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阿倫老師《愛上課》讀后感

時間:2021-03-23 11:24:20 讀后感 我要投稿

阿倫老師《愛上課》讀后感

  阿倫老師,被稱為“宇宙無敵超級大帥哥”,是因為他的外表嗎?不是,老師的帥,更多是體現在他的氣質,他對學生的態度,他的善良,他的愛心。我們也知道,沒有笨學生,只有懶學生,他們只不過不愛讀書,不愿意做作業罷了,如何讓學生愛學習,我們可以借鑒一下阿倫老師的做法,其實我們平時也有用過此類做法,有時還是蠻有效果的呢!

阿倫老師《愛上課》讀后感

  一、作業技巧

  《愛上課》第19頁:狀況四:阿倫讓學生背誦《赤壁懷古》,學生不愿意,老師加背《前赤壁賦》,學生更不愿意,老師又再加上《后赤壁賦》,他們知道厲害了,可嘴上還是在叫“不要啦!”這時阿倫老師說:“厚!這也不要,那也不要,那我們不要背《前赤壁賦》、《后赤壁賦》,就只背《赤壁懷古》好了。”“耶!萬歲!阿倫最帥了!”學生才不愿意到愿意,作業沒有少做,只是老師稍稍改變了一些布置作業的方法而已,所以,我們在布置作業時,千萬不要命令,有時換一種方法,效果是完全不同的。記得有一次布置家庭作業,預習新課,好多學生不肯認真認讀生字,默寫錯誤很多,我讓他們回家把生字抄三遍,他們都噘起了小嘴,鼻腔里發出厭惡的聲音,我馬上糾正,抄五遍,有幾個學生當時就“啊”出聲來了,小聲嘟囔:“作業怎么這么多?”我板起面孔:“誰叫你們默錯那么多!好吧,饒你們一次,今天不用抄了,回家默一遍,明天檢查!”學生都轉怒為喜,高高興興地收拾書包,大叫:“老師你真好!

  二、處罰技巧

  阿倫老師讓期中測試沒有通過標準的學生喝苦瓜汁,因為苦瓜汁可以清濕毒,結果學生都搶著喝,這種處罰是愉快的,其實,又有多少學生會懼怕老師的處罰呢?甚至有點家長會說,打了都不聽,現在的孩子逆反心理太強了。處罰是必要的,關鍵是怎樣的處罰才有意義?我們學校的行規檢查一向都很嚴格,不戴紅領巾要扣分,我班偏偏有位同學老是忘戴紅領巾,處罰他吧,一點小事,不處罰吧,其余學生照做怎么辦?我想出了一個懲罰的辦法:“蔣振,讓你家長買5條紅領巾,放在老師抽屜里。”這樣,如果忘記戴了,就拿一條,既起到了處罰的效果,又不被扣分。有的學生怕也會忘記,故意放一條作為備用呢!

  三、讀書技巧

  每次教新課之前,我們總會讓學生回家預習。有的`學生認為口頭作業最好偷懶,甚至一遍都不愿意讀,我們可以采用阿倫老師的方法:讓起來讀的同學在某一句話中找出有班里學生名字的字:比如,“劉備翻身下馬金濤,”就有學生接著讀下去,還不用浪費時間,人人都有權利叫別人,人人都有被叫到的可能。

  四、發言技巧

  阿倫老師希望學生有不同的見解,每篇課文,每個問題可以從多個角度去思考,但是,考試的時候,我們把答案規定得太死,逼得老師們不得不把標準答案告訴學生死記硬背,這其實是非常痛苦的一件事,我們平時也說:“問題的答案不止一個,思考的角度不同,得出的結論也就不一樣,為什么一到考試就換了面孔呢?”聽過我上課的老師都會說:“你們班的學生和你相處得很融洽,上課不拘束。”是的,我很喜歡學生上課發言,也包括插嘴,學生脫口而出的答案總比不回答,或者想回答但又不敢舉手的同學要好吧,至少證明他(她)們是認真在聽的呀!況且有的意見通過深思熟慮之后說不準還不敢說出來呢!

  老師的職業是神圣的,我很幸運,我從事的是一門崇高的事業;老師的責任是重大的,我很遺憾,沒有把每一個孩子都培養成才。所幸的是,我還有機會,我還有時間,我一定要盡最大的努力,多給孩子一點光。

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