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《認知戰》讀后感范文1400字
當仔細品讀一部作品后，你有什么領悟呢？是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《認知戰》讀后感范文1400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《認知戰》讀后感1400字 1
有些書是用來刷新你的認知的，比如這一本《認知戰》。
書里的很多概念和觀念都和我現有的認知相反，比如常規的市場調研是沒有什么用的，企業取長補短不如揚長避短更穩妥，源點顧客、非顧客、認知大于事實、長處原則等提法和概念對我這個定位小白也是非常新鮮的。談一下自己印象比較深刻的點吧。
常規的市場調研是否有必要？從市場調研里得出的結論是否能夠指引我們未來產品的走向？應該說一般情況下，答案都是否定的。因為非顧客，其實也就是消費者，具備以下幾個特點：沒有專業能力，搞不懂；沒時間，沒興趣，不關心；認為自己懂，還得裝；路徑依賴，懶于改變；蘿卜白菜，各有所愛。概括起來就是，顧客其實很不專業，而且也不愿意投入那么多的時間和精力來搞清楚產品的信息，但是他們往往裝得很專業。所以怎么能夠把這么重要的決定權來交給非顧客呢？因此，我覺得這種廣撒網式的市場調研，其實不如你深入去和幾個懂行的人聊一聊得來的信息多。
從入職以來，我也做過大大小小幾次調研，設計過幾次調查問卷。但是現在回憶起來，總體感覺就是很虛。我印象中比較深刻的其實有兩次，一次是我和魯麗一起去砂子塘小學調研有聲成語的樣張，一次是去和彭老師討論彩圖小成語的修訂細則。這兩次之所以印象深刻，一方面是因為一對一看到了真人，另一方面是因為我能夠窮盡性地進行提問，去了解他們的思考過程。而我感覺比較虛的調查，一是因為前期沒有充足的準備，包括問卷的設計和前期對調研方面的深入了解，另則來自于對調研結果的不充分利用。這都會導致我自己內心覺得不踏實。調查問卷很多類，我在此只是認為那種由顧客來決定走向的調研問卷沒什么很大必要。
畢竟最了解產品的是設計者，對辭書來說就是我們編輯，因此我們也需要足夠專業，才能夠規劃好產品走向。《重版出來》里中田主編說過一句話：“怎么能在這種只看數據的會上決定我們珍貴的雜志的未來呢？”（可能不太準確）深以為然，怎么能夠讓什么都不懂、也不知道想要什么的消費者來決定我們這么嚴謹的辭書的編排呢？哈哈，聚美的老總陳歐，發布了一條微博：“雙11快到了，想要聚美做啥活動？給我留言吧。”可能以前我真的會單純地覺得，ok，今年的聚美11怎么嗨玩，都由顧客說了算了但是，你覺得對電商來說堪比過年的'年度大慶雙11，老板在現在還沒有想好點子嗎？如果真是這樣，這個平臺應該也存活不了多久了。陳歐不過是在給自己家的店子造個勢，或許他會稍微采納一個小點，那是大體的促銷計劃，肯定是老板說了算。不過，等你雙11那天，跑過去一看，哦，又買了個東西。
傳統的企業家都希望把企業的經營品類豐富，以實現利潤的增加，企業規模的擴大。但是，這對于已經在消費者心里形成了單一認知的企業來說，并不是一個討巧的事情。企業另辟新路子，很多時候都是在消耗企業的現有資源，并且動搖了員工的自信心，挫傷了員工創新的積極性。把一個單一的品種做大做強，不斷聚焦，聚焦，再聚焦，就能實現企業的盈利增加。但是這并不意味著我們就不能有所創新，在安全的認知半徑里，企業還是有一些可以發揮的空間。
講好品牌故事。最近能看到的廣告，都開始講故事了，一個廣告就是一個小故事。在提升顧客觀看感受的同時，把自身品牌灌輸到了顧客腦子里。個人感覺整體質量比較高的是康美的那一則廣告，從拍攝地選擇、人物，到故事情節構造都十分考究。
差異化和高定價。差異化可以幫助企業撕開市場的口子，高定價可以提升產品的品質。這兩方面結合得好的話，創業就成功了。這兩年，我一個好朋友，開了一家燒烤店，目前經營狀況還可以。他很好地運用了這兩點，當然還不止這兩點。傳統觀念里，燒烤攤都是路邊攤，吹著夏天的晚風，擼著串，喝著啤酒，踩著散落一地的垃圾和各種棍子，那才是最正宗的燒烤。但是他做了一家有情調的燒烤店，店內的裝潢十分考究、有格調，還出品了一些健康小零食，把情侶和家庭這些原本不是燒烤消費主要人群的人也吸引到了店子里。店里的烤串價格也高出一般的燒烤店，不過質量確實很好，吃了不會拉肚子。他還很會講故事，他請了一些人幫他寫微信推文，圖文并茂，會告訴你負責采購的串哥是怎么去采購牛肉和龍蝦的，會告訴你他們去哪里試了菜。這些涉及原料采購的推文和高價格相配合，會讓人覺得自己吃的這一段燒烤很有格調。這就夠了。畢竟我們吃飯，第一步都是要給照相機吃個飽的。
