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夢(mèng)神老師不可思議讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的夢(mèng)神老師不可思議讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感1
叢書目錄來看，我其實(shí)并不是非常明白這本書到底是講什么的？本來買這本書的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榭雌饋砗芎猛妫皦?mèng)神”老師真的好奇怪、好有趣！
我兩天就把這本書看完了，可想而知我對(duì)對(duì)于它的癡迷。
從整本書來看，它主要講一位夢(mèng)神老師，讓小學(xué)生們睡覺、做夢(mèng)、教他們解夢(mèng)，尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更讓他們不要放棄做夢(mèng)，不要光上課、不睡覺，也就是讓學(xué)生們有著美好的童年。孩子就該國(guó)孩子的生活，而不是整天都泡在繁重的作業(yè)里，借用夢(mèng)神老師的名言：“別老駝著背，只要把鴨梨（壓力）放到冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！”
讀了這本書以后，我特別喜歡夢(mèng)神老師，因?yàn)樗还苡龅绞裁蠢щy，都堅(jiān)持不懈，大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)……一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過去，他從沒用的夢(mèng)游神變成了人人驚嘆、人人最愛的夢(mèng)神老師，他為了讓同學(xué)們有個(gè)快樂的童年，差點(diǎn)失去了職務(wù)。
這個(gè)故事讓我懂得了：不僅要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！
也許我并沒有懂得這本書的真諦，可正當(dāng)我在沒有晚上臨睡前躺在床上，看在天花板的那一刻，我明白了：有時(shí)候幸福并不遙遠(yuǎn)，只要閉上眼睛，她就會(huì)降臨在你的夢(mèng)中。童年二字的意義就在于純真的時(shí)光———請(qǐng)珍惜！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感2
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)獨(dú)一無二的夢(mèng)。夢(mèng)中，一切是那樣的無影又無蹤。或許，有的人會(huì)對(duì)“夢(mèng)”這個(gè)字感到陌生，因?yàn)椋麄冊(cè)缫堰z忘……
小時(shí)候，記憶中，夢(mèng)是童話世界，夢(mèng)中的一切無所不能。小女孩會(huì)天真的幻想夢(mèng)中的自己會(huì)是一個(gè)‘沉魚落雁，閉月羞花’的花仙子，飛躍在冰云之上，乘著云之車，游覽山河。男孩們呢？在神奇的動(dòng)物世界中，可以伏在迷人的花環(huán)下，與昆蟲交談，與孔雀共舞……總之，孩子們的夢(mèng)境中一切都是純潔而又美好的。
少年時(shí)，夢(mèng)境，變了，真的變了。那些夢(mèng)里的童真緩緩失去了色彩，連往昔熟記的音樂也漸漸褪去了音節(jié)，失了真。少年的夢(mèng)，夢(mèng)中，是叛逆，是任性，是傷，是痛……不知不覺，在夢(mèng)中，少年走進(jìn)了大人煩惱的世界，那些叛逆、任性、童真也漸漸隨著短暫而又珍貴的童年被遺忘了。
而此刻，家長(zhǎng)最關(guān)心的也只有你的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)名次、考高分。就如這本書中的六年級(jí)學(xué)生，他們的家長(zhǎng)認(rèn)為沒什么比學(xué)習(xí)更重要的了，而他們，也隨著他們家長(zhǎng)的催促努力學(xué)習(xí)……小小的六年級(jí)學(xué)生們，本身就承受著家長(zhǎng)帶來的壓力了，到最后，連睡覺做夢(mèng)的幸福權(quán)利也漸漸沒有了。那么，是什么原因讓他們拼命的向前趕，讓他們連做夢(mèng)的權(quán)利都可以丟棄了呢？這就是人的心理——
他們總認(rèn)為前方的未來更美好，所以不懈的努力。父母?jìng)円渤３Ｕf一句話：“現(xiàn)在的拼搏是為了將來幸福的生活。”可他們卻殊不知，沒有什么未來會(huì)比你現(xiàn)在所擁有的更美好！
其實(shí)，童年時(shí)代的夢(mèng)種子早已埋好，當(dāng)它們正發(fā)芽時(shí)，卻被我們親手摧殘了。多年之后，當(dāng)你后悔時(shí)，尋找著，自己夢(mèng)的種子，伴隨著思念回憶曾經(jīng)，曾經(jīng)的傷與痛，早已忘卻了，一切已不會(huì)再重來。此時(shí)，才發(fā)覺曾經(jīng)的美好，總讓人提攜著優(yōu)美的情緒，不知中竟有了少許淡淡凄涼的悲哀……也許，你可以祈禱有一個(gè)和這本書中一樣的夢(mèng)神老師，做你的夢(mèng)田守護(hù)者！
每個(gè)孩子，都會(huì)走向茫茫人海，無論開心或悲傷，這就是人生。只是無論怎么樣的人生，都不要放棄做夢(mèng)的幸福權(quán)利！要記住，沒有什么比現(xiàn)在所擁有的更珍貴！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感3
