中學(xué)生草房子讀后感范文
中學(xué)生草房子讀后感范文1
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@就是我剛剛讀到的純美小說《草房子》。他是著名作家曹文軒所著的一本兒童讀物，描寫的是一個(gè)名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說通過四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場景。
這本書早已經(jīng)在我的書柜里，但以前媽媽讓我讀的時(shí)候，我總是看不進(jìn)去，前幾天拿出來翻看，發(fā)覺很有味道，這是本有品位的書，之前由于年齡小我沒法體會。
本書的文筆極其優(yōu)美，寫了作者已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡單的生活，我們現(xiàn)在的時(shí)代難以經(jīng)歷，但我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多偶然，但也是必然。看書的時(shí)候，我仿佛穿越到桑桑的身邊，同他一起把碗柜改成了鴿子的“高級別墅”，把蚊帳做成漁網(wǎng)一起捕魚……和他一起淘氣；當(dāng)他生病并被診斷為絕癥的時(shí)候，我也幾乎要絕望了，終于在名醫(yī)的治療下，桑桑痊愈了，我流下了高興地淚水。我們一起經(jīng)歷了那一段刻骨銘心，看到不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣恚娮C殘疾少年對尊嚴(yán)的堅(jiān)守……在這所其實(shí)并不大的草房子里，每一個(gè)故事地上演，都動人心魄，每一段經(jīng)歷都催人淚下。
書中的人物的描寫非常有特色，給人啟迪。在“禿鶴”的行為中，我們體驗(yàn)到了什么是真，什么是純。在“細(xì)馬”的身上，我們體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。在杜小康富有戲劇性變化的生活中，我們體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。這種感情也正是我們這個(gè)年齡最為珍貴的東西，是最值得我們珍惜的情感。
讀完《草房子》，我久久地沉浸其中，久久地回味書中的每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)人物。這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。也請同學(xué)們走進(jìn)《草房子》，走進(jìn)油麻地的世界，看看你有著怎樣的感悟吧。
中學(xué)生草房子讀后感范文2
在這個(gè)美好的假期，我讀了《草房子》這本書。里面的內(nèi)容深深地感動了我，金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。
這本書敘述了一個(gè)男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。
最有趣的就屬禿鶴那章了，他和桑桑是從一年級到六年級的同學(xué)。其實(shí)他叫陸鶴，只是，他是一個(gè)十足的小禿子，所以油麻地小學(xué)的人都叫他禿鶴。禿鶴的頭很地道，大家都想摸摸，可是必須用東西換。可是有一天禿鶴對自己的頭很在意了，誰摸他的頭他就和誰急。禿鶴的爸爸就給他買了一頂帽子，桑桑和幾個(gè)同學(xué)拿著他的帽子到處扔，有一天學(xué)校要會操，禿鶴想?yún)⒓樱伤麤]帶帽子老師不讓他參加，最后禿鶴在臺上鬧，蔣一輪老師只好讓他參加，可他卻闖了禍，他去討好別人，大家都不理睬他，直到有一次演戲，沒有合適的選擇，才讓禿鶴來試試，這一試卻讓人對禿鶴刮目相看。
最讓我感動的就屬秦大奶奶。她是書中最頑強(qiáng)的一個(gè)，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學(xué)的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)校費(fèi)了很多時(shí)間也沒能將她趕出校園。在大家的眼中，她是一個(gè)可惡的老婆子，經(jīng)常搞破壞然。而在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了。感動之余，我不禁想；是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。