最近同時在看《認知戰》和《重版出來》，一方面深覺市場的勾心斗角真是太復雜，另一方面又覺得編輯是多么真誠美好的事情啊！
《認知戰》讀后感1400字 2
在這學期快要結束的時候，孟老師帶領我們進行了一次維持三周六節課時的rtk實習測量操作。在這次實習前，沒學過這方面的實踐課程，我們從完全不懂得rtk測量的操作，對于儀器的分辨也是一竅不通，去器材室領取器材時，才在老師的指導下完成了對器材的核對。在實踐測量時，很多不懂的地方，老師也給予了耐心的指導，最終完成了這一次測量。
實習測量前，老師專門用一節課，不勞辛苦的帶著器材到教室，為我們介紹了rtk測量的儀器，并一步步的演示其安裝過程及操作步驟，仔細介紹需要注意的地方。在介紹手持gps測量儀時，用攝像頭為我們投影顯示屏上的具體操作。在老師細心的介紹下，我們從一定程度上了解了rtk測量儀器的分辨、安裝操作及手持gps的操作，對我們的實習測量的進行打下了基礎。
實習測量中，第一周，我們主要對rtk的儀器進行熟悉操作，全組隊員一起去器材室領取器材，到開闊的地方架設儀器，老師用了大半的時間為我們現場演示了一遍儀器的安裝，并在一些細節處給予提示，在手簿的介紹中，老師敘述的尤為詳細。之后，又讓我們集體進行操作一遍，熟悉儀器的安裝分辨，在不明白的老師也進行了細心地講解。我們也熟悉了rtk儀器的安裝操作及手持gps的操作，這是我們學習空間信息與數字技術專業以來的第一次實際儀器操作，雖然第一周的實踐時間是短暫的，但我們熟悉了rtk儀器的安裝操作及手持gps的操作，也更加了解了團隊的重要性，在實踐合作中大家也增加了對彼此的了解。
在后續的實習中，我們也遇到了一些操作問題。比如，由于手簿的藍牙版本過低，導致在測量時只能一臺手簿對應一臺測量儀器，由于事先不知，多次藍牙連接錯誤，導致了很多不必要的時間浪費。在儀器的移動中，我們組的一個同學錯誤的直接抬著三腳架移動，老師看到后，糾正了我們的錯誤，并讓我們用一只手去托住儀器，另一只手抬著三腳架。在實驗中有許多的誤差，有儀器方面的也有我們實際操作方面的`，其中儀器有時能接收的衛星信號數量和質量的不同導致測量誤差，周圍建筑物對信號的干擾。人為方面，儀器安裝的水平對準，儀器高度的測量，都存在不可忽視的誤差。最后我們與另外一組的同學，一起合作，完成了rtk靜態和動態的測量實踐。
通過這次實習測量使我們在課堂上學的模糊的理論知識得到了清晰的理解，同時也感到自己所學的理論知識的嚴重不足，在實習測量過程中又加強了理論知識的強化使自己對這門學科又有了新的理解。我覺得這門學科應該是在實踐中學習理論，這樣可以增加同學們對于學習的熱情。這次的實踐也加深了同學之間的了解，在合作中感觸到集體的力量。最后感謝老師對這次實踐的安排及耐心指導，希望以后還有這樣的實踐課。
《認知戰》讀后感1400字 3
頂崗實習工作已經過半，回想初乍到時的青澀與緊張，不禁已覺恍然，在這幾個月里，我們實習生在駐縣老師的幫助下在學校領導的期許下在實習學校老師的協助下飛速成長，我們從剛剛登上講臺時的緊張、羞澀、冒冷汗變成了現在隨時能夠登上講臺的從容、坦然、步伐堅定。
而這其中的改變更甚者謂為巨變的.“代價”是日以繼夜地琢磨、思索、探討、交流碰撞，多多地抽時間去聽指導老師的，琢磨指導老師的教學設計，向指導老師學習管理堂尤其是處理堂突發事故的經驗，與崗友探討教學經驗尤其是與學生之間的交往，與大家交流教學過程中遇到的困難和疑惑……在這幾個月中，學院也會安排值班老師在固定時間與全班同學在線上交流，解答實習生的疑問，幫助我們更好地實施教學計劃。
在這過程中，我們也會自己不斷提升自我，閱讀獻資料、學習指導教師典型教案、觀看優秀教師微視頻、認真聽講慕內容并參與積極討論……
余秋雨說過，閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個人如果在青年時就已平庸，那么在今后就很難擺脫平庸。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴的生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，能馳騁古今、經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀。如此好事，如果等到成年后再匆匆彌補就有點可惜了，最好在青年時就進入。早一天，就多一分人生的精彩；遲一天，就多天平庸的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學習，還要為學生作出榜樣，看，老師都是大學生了還在不斷閱讀不斷提高自己，我們還有什么道理不好好學習好好讀書呢！
