手指讀后感
手指讀后感1
玖了這一文章，使我陷入了深深地聯想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業的人們。他們也是一樣，姿態不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。
大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭于汽車前后，用自己那龜裂的雙手，清掃著那塵土飛揚的馬路。當人們看到這干凈的馬路，微笑時，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？
食指便像可親可敬的消防戰士，他們總與死神擦肩而過，總在危險身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時的生命已不屬于他們自己，早已獻給了人民，獻給了祖國的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？
中指就變成了反面角色，這樣的人們總會在勤勞的人群中混吃混喝，一個個相貌堂皇，養尊處優，別人的功勞好像他一個人的，要他們干何？但，沒有他們，又由誰來將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？
文中的五根手指，正如我們人類一樣，姿態不同、一性一格不同，各有所長，各有所短。
這世界離了他們，行嗎？
手指讀后感2
今天我們學習了《手指》這篇課文，使我明白了團結就是力量。
我們每個人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數最多，每次最危險的物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長得最酷，但是干的活最少。無名指和小指雖然最弱，但是長得最美，而且最可愛。五只手指合起來就是一個拳頭，每只手指根根有力量沒有強弱，美丑之分。
作者以幽默風趣的手筆譜寫了這篇課文，這篇課文告訴了我們一定要團結，團結就是力量！
手指讀后感3
手指是人的中要器一官，如果手指缺了一只其他四根無法發揮做用。
首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區別是他只有兩個關節，如果大拇指有三個關節人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關節，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關節。
手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優雅但也是像中指一樣是一個擺設而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可一愛一。
五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們一團一結一心能戰勝一切。
手指讀后感4
每個人都隨時帶著十根手指，這五個手指各有長處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險，中指有無名指和食指的保護，養尊處優，無名指和食指樣子可一愛一能力薄弱。五個手指一團一結起來就會形成一個拳頭，這也說明人心齊，泰山移。這篇課文運用幽默的語言描述了五根手指不同特姿態和一性一格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能一團一結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，丑美之分，從“一團一結就是力量”這一個人生哲理。
人手上的十指，雖然分工不同，能力有大小，但都是集體中的一員，戰斗在自己的崗位上發揮作用只有彼此支撐，一精一誠一團一結，才會凝聚成巨大的力量！
手指讀后感5
每個人都隨時帶著十根手指，這五個手指各有長處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險，中指有無名指和食指的保護，養尊處優，無名指和食指樣子可愛能力薄弱。五個手指團結起來就會形成一個拳頭，這也說明人心齊，泰山移。這篇課文運用幽默的語言描述了五根手指不同特姿態和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，丑美之分，從“團結就是力量”這一個人生哲理。
人手上的十指，雖然分工不同，能力有大小，但都是集體中的一員，戰斗在自己的崗位上發揮作用只有彼此支撐，精誠團結，才會凝聚成巨大的力量！
手指讀后感6
讀了這一文章，使我陷入了深深地聯想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個職業的人們。他們也是一樣，姿態不同、性格不同，各有所長，各有所短。
大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭于汽車前后，用自己那龜裂的雙手，清掃著那塵土飛揚的馬路。當人們看到這干凈的馬路，微笑時，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？
食指便像可親可敬的消防戰士，他們總與死神擦肩而過，總在危險身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時的生命已不屬于他們自己，早已獻給了人民，獻給了祖國的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？
