《小學生日常行為規范》讀后感
讀完一本經典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《小學生日常行為規范》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小學生日常行為規范》讀后感1
這兩天，李老師帶領我們認真學習了《小學生日常行為規范》。通過學習日常行為規范，給了我很大的啟發。
規范中的第14條寫道：“認真做值日，保持教室、愛校園整潔。保護環境。護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。”我覺得這點我做的很不錯。這個星期一的時候，值日的同學都走了，我忽然發現了一個死角，當時天已經很晚了，媽媽在樓下也肯定等急了，我非常想走，但又想到如果不把這里清掃干凈，班里的衛生就清掃得不徹底。
我這個值日生做得也不盡職盡責。再說剛學的小學生日常行為規范，要求我們要認真做值日。學了不按照著規范去做,不等于白學了嗎?想到這里，我毅然把那個死角清掃干凈，關好門窗，才離開教室。媽媽見我很晚才回來，剛想批評我又磨磨蹭蹭的，我給她解釋清楚事情的經過，她笑著夸我“看來這行為規范真沒白學呀！”
通過學規范，我也有做得不好的'地方。規范12條上說：“書寫工整，卷面整潔”我就做得不好，以前我的字老是歪歪扭扭的，字的結構也不勻稱。李老師幾次教導我要把字寫規范，我也努力想改好，可作業一多，我的字就有“飛”了起來，今后我下決心一定要把字寫好。
“學規范，做一名文明守紀，德、智、體、美、勞全面發展的少先隊員。”是我努力的目標。同學們也趕快行動起來吧！
《小學生日常行為規范》讀后感2
“課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人的發言。課間活動有秩序。”這是郭老師平日給我們抄在大積累本上的小學生日常行為規范的第11條。
這句話讓我讀后大有感觸。結合生活實際想想，我平時是一個內向不愛發言的學生，平時提問題就更少了，上課時手總感覺有千斤重，總怎么也舉不起來，唉！可是上課認真聽講我可是夠專注的，思考我也有自己的想法，可就是手總是舉不起來，總是害怕說錯。
可是我從來沒有打斷別人的發言，總是認真聽講，別人說過的話我都能記住。可見也不打人，不亂跑，不不欺負弱小，就是發言不好不積極。
人不是十全十美的，人不免總還是有錯的，錯也沒關系，可是即錯又不問這可就完了！只有多積累才能成才，俗話說：“不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海。”
郭老師抄給我們的句子或短文都是有用的，所以也再次感謝你。我也希望自己能多發言，改掉以前的壞毛病，加油！
《小學生日常行為規范》讀后感3
前幾天，老師在班上給我們讀了《小學生日常行為規范》的20條，并且每一條都為我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。
回到家里，我把小學生日常行為規范20條又讀了一遍，因為這是我們學生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《小學生日常行為規范》在學校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起伖財等ヂ蚴椋諶ヂ蚴櫚墓討校瞪喜皇被岱⒊鲆徽笳蠡渡τ錚業男那橐埠芨咝恕Ｋ婧蟾俠吹牧矯⊙懿蛔袷爻瞪系墓娑āＴ誄瞪希橇┐笊械娜碩及煙盅岬哪抗饌斷蛄慫恰Ｊ前。∽躍踝竇褪胤ㄊ且桓鋈爍呱星椴俚鬧匾硐鄭夢蟻肫鵒恕緞⊙粘Ｐ形娣丁返牡8條規定：遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。可是他們沒有做到，而且還違犯了規定，怎么有資格做一名合格的小學生呢？妹妹小聲的對我說：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個優秀的小學生。”“對，我們不能學習他們的所作所為。”我在一旁說著，妹妹真是一名遵紀守法的小公民啊！
還有一次，我們班的兩名女學生看見了數學張老師，并沒有向老師問好，而是兩人一齊跑得遠遠的，事后，老師當眾批評了她們倆，要她們說了說為什么見了老師不主動問好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《小學生日常行為規范》的第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。少了小學生日常規范可不行呀！希望每個學生都能做到這20條規定。你能做到嗎？