孩子們的詩讀后感范文
讀完一本書以后，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的孩子們的詩讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孩子們的詩讀后感 篇1
“親愛的孩子，你是天生的詩人。”是什么讓孩子得到這樣的評價？從本書中我找到了答案。孩子們的詩歌，字句簡單，看似平常的三言兩語，讀起來也是朗朗上口、韻味無窮。
在孩子眼中，春夏秋冬都是活著的，也有喜怒哀樂。在孩子眼中，白云天空是活著的，也可四處漂泊……萬事萬物都是有生命的，這就是孩子們眼中的世界。孩子們寫詩，想象力是簡單純真的的，不摻任何雜質(zhì)的，眼中看到的是什么就是什么，想說什么便說什么。在他們眼中，夜是黑色的睡袋，只需拉開拉鏈，天就會變亮；星星是樹枝捅破小洞透出來的光、是銀河的魚兒跳到了岸上；草木凋零，他們說秋天是殘忍的房東，將花葉們這些房客掃地出門；樹上掛著的冰晶，他們說那是冬天的鼻涕……然而，就是這樣無拘無束、稍顯幼稚的語句，卻也能通達人們的心趣。
孩子眼中的世界與大人眼中的世界不同，對事物的理解也有所差異。就拿對警察的看法來說。在車站巡邏時，每次見到小孩，他們都會目不轉(zhuǎn)睛地看著我，臉上還掛著天真活潑的笑容，有的還一口一句“警察叔叔好”……此時內(nèi)心是愉悅的。可能警察在孩子心中就是手拿鋼槍，打擊罪犯，為人民排憂解難的英雄。從他們無邪的眼神中我看到了崇拜與信任。而大人們則不然，每當(dāng)有孩子不聽話或者哭泣時，大人就以“你看警察叔叔，有槍的哦，怕不怕”、“警察叔叔來抓人咯”等話語來震懾他們。大人們見到警察時，大部分人選擇遠(yuǎn)離或者說是排斥，還有異樣的眼光。或許在大人眼中我們可以是保安、是門衛(wèi)、是警察……無論如何，我們始終是人民的公仆，我們有責(zé)任保護人民的生命財產(chǎn)安全及鐵路運輸安全。
不同的年紀(jì)對詩的理解不同，不同的職業(yè)對詩也有不同的理解。陳科全的《眼睛》，大到可容納世界，小到藏不住兩行淚，這是八歲孩子的理解。如若把這首詩放到鐵路公安工作中，又有了新的理解。對于鐵路警察來說，再小的事也是大事，再大的事也是小事，只要關(guān)乎人民利益和鐵路安全，我們都義無反顧。大到抓捕逃犯，打擊犯罪；小到為群眾解疑答惑。作為鐵路警察，我們要時刻保持警惕，睜大眼睛瞧仔細(xì)，絕不放過任何蛛絲馬跡，切實做好公安工作。我們既要有藍天、大海般寬廣的胸懷，也要有高山般堅定的意志，更重要的是一顆如火般熱烈的服務(wù)之心。
當(dāng)然，人們眼中“威風(fēng)凜凜”的警察，其實也只是個普通人，也會面臨工作的煩惱和壓力。如我們在執(zhí)法的過程中，有時候會受到群眾的質(zhì)疑，有時候會受到輿論的壓力……即便感到疲憊與無助，我們從沒有絲毫的懈怠。在默默承受壓力的同時，我們懂得自我反思，加強學(xué)習(xí)，扎實業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)格公正執(zhí)法，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。簡單的事重復(fù)做，你就是專家。重復(fù)的事用心做，你就是贏家。雖然鐵路公安沒有地方公安那么多轟轟烈烈的大案件，更多的是繁瑣的鐵路、車站事務(wù)，但是只要我們持之以恒地做好每一件小事，我相信總有一天也會成為專家和贏家。
