- 相關(guān)推薦
冬日看海人讀后感（精選5篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的冬日看海人讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬日看海人讀后感 1
劉心武的一篇文章《冬日看海人》吸引了我。也許是處于對(duì)《百家講壇——?jiǎng)⑿奈浣庾x紅樓夢(mèng)》系列節(jié)目的癖好，我便迫不及待地閱讀了起來。這篇文章主要講述了一位來自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)教師，雖然他還沒有年過半百，但額頭上卻留下了很深的皺紋，頭發(fā)也花白了。在許多年前，因?yàn)閷W(xué)生問他老師，電究竟是什么樣，他感到慚愧，因?yàn)樗頌槿藥煟瑓s眼界狹隘，連真的電燈是什么樣都沒見過。于是他利用放假的前一天，揣著干糧只身前往100多里外的縣城去看電燈。當(dāng)他在縣教育局門口，他親眼看到了電燈的.模樣，激動(dòng)得流下了熱淚。第二天，局長(zhǎng)知道了此事，還親自帶他見識(shí)了電話、電唱機(jī)、電熨斗，領(lǐng)他看了一場(chǎng)電影，在離別的時(shí)候，送給他一只電燈泡作為紀(jì)念。
過了兩年，學(xué)生又問老師大海是什么模樣，他搜索盡腦子里大海的模樣給學(xué)生們形容。于是他又親自來看大海。當(dāng)他從不同的角度看到冬日的大海有一番別樣的雄奇景象時(shí)，他心滿意足了。
這篇散文通過一位小學(xué)教師為了教學(xué)的需要，在冬日里自費(fèi)去看海的故事，讓我們領(lǐng)悟到了：每一個(gè)最平凡的小人物，只要有敬業(yè)精神，點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光。在閱讀的過程中，我努力在大腦中構(gòu)建出這樣一位普通的鄉(xiāng)村教師的形象，他的這種敬業(yè)精神和執(zhí)著追求讓我們每個(gè)教師對(duì)他充滿無限敬意。
冬日看海人讀后感 2
冬日看海？首先這個(gè)題目就帶給了一個(gè)大大的問號(hào)！冬天的海不結(jié)冰嗎？說冬日看海是不是就是寫冬天去看結(jié)了厚厚的冰的海面�。』蛘呤钦娴挠胁唤Y(jié)冰的大海？——后來我知道了完全是因?yàn)樽约禾狈ψ匀怀ＷR(shí)了才有這么可笑的疑問。但當(dāng)時(shí)的我，腦子里確實(shí)深深地劃上了這一個(gè)又一個(gè)問號(hào)。
文章里肯定有答案。于是，我細(xì)細(xì)地讀起來。
讀完第一自然段，我就對(duì)文中那位頭發(fā)花白、眼睛發(fā)亮的來自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)老師充滿了親切感。那是源于自己也是一名小鎮(zhèn)里的小學(xué)老師。因?yàn)閷?duì)文字的敏感，我覺出了他應(yīng)該就是本文的主角。而且，身份的認(rèn)同感，讓我覺得發(fā)生在這個(gè)小鎮(zhèn)老師身上的故事一定都是我所熟悉的。然而，事實(shí)并非如此。
讀到第二自然段的第一句話，我突然醒悟——哦，冬日看海人就是指他了！
看電燈？！不是看海嗎？我腦子里那一大堆問題沒解決呢，而此時(shí)的文章卻像是一位老練的魔術(shù)師故意賣開了關(guān)子。我耐心看下去。這位小鎮(zhèn)老師看電燈的渴望和經(jīng)歷是我所不熟悉的。我的學(xué)生們當(dāng)然更不曾有這樣的渴望和經(jīng)歷了！然而，我卻感動(dòng)了。他在沒有通電的村子里對(duì)學(xué)生們提電，這姑且算作是他對(duì)文本教學(xué)的尊重；然而，當(dāng)學(xué)生不斷的追問時(shí)，他卻生出了慚愧！這慚愧僅僅是因?yàn)樽约簺]見過電嗎？不是的。從他很慚愧，身為人師，卻眼界狹隘，連真的電燈都沒見過！這個(gè)句子里我可以讀到這種慚愧是為人師的慚愧！他要見電燈，他要告訴他的學(xué)生們電燈究竟什么樣！文中那只電燈泡，后來成了他課堂上極珍貴的教具這句話，就讓我的這一認(rèn)識(shí)得到了驗(yàn)證！從他為人師的慚愧中我讀到的是一個(gè)小鎮(zhèn)老師對(duì)學(xué)生的尊重！——對(duì)文本知識(shí)的尊重和對(duì)學(xué)生認(rèn)知的尊重，仍然是今天的老師們追求的目標(biāo)。小鎮(zhèn)老師的形象在我的心里閃亮起來！
