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《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》讀后感（精選5篇）
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》讀后感 1
在圖書館里繞了半天，最終被這本書的名字吸引到了《寫給曾經(jīng)刻骨銘心的路人》,這本書在我打開第一頁時沒有吸引到我，太平凡，感覺特別的沒有意思。那天自習課實在無聊，翻了翻書桌的書只剩它了，就打開讀了起來。
這本書的內(nèi)容講訴的是一位女孩在北京學習，自考本科、工作中所遇到的比較有代表的人物，通過對這些人物的描述和對事情的闡述，來解釋現(xiàn)在社會的狀況，仔細品味才會發(fā)現(xiàn)這本書中有深刻的內(nèi)涵，會告訴我們在當今社會面對不同的人和事要學會怎樣去對煉。
在我們?nèi)松杏袩o數(shù)擦肩而過的路人，在一起生活過的小學同學還曾記得幾個？也許忘卻的差不多了，而與我們只有一面之緣的人也許我們會記得很清楚，最終留在我們腦海中的那些刻骨銘心的路人，便會是我們?nèi)松凶钪匾拿銊钆c鞭策。曾經(jīng)幫助過我們的，傷過我們的那些人都是人生道路中的一次次經(jīng)歷，所以懷著一種經(jīng)歷過人和事的態(tài)度去看待社會這便是財富。
每過一段時間，對于專業(yè)、學校的評價就會再次上演，有人會說寢室里面的極品讓人吐血，學校的制度要人崩潰，好像已經(jīng)成為了習慣。我覺得現(xiàn)在都不在我們關(guān)注的范圍之內(nèi)了，因為，既來之、則安之。有時候制度也是可親可敬的，我們要擔心的是在學校外面的世界，人人都可能是極品，包括在別人眼里的自己，在沒有制度的保護下，我們會很孤獨。
書中有這樣一句話：“最后能夠堅持把一件事情作為事業(yè)，哪怕是職業(yè)的，也不是全部的人。”主人公在大學里所學的專業(yè)是藝術(shù)專業(yè)，而后她和她身邊的人都轉(zhuǎn)行了，為了生活不得不選擇另一份職業(yè)來生活，有些人甚至為了生活出賣了自己。也許因為從小對人生沒有特別的計劃，卻總是希望不要在原處停留，所以對于明天和下一步這樣的命題，我是帶著一點忐忑的期待。
從不同人的嘴里對同一事物有著不同的解釋。有人說：“①文憑只不過是一張紙，有這紙和沒有這紙，區(qū)別卻很大。”“②海闊憑魚躍，天高任鳥飛，真正有能力的人，是絕對不會因為學歷而被限制發(fā)展的。”失敗了我會告訴自己這是一次教訓，一種經(jīng)驗，為了安慰自己也會說這里有外在的原因；成功了我會去找成功的`方法，也會告訴自己這是一個偶然，一次意味罷了。對于學歷與能力的問題同樣，有的工作沒有學歷不會要，再有能力的人也體現(xiàn)不出來；有的工作只要能力，學歷再高，沒有能力也一樣不會要，對于我而言，我覺得萬事都是存在兩面性的。也許我是一個對事不堅定的人吧！
這本書中有寫道青春正貌的年華少女揮霍著那僅有的青春時，我會想起：班級中整天面對手機如飯菜的人們，同時還有多少人在流放著那屬于我們的青春，那光陰似箭的青春，永不可逆轉(zhuǎn)的青春。無論現(xiàn)在是痛苦還是心酸，或是快樂。我們要對逝去的青春錦年留下最美好的回憶，一定不要讓未來的我們討厭現(xiàn)在的自己，而是讓將來的我們感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。
《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》讀后感 2
