中學生推薦《假如給我三天光明》優秀讀后感
中學生推薦《假如給我三天光明》優秀讀后感1
《假如給我三天光明》這本書是海倫凱勒的一本自傳回憶錄，我隨著她的腳步，以旁觀者的姿態看完她的一生。她用自己的行動證明了人類戰勝疾病和命運的勇氣和能力，還將自己的經歷寫下來，給世人以寶貴的啟迪和借鑒。
正如馬克吐溫所說：“十九世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。海倫凱勒確實成得上是位奇人，我很難想象一個失明，失聰，不會說話的人是怎樣考入哈佛大學的。這所舉世聞名的大學的難進程度是人人皆知的，可以說這是一所只有天才的學院，所以可以想到海倫的聰慧和勤奮。
我很敬佩海倫凱勒，因為她的為人處世，因為她對知識對世界的強烈渴求，更因為她對生命的態度。她并沒有因為自己是聾啞人就失去對世界的希望，她也曾哭過鬧過，但她最終選擇了面對，選擇了對抗，就這一點可以說她是個勇者。 書中她對大自然景色的細膩描寫，使人很難相信這出自一位盲人之筆。由此可以看出她是用心去感受這個世界，用心來享受生活。她遠比我們這些正常人活的幸福，活的充實，活的有意義，即使她看不到，聽不見，說不出。
我很喜歡《在大學考試中掙扎》這一章中的一句話——“畢竟一個人想要獲得正真的知識，就必須獨自去爬艱險的大山。”海倫將學習比作爬山，可不是嗎?一個人想要獲得正真的知識，就必須有爬山的毅力和敢于面對困難的勇氣。
“艱險”更說明了學習的困難，“獨自”這個詞告訴我們，要學習就要學會靜下心來。從這句話中可以看出海倫對學習的那種認真的態度，她以身作則的告訴我們要有一顆堅持不懈的心。
“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就人類生命的音樂。”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡。
海倫將“知識”比作“脈搏”，說明了知識的重要性，告訴我們知識就是生命中的一部分，而且是不可或缺的一部分。人的脈搏就是心跳，一旦它停了也就意味著你死了。知識就像脈搏，你停止了學習，你的精神也就死了。這句話側面告訴我們做事要持之以恒，不可“三天打漁兩天曬網
知識對海倫是十分重要的，可以說，沒有了知識，他就不可能直視命運。這些知識就像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起來她和這個世界溝通的橋梁。
最能使我感到海倫不畏艱險，自強不息，不屈不饒這些優秀的性格特點的就是《絕不服輸》和《上臺演講》兩個章節。海倫不能說話，但她為了幫助世界各地的盲人，苦練發聲三年，才可以勉強開口說話。
從書中可知海倫去演講很累，但她還是堅持不懈的繼續
演講，用自身的經歷去鼓舞那些殘疾人，讓他們不放棄希望，努力學習，這更顯出海倫那顆金子般赤城的心。
海倫以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個殘疾人的生命價值。她的自傳使人汗顏，也使人警醒。她的一生是生活在黑暗卻給人光明的一生，她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，給世人留下一曲難忘的生命之歌。
往后，我會像海倫一樣珍惜生命中的每一天，去充實生命，去享受生命，用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明。
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書中這樣寫道：“然而幸福的日子沒有持續多久，在一個憂郁的二月，一場可怕的疾病向我襲來，他將我的眼睛和耳朵封閉。大家都說是急性的胃炎和大腦充血，醫生認為我沒救了。然而，一天清早，我的高燒奇跡般的退去了，就像疾病突然襲來時一樣迅速。那天早上，全家人一片歡騰，但是當時沒有人知道，我將永遠看不見東西，也聽不見聲音了，包括醫生在內。”這段話讓我感覺到剛出生的海倫?凱勒真是可憐，因為患上了急性胃炎和大腦充血，讓她永遠看不到美麗的世界聽不到美麗的聲音。再想想我們這些健康地孩子，有那么好的條件，每天坐在明亮的教室里，還有什么理由不好好學習?
書中還寫道：“五歲時，我學會了把從洗衣間拿來的洗干凈的衣服疊好收起來，并且能分清哪些衣服是自己的。我可以從母親和姑姑穿的衣服上知道她們什么時候出門，我總是會請求她們帶我一起去。家里有客人的時候，她們總會叫我出來招待，客人告別的時候，我向他們揮手道別。”再想想我們自己，每天衣來伸手飯來張口，在她的面前真是汗顏，我們不應該像她那樣獨立自強嗎?
書中更寫道：“七月的一個談、炎熱的下午，我和瑪莎坐在游廊的臺階上。我們正忙著剪紙娃娃。但是我們不一會就厭倦了這種游戲。我把注意力轉向了瑪莎的頭發。瑪莎的頭發一小束一小束地用鞋帶扎起來，像螺旋開瓶鉆一樣豎立在腦袋上。我剪了她的頭發，而她也抓起剪刀剪掉了我的一縷金色的鬈發，要不是母親及時的制止，我的鬈發說不定就被剪光了。”讓我感受到雖然失明了的海倫?凱勒看不見，卻還能和小朋友愉快的玩耍……她的樂觀、陽光心態不是非常值得我們學習和為之感動的嗎?
