讀《我把成長(zhǎng)還給你》有感
我讀過(guò)很多書(shū)，也喜歡讀書(shū)。其中，我最喜歡讀的一本書(shū)是《我把成長(zhǎng)還給你》。
這本書(shū)主要講了有一位老師，她剛進(jìn)入一所學(xué)校，就接手了全年級(jí)最差的一個(gè)班級(jí)。但她從不罵學(xué)生，總是溫和地和他們講道理。在她的精心管理下，班里的學(xué)生成績(jī)提高了許多。
我很喜歡這位老師的做法。在學(xué)生調(diào)皮時(shí)，她并不破口大罵，而是選擇溫柔地勸告；學(xué)生考得不好時(shí)，她從不批評(píng)學(xué)生。因?yàn)樗溃瑢W(xué)們考得不好時(shí)，已經(jīng)很難過(guò)了，如果這時(shí)批評(píng)同學(xué)們，他們會(huì)更傷心的。這位老師還非常敬業(yè)，她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么細(xì)心，就像對(duì)自己的孩子一樣。我覺(jué)得作為班長(zhǎng)的我，在班級(jí)管理中要多向這位老師學(xué)習(xí)。記得有一次聽(tīng)廣播的時(shí)候，有一位同學(xué)講話。我大聲點(diǎn)了他的名字，他裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我生氣了，想批評(píng)他，可回頭想想，還是走到他身邊，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你安靜一點(diǎn)，你講話會(huì)影響其他同學(xué)聽(tīng)廣播的。”沒(méi)想到這一招可真靈，他竟然安靜下來(lái)聽(tīng)廣播。當(dāng)你尊重同學(xué)的.時(shí)候，他會(huì)真心實(shí)意地接納你對(duì)他的勸告。這位老師不正是在尊重學(xué)生的同時(shí)獲得學(xué)生的尊重嗎？
讀書(shū)帶給我快樂(lè)，我喜歡讀書(shū)。
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