讀《拾人牙慧》有感
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)如一片汪海，帶領(lǐng)我漫游在知識(shí)的海洋，吸取新的知識(shí)，豐富我的頭腦。每一個(gè)成語(yǔ)都如汪洋中的一滴小水珠，讓我明白為人之本。今天我閱讀了成語(yǔ)《拾人牙慧》。
這個(gè)成語(yǔ)故事主要講了：晉朝時(shí)有一個(gè)叫殷浩的人，他有個(gè)外甥叫韓康伯，他非常喜歡這個(gè)外甥。在一次韓康伯韓康伯與他人議論時(shí)，殷浩看見(jiàn)他顯出自鳴得意的'樣子，不禁在暗地里默默搖頭。等客人走后，殷浩便批評(píng)韓康伯說(shuō)：“康伯未得我牙后慧�！�
文中的韓康伯一味模仿別人而缺乏自己的主見(jiàn)，就像鸚鵡學(xué)舌中的鸚鵡，只會(huì)學(xué)人說(shuō)話，卻從來(lái)不懂話的含義一樣。所以，不論是寫(xiě)文章還是做事情，都要有自己的思想與主見(jiàn)，不能因?yàn)闀r(shí)間緊迫而將寫(xiě)作文當(dāng)做任務(wù)來(lái)抄襲他人的杰作。這樣做沒(méi)有害到別人，反而害了自己��！
一個(gè)星期日，我在上作文課時(shí)，老師讓我們用半個(gè)小時(shí)完成一篇名為感恩的作文，所有人一聽(tīng)就開(kāi)始提起筆奮筆疾書(shū)。我寫(xiě)好開(kāi)頭后，開(kāi)始在心里掂量這怎么用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)敘述這件事。我想好后又拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。評(píng)作文時(shí)，老師說(shuō)一個(gè)男同學(xué)的作文一定抄襲了別人的，因?yàn)樾W(xué)生是無(wú)法寫(xiě)出那么高深的語(yǔ)句。后來(lái)那個(gè)男同學(xué)還被老師數(shù)落了好幾句。
經(jīng)歷了這樣一件事后，我明白了：作文要想寫(xiě)得好，必須要含有自己的深刻體會(huì)與見(jiàn)解。如果一味的抄襲他人筆下的杰作，作文將會(huì)毫無(wú)感染力。正如殷浩所說(shuō)：“康伯未得我牙后慧�！�
我們不能總是一味的模仿，否則將會(huì)毫無(wú)己見(jiàn)。
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