《畫家和牧童》讀后感
讀完一本書以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《畫家和牧童》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
精心準備了兩星期，請教了無數同事，也接受了無數同事的幫助，試教了兩次，一共備了四種完全不同的教案……最于終于在4月16日的下午第一節的階梯教室里，順利執教了市級觀摩課《畫家和牧童》。
因為我是在最后才得知，我的教研課要變成市級公開課，屆時將會邀請瑞安市教研員黃老師和溫州市教研員曹老師來聽課指教，同時還會有許多校本聯誼校的老師來聽課，所以原本還很安定的我變得不安定了。課試教了一次又一次，教案改了一遍又一遍，課件做了一個又一個。整個過程都是認真地準備著，只是為了不想讓遠道而來的聽課的老師們失望，不枉費同事們的'熱情幫助。
直到星期四的早上，我還打算要再試教第三次，因為我臨時改變了指導孩子們感悟”濃墨涂抹、輕筆細描“這兩個詞的教學步驟：先讓孩子們談體會，接著自己作畫講解兩種技法，最后出示李苦禪的”鷹“，讓孩子們去找兩種技法在哪里，希望能通過這樣的幾步，讓孩子們真正能掌握這兩個詞。可是當我一身素裝，上身黑色T恤，下身牛仔褲來到學校的時候……段長陳老師，立馬下令——接下來的課她會幫我安排好，讓我馬上去換衣服，去洗頭發，絕對不能就這樣出去上課，太不當一回事了！收到陳老師的命令后，我這才又緊張起來，趕緊去洗了個頭，再去”剝了“菜菜的漂亮衣服……一切準備就緒，我就開始到階梯教室準備教案和作畫的工具。
中午吃飯的時候，心里都覺得不安心，只吃了幾口就再也吃不下了。
下午一點鐘，我的教研課正式開始。當我拿著話筒開始上課的時候，我的心一下子就安定了下來。我認真地上著每一個我所設計到的東西，認真地聽取著學生的反饋意見……課堂上的學生，時不時地給我驚喜和激動，特別是陳澤宇這個小鬼頭，逗得我更是忍俊不禁……
當下課鈴聲響起的時候，我的心里一陣輕松，哈哈，我終于上完了！那一刻，我的心情非常輕松！而在準備這節課的成長過程，更是我最寶貴的財富！
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