讀了《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》一課，我就被深深地吸引住了，本文記敘了作者給一位盲人帶路，在路上繞過了沒蓋好蓋的下水井口，盲人知道后卻回過頭摸索著把井蓋蓋上，給了作者很大的教育一事。反映了盲人具有遇事為別人著想的美好心靈，他的品質(zhì)是高尚的，他的心靈是純潔的，他的高大形象永遠留在我的心中。
當我讀到：“我透過他心靈的窗戶看見了他那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。”我的心被顫動了，感到渾身的血都在沸騰，因為我看到一個高大的形象在我眼前出現(xiàn)。盲人，他自己看不見這世界，他自己需要別人的幫助，可是他心里卻時時刻刻裝著別人。相反的.，我們這些五官健全的人倒不如這個盲人，一個盲人費盡精力才能關(guān)上的一個井蓋，我們這些五官健全的人隨手一關(guān)就可關(guān)上了，但是根本沒有人愿意動手。
從“在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一個盲人，卻是我的引路人。”這句話中，更加讓人體會到這個“引路人”——一個盲人，在“我”絆腳后的那一瞬間，他的時刻為人著想之火馬上點燃了，不顧春雨淋淋，丟下拐杖，摸索著蓋好下水井蓋，他心里一直裝著別人，一直惦記著別人的安危。這種行為，這種精神不正是我們所需要的嗎？他確實是我的引路人，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始做起，哪怕是一點點小事，只要它對別人有益。
讀完這篇課文后，讓人抑制不住對盲人的敬佩之情，我呼吁我們身心健全的人，在為自己著想的時候也為別人想一想，做一做。
字斟句酌：原句為“本文記敘了一位盲人把一個沒蓋好的水井蓋放好，為別人引路。”作者對“引路”一詞還理解得不是很透徹，引路就是帶路，也指教導別人如何做人做事。盲人的行為是給人以方便，并沒有給人帶路。而原文的作者把盲人當成“引路人”是因為盲人的這一行為給他很大的教育，是他自己領(lǐng)悟到的，盲人也許并不知曉，所以盲人并沒有想著他是在“為別人引路”。再者原句概述得不夠全面，不能讓人明白整件事的過程。
《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》讀后感 3
《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》這篇文章講述了武夷山的掃路老人70多歲，但他仍然不怕困難和疲勞地掃臺階。當作者和他交談時，他餓著肚子回答親切而善良。更令人驚訝的是，1800多級的臺階是他的工作量，但他說“不累”面對這樣一個老人，我的心并竟一震。
“三十年后我再來看你！”“三十年后，我還是請你喝茶。”一句簡單的話從文章中脫穎而出，因為他是人物之間的協(xié)議。
你注意過生活中路過你的人嗎？你有沒有像作者一樣和你面前的陌生人交談過？也許你能發(fā)現(xiàn)他們不平凡。
然而，這篇文章的亮點并不在于此，而是在掃路的老人身上。你身邊有很多這樣的人，不顧疲勞，努力為游客提供了一條干凈的道路，卻一言不發(fā)！
老師和家長，他們把一切都奉獻給了我們，就像低調(diào)的掃路人一樣。默默奉獻！
清潔工警察為居民的生活早出晚歸，想要無私奉獻！
朋友，你周圍的工人，你周圍的奉獻者，你周圍的'陌生人，他們都在為社會做出巨大的貢獻，而不尋求回報。他們是生活的教師，是社會的支柱，是精神的支持！
他們是英雄，因為他們無聲奉獻！
因為他們是工人，所以他們很棒！
只有為社會做出貢獻的人才是真正活著的人，才是真正主宰靈魂的人。
《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》讀后感 4
書載著我的夢想，飛上幸福的藍天；書帶著我的希望，駛向遙遠的地方；書牽著我的小手，奔跑于廣闊的草原。所以，我熱愛讀書。
