《往事》讀后感

《往事》讀后感10篇

　　《往事》主要講的是作者在一次夏夜納涼時，與三個弟弟仰望星空、暢談大海的一幕動人的場景。下面就是小編整理的《往事》讀后感，一起來看一下吧。

　　《往事》讀后感 1

　　《往事》的內容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對生命意義的思考，有對童年歡樂的回憶，有對弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見聞和詠嘆，去國后的鄉魂旅思，異國明艷的山色，友誼的溫暖，在一幅幅充滿詩情畫意的意境中，冰心將我們帶進了她的情感世界，寬廣的母愛、歡愉的童年、波瀾壯闊的.大海、細膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們融入到溫馨、清麗的畫卷中，分享那一份深情，那一份愉悅和愛。

　　如往事，從父親送給我們的兩缸蓮花寫起回想到九年前。園里最初開的三蒂蓮卻被那繁密的雨點打的左右傾斜，在無遮蔽的天空，我不敢下階去，也無法可想，“只是對屋里的母親喚著”母愛的慈憐、無私深深包圍著冰心，將一切恐懼融化在愛中。同時這風雨又象征了黑暗社會的暴風雨，被荷葉覆蓋的紅蓮又象征了新事物的勇敢和勃勃生機。至此母愛與勇敢、無私保護紅蓮的荷葉交融在了一起。

　　冰心的《往事》里充滿了“愛與美”，慈祥的母愛和雨蓮之美，正是她文中的這些情感喚起了我的回憶，讓我仿佛又徘徊在蓮花盛開的莫愁湖畔。

　　《往事》讀后感 2

　　《往事》講述的是：小的時候，冰心父親的朋友送來兩缸蓮花，一缸是紅色，一缸是白色，都擺在冰心家的院子里，但冰心從沒看過這兩缸蓮花。有一天，冰心回故鄉的庭院里，看見了許多蓮花，它們有鮮艷的'顏色，有白色、粉色和紫色，過了一會兒，突然，轟隆一下，雷聲響了，雨慢慢地下大了，雨越下越大，雷聲也越來越大，那雨點打在蓮花上，蓮花被雨點打得左右搖晃，她非常心疼，就想把它拿到能遮雨的地方來，可是，雨下的非常大，冰心無法拿回來。這時冰心看到荷葉在為蓮花擋雨，她非常感。我看到這里也非常感動。

　　一直以來，父母是那荷葉，我就是那蓮花，繁雜的雨點來了，除了你們，還會有誰來幫我遮雨啊，每次我遇到困難，都是父母一步一步地交我。我題目不會了，想了半天都沒想出來，還是爸爸一步一步分析給我聽，最后，按照爸爸的分析方法，我終于寫出來了。是你們幫我學會做一個對社會有用的人，這都是父母的功勞啊！

　　《往事》讀后感 3

　　這一日，在讀書會上，我聆聽了冰心的《往事》，這一段講的是雨中觀蓮。心仿佛來到了字里行間，我好像也在那隔著雷雨的窗前眺望那朵紅蓮。風雨交加，在沒有遮蔽的天空下，那朵柔弱的紅蓮被雨點兒擊打著，不住的顫抖著、歪斜著。當看見一片荷葉傾側下來，向紅蓮伸展過去，完全覆蓋在紅蓮上面。紅蓮在寬大的荷葉下不再顫抖，不再歪斜。此情此景讓我的心不禁也觸動了，是的，我也想到了母親，偉大的母愛。

　　都說母愛是世界上最偉大的，而我認為我的母親對我的愛更是加倍偉大。我的不幸給母親帶來的也是不幸，她不但要承擔養兒育女、養家糊口和普通母親都要承擔的`家庭責任以外，更要忍受別人異樣的眼光和無聲的唾棄。她要比普通母親付出的更多，一件事情或許一個普通母親只要用眼神和言語就能教會孩子的，我的母親卻還要手把手、一遍又一遍的教導我。她對我的照顧和呵護簡直已經不足以用無微不至來形容了，穿好、吃好、住好、走好，這些都不用多說了，最可貴的是，哪個孩子從小到大無論到哪兒都有母親親自一次又一次的陪伴！

　　26個年頭，母親從未休息過，她這把荷葉傘總是在風雨來臨之前就為我打開。我想我比那朵紅蓮幸運和幸福的多，因為我的荷葉傘下永遠是晴天，永遠是美麗，永遠是安寧，永遠是美好和希望！