隨著時間的推移，孩子們終究成為大人，當(dāng)他們回過頭來看自己的詩時，也許不再是當(dāng)初的模樣。正如《一如既往的夏天》中提到的，“和去年夏天一樣啊可是我怎么不如去年夏天快樂了啊因為我長大了。”就好比我們剛從一個普通大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成一名人民警察那樣，站在了新的立場，要考慮的東西也不一樣，思維模式也得跟著改變。我們的一言一行、一舉一動都要契合人民警察的身份，才算是有所成長。
作為恭城所的民警，我們需要做的就是站好恭城崗，護好平安鄉(xiāng)，全心全意為人民服務(wù)，為鐵路運輸安全保駕護航。堅定信仰，努力拼搏，這里就是我的詩和遠(yuǎn)方。
孩子們的詩讀后感 篇2
今天幾乎是一覺睡到了中午，做了一個希望不要醒來的美夢。最終還是醒過來了，夢里我在一堆亂七八糟的異次元空間里打轉(zhuǎn)，蹲在一個魔法帳篷里期待著它把我?guī)У椒▏ィ魂嚥▌又螅冶粠У搅宋页錾牡胤剑袷橇硪粋�平行空間的過去的家。鐵門響了起來，她打開門，走進來。她還是像曾經(jīng)那樣，表情柔和，眼神溫柔，穿著她自己做的棉綢短袖和一條時間很久但依然干凈的像新的一樣的褲子，然后拐進廚房里，開始燒火做飯。
她看不到我，我看著她，知道我該醒了。
我是從什么時候開始長大的呢？是我對著五年級的小妹妹向她解釋烤鴨就是被用來吃的，所以你不必太難過的時候嗎；是從那次媽媽突發(fā)急病，我在醫(yī)院里跑上跑下開藥找醫(yī)生的時候嗎；是我突然醒悟如果人生就是這個樣子，要么讀書吃苦要么工作吃苦，所以開始用功學(xué)習(xí)的時候嗎。
還是那個晴朗無云的夏季某日，周二，我站在她面前無法接受這一切就這么發(fā)生了。
原來我總喜歡說顧城的詩寫得像孩子，其實不盡然。他的想象力像個孩子，可惜他已經(jīng)在人世走了太遠(yuǎn)。而孩子的詩里，是沒有那份真切的'痛苦的。
他們不像顧城寫“窮，有一個涼涼的鼻尖”，也不寫“終于/我知道了死亡的無能/它像一聲哨/那么短暫”。
孩子的詩里沒有真實的貧窮，死亡，暴力。連對待無家可歸的孩子也只是寫一首短短的忍者寓言，然后說“我喜歡他們”。在孩子們的詩中，一旦出現(xiàn)晦澀陰暗的意象，很容易就能發(fā)現(xiàn)這首詩本身有什么實質(zhì)的內(nèi)容，沒有可供解讀的情感，更可能只是單純的對朦朧詩派的模仿——而這些意象，出現(xiàn)的非常的少。
他們的世界里，最大的糟心事不過是生病，忘記吃藥，媽媽發(fā)火變成紅色，通向少兒宮的馬路要修好了，周六要去上跆拳道班。更多的是蜜糖罐子，雪球，外太空，南瓜饅頭。并不是某種刻意模仿的孩子氣，只是因為這就是他們眼中的世界，是一種一旦躍過了童年的圍墻就再也無法僅僅只看到的美好。
真好啊，當(dāng)個小孩子可真好啊。哪怕是為賦新詞強說愁也覺得真好啊。
我并沒有《孩子們的詩》里孩子的那種靈氣和才華，但是我知道我也曾擁有過這份童真。這份由無憂，懵懂，燦爛構(gòu)成的童真。借由閱讀這些詩，我從孩子那里借來了幾分童真，得以在殘酷的成人世界里欣賞到幾分來之不易的光彩。同時也會更深刻且無奈地體悟到，已經(jīng)回不去了。
當(dāng)時只道是尋常這句話，并不是一句勸勉少年人珍惜此間情感的箴言，而只是面對人生規(guī)律的一句喟嘆。有些愁有些恨是一定要到了某刻才能體悟的，而在那之前，就讓一切順其自然吧。
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