淘氣阿柑的信讀后感
淘氣阿柑的信讀后感范文一
《淘氣阿柑的信》是美國作家莎拉·潘尼培克的作品，講述了一名叫阿柑的的三年級女生一星期的酸甜苦辣的生活。
剛看了幾頁，我就被主人公阿柑深深吸引住了。她在故事中充當的雖然是一個調皮搗蛋的角色，可我還是很喜歡她。
阿柑不像同桌莉莉一樣聽話、老實，但比莉莉勇敢。有時，讀這本書的時候，我突然間覺得她像個男孩，如果是女孩子，怎么敢在給評委老師的“推薦本班老師信”上胡寫什么“麥豆豆”呢？要換成我，即使心中有1000個不愿意讓老師去埃及挖木乃伊，可校長讓我寫“推薦本班老師信”，我還會寫成“我多么希望老師能去啊！”而不是寫成“最好別讓老師無，小心麥豆豆會把他熏死！”可見阿柑是一個一是一，二是二的孩子，怎么想就怎么做。我真想對阿柑的爸爸媽媽說：“你們應該為自己有一個一是一，二是二的女兒感到自豪！”
阿柑還是個熱心腸。有一次，瑪格麗特的爸爸好長時間不回家，瑪格麗特很難過。阿柑把這件事告訴了爸爸，希望爸爸去當瑪格麗特的爸爸。
這本書的結局是圓滿的：阿柑用那封信“救回”了把她“變”成三年學生的老師，老師也說她這只小鳥終于能飛了。我想借用一句封面上的話“像阿柑一樣成長，童年蕩漾，一生蕩漾”，讓我們都做一個像阿柑一樣的孩子吧！
淘氣阿柑的信讀后感范文二
一直以來，都比較喜歡和兒子一起讀書！原來一直是想和他交流，看他讀書效果如何，不知不覺間也被書中的人物感染了！這兩天我們一起讀的是《淘氣阿柑的信》！感覺讀完后，心里暖暖的。
一個敏感的小姑娘，喜歡讀書和畫畫，后來發現自己更喜歡給小朋友寫書，一輩子給小朋友寫書是自己的理想。作為作者莎拉。潘尼培克，把自己的影子寫在了書里。我深深地喜歡上了阿柑。為了阻止老師進修，他寫了一封使壞的信，卻讓我們看到了真情。為了送媽媽禮物，得罪了左鄰右舍；為了增加蔬菜名稱，給弟弟取了一堆綽號，為了完成爸爸的心愿，他和爸爸一起寫書，阿柑把事情搞得一團糟，卻又把事情收拾得圓圓滿滿的，我想阿柑的魔法就是真誠與愛。阿柑深深地愛著家里的每一個人，我在他的信里讀到了對我的職業的另一種期待，陷入了深深地反思中：“我必須告訴你們一些關于我們的老師的事。要是你跟他一起露營，而且你們必須煮豆子的話，那你就走運了。因為就算你以前從來都沒煮過也沒關系。我們老師絕對不會說：‘你怎么連煮帶子都不會？我上個禮拜不是已經教過你了？’不！他不會這樣說，他只會說：‘嘿！你打算煮豆子，對不對？我知道你一定會成功的，因為你好能干！你大概會打開罐頭，再拿個干凈的鍋子。然后，不知不覺的，他就教會你煮豆子了。而且，最妙的是：他會讓你覺得，你都是憑自己的力量學會的。而且，你會覺得煮帶子是全世界最好玩的事。我們老師就是可以把每一件事都變得有趣；就算是別人覺得很怪的事都可以。而且，每天早上你上學——我是說你跟他一起露營——你會迫不及待地想知道他今天又有哪些新的計劃。到了要放學的時候，你會有點舍不得，因為你今天過得好快樂。不過，你知道沒關系，反正他已經擬好了好多好棒的計劃；而且，明天他還會來。而且——當我讀到這里時，我像寫信的阿柑一樣心跳往上蔓延到眼睛，把它們都變模糊了。
在阿柑的信里我讀到了什么是孩子們最需要的——快樂，什么是最優秀的老師——每天讓孩子們覺得到了放學的時候都舍不得，什么是最巧妙的教學——不知不覺中學會了知識，還讓孩子們感到是憑自己力量學會的.。在他們眼里他們最欣賞的老師就是，把每一件事，包括學習都變成最有趣的事。我突然感覺到自己身上的責任，像阿柑說的一樣，我不能只做一個老師，一個傳道授業解惑的老師。也許在我教過的學生中我留給他們最多的印象就是嚴厲，說到這里我倍感慚愧。如果說有贊揚的話，就是常被人稱為負責任。可是當我想到自己的嚴厲時，我就不能原諒自己，是啊，如果我不能讓他們感覺到學習的快樂，我是不是很無能呢？如果我除了嚴厲以外沒有更吸引他們的地方，那我是不是很失敗呢？
如何做一名老師，如何做一名好老師，如何做一名不嚴厲讓所有孩子都喜愛的好老師呢？也許阿柑的信給了我啟發，也許我不是最好的，但我愿意做最努力的。
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