中指就變成了反面角色，這樣的人們總會在勤勞的人群中混吃混喝，一個個相貌堂皇，養尊處優，別人的功勞好像他一個人的，要他們干何？但，沒有他們，又由誰來將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？
文中的五根手指，正如我們人類一樣，姿態不同、性格不同，各有所長，各有所短。
這世界離了他們，行嗎？
手指讀后感7
手指是人的中要器官，如果手指缺了一只其他四根無法發揮做用。
首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的時候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區別是他只有兩個關節，如果大拇指有三個關節人們都會感到軟弱如果大拇指有一個關節，就會變成一根鐵棍子，動彈不得。所以大拇指只有兩個關節。
手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時，醫生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個創可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實他只是一個擺設，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優雅但也是像中指一樣是一個擺設而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛。
五指如果聚在一起各各吸取各的缺點，成了一個拳頭堅不可摧。也告訴我們團結一心能戰勝一切。
手指讀后感8
今天我讀完了《手指》這篇課文后讓我想起了五年級學過的一篇童話故事《鐵罐和陶罐》，如果把這兩個故事放在一起理解的話，就會發現兩個共通的道理。這兩個共通的道理先不講，大家只要繼續往下看就知道了。
作者在《手指》這一課的開頭就說了一句耐人尋味的話：“一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。”并從這句話中引出了不同手指的性格特點：大拇指吃苦耐勞、樸實；食指勤奮賣力，敢于探險而且不怕犧牲；中指目中無人又高傲；無名指、小指優美而弱小。而且在結尾處用比喻的手法寫道：“手指的全體假如能夠團結一致，成為一個拳頭，就根根有用，根根有力量，也就不會有什么強弱和美丑之分了。”寫到這里你也許已經明白一個道理了吧！下面我用一個小故事結合一個道理來講一個故事。這個故事還是和手指有關，叫做《五個小手指》。
從前有五個小手指，他們是很要好的朋友，并且從來沒有吵過架。不過有一天他們為了爭出誰的力氣最大吵了起來，這時在他們旁邊的一個皮球到：“你們幾個都不要爭了。你們當中誰能把我舉起來的'話，誰的力氣就最大！”五個小手指互相看了一眼，商量了一下后說了聲“比就比，誰怕誰。”
首先上場的是大拇指，他用盡了全身的力氣也不能把皮球舉起來，只好灰溜溜的下了臺，別的手指見狀紛紛嘲笑起來。第二個上場的是食指，只見他不可一世的說：“你們幾個好好看一看，我是怎么把它舉起來的。”可是他雖然用了所有的力氣也只不過是把皮球推的轉了幾圈而已，于是便一溜煙的跑了下來。其他三根手指也陸陸續續的上前去舉，可也是紛紛下場，沒有一個可以舉的起來。這時皮球又發話了：“你們為什么不一起舉一下我呢？也許，你們一起舉就可以把我舉起來。”聽了皮球的話，五個小手指嘀咕了一下便一起走到皮球的不同位置，用力一舉。啊！皮球被他們舉起來了。這時候五個小手指明白了：只有團結才能聚集更大的力量，所以他們又重新和好了。
現在我說的這兩個道理大家一定明白了一個了吧，這個道理就是：團結就是力量。不是有一首歌就叫做《團結就是力量》。這首歌的開頭幾句不是這么唱的嗎：“團結就是力量——這力量是天——這力量是地……第二個道理我也用一個小故事來講，這個小故事叫做《鹿腿和鹿角》
森林里有只鹿，有一天這只鹿來到了一個池塘。在池塘邊上吃起草來，吃飽后去到池塘里喝起水里，喝著喝著它看到了自己在水中那美麗的倒影時，情不自禁的欣賞了起來。并說：“啊！看我是多么的美麗。”接著它看到了自己的鹿角，忍不住又說：“啊，看我這一對鹿角，它們是這么的好看、漂亮。簡直像一頂王冠，世界上都找不出來第二個來。”它停了停頓又嘆息了一聲：“哎，看我這兩對腿。第一對又細又長，我還比較滿意，可這第二對，又粗又壯的，怎么能配上我這美麗的身子和漂亮的鹿角呢？”它正站在池塘里仔細的看著自己的倒影時，危險已經不知不覺的來臨了。突然一只老虎從草叢里跳了出來，吼了一聲向那只還在看自己倒影的鹿撲了過來，鹿聽到吼聲后立刻撒腿奔跑了起來。跑啊跑啊，眼看就要把老虎甩掉時，一件意想不到的事情發生了：鹿的角被樹枝纏住了。老虎一看，原本失望的心情一下子又燃起了興奮，并以更快的速度追向鹿。被樹枝困住的鹿眼睜睜的看著老虎的飛速接近心里害怕極了，心想：要是可以保住性命，鹿角我可以不要啊。眼看老虎離自己不足五十米時，它奮力一拉，樹枝竟被拉斷了。此刻它也不管在頭頂的斷樹枝了，撒腿就跑了起來。跑了很久后，鹿終于把那只老虎給甩掉了。
看完這一個故事，聰明的你們，第二個道理還用我說嗎？
手指讀后感9
今天我們學習了【手指】這篇課文，使我明白了一團一結就是力量。
我們每個人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數最多，每次最危險的物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長得最酷，但是干的活最少。無名指和小指雖然最弱，但是長得最美，而且最可一愛一。五只手指合起來就是一個拳頭，每只手指根根有力量沒有強弱，美丑之分。
作者以幽默風趣的手筆譜寫了這篇課文，這篇課文告訴了我們一定要一團一結，一團一結就是力量！
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