所以，對(duì)于文章后面描寫他再次因?yàn)閷W(xué)生對(duì)大海認(rèn)知的渴望而決定實(shí)施冬日去看海這一壯舉的內(nèi)容，我讀得很平靜。不是因?yàn)榍楣?jié)上的雷同，而是因?yàn)榭措姛暨@一節(jié)實(shí)在是像電燈一樣亮在了我的.心里！但是，這部分描寫中倒有一個(gè)句子蕩起我的情感漣漪：他總是耐心地向?qū)W生們形容。然而，他的經(jīng)驗(yàn)并不能超過學(xué)生…… 于是他決心親自來看看大�！獜哪托牡匦稳堇�，我明白作為一個(gè)教師，他是可以有很多間接渠道認(rèn)知大海的；然而，他仍然介意經(jīng)驗(yàn)并不能超過學(xué)生。我想這是除了尊重知識(shí)，尊重學(xué)生外促使他去看大海的又一個(gè)心理動(dòng)機(jī)！那就是我們都熟知的一個(gè)理念：要想給學(xué)生一滴水，自己得先有一桶水。難怪也曾做過教師的作者會(huì)在和這位教師的對(duì)比中，自愧不如。連我也突然間聯(lián)想到了自己：一次又一次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不就是為了往桶里多添些水嗎？一時(shí)間我敬仰起了這個(gè)不曾謀面也不可能謀面的同行！
但是直至讀完全文，除了感動(dòng)于我的這個(gè)敬業(yè)的同行外，那些關(guān)于冬日看海的疑問卻還是沒有解決。文中說，他為什么不是在暑假時(shí)而是在寒假時(shí)跑來看海？那原因很簡(jiǎn)單：冬日看海是可以省很多錢也省很多事的！并且，他兩眼閃著異樣的光，對(duì)我自豪地宣布：冬日的大海，別有一番雄奇的景象�！趺淳褪″X省事呢？還說原因很簡(jiǎn)單哪，我百思都還是不解。
于是我走出文本，查閱資料。首先查查原文。哦，與原文一對(duì)照，我知道了此處的海指的是大名鼎鼎的北戴河。我又查北戴河簡(jiǎn)介，得知北戴河屬于暖溫帶半濕潤(rùn)大陸性季風(fēng)氣候，大海冬季不結(jié)冰。天啊，大海冬季一般不結(jié)冰這樣的常識(shí)我竟然不知道！我也有了為人師的慚愧！我搜了幾張冬日北戴河的圖片，可美了！正如文中小鎮(zhèn)老師的感受：冬日的大海，別有一番雄奇的景象。這么美的冬日海景，我也沒親眼見過一次��！估計(jì)我的學(xué)生和此文中的小鎮(zhèn)孩子一樣也沒有見過吧！還好，我們的教育環(huán)境發(fā)展了。學(xué)生們都能便捷地享受到網(wǎng)絡(luò)資源了。所以，我打算好好地利用課件讓學(xué)生感受到冬日大海的美。誠(chéng)然，教孩子們認(rèn)識(shí)大海是教學(xué)的需要，但冬日親自去看大海卻是一個(gè)教師的自發(fā)需要。不是每個(gè)老師都能產(chǎn)生這樣的需要。我佩服了這位小鎮(zhèn)老師的敬業(yè)精神達(dá)到的境界！
至于冬日去看海的原因，我想，也許是因?yàn)橐环藕伲推炔患按税伞；蛘呤且驗(yàn)槎帐锹糜蔚静抛屗X得省錢省事？再或者……無從考證，只得胡亂尋思一通。
情感落到文末這句話上：每一個(gè)最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神，點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！——小人物？對(duì)，你看，來自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)老師、若干年前連電燈都沒見過、省錢省事、身上沒剩多少錢、坐著硬座回那遙遠(yuǎn)的地方……這些字眼足以讓我們感受到一個(gè)經(jīng)濟(jì)上捉襟見肘而又沒見過大世面的小人物的形象。就是如此平凡的人，卻讓縣教育局局長(zhǎng)羨慕，讓大作家敬佩之余為他寫下文章，讓廣大讀者為之感動(dòng)！這一切不正源于這個(gè)小人物的敬業(yè)和追求嗎？
讀罷全文，我不禁神思：這位西北高原小鎮(zhèn)的同行在冬日看海后，又實(shí)現(xiàn)了哪些豐富多彩的追求呢？
冬日看海人讀后感 3
在冬日看海，本是一件充滿詩意與浪漫情懷的事。然而，在閱讀了《冬日看海人》這部作品后，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是關(guān)于冬日和看海的故事，更是一部揭示人性、反思生活意義的作品。
《冬日看海人》的主人公是一位在冬日里獨(dú)自前往海邊的男子。他的生活看似平靜，實(shí)則充滿了孤獨(dú)和壓抑。通過他的故事，作者帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)充滿矛盾和掙扎的內(nèi)心世界。
在讀這部作品時(shí)，我深深地被主人公的孤獨(dú)和痛苦所觸動(dòng)。他是一個(gè)在生活中找不到歸屬感的人，他的內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎。然而，他并沒有放棄對(duì)美好生活的追求，而是選擇了在冬日的海邊尋找內(nèi)心的平靜與安寧。
