一次成功的實驗讀后感范文
《一次成功的實驗》是一篇講讀課文,課文講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個小學(xué)生做“逃生”游戲。以下是小編給大家整理的一次成功的實驗讀后感范文,喜歡的過來一起分享吧。
一次成功的實驗讀后感范文1
《一次成功的實驗》講述的是在做逃生游戲的過程中,由于一個小女孩臨危不亂、處事果斷、先人后己的表現(xiàn),使得實驗獲得成功。我被這個故事深深地感動了。
其實這種例子還有許多。就說上次突然發(fā)生的汶川大地震吧。在地震發(fā)生和震后搶救的整個過程中,就有許許多多感人的故事。
地震暴發(fā)時,有所小學(xué)還在上課。一開始,教室只有點(diǎn)兒輕微地晃動,正在上課的學(xué)生們還沒有察覺到。后來一瞬間,教室突然劇烈地?fù)u晃起來。學(xué)生們驚慌失措,一窩蜂地跑出去。因為逃生沒有次序,很多人都被推倒了,沒有及時逃出去的人就被埋在了倒塌的教室里。在已逃出去的同學(xué)中,有一個叫林浩的男孩,是三年級一個班的班長,他雖然只有九歲,卻勇敢、鎮(zhèn)靜。面對突如其來的災(zāi)難毫不慌張,當(dāng)他看見還有很多同學(xué)被埋在里面時,就毫不猶豫地又沖回去救人。有兩個林浩班上的女同學(xué)因為被埋得比較深,無法自己逃脫。眼看隨時都有生命危險。就在這關(guān)鍵的時候,希望出現(xiàn)了,林浩沖了進(jìn)來。他用盡全身力氣把壓在她們身上的磚頭撥開,然后逐個把她倆背了出來。
兩個女同學(xué)順利地獲救了,但是林浩卻受了傷。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員把林浩抬上救護(hù)車時,有位記者來采訪他,問他:好不容易自己逃出來了,為什么又沖回去救別人呢?難道不怕危險么?林浩不假思索地回答:“因為我是班長!”這句話不僅讓在場的人震驚,而且讓所有在電視機(jī)前看到這一幕的人都深深地感動了。
這個故事和《一次成功的實驗》告訴我們的道理是一樣的:遇到危險時,我們應(yīng)該臨危不亂、處事果斷。并且要先人后己。
這篇課文給我留下了深刻的印象。如果以后我遇到類似的事情,一定會想起課文中的小女孩是怎么做的,想起林浩是怎么做的。
一次成功的`實驗讀后感范文2
上語文課,我們學(xué)了《一次成功的實驗》,課文講了一位教育家到一所小學(xué)找了三個小學(xué)生做了一個實驗。教育家給了他們一口“井”──玻璃瓶,還給他們?nèi)齻系著繩的鉛錘,說:“鉛錘表示你們自己,井口非常窄,一次只能上來一個人”;然后教育家說:“危險!”實驗開始。小女孩低音對伙伴說:“快!你第一,你第二,我最后”他們幾個依次并很快脫離了“井口”。教育家問小女孩剛才說了什么,小女孩如實的告訴了教育家,教育家聽了后,非常的感動。
這篇文章對我的觸動也非常大,小女孩在危急時刻把危險留給自己,把希望給了別人,我非常感動,這看似是一個很簡單的實驗,但其中隱含著深刻的道理,就是要告訴我們,遇到危險困難,要頭腦冷靜,有次序的排除危險,解決困難。
在現(xiàn)實生活中,有很多類似的事情,比如,在四川汶川大地震的時候,四川省安縣桑棗中學(xué)的一至六年級的師生都安然無恙,全部脫離危險,為什么呢?因為他們校每年都進(jìn)行幾次疏散演練。靠的是有指揮有順序的撤離。我們現(xiàn)在下課時,同學(xué)們?nèi)绻挤鋼矶拢瑪D到樓梯口,結(jié)果誰都出不去,還很慢,只有按順序排隊才能節(jié)省時間。類似的事情在我們身邊還有很多。
這篇文章實際告訴了我們在危急時刻該怎么辦,我們到底該怎么辦呢?我大聲的告訴大家:“我們要學(xué)習(xí)小女孩先人后己富有愛心的精神,提高我們遇事不慌亂,指揮大家迅速脫險的才能!”
一次成功的實驗讀后感范文3
今天我們學(xué)習(xí)了《一次成功的實驗》這篇課文,課文里講到:
一位教育家要做一個實驗,只見他拿出三個系著繩子的小鉛錘,讓三個學(xué)生拿著繩子頭。然后他又把一個瓶子放到地下,把小鉛錘先后放在瓶子里,對三個學(xué)生說:“孩子們,假設(shè)這個瓶子是一口井,不過現(xiàn)在井里沒有水。你們拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄,一次只能上來一個人。”這位教育家開始往井里倒水。一個女孩冷靜地讓同伴們先后有序地拉鉛錘,自己最后拉。大家都聽了她的話。于是在水要漫延到鉛錘上時,大家都把鉛錘拉了出來。他們脫險了。教育家知道了女孩的做法,很激動地抱起女孩,好久才放下。他對校長說:“以前我做這個實驗時,孩子們都爭先恐后地拉鉛錘。結(jié)果一個也拉不出來。今天,我的實驗終于獲得了成功。”
這篇課文告訴我們:在有危險時,要沉著冷靜,先人后己,謙讓別人。大家可不要在遇到危險時,只想著自己怎么逃脫,卻不管別人喲!
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