《我的老師》讀后感（通用10篇）
讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《我的老師》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的老師》讀后感 1
這周星期三，我有幸在老師的引領(lǐng)下，讀了現(xiàn)代作家魏巍所寫的《我的老師》，讀完后我大受啟發(fā)。
文章記述了在作者上小學(xué)的時候，他遇到了他最和藹、最可親的老師，那就是蔡蕓芝先生，她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
多快啊!六年的小學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。畢業(yè)前，同學(xué)們有的在留言本上互贈離別心語，有的則拿著相機(jī)，尋訪校園里自己最熟悉最難舍的一角，拍下珍貴的相片，留作紀(jì)念。而使我最難忘的是數(shù)學(xué)老師馬老師。
那一次上課鈴已經(jīng)響了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，可這時，匆匆走進(jìn)教室的是班主任辛老師，她告訴我們：“馬老師病了，發(fā)著高燒，今天不能來給大家上課了。”
上完第一節(jié)課，大家做好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然還是上語文課。可第二節(jié)課鈴聲響后，只見站在教室門口的`竟是馬老師。她臉色蒼白，眼睛沒有了往日看見同學(xué)們時的神采。教室里靜悄悄的，終于有一位同學(xué)忍不住問到：“馬老師您不是病了嗎……”老師微笑著說：“我的病好多了，我們上課吧!”馬老師的聲音顯得十分虛弱，那一節(jié)課，我們聽得比任何一節(jié)都專心、認(rèn)真。
下課后，我到辦公室送作業(yè)本，一進(jìn)辦公室，我一下子呆住了。只見馬老師辦公桌旁上窗鉤，懸掛著一個吊針瓶，馬老師一手打吊針，一手正批改著同學(xué)們的目標(biāo)。淚水一下子模糊了我的眼睛，淚光中，馬老師批改目標(biāo)是那么專心、那么認(rèn)真。
在我們即將邁出母校大門之際，我忍不住要對馬老師說聲：“敬愛的馬老師，雖然我們即將告別母校，也將與您告別，但是，我們永遠(yuǎn)不會忘記您，永遠(yuǎn)不會!”六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭疼，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。無論怎樣您始終是我敬愛的老師。
《我的老師》讀后感 2
今天，我意外地看到了《我的老師》這篇文章，我很想出知道別人的老師是怎樣的，于是我迫不及待地把它看了一番。讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂一日為師，終身為父啊，在學(xué)校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營養(yǎng)全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光，將我們個個點亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業(yè)了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學(xué)生的付出實在太多太多了，老師將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時候，老師此時此刻就正在燈光下改作業(yè)。老師這么拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨游。在學(xué)校甚至有些學(xué)生不體會老師的.用心良苦，老師為了我們真是辛苦了。在這里我對老師說一聲：老師，謝謝你。是你讓一個無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學(xué)生。在我成長的過程中，老師你為成長的路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個父母，在我遇到了困難的時候。老師，您是第一個伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠(yuǎn)也不會忘記。我為有你們這樣的老師而自豪。
《我的老師》讀后感 3
今天我讀了一篇好文章，名字叫《我的老師》，這是一篇描寫老師的文章。
這位老師名字叫蔡蕓，只有十八九歲。他是個溫柔而美麗的人。她從不打罵學(xué)生，有一件小事，在那時占據(jù)過作者的.心靈，作者父親在軍閥部隊里，幾年沒回來，不知道他的生死。“反對派”說他父親回不來了，老師安慰他，并批評了“反對派”。在假日里，老師把學(xué)生帶到她喝朋友的家里，叫學(xué)生觀察蜜蜂，并且品嘗蜂蜜，還教作者跳舞，并且艾用唱歌的音調(diào)叫學(xué)生們讀書。通過這些事，托出老師對學(xué)生的愛。暑假里的晚上，作者醒來自然而然的去找老師，過了一會，才知道，現(xiàn)在已經(jīng)是暑假了。這件事情存托出他的老師是多么的慈愛，學(xué)生很想念老師，對老師念念不忘，依依不舍。
這篇文章讀起來朗朗上口，里，的一件件小事情很精彩，存托出老師對學(xué)生的慈愛和關(guān)懷。