暑假里，媽媽給我買了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，那天剛剛下過小雨，空氣中帶著一絲清涼，我靜靜地坐在書桌前閱讀了這本書。
這本書主要說了：夢(mèng)神老師是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，他既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺。無論如何都不能放棄做夢(mèng)的權(quán)力和幸福！夢(mèng)神老師他曾經(jīng)做過許多職務(wù)，例如：分飯的飯桶叔，打掃衛(wèi)生間的抹布先生，清洗河道的木桶哥。最終夢(mèng)神老師還是沒能守望好夢(mèng)田，黯然的離去了金鑰匙學(xué)校。
其中有一個(gè)故事讓我印象較為深刻，那就是夢(mèng)神是個(gè)小小的人，每天在你半開半閉快要睡著時(shí)，他會(huì)刺溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來飛去，于是你的眼前就現(xiàn)了許多稀奇古怪的夢(mèng)境。這時(shí)的我仿佛看到自己置身于書中的情景。啊！我想原來如此，夢(mèng)就是這樣形成的呀！夢(mèng)神可真有趣呀！
當(dāng)我讀完這本書以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間不能從書中的情節(jié)中走出來，自己仿佛明白了：人的一生就像是百味廚，酸、甜、苦、辣、咸。應(yīng)有盡有，它們都需要你用心的慢慢去體會(huì)、去了解，只有這樣你才會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等失去了才懂得珍惜和挽留。
同學(xué)們，《夢(mèng)神老師不可思議》這本書里有數(shù)不清的好玩事兒等著你去了解，有時(shí)間趕快過來讀一讀吧！相信它一定會(huì)讓你受益匪淺的。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感4
今天我終于把《夢(mèng)神老師不可思議》這本書讀完了。書中的主人公蔡小奇轉(zhuǎn)學(xué)到金鑰匙學(xué)校上六年級(jí)，遇到了學(xué)校里最沒用的老師——高枕高老師。
高老師一會(huì)當(dāng)“清道夫”，一會(huì)當(dāng)“飯桶叔”、“抹布先生”……是學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師。后來高老師被調(diào)到午睡房看一至六年級(jí)同學(xué)午睡的情況，同學(xué)們都叫他夢(mèng)神老師。
高老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們既要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺，無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)力和幸福。高老師說得真好，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)為自己的夢(mèng)想而努力。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感5
今年寒假，我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，收獲頗豐。也是這本書，讓我明白了：有夢(mèng)想，才有希望！這本書的主人公是高枕，高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，但他最大的特點(diǎn)似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，因此大家叫他“夢(mèng)游神老師”。
轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”的眼睛像攝像機(jī)鏡頭一樣，噠噠噠錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。夢(mèng)游神老師在金鑰匙學(xué)校上任后，考驗(yàn)他的第一道關(guān)便是哄一年級(jí)的小孩子睡覺。因?yàn)橐荒昙?jí)里面有一個(gè)尿頻小王子，每次都是要上床睡覺時(shí)，便要求“噓噓”，這可把其他老師難壞了，但這并沒有把夢(mèng)游神老師難倒。他講了一個(gè)有趣的故事，可是，夢(mèng)游神老師一講到故事的關(guān)鍵時(shí)刻，便說：“明天接著講，你們先睡吧，當(dāng)你們睡著后，這個(gè)故事的主人公便會(huì)飛進(jìn)你們的夢(mèng)里。”一年級(jí)的小同學(xué)一個(gè)個(gè)驚訝地問：“真的嗎?真的嗎？”夢(mèng)游神老師神秘地：“你們睡著后就知道了。”就這樣，夢(mèng)游神老師順利通關(guān)了。
第二道關(guān)，夢(mèng)游癥的二年級(jí)；第三道關(guān)，吃零食不刷牙的三年級(jí)；第四道關(guān)，午休不睡，但上課卻大睡特睡的四年級(jí)；第五道關(guān)，……一道一道的難關(guān)都在等著夢(mèng)游神老師，可夢(mèng)游神老師卻抱著當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)、當(dāng)一個(gè)好老師的夢(mèng)想，克服了一道道難關(guān)，在過五關(guān)斬六將的過程中，夢(mèng)游神老師也與同學(xué)們建立了深厚的友誼。