今天，我又讀了一篇《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》。本文記敘了一位十分平凡的老爺爺，他雖然年過半百，但是他仍然在雷鋒大道上做好事、教育青年，傳承雷鋒的精神。
“雷鋒小區(qū)住著一位老爺爺。他姓陳，文質(zhì)平平，相貌也不好。他又黑又瘦，背還有點兒羅鍋。小區(qū)里幾個屢教不改的調(diào)皮蛋就常常被他抓到，然后被狠狠地教育一頓。一天，我做完家庭作業(yè)，躺在陽臺上的椅子上，沐浴著陽光，邊看報邊品茶。突然，我看見小區(qū)廣場的長椅上坐著幾個比我大幾歲的青年。他們一邊聊著天，一邊大吃大喝。手中的食品袋和包裝袋都隨手扔在地上，沒過一會兒，一座‘宏偉的小山’就堆在眾人面前。這座小山顯得格外‘鮮艷’。幾個調(diào)皮搗蛋的青年覺得好玩，就將小山踢散。小區(qū)里的人一個個走來，各種不同的鞋印踩在上面。有一個披頭散發(fā)的女人走了過來，輕吼了一聲，就悄悄地跑走了。我心想：一定要把那些垃圾搬走，做一件好事，讓大家稱贊稱贊。但我思來想去：還是覺得不去管為好，免得有些人說三道四。可幾分鐘后，陳爺爺走了過去，他左手拿著簸箕，右手拿著掃把，把凌亂的垃圾統(tǒng)統(tǒng)掃進簸箕，再倒進了垃圾桶。半個多鐘頭后，原本垃圾成堆的小區(qū)被陳爺爺掃得干干凈凈，煥然一新。”看到此情此景，讓我真正懂得生活中總會有許許多多鮮活的面孔，會讓人的`內(nèi)心涌動著種種感悟，會讓人悟出人生的真諦。
讀《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》讓我懂得了一滴水雖然小，但是它能折射出太陽的光輝。陳爺爺做的雖然不是一件驚天動地的大事，但平凡的他在大家抱怨的時候，用實際行動維護了小區(qū)的環(huán)境。這樣的人，就是生活中無處不在的“引路人”。
書是燈，照亮我們前進的方向；書是風，吹動我們的身心；書是水，流向內(nèi)心的遠方。
《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》讀后感 5
小學六年的學習生活，讓我學到了許多好的文章，然而，最讓我感動的則是《曾經(jīng)刻骨銘心的路人》這篇文章。
全文的內(nèi)容很簡單，講的就是作者在游天游峰遇到的.一位掃路人，掃路人已是年過七旬的老人，卻依舊那么熱愛生活，向上，讓作者終生難忘。可是，就在這篇文章里，我卻看到了一種可貴的精神。
仍然記得老人說得那兩句話：“不累，不累。我每天早上掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”“ 30 年后。我照樣請你喝茶！”天游峰上下山總共有一千八百多級石梯，老人卻要一級級掃上去，再一級級掃下山，竟比那些為了登上峰頂而氣喘吁吁的游客還要輕松許多。再想想自己，平時有了一點點的困難就不敢前進，生怕累著自己，可是再和老人一比較，我們那點困難又算得了什么呢？我們難道不應(yīng)該向老人學習嗎？難道不應(yīng)該懷著一種輕松愉快的心情去面對困難嗎 ? 答案是肯定的，可是又有幾個人能去熱愛生活呢 ? 說道熱愛生活，老人說的第二句話就更加值得我們?nèi)シ此剂恕＠先艘呀?jīng)年過七旬了，還能到 30 年之后嗎？老人卻沒有計較這些，而是樂觀向上，熱愛生活，與作者定下 30 年之約，這種精神不得不讓我們佩服，讓我們?yōu)橹鶆印?/p>
我們現(xiàn)在還有很多時間讓我們?nèi)?chuàng)造，讓我們?nèi)グl(fā)展，我們也應(yīng)該向老人一樣去熱愛生活，難道不是嗎？老人那豁達、開朗的性格讓人敬佩，那么，讓我們向那位老人學習吧！
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