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讀《智慧班主任育人錦囊》有感

時間:2021-02-03 15:15:55 讀后感 我要投稿

讀《智慧班主任育人錦囊》有感

  今年教師節學校給我們發了一份特殊的禮物,每個老師都得到了一本書,書名是《智慧班主任育人錦囊》。當看完這本書,我的感觸很大。這本書介紹了一些班主任自己親身經歷的育人故事,而這些也是我們在平時的教育當中經常會遇到的。其中讓我印象最深刻的是影響家長轉化篇。這里面講的都是一些關于老師和家長之間的問題應該怎么去處理。

讀《智慧班主任育人錦囊》有感

  其實,要想當好一個班主任,老師與家長之間的矛盾是必不可少的,可是要如何巧妙地去解決,才能讓家長放心把孩子交給我們,才能家長也成為班級的一員?這個問題非常值得我們班主任去思考,尤其是新手班主任。

  今年我新接手了一個二年級的班,在班里也遇到一個比較可以說是對自己的`孩子比較寵的媽媽。這個學生只要在班里遇到一點點的小事就打電話給媽媽,然后他的媽媽就電話打到我這個。當我每次接到這樣的電話心理都很不爽也很想不明白:為何他有事情不先告訴自己的班主任,而是直接打電話給他的媽媽。這種時候我是很被動的,因為不了解情況。于是我就分析原因:也許是因為他害怕告訴我,也許是他覺得告訴老師沒有用,也許和他的家庭教育有關……后來經過一段時間的觀察,我終于發現了原因,是他媽媽對他太溺愛了。他有一個姐姐,讀書很不錯。在他媽媽眼里,自己的這個兒子也是應該很優秀的,因此只要涉及兒子的事她都會把這件事給放大處理。

  蘇霍姆林斯基有句名言:“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育,都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務”。一個人的成長、發育和發展過程,都是學校、家庭和社會三位一體的綜合作用的辯證發展過程。班主任的任務不僅要教育好每一位學生,更應該和家長溝通好,有問題及時和家長聯系,做好學生的后勤保障。

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