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讀《美術核心素養大家談》有感
當賞讀完一本名著后，你有什么總結呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《美術核心素養大家談》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《美術核心素養大家談》有感 1
假期里，讀了《美術核心素養大家談》一書，感受頗多。核心素養背景下的美術教學不同于以往的美術教學，對美術教師提出了更高的要求：
首先：教師要擁有一顆童心。畢加索說過：“我用我一生的時間在向兒童學習”，教師只有擁有一顆童心，才能走進孩子們的世界，領略孩子們的悲喜酸甜，才能設計出孩引導孩子們經歷問題解決問題。其次教師要有創新意識。教育的最終目的就是培養學生的自主學習能力和創新意識，所以教師的創新意識就顯得尤其重要，教師做為引導者，需要拋磚引玉，雖然教師的想像能力遠不如孩子們，可教師獨特的人格魅力需要處處為人師，為人范，若是深陷在傳統的`填鴨教學模式之中，又怎能發展自主學習之路，又怎樣培養創新意識呢？
其次：教師還要有較高的文化素養。比如在中國山水畫賞析教學中，要選擇學生最關心的問題做主題問題探究。確定核心問題： 為什么中國的山水畫歷史這么悠久、發達？ 組織學生討論：為什么水墨畫成為山水畫的主流？ 為什么中國山水畫里時空關系的表現和轉換這么靈活？ 以山水畫、山水詩、以及山水畫的流變、時空轉換、山水情懷、筆墨情趣、寄情山水等為關鍵詞，設計出教學主線，在此基礎上進行問題情境設置，從圖像解讀，美術表現，文化理解多方面強化學生對中國傳統繪畫的認識和了解，落實核心素養。教學過程中教師要能用各種知識來創設游戲情境，才能把孩子們引入自主學習之路，才能相適應的解決美術問題，才能巧妙的穿插美術知識，才能完成美術即定的教學目標。
再次：教師要有較強的課堂把握能力。教學過程中教學環節要整體把控，收放自如，使孩子們在活動中發現問題，解決問題，并完成獨特創作。教師要合理把控課堂節奏，解決教學生、難點，并在活動之中完成教學任務，這就需要教師在組織教學上施展人格魅力，來吸引孩子的興奮點，引導孩子的激情，以達到教學目標。
讀《美術核心素養大家談》有感 2
在閱讀了《美術核心素養大家談》這本書后，我仿佛踏入了一個色彩斑斕、思維活躍的藝術殿堂，深刻感受到了美術教育不僅僅是技藝的傳授，更是心靈的滋養、創造力的激發以及文化理解與傳承的重要途徑。以下是我對本書內容的幾點感悟。
一、美術核心素養的多元性
書中詳細闡述了美術核心素養的多個維度，包括圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解等。這讓我意識到，美術學習并非簡單地掌握繪畫技巧或制作藝術品，它更是一種綜合素養的培養過程。通過美術學習，學生可以學會如何觀察世界、理解圖像背后的意義，進而提升審美能力和創新思維，同時也能夠加深對不同文化的理解和尊重。
二、美術教育的價值
書中強調了美術教育對于個人成長和社會發展的重要性。美術教育能夠激發學生的想象力和創造力，培養他們的觀察力和表現力，使他們在面對復雜問題時能夠有更廣闊的視野和更靈活的思維方式。此外，美術教育還有助于提升學生的文化素養和人文精神，讓他們在欣賞和創作美術作品的過程中，感受到美的力量，學會欣賞和尊重不同的文化和藝術形式。
三、創意與實踐的結合
書中特別提到了創意實踐在美術教育中的重要性。創意實踐不僅要求學生具備扎實的美術基礎，更需要他們敢于嘗試、勇于創新。通過實踐，學生可以將自己的想法和創意轉化為具體的作品，這種過程不僅能夠鍛煉他們的動手能力和解決問題的能力，還能夠讓他們在實踐中不斷反思、修正和完善自己的作品，從而提升自己的美術素養和綜合能力。
四、文化理解的.深度
在全球化日益加深的今天，文化理解顯得尤為重要。美術作為人類文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史信息和民族情感。通過閱讀本書，我更加深刻地認識到，美術學習不僅僅是技巧的掌握和風格的模仿，更是對文化傳統的理解和傳承。通過欣賞和創作不同文化背景下的美術作品，學生可以更加深入地了解不同文化的特點和價值，從而培養出更加開放和包容的文化心態。
五、結語
總之，《美術核心素養大家談》這本書讓我對美術教育有了更加全面和深入的認識。它讓我意識到美術教育的重要性和價值所在，也讓我更加堅定了在美術教學中注重培養學生核心素養的決心。我相信，在未來的教學實踐中，我會更加努力地探索和實踐美術教育的有效方法，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
讀《美術核心素養大家談》有感 3
首先，書中對美術核心素養的界定讓我耳目一新。它不僅僅局限于繪畫技巧或藝術理論的掌握，而是涵蓋了圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解等多個維度。這種全面的視角讓我意識到，美術教育不僅僅是技藝的傳授，更是對學生觀察力、想象力、創造力以及文化素養的全方位培養。
在閱讀過程中，我深受啟發的是書中關于美術教育與個體成長關系的論述。美術作為一種表達自我、理解世界的獨特方式，能夠激發學生的創造潛能，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。通過美術學習，學生可以學會用不同的視角審視世界，用藝術的語言表達內心的.情感與思想，這對于他們的個性發展、情感豐富以及價值觀的塑造都具有不可估量的價值。
此外，書中還強調了美術教育在文化傳承與創新中的重要作用。美術是文化的重要載體，通過學習和欣賞不同歷史時期、不同地域的美術作品，學生可以更好地理解和尊重多元文化，增強文化自信。同時，美術創作本身就是一種創新活動，它鼓勵學生敢于想象、勇于嘗試，為文化的傳承與發展注入新的活力。
讀完《美術核心素養大家談》，我深感責任重大。作為教育工作者或關注美術教育的一員，我們應當積極投身于美術核心素養的培養實踐中，不斷探索適合學生發展的教學方法與策略。我們應當注重激發學生的內在動力，引導他們主動探索、積極創造；同時，也要加強與其他學科的融合，拓寬學生的知識視野，促進他們的全面發展。
總之，《美術核心素養大家談》不僅為我提供了豐富的理論知識和實用的教學策略，更激發了我對美術教育事業的熱愛與追求。我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習與實踐，為培養具有美術核心素養的優秀人才貢獻自己的力量。
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