　　《往事》讀后感 4

　　當代女作家冰心，最佳作品之一《往事》，讓我讀后倍感至深。

　　《往事》之作語荷花，文章不長語句含義深深，句句沁人心扉：一件很平常的事情，圍繞家中的蓮花而寫，荷花是水中芙蓉，菡萏是荷花的別稱，當我讀到風雨中荷葉為紅蓮遮風擋雨，我忽然明白了作者的心底的感激之心，讓我明白了我們就是菡萏，就是那含苞待放的花朵，雖說美麗卻經不起風吹雨打，如果沒有荷葉用它那寬大胸懷的保護，擋住狂風暴雨的侵襲，那么美麗早已凋謝不再芬芳。母親永遠是荷葉，時時呵護著我們的成長、關愛著我們的健康，永遠為我排憂解難，不是嗎？每當我們遇到困難、遇到不如意的時候，就會想到母親、想到媽媽，期待著對自己的'愛護和照顧！

　　世上只有媽媽好，母親永遠是我們的驕傲，贊美母親，母親的愛永遠比荷花更加美麗！

　　《往事》讀后感 5

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶！”這是一首每個小朋友都熟悉的兒歌。它唱得真好，媽媽的愛是世界上最偉大的、最無私的`愛。暑假里，我讀了好多篇文章，其中給我印象最深的，要數冰心奶奶寫的《往事》。

　　冰心奶奶家的院子里養了二缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，紅蓮正開、綠葉在側，如同一幅美麗圖畫。在一個雷聲大作的夜晚，下起了傾盆大雨，那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。雨愈下愈大，忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了過來，正覆蓋在紅蓮上面。雨勢并沒有減退，但雨點只能打在勇敢的荷葉上，紅蓮卻絲毫不受傷害。當冰心奶奶看到這一幕，想起了自己的母親，母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。

　　冰心奶奶的這篇文章使我聯想起了一件往事。記得有一天早晨，媽媽叫我去打早飯，我買了一盒粥回來，不小心腳下一滑，摔倒了，燙乎乎的粥灑在了腳上，我大聲哭起來，底樓的王婆婆把我扶了起來，還說：“你媽媽真是的，叫這么小的孩子去打早飯，不知道是怎么想的！”這時媽媽下樓了，看了看我的腳說：“沒關系，重新去打吧。”當時，我心里在想，媽媽怎么會這樣，一點也不心疼我，我邊哭邊又去打早飯了。

　　晚上，我被疼痛驚醒，聽見爸爸和媽媽在講話，爸爸在責備媽媽，可媽媽卻說：“孩子從小就要培養自強自立的精神，這點小事都做不好，將來怎么能夠在社會上立足。” 聽著聽著，我感覺媽媽在撫摸我的小腳，輕輕地幫我蓋上被子。

　　啊！媽媽，你是荷葉，我是紅蓮。我心中的雨點來了，除了你，誰也無法給我遮風擋雨。

　　《往事》讀后感 6

　　每個人都有屬于自己的往事，每個人的往事不同。今天我給你們介紹冰心奶奶的往事。冰心奶奶父親的朋友送給他們兩缸蓮花，一缸是紅的

　　吸引我把冰心這篇文章讀完的是文中所描寫的那兩池裊裊婷婷的蓮花。在我童年的記憶中，莫愁湖里的蓮花也是我經常留連的地方。

　　“那朵紅蓮，昨夜還是萏菡的`，今晨卻開滿了，亭亭的在綠葉中間立著。”文中對蓮花細致的觀察和描寫，展現了紅蓮動人的美態。而雨中的紅蓮更是嬌艷純美。“那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打的左右欹斜。”“紅蓮旁邊的一片荷葉，慢慢的傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面”——我也曾經在晴空下，在雨霧里看過婉約舒展的蓮花，而冰心筆下的蓮花復活了我的回憶。

　　我曾經相信，蓮花是一個仙子，是一些具有善良和愛心的仙子。他們常在荷塘上盤旋、嬉戲玩耍。“雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。”冰心筆下的荷葉被賦予了生命，將她比作母親，把她比作女兒，“心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的隱蔽？”荷葉保護紅蓮，母親保護女兒。這和我心中充滿慈愛的荷花仙子不是一樣的嗎？

