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龍眼與傘讀后感
當閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的龍眼與傘讀后感，歡迎閱讀與收藏。
龍眼與傘讀后感 篇1
今天，我看了一篇文章——《遲子建散文》中的《龍眼與傘》。看完后，我很受感動。
這篇文章寫了兩件事。第一件事是我在家里寫小說，正值春雪，媽媽來給我送傘，讓我回家吃飯。被我粗暴無禮的打斷后，落寞的離去。我后悔極了，向母親道歉，母親最后原諒了我。第二件事是我聽朋友劉世文老師說的：當時她并不知道她的兒子意外身亡，在回沈陽的火車上，一個南方旅客因為她黯然神傷的樣子，給了她幾個在當時很珍貴的`龍眼。劉老師一個也沒吃，全都留給了她的兒子……
看完這篇文章，我的鼻子有點酸酸的，不知因感動而哭，還是為了愧疚和悔恨而哭。母親就像一把傘，為孩子遮風擋雨，卻毫不在乎自己的身體，也毫無怨言；母親也像那每一顆龍眼，總把甘甜的汁液和果肉留給孩子！我愧疚極了。因為在寫這篇讀后感前，我還極不禮貌地沖撞了媽媽，我現在感到十分悔恨，當初為什么那么不尊重媽媽？！
以后，我要多看書，因為它們不僅教會了我人生的哲理，還讓我明白了如何做人！
龍眼與傘讀后感 篇2
作家遲子建《龍眼與傘》這篇文章寫的是“深深的母愛”。
我想，她構思《龍眼與傘》這篇散文時，想到了兩個故事，一個母親在一個春雪天給她送傘，另一個是聽一位老師講的，說的`是一位母親想把很難得的龍眼帶給兒子。貫穿前一個故事的物件是“傘”，貫串后一個故事的道具是“龍眼”。無論是傘，又或是龍眼，都凝聚著母親的愛。作者重點寫的應該是第一個故事，這個故事中的母親“把陰晦留給自己”，“把晴朗留給兒女”。文題中的龍眼、傘，象征著母愛。
《龍眼與傘》這篇散文還貫串著作者的一個重大行動。第一個故事發生在作者在故鄉寫作長篇《額爾古納河右岸》之時，是四月中旬的一個下午；而第二個故事發生在作者去青島修改《額爾古納河右岸》之時，是春光融融的五月天。
龍眼與傘讀后感 篇3
遲子建這篇《龍眼與傘》寫是“深深母愛”。我推想，她構思這篇散文時，想到了兩個故事，一個母親在一個春雪天給她送傘，另一個是聽一位老師講，說是一位母親想把很難得龍眼帶給兒子。貫串前一個故事物件是“傘”，貫串后一個故事道具是“龍眼”。無論是傘，抑或龍眼，都凝聚著母親愛。作者重點寫應該是第一個故事，這個故事中母親“把陰晦留給自己”，“把晴朗留給兒女”。文題中龍眼、傘，象征著母愛。這篇散文還貫串著作者一個重大行動。第一個故事發生在作者在故鄉寫作長篇《額爾古納河右岸》之時，是四月中旬一個下午;第二個故事發生在作者去青島修改《額爾古納河右岸》之時，是春光融融五月天。
有幾個句子比較美。
“它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。”用擬人寫大興安嶺春天雪花飛舞愜意自如姿態，生動形象。
“站在窗前，等于是看老天上演一部寬銀幕黑白電影。山、樹、房屋和行走人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。”看春雪，猶如看“老天上演一部寬銀幕黑白電影”，比喻很是精彩!
“這個現實世界因為一場春雪造訪，而有了虛構意味。”匪夷所思想象!春雪中世界是另一個世界，有別于現實世界。
“我想它今天捕捉到最辛酸一筆，就是母親夾著傘離去情景。”化無情為有情，流露出作者深深愧意!
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