《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感
人與人之間互相依存的程度越來越高，一個孩子必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。下面是小編我為您準備的“《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感告”，歡迎參考，希望能對您有所幫助。
《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感一
前段時間，在書店偶得一書，名為《影響孩子一生的36種好習慣》。讀后，讓我感受最深的是關于誠信的教育。
誠信是人性一切優點的基礎，世界上才華橫溢的人并不罕見，但是，才華出眾的人就值得信賴嗎？只有誠信的人才值得信賴。誠信這種品質比其他任何品質更能贏得尊重和尊敬，更能取信于人。誠信是立身之本，是一個人最寶貴的財產，它能讓孩子保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，還能給孩子以力量和耐力。我想：每個父母都希望自己的孩子具有誠信的習慣，作為老師，我自己更是討厭我的學生撒謊。但是，許多學生卻是說的一個樣，做的另一個樣；當面一個樣，背后另一個樣。在我們面前痛哭流涕，保證能完成作業，可第二天回來照樣不完成。
面對孩子類似的種種行為，真是既生氣又著急，但靜下心來想想為什么會發現這樣的情況，為什么在別的老師的班上老師的話學生可以當作圣旨一樣來對待，但對待我這個老師的話有些學生卻把它當作耳旁風呢？正象這本書中所說的那樣：“其實孩子的這種不誠信的行為并不是天生的，而是由后天的某種需要引起的，由于兒童認識水平跟不上道德行為，常常會造成認識和行為的脫節。許多孩子明知自己的行為是不對的，但由于意志力薄弱、自制力不強無法控制自己的行為，造成他們說話不算數，答應人家的事卻又不做。”要培養孩子誠信的習慣，首先要給孩子樹立誠信的榜樣。以誠信培養誠信，其道理是不言自明的。
在日常生活中，父母對待孩子一定要誠信，不要說話不算話。有位母親經常警告孩子，如果撒謊，就用針把他的嘴縫起來。有人問這位母親：“如果孩子真的撒謊了，你真會縫上他的嘴嗎？”顯然，這位媽媽對孩子說的話本身就是不現實的，用這種方式來教導孩子不要撒謊是非常不可取的。回想自己在教育教學工作中，不也常常出現要“縫嘴”的情況嗎？在工作中遇到學生不完成作業或者違紀之類的情況出現，就用一種自認為是非常嚴厲的方式來對待：“到明天早上你如果還不交作業，就寫十遍。”但事后如果學生真的不寫，我又能怎么樣呢？我能真的讓他寫十遍嗎？答案是否定的，只能自己給自己找臺階下。
我想：天長日久，在學生心目中我就慢慢地變成了一個說大話的老師，說話不算數的老師，學生才會把我的話當作耳旁風。當孩子做了錯事以后，他理當為自己的錯誤行為付出代價，適當的懲罰是有必要的，但首先要讓學生認識到這種錯誤，然后進行懲罰，而且這種懲罰一定要進行到底，如果半途而廢，就達不到教育的目的了。這就是這本書給我的最大的啟迪。
《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感二
以前放假了我會整日地坐在電腦前看電視劇看小說……今年的假期校長布置我們每人看一本教育類書籍并寫一篇讀書心得。說心理話剛開始聽到這個作業不知道自己究竟喘了多少粗氣想玩的時候不能盡情地玩總覺得還有一樣作業沒完成我是真的把它當成一個作業來完成。可是當我真的捧著我精心挑選的這本教育類書籍——《影響孩子一生的36種好習慣》認認真真地看起來后我的心中忽然有了另外一種感受：看電視劇、看小說……天天看得我頭昏腦脹看得我生活沒有規律自己也在感嘆時間過得真快；但在看著《影響孩子一生的36種好習慣》這本書時它就象一根針時不時刺在我已經有些麻木的神經上象一把錘子敲在我內心深處最敏感的位置它震撼著我的心靈讓我振奮讓我覺醒讓我不得不掩卷沉思：作為一個教育工作者同時作為一個母親自己又何嘗擁有那些良好的習慣呢？“人無信不立”當自己無法做到的時候又如何去教育自己的學生如何去影響自己的孩子呢？記得有這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步突然一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧明天你會又高興又后悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天當他將手伸進口袋時他驚奇地發現口袋里放的不是卵石而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興不一會兒他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石后悔的是自己沒有多拿一些。我想：做人也是這個道理：為什么不從現在開始為自己多撿一些卵石呢？教育孩子同樣是這個道理：今天怎樣教育孩子明天孩子就會成為怎樣的人。為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？讓孩子的明天多一些高興少一些后悔。明天這些卵石將變成孩子一生的財富讓他幸福一生。
