學生讀后感范文
學生讀后感范文1
《長襪子皮皮》是瑞典作家阿斯特麗德。林格倫德著作。皮皮是一個力氣大的驚人的小女孩，頭發顏色像胡蘿卜一樣，鼻子像個小土豆，上面長滿了雀斑。連衣裙上一塊紅一塊藍，腿上穿著一雙長襪子，腳蹬一雙黑鞋，正好比她的腳大一倍。
皮皮力大超群，可以舉起一匹馬，教訓兇狠強盜。她在馬戲團中表演，跟警察做游戲。就算有小強盜、大鯊魚也不在話下，這說明了他樂觀的性格，在她眼中，世界是任由小孩子玩耍、說謊的，這個世界的任何人都是平等的。因此，在小偷來訪時給了他們金幣，在強盜掉入海中施救上岸，在朋友被公牛頂傷時推開公牛，在鄰居被鯊魚咬時扔開鯊魚。他眼中沒有發露，但他有一顆善良的心。他還買糖給小孩、舉行各種活動，他從來不認為弱小、強大、邪惡、正義，有什么區別，快樂就是一切。
這就是皮皮，一個樂觀、善良、充滿愛心又力大無比的小女孩。
學生讀后感范文2
其中有一篇文章叫《白色的塔》，文中的孩子與我們年齡相仿，他們一直在苦苦追尋遠方的那座白色的塔，為了走近看一眼，他們不怕扒車的危險，然而一次一次都以失望告終，但他們卻沒有放棄，終于一次搭車成功，想要一眼探究竟時，卻發現那座“白色的塔”其實是一座鉆井，故事發展到最后，幾個孩子仍用堅定的語氣回答“是白塔”。
俗話說：無知而無畏，這份執著似曾相識，記得曾讀過《在山的那邊》，媽媽告訴他，山那邊是海，孩子攀登了一座又一座的山，卻依然沒有望見那片海，終于他想明白了，山那邊是海，是用信念凝成的海。
不管是“白色的塔”還是“山那邊的海”，孩子們總是追尋心中的想望，縱然那只是一個虛無縹緲的夢，卻讓他們放不下，這或許就是屬于我們少年的純真與執著吧，總是認定了目標，便會勇往直前，風雨無阻。我相信，路漫漫其修遠兮，只要我們百折不撓地奮斗，夢的光點會一直閃爍在前，因為美好的明天必將屬于我們少年。
少年有少年的追求，而作為人類，我們有一個共同的追求，那就是與自然和諧統一，你中有我，我中有你。剛翻開這本書時，我對這個書名百思不得其解，而后看到《愿站成一棵樹》才恍然大悟，這是一首想象詩歌，詩人的創作插上了夢想的翅膀，傾聽鳥兒的低訴，葉兒的呢喃，幻想著站成一棵樹，才能與鳥兒進行心與心的交流，才能與自然相融合，才能真正領略自然無與倫比的真善美。這個理想境界不正是人人追求，人人向往的世界嗎?
走進自然，走近生活吧，從無字之書中學習，尋找心靈的歸依，追逐我們的夢，當代少年只有帶夢起飛，才能飛得很高很高······我想這就是方衛平老師編寫這本書真正的內涵，他讓我們領悟的“意”吧。
年少的我們應牢記，有夢的地方就有追逐與奮斗，絕不輕言放棄。
今天，我讀了由方衛平教授選評的《站成一棵樹》中林清玄的《梅香》一文。我有了很深的感觸。
文章不長，但是寓意很強。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門外傳來敲門的聲音，一個乞丐問道：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃?”富人端來了一碗飯菜，乞丐說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香啊!”說完，他就走了。富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會賞梅花嗎?為什么自己從來沒有聞過梅花的芳香呢?于是，他小心翼翼的，以莊嚴的心情，生怕驚動梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自己第一次聞到了梅花的芳香。
是的，誰說乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣!好的物質條件不一定能使人成為有品味的人，而壞的物質條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，可是，我認為，一個人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質不能代表什么，可是精神卻可以讓人如置仙境。
學生讀后感范文3
今天我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。
這本書主要講了：英國人魯濱遜坐船出海經商，結果在一次海難中，他乘坐的船被巨浪打翻。他被流落到一座荒島上，從此他開始了艱辛而漫長的孤島生活。
魯濱遜克服了悲觀絕望的情緒，靠自己的雙手，戰勝了無數的困難，改變的自己的生存條件。他挖鑿山洞；修筑棚欄馴養山羊，種植谷物，制造獨木舟，烘烤面包，是自己過上豐衣足食的生活。有一天，他從野人的手中救出了一個土人，并給他取名為“星期五”。在他的教育下，星期五成了他忠實的仆人。后來，一艘英國船來到該島附近，并帶魯濱遜返回英國。他的父母都已去世。魯濱遜收回了巴西種植園的全部收益，并把其中的一部拿出來感謝那些幫助過他的人。
讀了這本書我明白了：當我們遇到困難的時候，要樂觀堅強，擁有戰勝任何艱難險阻的勇氣、力量。
學生讀后感范文4
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》中第一部，那是一段由一個真善美的天才所講述的殘酷，悲慘的生活中的故事。
讀完《童年》感到作者兒時的悲慘遭遇，覺得自己現在是幸福的，想要什么，就有什么，如果有人欺負你，大人會伸張正義毫不猶豫狠狠教訓那人一番，可是高爾基呢?與我們恰恰相反，有人說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人”，就是這樣的環境，造就了高爾基，成就了高爾基，在如此污穢和邪惡的天地里，他那顆光明和博愛的心沒變，沒有變得骯臟，而變得更加開朗，光明，也許這就是成功的秘訣吧!《童年》這本書告訴我們要堅強勇敢正直自信!
“池塘邊的榕樹上，知鳥在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起，童年已經過去，步入高中的我回憶起童年是多么美好的.時光啊!
讀了高爾記的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福的童年，什么叫珍惜童年!
童年,人人都有童年,我的童年是幸福快樂的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼 光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.<<童年>>里的這些故事在住者優莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈.
在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.當看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現在我所擁有的一切.
第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。
從"好事兒"的身上我學到了很多 .在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個角度,也許會變成一件好事,這又何樂而不為呢
讀完了<<童年>>,我似乎長大了許多,書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續前進,鞭策著我永往直前.
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