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讀《讓夢想開花——我和“新教育實驗”》有感
近期我讀了一本有關“新教育”的書籍，書的名稱是《讓夢想開花——我和“新教育實驗”》。本書的作者是李鎮(zhèn)西老師，他曾是武候?qū)嶒炛袑W的校長，更是武侯區(qū)新教育實驗區(qū)的負責人，推動實驗區(qū)的工作。如今，武侯區(qū)新教育實驗在李鎮(zhèn)西老師的帶領下，從播種到開花，已經(jīng)走過了十個年頭，他為武侯區(qū)的教育做出了積極的貢獻，他勇敢無畏，堅持不懈，令人敬佩。讀完這本書，讓我收益頗多，尤其是在教育教學方面。當我心情低落，有壓力的時候，拿起這本書，靜下心來。它讓我重拾信心，鼓勵我在教育行業(yè)上繼續(xù)前行。
我很喜歡這本書。起初，我是因為書本的名字而選擇它，我認為這本書的名字非常好，給人以積極向上、夢幻般的感覺，慢慢地，我被書本里的內(nèi)容深深地吸引住了，以至于現(xiàn)在我對于“新教育”產(chǎn)生了濃厚的興趣。“讓夢想開花”多么美好的名字啊！“夢想”一個抽象的字眼。每個人都有夢想，我們從孩童的時候，就懷揣著它，夢想是神圣的，是不可褻瀆的。有的人已經(jīng)實現(xiàn)，有的人半途而廢，還有的人依然在繼續(xù)堅持著。這條通往夢想的道路，是艱辛的，是痛苦的，但是我是享受的、幸福的。列寧曾說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。我愛教師這個職業(yè)，我樂意為它付出。
說到“新教育”這個詞，很多人都是第一次聽到，還有更多的人對這個詞存在很大誤解。但是，當你讀完這本書之后你就能夠理解這個詞的定義。李鎮(zhèn)西老師在這本書里明確的說到：“新教育”是“新教育實驗”的簡稱，它可以表述為：新教育就是點燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢想與創(chuàng)造的教育，是讓教育生活充滿詩情畫意的教育，是讓教育符合人性并充滿人性的教育，是給孩子和教師自己的未來留下溫馨記憶的教育。簡單的來說，我們教育的出發(fā)點和落腳點，都應該在孩子身上——他們現(xiàn)在成長的快樂，他們今后的幸福，這些都取決于我們每一天的教育。發(fā)現(xiàn)每一個孩子的特點和潛力，使其享受求知欲和成長的快樂，就是新教育的起點；喚醒并發(fā)展學生的潛能，幫助他們成為最好的自己，擁有幸福而完美的人生，就是新教育的終點。
在這本書中，講述的是李鎮(zhèn)西老師和“新教育實驗”的故事，書中出現(xiàn)很多李鎮(zhèn)西老師的所見所聞，所想所感。每一篇文章都富有很深的哲理，只要你仔細閱讀思考，就會發(fā)現(xiàn)書中李鎮(zhèn)西老師所講的，都是教師在今后教育教學中可能遇到的問題，讓我從中學習到了很多，其中令我最深刻的一篇文章是“幸福比優(yōu)秀更重要”（這里的“優(yōu)秀”特指有些“榮譽稱號”）。在這里，李鎮(zhèn)西老師讓我學習到如何才能“堅守教育信念”?如何才能“成為優(yōu)秀教師”他以自身為例子，來講述自己剛剛踏進教學生涯的前幾年，“任性”一詞在他身上發(fā)揮的淋漓盡致，正所謂“初生牛犢不怕虎”，沒學會走就直接跑，引起無數(shù)爭議，即使被校領導批評，鎮(zhèn)西老師依然“意氣風發(fā)”，做自己認為是正確的是事，他覺得是快樂的，是幸福的，這遠比“優(yōu)秀”重要的多。
作為一名新晉的班主任和語文老師，在開學初，我懷著一顆熱枕的心，希望學生在我的帶領下可以健康快樂地學習成長。但有時候也會出現(xiàn)迷茫，一天的工作結(jié)束后，會有一點焦慮和疲憊。但是因為有家人、朋友的陪伴，教師團隊的心理開導，我可以會快的紓解內(nèi)心的壓抑，調(diào)整心態(tài)，從容應對，每天以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的一天。李白有一句詩，我很喜歡。“空長滅征鳥，水闊無還舟”，不是天空沒有飛鳥，而是晴空萬里，遼闊無邊，一兩只鳥簡直微不足道；不是水面上沒有船只，而是煙波浩蕩，水天一色，一兩只船也就微乎其微了，這是胸襟，也是心態(tài)。某種意義上說，擁有了好的心態(tài)，便擁有了幸福。
課堂是教育的主陣地，當然也是 新教育的主陣地。我們所說的理想課堂，有三重境界，它有非常通俗簡單的解說，就是有趣、有效。課堂有趣，可以吸引學生，讓學生產(chǎn)生興趣，迷上你的課，每天盼著你的課；有效，就是讓學生有所得，無論是在知識上、能力上、情感上，還是在思想上、人格上都有所收獲。當然，如何做到有趣、有效？這不是一件容易的事情，需要教師富有個性的創(chuàng)造性實踐，一定要有高水平的穩(wěn)定的教學質(zhì)量。現(xiàn)階段的我，還在用心的學習中，認真的備好每一堂課，完成課堂教學目標，因材施教，隨時發(fā)現(xiàn)教育上出現(xiàn)的問題，及時改變方法和策略，對每一位學生都負起責任，我會認真幫助他們解決生活和學習上出現(xiàn)的疑難。我會做到問心無愧，無愧于教師這個偉大的職業(yè)。
讀完了《讓夢想開花——我和“新教育實驗”》這本書，我發(fā)現(xiàn):書本的名稱有兩種涵義:一是，李鎮(zhèn)西老師的“夢想”開花，鎮(zhèn)西老師從工作開始，就致力于新教育實驗的推行和發(fā)展，每天不斷地游走各個學校，與教師和學生進行交流溝通，進行教育研究，到現(xiàn)在，他成為新教育實驗的負責人，為其付出了血汗和淚水，但我相信，這些付出在鎮(zhèn)西老師心里不值一提，尤其是在看到每一位學生臉上洋溢的笑容時，我相信他一定是快樂的，為新教育實驗付出是幸福的、值得的，鎮(zhèn)西老師的夢想開花了。
二是，“新教育實驗”開花了。教育行業(yè)上，因為有許多像李鎮(zhèn)西老師一樣為“新教育實驗”付出的老師們，到現(xiàn)在我們對“新教育實驗”的眾所周知，慢慢地接受和認可它，現(xiàn)實證明，“新教育實驗”是可行的，相信在今后的教育理念中，它會占領一個重要的位置。
作為教師的我，還在這條道路上努力的前行，我會為我的夢想而奮發(fā)進取。尤其是在了解到眾多老師的教育故事后，更加堅定我的信念，成為一位優(yōu)秀的老師。我愛這個職業(yè)，我愛這些如此可愛的學生，和他們在一起，我感到快樂和幸福，讓我們一起學習，一起成長，讓我的教育夢想飛翔！
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