《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
中學(xué)生草房子讀后感范文3
很久以前，我就看過《草房子》這本書了。第一感覺，語言很美，結(jié)構(gòu)也美，故事更美。
這是一部長篇的純美小說。
我看過的小說不算少，這一部算是經(jīng)典的。它不類似與那種肥皂小說，它的情節(jié)、語言會發(fā)人深省。
我欣賞這本書的三點(diǎn)。一是描寫：我覺得曹文軒非常注重對情景的描寫，特別是開頭的那一段，他把油麻地小學(xué)形容地非常令人向往。還有，要成功地塑造一個(gè)有的特色的人物，就要注重他的心理活動，如果把這個(gè)人物內(nèi)心的想法寫的到位了，那么人物的特色就出來了。這一點(diǎn)是曹文軒叔叔教我的。我真佩服他的文筆，竟然能把禿鶴、桑桑這些主人公描寫得那么神，那么有血有肉。
我還欣賞這個(gè)故事的情節(jié)。幾個(gè)平凡的人物，組成了許多平凡的故事。整篇小說只有最后情節(jié)有點(diǎn)高漲。但恰恰在這樣的平凡的故事里，我們看到了禿鶴擔(dān)心同學(xué)們會因?yàn)樗枪忸^嘲笑自己的心情，也看到了桑桑那顆真誠，善良，有時(shí)候也頑皮的心。呵，這就是水平啊！這方面我可得好好向曹文軒叔叔學(xué)學(xué)。
最后，我覺得這里的故事非常的切合實(shí)際。比如說桑桑拿碗柜做鳥籠、拿蚊帳做魚網(wǎng)，這體現(xiàn)了孩子們獨(dú)特的想法，和說做就做的激情；還有禿鶴對他的光頭，從一開始的不在意，到后來的非常抵觸，這充分體現(xiàn)了孩子們都存在著自尊。
然后來談?wù)勎易x了這部小說的感受。那時(shí)的孩子們有時(shí)會調(diào)皮，有時(shí)也會故意跟老師作對，在課堂上搗亂，但看的出，他們是多么多么的愛油麻地小學(xué)啊！也不能不說，他們也愛學(xué)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真地聽，下課時(shí)盡興地玩兒，還有那么一群小伙伴，是多么快活啊！
我們呢？有那么好的條件，無論是讀書還是玩耍，我們都比他們強(qiáng)。但現(xiàn)在的我們，總會怨天尤人，有好的了，還要追求更好。這樣，我們就永遠(yuǎn)不會滿足。桑桑他們在那么艱苦的條件下還那么快樂，我們又有什么資格叫苦連天呢？
《草房子》，它使我懂得了許多，也進(jìn)一步地認(rèn)識了自己，真是一本好書，值得一讀。
中學(xué)生草房子讀后感范文4
桑桑在油麻地小學(xué)度過了六年刻骨銘心、終生難忘的校園生活。女孩紙?jiān)聫陌鍌}小學(xué)轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)，可突然從某一天開始紙?jiān)戮吞焯爝t到。桑桑變得坐立不安。于是，一天早晨桑桑來到了紙?jiān)氯W(xué)校的必經(jīng)之路，想一探究竟。當(dāng)太陽升高了一截，大河上無一絲霧氣時(shí)，桑桑看見土路上出現(xiàn)了三個(gè)男孩，他們在土路上晃蕩著，沒有走開的意思，好像在等一個(gè)人。過不一會兒，桑桑看到板倉村的村口出現(xiàn)了紙?jiān)隆Ｈ齻�(gè)男孩中劉一水最壞，這是在板倉小學(xué)里全校聞名的。劉一水橫躺在路上，其他兩個(gè)人則坐在路邊。桑桑已經(jīng)看出來了，他們在在這里欺負(fù)紙?jiān)隆ＩＩＳ杏?jì)謀地將紙?jiān)滤蜕洗騽⒁凰烁唏R大也跳上了船，還打了桑桑。最后桑桑趁劉一水不注意時(shí)，將他推下了船，解救了紙?jiān)隆?/p>
曹文軒筆下的人物都個(gè)性十足，桑桑和紙?jiān)轮g純潔無瑕的情意是最感動我的。在他們斗智斗勇的過程中，我的心也隨著劇情的起伏而波濤洶涌，仿佛我就是紙?jiān)隆＜堅(jiān)率且粋�(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。她能寫得一手好字，背得一口好詩文，還獲得了校長與老師的`好評。紙?jiān)略S多地方都與我相似，我在學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真，古詩、文章我也略懂一些。