海倫渴望看到這個世界，假如只有三天，第一天她想看到老師、朋友，這說明她有一顆感恩的心;第二天，她希望能看到所有美麗的一切東西，這說明在她心里世界是美好的，人每天都要快快樂樂的;第三天，她想看到初生的太陽，這說明她在她心中永遠都有夢想，人只有擁有了夢想才能收獲成功。這本書讓我們學會了堅強、樂觀、不被困難打倒，勇于面對生活。我們要學習海倫?凱勒!
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《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助下，海倫克服了常人無法想象的困難，不但學會了閱讀和說話，還以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克利夫學院的學業，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。成年后，作為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，她始終致力于殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。曾入選美國《時代周刊》評選的“人類十大偶像”之一，被授予“總統自由獎章”。
在多數人眼里，殘疾人就意味著是一個弱勢群體，對待這些人的態度就該有同情，有可憐的情愫在里面。可是看了海倫的這本書卻有一種欽佩之情油然而生，是對她，也是對沙利文老師。
這本書里，在講述海倫童年學習的階段，有很多地方時寫景的，如她曾寫道“毛茸茸的大桃子自己就會垂落在我的手里，當快樂的輕風在果樹中飄蕩的時候，蘋果酒會滾落到我的腳下。啊，我是懷著怎樣的喜悅把果子拾到圍裙里，把臉緊挨在蘋果光滑的、仍然帶著陽光的余溫的臉蛋上，然后蹦蹦跳跳地回家去!”我想讀到這里的時候，如果不是前文中她曾多次提到“我感覺到”，那么肯定很難讓人相信這是一個盲聾人所寫出來的，那么的真實，那么的自然，仿佛是看見了一樣。這讓我不禁想到我們學校的聾啞孩子，到現在為止還有很多人的書寫的作文也都還是顛三倒四，句子都還不夠通順，又談何文采呢?海倫能取得這樣的成績，除了和她自身的努力又關，也和她一生的朋友兼老師的沙利文老師是分布開的。
剛開始的`時候，海倫也是一個野孩子，還曾經把沙利文老師鎖在房間里，后來還是用樓梯才得以下來。但是經過沙利文老師悉心的教導，海倫從認識“水”開始，打開了心靈與外界的溝通之門，從此就踏上了學習的道路。反思我作為一個聾生的老師，我和沙利文老師相比，自己都缺了什么?
第一，對待學生，要給予足夠的耐心。沙利文老師面對海倫的倔強，淘氣，選擇的是堅持，而不是放棄，對海倫的教導，不是想一蹴而就，而是用了自己的
耐心和愛心，終于開啟了海倫的學習之路。平時我在對待學生的時候，也要多設身處地為學生著想，多想想他們的困難到底啊哪里，想想通過怎樣的方法才能讓他們明白我的意思，想想用什么方法才能更好的和學生溝通，特別是對于一些抽閑的詞匯的理解，如何才能化抽象為具體，如何才能把具體的和抽象的聯系起來。從客觀上來說，我的學生與海倫相比，我們的孩子是更有優勢的，因為他們可以看見花開花落，可以看見大雁冬去春來，而我們可以用的方法也可以更多。所以在以后的教學中，要多想想海倫，多想想沙利文老師，懷著希望，細心耕作，總是會有陽光會出現。
第二， 堅持原則，勇于創新。沙利文老師對于海倫的教育的方法是多種多樣的，有用串珠的方法讓她靜心，用接近自然的方式去理解詞語的意思，用手指的拼寫來相互溝通等。但是無論是哪一種，目的都只有一個，為了把海倫培養成一個獨立自強的人。我們在平時的教學中，有時也可以為了幫組學生學習知識，不必局限于形式，而是可以嘗試用多種方式，教會學生新的知識。例如我們可以用實物的演示，用學生的表演來理解一些詞匯的意思，用動畫的還原來說明一個過程，用親自動手的形式來發現和解決問題，用自己存錢的過程去學習利息，利率等等。總之在教育的過程中，要多想多做，敢于創新與嘗試。
《假如給我三天光明》這本書，是海倫的夢想命名的，代表了她的希望，但是給予我的卻是光明。從此我的心里升起了更多的希望，有了更多的勇氣，也有了更多可以借鑒的教學思想，真的很有幸拜讀了這么一位偉大的人留下的偉大的作品。
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時代周刊曾給海倫凱樂這樣的評價：20世紀美國的十大偶像之一，人類意志力的偉大偶像。
高中時曾讀過《假如給我三天光明》，也寫過很多讀后感，可是也許她帶給我的感
動，僅僅是停留在學習上而已。但是到現在來看，海倫凱樂的精神，無論是在學習，工作，生活中，都對我有著巨大的啟迪作用。
海倫凱樂的誕生是帶有一點平凡卻又有一點幸福的。六個月能夠呀呀學語，對周遭事物感覺敏銳，這無一不昭示著這個女孩兒是多么的聰明伶俐，也許在她長大之后，能夠通過良好的教育，努力的學習，成就一番不錯的事業，律師，醫生，金融師。而為人父母的，更是因為能夠生下一個如此聰慧的女孩而感到高興。
可是，沒過多久，當這一家還沉浸在對未來美好希冀的的時候，一場大病突如其來，改變了海倫凱樂的一生，改變了這個原本幸福美滿的家庭。
海倫最終活了下來，可是失去了視覺聽覺，成為了一個殘疾人。命運的不公讓稍稍懂事后的海倫十分難過，也曾經自暴自棄。聯想到現在，這個年代，也是有著這樣那樣的人，因為這樣那樣的事情抱怨，因為一點點小事，埋怨社會，生活給他們帶來的不幸，因為工作不順利而埋怨領導，公司。這些這的不值一提。相比而言，他們所遇到的挫折痛苦，與海倫比較，也是都及不上十分之一。很多人放棄了，很多人淪落了，很多人絕望了，可是海倫沒有。試想一下，一個從懂事后，永遠都生活在黑暗，靜寂中的女人，試想一下，一個從來沒有見到過朝陽升起，藍天白云，鳥兒鳴唱，溪水潺潺的女人，試想一下，一個只有在夢中才能見到陽光的女人。你，或者說有多少人，失去的比她多?所承受的痛苦比她多?