看完這本書后讓我感受最深的是關于誠信的教育。誠信是人性一切優點的基礎世界上才華橫溢的人并不罕見但是才華出眾的人就值得信賴嗎？只有誠信的人才值得信賴。誠信這種品質比其他任何品質更能贏得尊重和尊敬更能取信于人。誠信是立身之本是一個人最寶貴的財產它能讓孩子保持正直挺直脊梁、光明磊落地做人還能給孩子以力量和耐力。
《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感三
當我仔細地讀完《影響孩子一生的36種好習慣》。感嘆同樣一件事，用不同的方式教育，就會有不同的結果。書中的每一個小故事，就像啟迪人心靈智慧的鑰匙，使人茅塞頓開。
全書分別從"做人習慣"、"做事習慣"、"學習習慣"、"交往習慣"來闡述了36種好習慣如何影響孩子的一生。《影響孩子一生的36種好習慣》這本書讀后我深受啟發：
一、好習慣要在生活中培養。
事實正是如此，孩子習慣的養成主要在家里，父母應該注重在生活中培養孩子的`各種良好習慣。家庭是孩子成長的第一環境，是孩子習慣形成的搖籃，6歲前的兒童主要生活在家庭中，家庭生活對孩子的影響是非常重要的。生活即教育，除了教師，父母更應該積極為兒童創造適宜的家庭環境，同時，父母應當經常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣，講話時要注意禮貌、舉止要文雅，表現出高尚的情操、道德行為和良好的習慣。如果能夠經常這樣以身作則，這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養，通過日積月累，讓兒童的良好習慣在不知不覺中形成。
二、好習慣要在實踐中培養。
在實踐中養成習慣，要不斷身體力行，使習慣成自然。良好學習習慣形成的過程，是嚴格訓練、反復強化的結果。作為教師，我們除了處處以身作則之外，還必須在第一時間提醒學生，比如：寫字時坐的姿勢是否做到一拳一尺一寸；讀書時是否挺直腰桿，坐端正；聽講時是否認真傾聽別人的話；當天的作業訂正當天是否已經完成。平時課堂中的點點滴滴，正是教師對學生學習習慣的培養，每一次的糾正，每一次的提醒都能對孩子起到督促的作用。天長日久，好的習慣也就養成了。
三、要抓住教育的關鍵期。
自從奧地利動物心理學家洛倫茲發現動物行為發展的關鍵期，并榮獲諾貝爾獎后，人類廣泛地開展了對自身各種能力與行為的發展關鍵期的研究。研究發現，孩子習慣的養成有一個關鍵期的問題。幼兒園和小學是培養生活習慣與學習習慣的關鍵期，而到了中學，就是改造習慣時期了。在兒童時期養成的良好習慣，孩子可以受益終身；在兒童時期養成了壞習慣，就有可能終身受到傷害。因此，在養成習慣的過程中，一定要注意利用兒童的關鍵期。如果錯過關鍵期，對習慣的改造將要比塑造艱難得多。抓住關鍵期進行習慣的培養，可以取得很好的效果。
四、好習慣要培養，壞習慣要糾正。
對于教師來說，要注意培養孩子的良好習慣，更要注意不要讓孩子養成不良的習慣。許多孩子有時候知道自己有不良的習慣，但是往往控制不住自己而重復不良的習慣。這時候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習慣。什么是"妨害他人的習慣"呢？葉圣陶舉例說："走進一間屋子，砰的一聲把門推開；喉間一口痰上來了，噗的一聲吐在地上；這些好像是無關緊要的事，但這既影響他人學習和工作，又可能傳播病菌，一旦習以為常，就成為一種妨害他人的習慣。"因此，一旦發現了類似的情況，教師及時地指出是非常有必要的，從一開始就剎住孩子的"歪風"，那么，壞習慣也就難以養成了。
五、糾正孩子壞習慣要有毅力。
壞習慣難以改掉的一個重要原因，是決心不大、毅力不強。沒有什么是不能糾正的，關鍵是有沒有恒心和毅力。
作為教師應對每位學生充滿信心，對一些"特殊"的學生還要有打"持久戰"的思想準備。只要有正確的教育方法加上足夠的耐心一定能促使學生養成良好的習慣使學生的一生受益。
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