同學(xué)們開始愛上了夢(mèng)游神老師，也開始愛上了做夢(mèng)，更重要的是感悟到了夢(mèng)想的重要性。在夢(mèng)想中，他們有的成了警察，正在抓小偷、壞人……；有的成了火箭發(fā)射員，在為航空事業(yè)做貢獻(xiàn)；有的成了醫(yī)生，在幫助那些貧苦的人們解除病痛…….一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，讓同學(xué)們興奮不已，也讓我內(nèi)心充滿了對(duì)未來的憧憬和希望。夢(mèng)游神老師不僅給了金鑰匙學(xué)校的同學(xué)們希望，也讓我明白，即使自己處在很艱難的環(huán)境，也別放棄擁有夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，為自己的夢(mèng)想而奮斗！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感6
本文主要講述了主人公“小睡菜”——蔡小奇的父母希望女兒能考上一個(gè)好的中學(xué)，于是不停奔走，把即將畢業(yè)的女兒送入了“金鑰匙學(xué)校”。與學(xué)校的午睡課和一位做任何事都仿佛夢(mèng)游的'“夢(mèng)神”老師，展開了一系列有趣的故事。這本書采用幽默的語言，啟發(fā)人們每一個(gè)人在一生中都會(huì)遇到許多困難。
人生不如意的事情會(huì)經(jīng)常發(fā)生，但我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，這樣才能克服困難，繼續(xù)向前。沒有困難、阻力的人生不可能完美。只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險(xiǎn)阻，人才會(huì)漸漸長(zhǎng)大。人生中的磕磕絆絆、困難、風(fēng)雨會(huì)使人變得更加成熟，不再像從前那樣浮躁、沖動(dòng)。它們會(huì)鍛煉我們，只有經(jīng)歷了千錘百煉熱，人才會(huì)長(zhǎng)大。我們好比一棵樹苗，只有經(jīng)受住狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)，才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，成長(zhǎng)為一棵參天大樹。如果我們是樹苗，狂風(fēng)暴雨就是我們的養(yǎng)料，它會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)今后的風(fēng)雨。人們往往驚羨成功之花現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨，不論做任何事，只有付出才能成功。想要長(zhǎng)大，就要付出淚、汗、血。
每個(gè)孩子都會(huì)走向茫茫人海，無論走運(yùn)或是倒霉，無論開心或是悲傷，這就是人生。無論怎樣的人生，都要堅(jiān)持頑強(qiáng)地走下去，不管怎樣，也不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。
夢(mèng)神老師不可思議讀后感7
這個(gè)暑假我讀了許許多多的書，比如，《女兒的故事》《南極一百天》。
其中我最喜歡的書就是，辮子姐姐郁雨君寫的《夢(mèng)神老師不可思議》這本書了。
這本書主要寫了：一個(gè)名叫高枕的人，是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他“夢(mèng)游神老師”。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下了這位老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無意中在課堂上催眠了學(xué)生，于是校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課。
沸騰的午休區(qū)又“吵鬧村”低年級(jí)學(xué)生沒法養(yǎng)成午休習(xí)慣，哭鬧不休。三、四、五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)成了“自習(xí)教室”。他大顯身手，連發(fā)妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)。一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過去，他從沒用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛的夢(mèng)神老師。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田。
每一個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。就像夢(mèng)神老師說的一樣，人的一生有三分之一在夢(mèng)中度過，只要我們把鴨梨（壓力）放在冰箱里，就變成凍梨（動(dòng)力）啦！
讓我們好好的先做個(gè)美夢(mèng)，在努力的學(xué)習(xí)吧！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感8
最近，我讀了辮子姐姐郁雨君的一本書——《夢(mèng)神老師不可思議》。