曹文軒老師對人物刻畫得很生動，仿佛人物們都從書上跳了出來，活龍活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前，做事有些大大咧咧還不愛干凈的桑桑卻因紙?jiān)赂淖兞恕械墓适虑楣?jié)曲折，讓人時(shí)而沉浸在悲傷與惋惜的心情中，又時(shí)而讓人開懷大笑。在這之中，最吸引我的就是“紙?jiān)隆蹦且徽铝恕．?dāng)桑桑為救紙?jiān)露蝗舜虻妙^破血流，我真為他捏了一把汗，仿佛被打的不是桑桑而是我。
當(dāng)我第一次在書店里翻閱這本書時(shí)，就被它一段段恢諧而又有趣的話語深深吸引住了。我二話不說地就買下了這本書。這本書帶給我快樂的同時(shí)，又讓我感受了到書里人物的童年正如我們的童年——無憂無慮、懵懵懂懂。
中學(xué)生草房子讀后感范文5
在夢中，金黃色稻草在陽光的照耀下?lián)u曳，舒展，熠熠生輝。那種奇異的光輝，初覺其親切，后知其深刻。那是一種將愛的種子撒向每個(gè)接觸它的人之心間的力量，也是失意的靈魂內(nèi)心深處最大的慰藉。正如那堆著厚而密，閃爍著金光的稻草的《草房子》，在另一層面上溫暖著每個(gè)人心中的每一寸貧瘠與空虛。
含笑的真
午后的暖陽輕撒大地，明亮了窗前的那方書桌和放置在桌上的書籍。林間蟬聲聒噪不絕，譜寫著夏日的樂章。
七歲的我捧著那本叫做《草房子》的書，思緒飛翔在書中的草房子上方，眼前仿佛是桑桑為吸引人們的眼光而在酷暑時(shí)期大膽地穿著不透風(fēng)的棉衣褲，手持長棍逍遙在校園里的童趣與純真；是"禿鶴"為捍衛(wèi)尊嚴(yán)，在夏日夜晚捧著劇本不斷練習(xí)一個(gè)他人從未想讓他扮演的角色的那份執(zhí)著與暖心；是秦大奶奶為捍衛(wèi)曾經(jīng)和丈夫幾乎用生命換來的一塊并不大卻種滿艾草的土地而堅(jiān)決反抗油麻地學(xué)校的重建、卻又在學(xué)校生活與孩子們的交流中逐漸產(chǎn)生了對孩子們的愛，而將信念轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)校的守護(hù)直至失去自己生命的滄桑與無私；是杜小康不得不因家庭破產(chǎn)而放棄應(yīng)有的學(xué)習(xí)生活與驕傲的形象，走向悲愴的命運(yùn)的無奈與悲哀；是邱二爺收養(yǎng)的細(xì)馬因執(zhí)拗與在學(xué)習(xí)上的笨拙才終日放羊并在一次洪水事故中扛起了整個(gè)落魄的家庭而不惜自身苦累以回報(bào)邱二爺一家給予的善良的艱辛與成熟；是白雀和蔣一輪之間樸素但浪漫的純情但終究錯(cuò)過的遺憾……在故事的尾聲，桑桑因淘氣毀壞了注重榮譽(yù)的校長父親的獎品并受到毒打而患下讓父母親痛苦不已的病，但與父親一同尋醫(yī)，及時(shí)醫(yī)治好，同時(shí)桑桑在這個(gè)過程中也得到了自身價(jià)值的初步領(lǐng)悟，也逐漸走向成熟，走向了童年的彼岸，走向了另一個(gè)地方……
展現(xiàn)在兒時(shí)的我眼前的，只是一個(gè)個(gè)人物性格鮮明，趣味盎然的故事。它們令我著迷，并且怎么也讀不厭煩。也許是因?yàn)樗鼡碛心菚r(shí)最需要樂趣的我能感知的一種純粹的快樂吧。
多緒的律
涼雨寒夜，令人心生憂愁。但十五歲的我，懷著溫暖與感觸，手指劃過單薄的書頁。一窗思緒和著凄冷的雨點(diǎn)之音律而流淌，涌入草房子，甚至是它的每一寸空隙。在我眼前的一行行文字，書寫的是草房子無法言喻的內(nèi)涵——是成長的經(jīng)歷，是對待成長的態(tài)度，也是主人公桑桑的童年所經(jīng)歷目睹的一切——雖然更多的是他所理解不了的種種磨難與痛苦，但對于一個(gè)孩子來說，這仍是充滿著新奇的樂趣的。
桑桑有太多未經(jīng)歷的未來，即使現(xiàn)在的他從沒考慮過；而這會在他淌過童年之河后變得嚴(yán)峻，他也會經(jīng)歷更多不曾感受的艱辛；他終將變得成熟，甚至?xí)艞壴?jīng)"離譜"的憧憬與向往，走向成為主旋的現(xiàn)實(shí)……但是他會記得那片在記憶中永恒的金色，那是他的童年，他的信仰，他一生都值得懷念的地方。
永恒的金色
時(shí)光淌過童年的河。它的深處總會有種明凈的力量，飽藏著無瑕的笑聲。河面上，粼粼波紋多少次散開，散開，消逝不見。而那些無雜質(zhì)的純真與快樂，則沉淀在最深的記憶中。而今河中拾貝，曾有那么多那么多的奇思妙想，至今已不再理解；就像面對金色的草房子，曾追崇的是它所流露出的樂趣，現(xiàn)在卻變得多愁善感起來……或許，這就是所謂的成長吧。
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