《好爸爸勝過好老師》讀后感范文（精選3篇）
細細品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《好爸爸勝過好老師》讀后感范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《好爸爸勝過好老師》讀后感1
《好爸爸勝過好老師》作者是著名父教專家東子，東子是一位“父親教育”的熱情倡導者，又是父教理念的積極踐行者。他以父親的特有視覺研究家庭教育，又用他的教育理念教育自己的女兒。當女兒的健康成長實證了他的教育理念的成功后，又將其體驗升華至理性，以同更多的家長共享。
看過這本書后，感想頗多。
現在對孩子的成長比較重視的大多都是母親，父親往往扮演著一個“經濟支柱，專心掙錢”的角色。由于爸爸在家庭教育中的淡出，導致了“親情關系向母性群體傾斜”的現象。由此，母親大包大攬，而母親大多對孩子嬌慣溺愛，結果就看到了越來越多的孩子——自私自利、柔弱脆弱、害羞膽怯、缺乏自信、過分內向……
為了培養出好孩子，首先我們必須要做個好爸爸。一個能夠給予孩子樂觀、自信、希望的爸爸，定然是個好爸爸。在孩子需要你的時候，你能夠幫助他；在孩子失落的時候，你能夠鼓勵他；在孩子犯錯誤的時候，你不是馬上責備他，而是耐心地溝通；在孩子迷茫的時候，你能夠引導他幫助他；在孩子做得對的時候，你能夠贊賞他認可他；在孩子獲得成功的時候，你能夠與他分享……
再就是爸爸要給孩子做好的榜樣。在思想、品德、工作、學習等方面隨時檢討自己的言行，給孩子傳遞正能量。如果你是一個注重自身素質發展和培養孩子良好的品德習慣，一個能經常與孩子換位思考并做到理解、尊重孩子的爸爸，你定將收獲一個好孩子，希望我們的爸爸們都能收獲一個好孩子吧！
我的兒子在成都嘉祥外國語學校北城分校讀書，每周一至周五在學校住讀，我們只能周末在家陪陪孩子。每周兩天的陪伴，我們除了改善一下生活，做點他喜歡吃的外，更主要的是做到：一是多于孩子溝通，了解他在學校的生活、學習中的有趣事情，分享他的快樂，排解他的憂愁，總結一周的得失；二是陪伴他完成家庭作業，雖然他的作業題有的比較難，我們都不太懂，但還是盡量與他一起讀題，一起分析，直到解決問題；三是多陪孩子參與課外活動，比如旅游、參觀、文娛活動、體育鍛煉等。希望我們的孩子能健康、快樂成長！
《好爸爸勝過好老師》讀后感2
在養育孩子的過程中，我們常常會遇到一些問題。孩子太依賴父母，放手就哭；爸爸媽媽離開去上班，孩子就哭鬧；睡到半夜，夢里時不時會喊爸爸媽媽，還伴隨著哭鬧；在外面玩的時候，膽怯，不合群；等等。孩子之所以會這樣，是因為缺乏安全感。
孩子最需要的就是安全感，養育一個孩子，感情的培養，比知識的灌輸更重要。我們要懂得孩子最需要的，就是陪伴。陪伴不僅可以增強孩子的安全感，還可以增強孩子的幸福感。
每天在和孩子的相處中，我們很容易就感覺到孩子情緒的變化，認知的發展。孩子的優秀取決于我們作為父母的進步。總結一點就是要言傳身教，我們可以一起閱讀；給予孩子一定的`自由，去探索和發現；在孩子身后鼓勵他，支持他；多溝通和交流，聊聊我們的小秘密，表達彼此的情感等等。我們要讓孩子明白的是，無論我們在不在你身邊，你都要知道，爸爸媽媽無時無刻不在想你，愛你，陪伴著你。
生活中有兩種父母，一種是教練式的父母，一種是觀眾式的父母。所謂教練式的父母，就比如，教練帶隊去比賽，選手的成功和失敗，都和教練密切相關，教練在比賽中給予隊員戰術和鼓勵，最后和隊員榮辱與共，他們就是一個整體。而觀眾式的父母，就是在賽場中看比賽的人，他們可以對選手指指點點，說三道四，最后選手的成敗對他們來說也無關緊要，觀眾本身就是一種局外人。所以在生活中，我們要做教練式的父母，始終和孩子站在一起，陪伴他，教育他，支持他，關愛他、保護他。切不可把自己當作局外人。
活到老學到老，三十歲前，我們為自己而學，三十歲后，我們陪孩子一起學。孩子的成長也是我們成長的最好機會。
《好爸爸勝過好老師》讀后感3
最近我都在看一本由著名的父教專家東子的書《好爸爸勝過好老師》，大多數的家長都認為幼兒園的老師是孩子的“啟蒙之師”其實不然，接下來我發表一下我自己的想法：
其實爸爸的啟蒙教育，是一種微小的付出，是中國傳統文化的傳承，是天下父母心的體現，是一種義無反顧的愛。
這種愛在每個人的身上都有所體現。
孩子出生后，從小到大，大多數時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管以什么方式、在什么時間進行的教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地地影響著孩子。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以很多教育家把父母稱為“終身教師”。
有位著名的父教專家愿意為家長奉獻的父教新概念提出了一些建議：
1、作為“啟蒙之師”的爸爸要有權威性。
2、“啟蒙之師”還應具有感染性。
3、“啟蒙之師”對啟蒙教育具有及時性。
生活就是教育，教育蘊于點滴之中，啟蒙教育更是如此，唯有合格的“啟蒙之師”才能教育出優秀的孩子。
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