《我的老師》讀后感 4
當(dāng)我翻開《我的老師》的第一頁時，看到的是“我媽媽是老師的故事”。那里有這么一段話，“每天每當(dāng)我和小妹睜開眼睛時，媽媽早已走了，晚上我們睡下媽媽才回來，她已經(jīng)精疲力盡了，但還在批改作業(yè)。”
老師是一顆蠟燭，把光和熱送到我們心里；老師是熊熊的火焰，把我們的心點燃。啊！老師，每當(dāng)您站在講臺前，您是那么溫柔，那么親切。
我的老師姓武，她圓圓的臉上戴著一副眼睛，講起語文來像講故事，講起數(shù)學(xué)來是那么明白。
老師您是一個園丁，我們是一棵棵小樹，您是多么勤勞，每天給我們澆水。
每個星期那么長，就有星期日能休息一天，可您卻忙碌著批改作業(yè)。您曾經(jīng)說過，送給老師最好的禮物是成績，我們一定要把答滿分的.卷紙拿給您看。
天的深情，地的厚愛，全刻在我們的心靈里，我們感謝您——老師！
《我的老師》讀后感 5
老師是燈塔，照亮前方。
老師是大地，哺育萬物。
老師是雨露，滋潤幼苗。
今天，我讀了《我的老師》，對老師的愛有了更深的理解。
文章中的蔡老師是個溫柔漂亮的人。
“她從不打罵我們。
僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上。
由此可見，蔡老師是多么愛自己的學(xué)生啊！我的數(shù)學(xué)老師何嘗不是這樣呢？在課上，她如果看到有人搞小動作，就會連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑
著說：“下次不能再犯了啊！”雖然只是一句簡短的話語卻不失老師的威嚴(yán)，又滲透著老師對我們的愛，我們沐浴著她的愛，快樂、健康、茁壯地成長著。
因為她愛我們，我們也依戀著她。
文中的`“我”夢游還想著去看老師，這表現(xiàn)了一個孩子對溫柔又不失威嚴(yán)的老師的依戀。
在放假的時候，我也經(jīng)常會想起我的語文老師，甚至每天都會回想起那些發(fā)生在老師身上的事。
我們六年級不準(zhǔn)上體育課，語文老師就每個禮拜給我們上一節(jié)，那節(jié)課，老師給我們講了許多笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了知識，讓我們邊玩邊學(xué)，學(xué)得輕松。
老師，您對我的恩情我終身難忘，我將以優(yōu)異的成績來報答您。
《我的老師》讀后感 6
近期，我讀了一篇名為《我的老師》的佳作，感觸頗深。作者用細(xì)膩且真摯的筆觸，描繪了一位令人敬仰的老師形象，使我在閱讀過程中仿佛置身于那個充滿溫情與智慧的校園之中。
文中的老師，不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的呵護(hù)者與成長的引路人。作者通過描述老師在課堂上的精彩講解、對學(xué)生的耐心指導(dǎo)以及在生活中的關(guān)懷備至，展現(xiàn)了一位教育工作者的高尚品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神。這位老師用自己的言行，詮釋了教育的真諦——不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。
在閱讀過程中，我不禁想起了自己的老師們。他們雖然各有特點，但都有著一顆關(guān)愛學(xué)生的心。他們在講臺上默默耕耘，為我們的成長付出了辛勤的努力。他們用自己的智慧和愛心，點燃了我們對知識的渴望，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。
文中老師對學(xué)生的尊重和信任也給我留下了深刻的印象。他鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，尊重學(xué)生的個性差異，從不輕易否定學(xué)生的想法。這種教育方式讓學(xué)生們在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，培養(yǎng)了他們的自信心和創(chuàng)造力。回想起自己的`學(xué)習(xí)生涯，那些能夠給予我充分尊重和信任的老師，總是讓我更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，也讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時更加勇敢和自信。
另外，作者還通過一些具體的事例，展現(xiàn)了老師在學(xué)生遇到困難時給予的幫助和支持。無論是學(xué)習(xí)上的問題還是生活中的煩惱，老師總是第一時間出現(xiàn)在學(xué)生身邊，給予他們溫暖的安慰和鼓勵。這種無私的關(guān)愛，讓學(xué)生們感受到了老師如父母般的深情厚意，也讓他們在成長的道路上更加堅定和勇敢。
讀完這篇文章，我對教師這個職業(yè)有了更深的理解和敬意。教師不僅僅是一份工作，更是一種使命和責(zé)任。他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，用自己的知識、智慧和愛心，為學(xué)生們點亮前行的道路。他們就像辛勤的園丁，默默地耕耘著，用心呵護(hù)著每一株幼苗，期待著他們茁壯成長為參天大樹。