一開始我讀這本書時(shí)，讀了三四遍，都不知道主人公是誰，接著又讀了三四遍后，才知道這本書的主人公是小睡菜（蔡小奇的代號(hào)）和夢(mèng)神老師（原名高枕）。當(dāng)你讀完這本書時(shí)，就會(huì)感到這本書是如此的好看！
書中講述夢(mèng)神老師無意中在課堂上催眠了一個(gè)學(xué)生，校長(zhǎng)得知后，就讓他去負(fù)責(zé)一個(gè)讓人頭疼的地方——午睡房。可是我讀完這本書就會(huì)毫不猶豫的說這根本不是什么午睡房，低年級(jí)學(xué)生把它當(dāng)做哭鬧房，他們不是哭就是鬧；三四五年級(jí)把它當(dāng)做打鬧房，在那里胡打亂鬧；畢業(yè)班卻把它當(dāng)做自己的家。
夢(mèng)神老師在午睡房看到了這種情況，感覺一般的辦法是管不了他們，必須使用自己的絕招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、神秘解夢(mèng)、夢(mèng)話錄音······讓這些不愛睡午覺的同學(xué)乖乖的睡午覺了。所以他也就從一個(gè)普普通通的老師變成了人人贊嘆、人人都愛的超級(jí)無敵的夢(mèng)神老師。
我在夢(mèng)神老師身上感受到了無比的關(guān)愛和溫暖，特別是他的神奇招數(shù)，讓學(xué)生佩服得五體投地。假如我有一位這樣的老師該有多好啊！
夢(mèng)神老師不可思議讀后感9
這是一本不可思議的書，書里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書里演繹了一個(gè)不可思議的故事。
夢(mèng)神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)校”的萬能替補(bǔ)老師。他似乎老是在夢(mèng)游，被學(xué)生們叫做“夢(mèng)游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區(qū)，又被稱為“吵鬧村”可算是整個(gè)學(xué)校最鬧騰的地方：低年級(jí)學(xué)生不想睡覺哭鬧不止，三四五年級(jí)玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時(shí)間用來自修。
夢(mèng)游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，從夢(mèng)游神老師變成夢(mèng)神老師，這是一個(gè)多么奇妙的過程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內(nèi)疚，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，開始想念起那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……
即使你再怎么想念他，夢(mèng)神也不會(huì)回來的，對(duì)嗎？有時(shí)候這個(gè)世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時(shí)候，你才會(huì)想起要去珍惜，可那時(shí)已經(jīng)晚了，你永遠(yuǎn)也不能再回去，不能再回到那個(gè)時(shí)光，不是嗎？
夢(mèng)神老師不可思議讀后感10
高枕是金鑰匙學(xué)校的萬能替補(bǔ)老師，比如當(dāng)做分飯的飯桶叔，替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學(xué)生叫做抹布先生。他似乎總是在夢(mèng)游，所以他被大家稱做夢(mèng)神老師。
夢(mèng)神老師既神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要如力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺。無論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利幸福！而轉(zhuǎn)學(xué)生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個(gè)照相機(jī)一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節(jié)。
在一次夢(mèng)神老師的替課中無意的催眠前向的一位學(xué)生，所以被校長(zhǎng)當(dāng)午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級(jí)的學(xué)生，哭鬧不止，三、四、五年級(jí)輪流鬧騰，畢業(yè)班卻是把午休課變成自學(xué)課，他也大顯身手連連出招。改變他在學(xué)生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，他終究沒有守望畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田，默然離開。學(xué)生們開始失眠，十分想念夢(mèng)神老師，那個(gè)很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢(mèng)神老師…
讀了這本書我明白了：只有敢于嘗試和樂觀的面對(duì)、堅(jiān)持，才會(huì)成功！
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