海倫沒有放棄，她成功了。用知識和自身頑強的精神，為她打開了一扇窗，窗外陽光明媚，風景秀麗，微風在草木間輕鳴，溪水在石間流淌奔跑。
海倫沉醉了，她感受到了世界，她決定把這一切寫下來，保存下來，做為心底最美好的回憶，留給自己，也留給與她相同命運的人。于是有了這三天的光明，風華絕代。但她更多的，是想留給我們，留給世人。你們發現了么?
這三天，她看世界，看自然，看生活。她是想跟我們說，人生這是多么美好啊，忙忙碌碌中確有那么多的細節值得我們去感受幸福，感受這個世界的形形色色，鶯鶯燕燕，五彩繽紛。海倫是羨慕我們的，因為我們能看一輩子，而她，只有三天。你們感受到了么?
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如果有一天，你失明了。你是否會和她一樣，關上自卑的大門，敞開希望的窗戶?——題記
她是一個盲聾的人。她以自己頑強的毅力，在老師的幫助下，她觸摸到了語言，感受到了文字，求知的欲望愈來愈強烈，她在黑暗與無上的世界里找到了光明!
她是——海倫。凱勒!
她失去了陽光，但她看到了親人們給予她的愛;她失去了聽覺，但她聽到了世界上最美的樂章;她沒有言語，想說的話讓沾滿墨汁的筆變成了文章篇篇。因此，她成就了一本聞名遐邇的自傳：《假如給我三天光明》。這本書從頭到尾都是真情實感的發自內心的流露，讓人感覺一顆火熱、真摯的心靈的跳動，讀后令人時而為她打抱不平，時而為她歡呼不已，時而她的命運催人淚下。因為莎莉文老師的出現，改寫了她的人生。莎莉文老師為了幫助海倫走出逆境，她付出了極大的心血，一步一步地教海倫讀書、寫字、算術
她的生命，是頑強的。
海倫的父母沒有放棄自己的女兒，但那種無法表達語言的痛苦令海倫大發脾氣。“那種感覺就好像有許多看不見的魔爪在緊緊抓著我，我拼命地想掙脫它們，又好似烈火在胸中燃燒，我卻無法表達出來一樣。”這是海倫真實的寫照，表達出了她的無法言語的痛苦與對光明的急切渴望。然而，每一次治療的回來路上，海倫的父母總是愁腸滿腹，顧慮重重，小海倫卻樂在其中，對來來往往地到處旅行感到好玩極了。
她的生命，是苦澀中帶點甜味的。
莎莉文小姐來了。她給海倫講地球上的火山、被埋在地下的城市、不斷移動的冰川以及其他許多奇聞軼事。莎莉文老師對小海倫的諄諄教導，讓小海倫學會了許多單詞;感受大自然的千變萬化，更讓小海倫學會了人與人感情上的互動。
她的生命，是多彩的。
海倫在無數老師的幫助下，得到了知識。她雖然是盲聾人，但她在逆境中，勇敢地站起來了!她對光明有著無限的追求與渴望。她做到了，不是嗎?那光明，就是當她的手指與盲文接觸的那一瞬間，那文字讓她“看”到了世間萬物，“看”到了社會人生的殘酷與真善美!
她的生命，是神奇的!
她是一個別具一格的人。
她用文字寫出了她的一生!
海倫，用她的行動向全世界證明了戰勝困難的勇氣，詮釋了用汗水澆灌，用樂觀與毅力施肥必能開花結果的真理。海倫，用她的行動書寫了奇跡，震驚了全世界!
朋友們，請記住她的名字：海倫·凱勒!
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