這部作品讓我反思了我們?cè)谌粘Ｉ钪兴媾R的孤獨(dú)和壓力。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，許多人都像主人公一樣，面臨著來自工作和生活的壓力，孤獨(dú)和焦慮成為了我們共同的.困境。然而，《冬日看海人》提醒我們，面對(duì)這些困境，我們可以選擇像主人公一樣，勇敢地去追求內(nèi)心的平靜，去尋找生活的意義。
總的來說，《冬日看海人》是一部深刻反映人性、揭示生活意義的作品。它讓我們反思自己的價(jià)值觀和生活方式，激勵(lì)我們?nèi)プ非髢?nèi)心的平靜和真正的幸福。這部作品給了我深深的震撼和啟示，讓我更加珍惜當(dāng)下，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
冬日看海人讀后感 4
《冬日看海人》是一本關(guān)于人生、夢(mèng)想和自由的小說，作者通過講述主人公在冬日海邊的所見所聞，展現(xiàn)了一幅充滿哲理與思考的人生畫卷。閱讀之后，我深受啟發(fā)，對(duì)人生、夢(mèng)想和自由的理解更加深刻。
首先，《冬日看海人》讓我深刻認(rèn)識(shí)到，人生就像大海一樣，充滿了無盡的可能性。主人公在冬日的海邊，見證了潮漲潮落、日出日落，這些自然現(xiàn)象象征著人生的無常與變化。面對(duì)人生的'起起落落，我們需要保持一顆平常心，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
其次，夢(mèng)想是生命的動(dòng)力，指引著我們前進(jìn)的方向。在《冬日看海人》中，主人公一直懷揣著對(duì)大海的向往，這種向往激勵(lì)著他不斷探索、追求自己的夢(mèng)想。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要找到自己的夢(mèng)想，并為之付出不懈的努力，讓自己的人生更加充實(shí)和有意義。
最后，自由是生命的真諦，是我們不斷追求的目標(biāo)。在《冬日看海人》中，主人公在冬日的海邊找到了心靈的自由，感受到了無拘無束的快樂。這種自由不僅僅局限于身體的自由，更是心靈的解放。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)放下束縛，追求內(nèi)心的自由，讓自己的生命更加豐富多彩。
總之，《冬日看海人》是一部感人至深的小說，它讓我對(duì)人生、夢(mèng)想和自由的理解更加深刻。在今后的生活中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，要保持一顆勇敢、堅(jiān)定、自由的心，去追求自己的夢(mèng)想，讓自己的人生更加精彩。
冬日看海人讀后感 5
在冬日的寒風(fēng)中，一位看海人獨(dú)自佇立在海邊，望著波濤洶涌的大海，他的內(nèi)心充滿了無盡的感慨。這是一部描繪了人們?cè)诿鎸?duì)生活的種種困境時(shí)，如何堅(jiān)定信念，勇敢前行的小說。讀完這部作品，我深感這是一部探討人生意義和價(jià)值的佳作。
在書中，作者通過對(duì)看海人的`刻畫，傳達(dá)了一種堅(jiān)定信念、直面人生的精神。看海人在冬日的寒風(fēng)中，依然堅(jiān)持自己的信仰，他的身影顯得如此孤獨(dú)卻又如此堅(jiān)定。這種堅(jiān)定的信念，正是我們?cè)诿鎸?duì)生活中的困境時(shí)，所需要的力量。
在閱讀這部作品的過程中，我不僅被看海人的堅(jiān)定信念所打動(dòng)，還被他面對(duì)困境時(shí)的勇敢和智慧所折服。在面對(duì)生活中的種種困境時(shí)，他并沒有選擇逃避，而是勇敢地迎難而上，用自己的智慧和勇氣去戰(zhàn)勝困難。這種勇敢和智慧，也是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所應(yīng)具備的品質(zhì)。
此外，冬日看海人這部作品還傳達(dá)了一種深刻的人生哲理，那就是珍惜當(dāng)下。看海人在冬日里，雖然面對(duì)著寒風(fēng)和大海，但他依然能夠享受到生活的美好。這種對(duì)當(dāng)下的珍惜和感恩，正是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所缺乏的一種品質(zhì)。
總之，冬日看海人這部作品讓我深感這是一部探討人生意義和價(jià)值的佳作。它讓我明白了，在面臨生活的困境時(shí)，要堅(jiān)定信念，勇敢前行，珍惜當(dāng)下。這部作品不僅讓我對(duì)人生有了更深刻的理解，還為我在現(xiàn)實(shí)生活中提供了寶貴的精神力量。
【冬日看海人讀后感】相關(guān)文章：
冬日看海人高三讀后感04-10
看海05-15
看海05-24
看海04-14
看海07-01
看海07-07
看海05-27
看海05-09
看海05-24
看海07-14