沒有了工作的激情，那不是我所想的。

　　全書共分為事業篇、生活篇、人生篇、精神篇四大部分。書中文字簡煉明雋，兼采雅俗。似語錄，而有語錄所沒有的趣味；似隨筆，而有隨筆所不易及的整飭；似訓誡，而有訓誡所缺乏的親切醒豁；出世則有正見，入世則有正行。星云大師以佛教精義為根底，對世俗社會萬千的人和事，即人生觀、財富觀、愛情婚姻、家庭教育、人際交往、成功勵志等諸方面進行闡釋，勘破紛擾表象，指向自省自在的人生幸福，一如清躁甘霖，入世洞明，讓人身心善美。很欣賞這句話，“心寬，眼前世界隨之敞亮，處處有通路，處處有助緣”我認同這觀點。

　　1、助人為快樂是根本，從奉獻中獲得快樂。奉獻不一定講究物質上的給予，而是在付出一片真誠的心。即便是別人的成功，我們也能生起隨便喜之心，給人一句贊美的話，哪怕是給人一個笑容，點一個頭，不時給人快樂……這些都算是奉獻。對待同事、朋友、父母、親人也要有一片至誠懇切的真心。在工作中犧牲、服務、奉獻，不僅在團體中能順利生根，也能是事業成功的一大助緣。

　　2、工作是填充時間的好方式。一個人，唯有在工作里，生命才有辦法安住，活得才有意義。一個人有了工作，才能發揮生命的潛力，表現出生命的價值，所以說工作才有生命。要用心工作，從工作中獲得人緣；要勤奮工作，眾人才接受你，所以說工作中才有人緣�！肮ぷ鳠o貴賤，服務最神圣�！�

　　聯系實際，我認為要做到：生活中與人為善，助人為樂，朋友同事中有什么困難，都應伸出援助之手。工作中，嚴格執行“安全第一，預防為主”的工作方針，努力爭當“安全員”標兵，做到“活到老、學到老”，自己雖然能力有限，但要虛心學習，不斷總結經驗，提高業務技能，善于與領導同事溝通交流與協調，為“實現平安供電、可靠供電”作出自己應有的貢獻，只要利于工作，不應計較個人得失，常以寬宏的心去對待身邊的人和事。

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