《好人好事》讀后感
認真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《好人好事》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《好人好事》讀后感
這是《黔中早報》私生活中的一則故事，它講述了一位小學六年級的學生，被學校指派他為班上好人好事參加競賽代表而整天感到煩惱，孩子不知如何填寫事跡欄，于是拿妹妹來編寫，其妹妹指出這是虛假的不真實，根本就是騙人。
小故事，映射了大道理。說明當今社會中孩子們的生活體驗太少，身邊發生的事都不能了解什么是好人什么是好事，提到做好人好事都沒有經歷過，沒有嘗試過的事物就不能寫出來，這是需要學校，家庭和社會一起來努力的，為了讓我們的下一代少年兒童能體會做好人好事的經歷，學校應主持孩子們到一些有困難需要幫助的家庭，讓他們行動起來，了解什么是困難，什么叫幫助，從小培養孩子，讓他們建立良好的心態。家長們也不能袖手旁觀，可以從身邊的小事帶著孩子們一起去了解做好事其中的樂趣，好人好事無處不在，只要你肯去做就能發現做好人好事的優點，這樣就可以提高孩子們優教優學的目的。
當你擁有的時候，你會為擁有而快樂，當你付出時，會因為感覺自己是個有用的人而快樂，一個人快樂只是單方面的快樂，當你去幫助別人，別人感到快樂時，你的快樂就變成雙份，伸出我們熱情的雙手吧，讓大家緊握雙手，撒播愛的種子，你會收獲一片快樂的天地。
這是一項全民共同努力的事，希望每一位學生都行動起來，讓這個社會好人好事常在。
好人好事征文
當孩子掉進水里，18歲打工小伙舍生相救，那是一種人性的光輝；眼看大水系來了，冒著生命危險救出別人自己卻落難了，那是一種人性的光輝；洪水襲來，小伙不顧個人安危站在窗口舉桿救人，那是一種人性的光輝；"最可愛的人"為救援被困群眾時，不幸被洪水中走壯烈犧牲，那是一種人性的光輝。
其實、所謂的人性光輝未必是轟轟烈烈的，更是體現在每一件小事上。
今天我在新聞里看到一個這樣的事：一位乞討過日子的老人才開始捐了5元，過了中午又捐了100元，捐款人員問他為什么捐這么多，老人回答："因為那里人的生活比我還慘，上午只有5元整的，其它全是一角的、一元的和5分的，不好意思拿出來，中午又去討了點，再到銀行換成一張100元錢。"有的經常路達的人說："他每天討來都不是去吃好吃的，每次捐款都比那些每天討來都吃好的人捐的多了好幾倍。"老人說："雖然每天生活難點，但這錢他們比我還重要，我的一分錢對災民來說就是幾十元。"說著從兜里掏出1分放到捐款箱內，走時還說："我這也是讓大家對災民多捐點。"然后就拿起破碗走了。后面捐款的不是生活好的還是一名乞討為生的老人捐了1分1分1元1元的錢一共有50.42元放到了捐款箱內，然后走了。
嚴寒的`冬天非常刺骨的寒風"嗚嗚"的吹。我在車站等車，這時一位老爺爺推著一輛自橋式起重機走來了。他一邊走一邊用手中的夾子撿拾地上的紙張、瓶子放在一個大袋子里。我想：干啥子不行，就是看大門也比撿破爛兒強。這時，只見老爺爺停下車來走向草坪中央，熟練的撿起草地上的和廢品垃圾放入袋子里。紛歧會，車來了，我剛走上車，便發現裝有IC卡的掛鏈兒丟了。()就在我東翻西找的時辰，一個嘶啞的聲音傳到我耳邊："誰的掛鏈兒丟了？"我說那是我的，在我收下掛鏈兒時竟沖動的沒說一聲"謝謝",老爺爺就走了。我從窗口向外望，老爺爺竟然將撿來的破爛兒分類放入垃圾箱，本來老爺爺在清理垃圾掩護情況，時下我對老爺爺的誤解使我非常慚愧。
老爺爺是可敬的，在嚴寒的冬天，不畏嚴寒，志愿為成市的干凈出一份力卻沒人理解，但他還繼續撿拾垃圾。老爺爺不僅帶走了城市的垃圾，還凈化了許多人的心靈。老爺爺的精力是值得我們進修的。
我們學習好人，要做好人好事。
好人好事作文
今天一大早，就看見操場好像干凈了許多。哦，原來是五年級的督導隊長龔海燕帶領著全班同學正在作值日啊！只見地上紙屑少了，塵土少了，而值日生的臉上趟滿了汗水。這可全是他們得功勞呀！
別班的同學也很認真，只見學校的每一個角落都很干凈。我想，在這種環境里，學生們會學習得更好，能更加茁壯成長!
在埔后小學，默默做好事的同學不止秀青一個，紀燕靜、紀茹萍、紀婷婷等同學為了減輕老師的壓力和工作量，主動擔負起廚房清潔的任務。
有一次，六年級的白小雪在家里看報紙，樓下傳來小孩子的哭泣聲，她開窗一看，原來是張家的小孫子玩耍時不小心摔倒在地上，只見小雪把他抱了起來，輕輕地拍去他身上的灰塵，帶他進了門房間，一邊安慰他，一邊哄他玩。小雪真是樂于助人啊
萬籟俱靜的夜晚，我坐在燈下，手中敲著鍵盤，記述著同學們所做的好人好事，描繪著同學們的這些優秀品質。現在我們學校的環境變得越來越整潔、漂亮，綠樹、藍天，我們學校也有越來越多的同學熱心助人，關心集體。文明的環境，文明的學生，我們的學校也會變得越來越美好！
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