同時，這篇文章也讓我反思了自己作為學(xué)生的態(tài)度和行為。我們應(yīng)該珍惜老師們的辛勤付出，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用優(yōu)異的成績回報他們的關(guān)愛和期望。我們也應(yīng)該尊重老師，理解他們的辛苦和不易，積極配合他們的工作，共同營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，《我的老師》這篇文章讓我受益匪淺。它讓我感受到了師恩的偉大和無私，也讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。我相信，在老師們的辛勤培育下，我們一定能夠茁壯成長，成為對社會有用的人才。
《我的老師》讀后感 7
暑假期間，我讀了魏巍先生的《我的老師》這篇佳作。讀完之后，我深受感動，內(nèi)心久久不能平靜。
魏巍先生在文中以細(xì)膩的筆觸描繪了他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生。蔡老師溫柔慈愛、多才多藝，對學(xué)生關(guān)懷備至，給作者留下了深刻的印象，也讓我對師生情有了更深刻的理解和感悟。
文中的蔡老師從不打罵學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，她也只是輕輕地敲一下教鞭，然后微微一笑。這種溫柔的教育方式，讓學(xué)生們既感受到了老師的關(guān)愛，又明白了自己的錯誤。她用自己的愛和耐心，滋潤著學(xué)生們幼小的心靈，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在關(guān)愛中成長。這使我不禁想起了我的老師們，他們雖然教育方式各不相同，但無一例外都對我們充滿了愛心和耐心。他們用自己的言傳身教，為我們指引著人生的方向，讓我們在成長的道路上少走了許多彎路。
蔡老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活中也對他們呵護(hù)有加。她幫助作者排解糾紛，為他寫了勸慰信，讓作者感受到了母愛的溫暖。這種無微不至的關(guān)懷，讓作者對蔡老師充滿了感激和敬愛之情。在我的學(xué)習(xí)生涯中，也遇到過許多像蔡老師這樣關(guān)心學(xué)生的好老師。他們不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心我們的身心健康和生活情況。當(dāng)我們遇到困難時，他們總是第一時間伸出援手，給予我們幫助和支持。正是因為有了這些老師的關(guān)愛，我們才能在一個充滿溫暖和陽光的環(huán)境中茁壯成長。
另外，蔡老師還具有多才多藝的一面。她教學(xué)生們跳舞、觀察蜜蜂，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識。她用自己的才華和魅力，吸引著學(xué)生們，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。這讓我認(rèn)識到，一個好的老師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有豐富的興趣愛好和廣泛的知識面。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
讀完《我的老師》這篇文章，我對師生情有了更深的感悟。師生之間的情誼是一種珍貴的情感，它超越了血緣和利益，是一種純粹的、無私的愛。老師是我們成長道路上的.引路人，他們用自己的智慧和愛心，為我們點亮了前行的道路。而我們作為學(xué)生，也應(yīng)該珍惜這份情誼，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
在今后的日子里，我將以蔡蕓芝老師為榜樣，努力做一個有愛心、有耐心、有才華的人。我相信，只要我們用心去關(guān)愛他人，用知識去武裝自己，就一定能夠成為一個對社會有用的人。同時，我也希望每一個人都能珍惜身邊的老師，感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺小?/p>
《我的老師》這篇文章讓我受益匪淺。它讓我感受到了師生情的偉大和美好，也讓我對自己的未來有了更加明確的方向。我將永遠(yuǎn)銘記蔡蕓芝老師的教誨，努力讓自己的人生變得更加精彩。
《我的老師》讀后感 8
在寒假的閑暇時光里，我拜讀了一篇名為《我的老師》的佳作，它如同一盞明燈，照亮了我內(nèi)心深處關(guān)于師生情誼的角落，也引發(fā)了我深深的思考。
文中，作者用細(xì)膩而真摯的筆觸描繪了自己的老師，那位平凡卻又偉大的教育工作者仿佛從文字中緩緩走來，帶著溫暖的笑容和無盡的關(guān)懷。老師的形象是如此的鮮明，她不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的呵護(hù)者和人生道路的引航人。
作者筆下的老師，有著獨(dú)特的教育方法。她不像有些老師那樣嚴(yán)厲刻板，而是用愛和耐心去引導(dǎo)學(xué)生。她善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，讓學(xué)生在自信中成長。這種教育方式讓我深受觸動，它讓我明白，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，讓他們成為有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