　　冰心的《往事》里充滿了“愛與美”，慈祥的母愛和雨蓮之美，正是她文中的這些情感喚起了我的回憶，讓我仿佛又徘徊在蓮花盛開的莫愁湖畔———。

　　《往事》讀后感 7

　　我最喜愛冰心奶奶在文中說的這樣一段話：“母親啊!你是荷葉，我是紅或許是由于媽媽在我的名字中取了一個“冰”字，所以我特別喜愛讀“世蓮。心中的雨點來了，除了你。誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”我深刻紀老人”冰心奶奶的散文。其中有一篇《往事》令我回味無窮，這是一篇地體會到母親對我們無言的愛。是啊，唐朝聞名詩人孟郊曰：“慈母手抒情散文，它語言清麗雋永，純凈高雅，完善地詮釋了母愛的宏大。中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春《往事》敘述了兩個在紅蓮開放時的動人片段。九年前的一個月夜，冰心暉。”無論是牙牙學語的孩童，還是留學在外的游子，孩子永久是母親奶奶和祖父在園里乘涼，祖父觀察紅蓮開得正旺盛，便對冰心奶奶說，在最牽掛的.。雖然我的媽媽工作繁忙，但是她總是會抽出時間指導我學習，冰心奶奶三姐妹誕生之時，園里剛好開了三蒂蓮，全家都非常高興，說是幫我把寫好的文章發送到文化論壇。有一次媽媽加班回家，還不顧勞累應了花瑞三位的喜兆。好一副合家歡快的場面!為我打文章。當她滿心高興打好文章時，眼睛都熬紅了，我的眼眶也潮其次個片段則發生在冰心奶奶和祖父閑聊的其次個早晨。下了一場傾盆大濕了。

　　雨，冰心奶奶煩躁擔心，她看著那朵紅蓮被打得東倒西歪，不禁心一涼。李易真老師曾經說過：“每一位母親都應當是孩子的女神。”我盼望自己可以漸漸長大，可以做爸爸媽媽的小天使!笑眼淺彎似一泓新月，唇角對童真的回憶與贊美，表明白冰心擁有一顆赤子般童真、純凈、無暇的飛揚永愛我的家!心。“童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”童年。

　　《往事》讀后感 8

　　也許是因為媽媽在我的名字中取了一個“冰”字，所以我非常喜歡讀“世紀老人”冰心奶奶的散文。其中有一篇《往事》令我回味無窮，這是一篇抒情散文，它語言清麗雋永，純潔典雅，完美地詮釋了母愛的偉大。

　　《往事》講述了兩個在紅蓮開放時的動人片段。九年前的一個月夜，冰心奶奶和祖父在園里乘涼，祖父看見紅蓮開得正旺盛，便對冰心奶奶說，在冰心奶奶三姐妹出生之時，園里剛好開了三蒂蓮，全家都十分歡喜，說是應了花瑞三位的喜兆。好一副合家歡樂的場面！

　　第二個片段則發生在冰心奶奶和祖父閑聊的第二個早晨。下了一場傾盆大雨，冰心奶奶煩躁不安，她看著那朵紅蓮被打得東倒西歪，不禁心一涼。忽然，她看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾倒了過來，正覆蓋在紅蓮上面……她不安的心緒散盡了！其實，冰心奶奶把孩子比作含苞待放的紅蓮，雖然嬌艷，但經不起風吹雨打；而母親就是那寬大無比的荷葉，用她那博大的胸懷為問我們遮擋狂風暴雨，讓我們美麗芬芳，健康地成長！

　　我最喜歡冰心奶奶在文中說的這樣一段話：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你。誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”我深刻地體會到母親對我們無言的愛。是啊，唐朝著名詩人孟郊曰：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”無論是牙牙學語的.孩童，還是留學在外的游子，孩子永遠是母親最牽掛的。雖然我的媽媽工作繁忙，但是她總是會抽出時間指導我學習，幫我把寫好的文章發送到文化論壇。有一次媽媽加班回家，還不顧勞累為我打文章。當她滿心歡喜打好文章時，眼睛都熬紅了，我的眼眶也濕潤了。

　　李易真老師曾經說過：“每一位母親都應該是孩子的女神。”我希望自己可以慢慢長大，可以做爸爸媽媽的小天使！笑眼淺彎似一泓新月，唇角飛揚永愛我的家！

　　《往事》讀后感 9

　　《往事》的內容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對生命意義的思考，有對童年歡樂的回憶，有對弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見聞和詠嘆，去國后的鄉魂旅思，異國明艷的山色，友誼的溫暖在一幅幅充滿詩情畫意的意境中，冰心將我們帶進了她的情感世界，寬廣的母愛、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們融入到溫馨、清麗的畫卷中，分享那一份深情，那一份愉悅和愛。

　　《往事》之作語荷花，文章不長語句含義深深，句句沁人心扉：一件很平常的事情，圍繞家中的蓮花而寫，荷花是水中芙蓉，菡萏是荷花的別稱，當我讀到風雨中荷葉為紅蓮遮風擋雨，我忽然明白了作者的心底的感激之心，讓我明白了我們就是菡萏，就是那含苞待放的花朵，雖說美麗卻經不起風吹雨打，如果沒有荷葉用它那寬大胸懷的保護，擋住狂風暴雨的侵襲，那么美麗早已凋謝不再芬芳。

