朱永新新教育之夢讀后感
早聽說過朱教授及他的《新教育之夢》，本學期學校號召老師們學習，于是我靜下心來，認真的閱讀了一遍《新教育之夢》這本書。在閱讀中，我不由得被朱教授全新的教育思想所感染。特別是《理想的智育》和《理想的教師》這兩章給我留下深刻印象。我覺得，朱教授的《新教育之夢》，讓我們尋找到了一條突破自我發展的道路，也為我們今后的教育指明了方向。下面是我的兩點體會：
一、理想的智育不是單純的傳授知識，應著眼于學生的全面發展。
朱教授在闡述“理想的智育”時，其中提出這樣一個觀點：“理想的智育應注重協調和諧，融德智體美勞諸育于一體，著眼于學生的全面發展，著力于‘合格加特長’的個性養成。”我十分贊同這一點，理想的智育不能狹隘理解為成績好就行了，他應該與德、智、體、美、勞融為一體，它不但是單純的傳授知識，還有著對學生正確人生觀的教育、求真信念的塑造、審美情感的熏陶、堅強毅力的培養、實踐能力的訓練等。試想，如果我們培養出來的學生只是成績好，其他方面都不行，這是我們所期望看到的嗎？這不由讓我想到，不久前一位家長找到我，哭著給我訴苦，孩子在家如何自私不聽話。更讓她接受不了的是，當她生病時，孩子依然我行我素，沒有絲毫的關心。聽了家長的話我久久不能平靜，現在的孩子已儼然成為家中的小太陽、小皇帝，已習慣了接受父母無微不至的關心照顧，不懂得回報和感恩，缺乏動手能力和受挫能力，在與別人相處時處處表現出的斤斤計較和以自我為中心……對于這些情況，如何改變，如何在有限的教育空間有效實施學生的全面發展，值得我們思考。
二、讓愛做主，用心去教育學生。
“理想的教師應當是一個充滿愛心，受學生尊重的老師。”愛的教育，是教育力量的源泉，
是教育成功的基礎。正如夏丏尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”在孩子們的'眼中，老師是神圣的，他們渴望被老師關注，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，一個期待的眼神，孩子們都會感到滿足和幸福。《用愛造句》一文的作者曾這樣深情地描述:我從古老的童謠中走來韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符;我從青春的腳步中走來且行且吟的腳印里灑滿了
愛的陽光;我從生命的花圃中走來姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠……此生我將注定為愛忙碌猶如屋檐下面筑巢的春燕。在工作中我將努力為孩子們創設一個充滿愛的池塘營造一個愉悅、自主的空間用愛的智慧和情的溫暖促進他們健康成長。
有了夢就會有動力、有希望，《新教育之夢》——這是所有老師和學生共同的夢，但愿這個夢能經受生活實踐磨練早日實現。
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