在此，我們也要感謝積極幫助我們的指導老師，作為有經驗的優秀教師，他們在上好自己班級的程的同時，還會百忙之中聽實習生的，為我們實習生答疑解惑指出程中存在的問題，多年的經驗傾囊相授。俗話說“師傅領進門修行在個人”，我們也要自己多多思考磨練自己的教學技能，為我們將的工作打下堅實的基礎。
《認知戰》讀后感1400字 4
轉眼間，為期一周的土木工程專業認知學習接近了尾聲，在這一周的學習思考中，我收獲頗豐。通過這次專業認知學習，我第一次有了和行業里從事專業科研教學多年的老師、教授有了面對面的機會。學習期間，老師們生動的講解、耐心的解答以及課上播放的與專業有關的紀錄片讓我對土木工程的各個方向有了更加具體的認識，雖然老師講的有些專業名詞，專業技術名詞聽不大懂，但是從老師們的講解中，我深深的體會到，土木工程是一個探索的專業，實踐的專業，是一個值得我用一生去踐行的專業。
1、建筑工程
課上，老師著重介紹了混凝土結構與鋼結構在工程實踐中的優劣。混凝土分為素混凝土、鋼筋混凝土、預應力混凝土。鋼結構指的是以鋼材為主體的建筑結構。混凝土結構的優點在于抗腐蝕能力強，缺點在于自重過大，鋼結構的有點兒在于彈性好，缺點是防火能力差。
建筑工程為新建、改建或擴建房屋建筑物和附屬構筑物設施所進行的規劃、勘察、設計和施工、竣工等各項技術工作和完成的工程實體。是指各種房屋、建筑物的建造工程，又稱建筑工作量。
包括廠房、劇院、旅館、商店、學校、醫院和住宅等；“附屬設施”指與房屋建筑配套的水塔、自行車棚、水池等。
2、橋梁工程
橋梁工程指橋梁勘測、設計、施工、養護和檢定等的工作過程，以及研究這
一過程的科學和工程技術，它是土木工程的一個分支。
在橋梁建造和使用過程中，有關因出現裂縫而影響工程質量甚至導橋梁垮塌的報道屢見不鮮。混凝土開裂可以說是“常發病”和“多發病”，經常困擾著橋梁工程技術人員。其實，如果采取一定的.設計和施工措施，很多裂縫是可以克服和控制的。為了進一步加強對混凝土橋梁裂縫的認識，盡量避免工程中出現危害較大的裂縫，盡可能對混凝土橋梁裂縫的種類和產生的原因作較全面的分析、總結，以方便設計、施工找出控制裂縫的可行辦法，達到防范于未然的作用。橋梁建設過程中不得對橋梁占用范圍外的水利工程設施造成損害，不得向河道中傾倒建筑垃圾及棄土，并配合水利部門的管理。橋梁施工不得采取在河道中筑堰截流的施工方案，保證河道正常行水。
3、地下工程
地下工程是指深入地面以下為開發利用地下空間資源所建造的地下土木工程.它包括地下房屋和地下構筑物，地下鐵道，公路隧道、水下隧道、地下共同溝和過街地下通道等
地下工程施工方法：明挖法、淺埋暗挖法。明挖法有兩種形式：放坡開挖和非放坡開挖。
4、巖土工程
老師告訴我們，土木工程中，所謂“土”指的就是巖土工程，而“木”指的是結構工程。老師主要講了巖土工程研究的對象是巖體和土體。巖體在其形成和存在的整個地質歷史過程中，經受了各種復雜的地質作用，因而有著復雜的結構和地應力場環境。而不同地區的不同類型的巖體，由于經歷的地質作用過程不同，其工程性質往往具有很大的差別。巖石出露地表后，經過風化作用而形成土，它們或留存在原地，或經過風、水及冰川的剝蝕和搬運作用在異地沉積形成土層。
巖石和土的強度特性、變形特性和滲透特性都是通過試驗測定。在室內試驗中，原狀試樣的代表性、取樣過程中不可避免的擾動以及初始應力的釋放，試驗邊界條件與地基中實際情況不同等客觀原因所帶來的誤差，使室內試驗結果與地基中巖土實際性狀發生差異。在原位試驗中，現場測點的代表性、埋設測試元件時對巖土體的擾動，以及測試方法的可靠性等所帶來的誤差也難以估計。巖土材料及其試驗的上述特性決定了巖土工程學科的特殊性。巖土工程是一門應用科學，在巖土工程分析時不僅需要運用綜合理論知識、室內外測成果、還需要應用工程師的經驗，才能獲得滿意的結果。
5、鐵道工程
鐵道工程學科是研究鐵道、公路、城市道路和機場等交通基礎設施的規劃、勘測、設計、施工、運營、養護和管理中基礎理論與關鍵技術的學科。本學科是我國鐵道工程專業高級專門人才的源頭培養基地和重大關鍵技術的創新性研究基地，與國內外學術界有著緊密的聯系與合作。長期以來，為我國鐵路建設輸送了大量高層次的技術人才，為我國鐵路科技進步做出了重大貢獻。在國內率先開展軌道動力學研究，并逐漸拓展為上含列車、下含路基或橋梁的“列車-軌道-路基系統動力學”。
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