　　還有，你聽過清泉“叮叮叮叮”的流水聲嗎?很動人，很活潑!冰心的文字正像一汪碧綠的清泉，看著那誘人的清綠，我的心也是綠幽幽的。我可以觸摸清涼的綠水下的光滑的小石頭，該是一顆亮麗，耀眼的珍珠吧!那觸摸的喜悅真讓人刻骨銘心。細看每一個字，每一個字就會“叮叮叮叮”地跳起來，蘊含無窮的生命力和柔軟的彈力，還完全溶進了我的皮膚，與肌肉相擁了，在滋潤，在散發幽香。輕輕地，慢慢地，悠悠地。我像是品味一杯升著縷縷青煙，又香氣怡人的綠茶，心——在陶醉。正如冰心筆下神往的大海一樣，感情萬千，瑰麗無比“海是溫柔而沉靜海是超絕而威嚴海是神秘而有容，也是虛懷也是廣博”該是冰心特意醞釀給我們的'一口香噴噴的葡萄酒吧，真是一種享受。

　　冰心總會帶著那份執著的夢絮去說每一句話，并在每一句中系上一個小小的燈籠夢，讓它們在夜風中，皎月下輕輕地搖蕩，那蕩出的漣漪細紋，就有了最美的詩意，并能譜出最使人寧靜的月夜小鄉曲。經常在這樣的詩意，在這樣的清音下入睡的，夢幻的。夢幻著淺藍的線條圍著我旋轉，夢幻著金黃色的小魚在我的手掌睜著亮閃閃的眼睛跳動著，夢幻著可愛的小粉紅花在我的腳邊周圍不停地開著，開著我的全部感覺似乎消失了——在這飄飄欲睡的迷霧中，消散——慢慢地消散

　　至此擱筆，我仍然神態灑然。還在迷戀冰心所寫的——自然，清麗，深遠，夢幻的文字。

　　《往事》讀后感 10

　　每個人都曾有過往事，“在別人只是模糊記著的事情，然而在心靈脆弱者，已經反復而深深地鏤刻在心版上了”。冰心《往事》中的一件小事，深深觸動了我的心……

　　涵在走廊上吹蕭，我也走了出去。

　　天上只微微的月光，我撩起微垂的白紗帳子來，坐在廊上的床邊。

　　我的手觸了一件蠕動的東西，細看時是一條很長的蜈蚣。我連忙用手絹拂到地上去，又喚涵踩死它。

　　涵放了蕭，只默默地看著。

　　我又說：“你還不踩死它！”

　　他抬起頭來，嚴重而溫和的目光，使我退縮。他慢慢地說：“姐姐，這也是一個生命呵！”霎時間使我有無窮的.慚愧和悲感。

　　冰心小時候曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽，為不小心傷了一只小老鼠懺悔不已。因為在她看來，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。

　　但曾幾何時，生命在許多人眼中變得渺小，他們已學會了冷漠和麻木，不會因踩死一只小蟲而駐足，不會因小動物的悲鳴而動容，也不會因別人的死亡而傷悲。最讓我記憶猶新的是，當我講完瀟瀟那感人至深又激勵人心的故事，孩子們感傷哭泣的時候，竟然有幾個孩子仿若未聞，不哭反笑。

　　我不解，他們為何笑得出來？是因為不了解，抑或已經麻木？還是……孩子的心靈應該是最純潔、最美麗的，為何已蒙上了一層薄薄的紗呢？為何當自己的同伴因病魔而離開人世的時候，他們會有那樣的舉動呢？作為教育者的我們來說，以育人為己任，面對此事應該怎么去處理呢？我們不能夠去說這幾個孩子就有多壞，因為他們的心靈本身是很純潔的，正所謂“人之初，性本善”，孩子都是很善良的。但是，當我們面對這件事情的時候，不得不去思考出現這種情況的根源所在。

　　當今社會，存在許多惡習，讓孩子們在這樣的環境中成長難免會有所影響。孩子在生活中對社會風氣耳濡目染，也許有些孩子就會因為這些有所改變，讓他們自己產生對生命的漠視。我們作為教師，作為他們的長輩，應該盡自己的努力，結合現實生活中可能遇到的事情給孩子們上好人生之課，讓他們在自己的人生道路上跨出堅實的腳步，珍惜人生，珍愛生命！

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