老師對學(xué)生的關(guān)愛更是無微不至。她會在學(xué)生遇到困難時，給予及時的幫助和鼓勵；會在學(xué)生取得進(jìn)步時，送上真誠的贊美和祝福。她用自己的行動詮釋了什么是師愛，那份愛如春雨般滋潤著學(xué)生的心田，讓他們在溫暖中茁壯成長。這種無私的愛讓我感動不已，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的敬意。
讀完這篇文章，我不禁想起了自己的老師們。他們雖然各有不同的教學(xué)風(fēng)格和個性特點，但都有一個共同點，那就是對學(xué)生的關(guān)愛和付出。他們在我迷茫時為我指引方向，在我失落時給我鼓勵安慰，在我取得成績時與我一同分享喜悅。他們的教誨如同一座座燈塔，照亮了我前行的道路，讓我在人生的`旅途中不至于迷失方向。
《我的老師》這篇文章讓我深刻地認(rèn)識到，老師是我們成長道路上不可或缺的重要人物。他們用自己的智慧和愛心，為我們開啟了知識的大門，引領(lǐng)我們走向美好的未來。我們應(yīng)該珍惜與老師相處的時光，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。同時，我們也應(yīng)該將老師的愛傳遞下去，用自己的行動去關(guān)心和幫助他人。
在這個寒冷的寒假里，《我的老師》這篇文章如同一股暖流，流淌在我的心間，讓我感受到了師生情誼的珍貴和溫暖。我相信，這份溫暖將會伴隨我一生，激勵我不斷前行。
《我的老師》讀后感 9
寒假期間，我閱讀了《我的老師》這本書，心中感慨頗多。這本書講述了一位偉大的老師，她用自己的智慧和愛心深深影響了學(xué)生的生活。我從中不僅感受到了師生之間深厚的情感，也思考到了教育的真正意義。
書中的老師不僅傳授知識，更關(guān)注學(xué)生的成長與心理發(fā)展。她用耐心和關(guān)懷鼓勵每一個學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓我印象深刻的是，老師在面對困難和挑戰(zhàn)時，始終保持積極樂觀的態(tài)度，這種精神深深感染了我。她教會我的不僅僅是書本上的知識，更多的是如何面對生活中的挫折，如何勇敢追求自己的夢想。
讀完這本書，我對老師的角色有了更深刻的理解。教師不僅是知識的傳播者，更是心靈的引導(dǎo)者。每一位學(xué)生都是獨(dú)特的個體，教育應(yīng)該因材施教，尊重每個孩子的'成長節(jié)奏。這使我更加感恩那些在我成長道路上給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的老師們。
同時，書中也讓我反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師用身教給我們樹立了榜樣，我也希望能夠像她一樣，努力去創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們共同進(jìn)步。
《我的老師》讓我體會到了教師的偉大與無私，也讓我思考如何成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠把這種積極向上的精神發(fā)揚(yáng)光大，努力做到更好。
《我的老師》讀后感 10
在這個暑假，我有幸讀到了《我的老師》這本書，書中的故事讓我感受到了老師在我們成長過程中的重要性和影響力。作者通過細(xì)膩的筆觸，描繪了老師與學(xué)生之間溫暖而深厚的情感，讓我深受觸動。
書中有一位老師，他不僅有淵博的知識，更有一顆溫暖的心。他關(guān)心每一個學(xué)生，耐心地解答我們的問題，激勵我們?nèi)ヌ剿鞲鼜V闊的知識世界。老師的教學(xué)方式生動有趣，總能將枯燥的知識變得生動起來，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。在他的身上，我看到了熱愛教育的精神，也明白了作為一名好老師的重要性。
讀完這本書，我不禁回想起自己的老師們。正是他們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，才讓我在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。老師不僅是知識的傳授者，更是我們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)者。在我遇到困難和挫折時，老師總會給予我鼓勵和支持，讓我重新振作起來，勇敢面對挑戰(zhàn)。
另外，這本書還讓我意識到了師生之間的情感紐帶。在老師的眼中，每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們會為每位學(xué)生的成長而感到欣慰。在我看來，這種面對面的真誠交流和相互尊重，讓師生關(guān)系更加深厚。在未來的`學(xué)習(xí)生活中，我希望能夠多與老師溝通，向他們請教更多的知識和人生經(jīng)驗。
《我的老師》不僅讓我感受到了師道尊嚴(yán)，也讓我明白了尊重老師的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加珍惜與老師的相處時光，努力汲取知識，發(fā)揚(yáng)老師傳授給我的精神。同時，我也希望能夠向他們學(xué)習(xí)，成為一個對社會有用的人。通過閱讀這本書，我更加堅定了追求知識的決心，希望在未來的日子里，能和我的老師一起共同成長。
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