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讀韓信暗度陳倉有感三年級作文（通用15篇）
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的讀韓信暗度陳倉有感三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 1
今天我讀了智慧啟迪這本書，期中有一篇讓我深同感受。
它講述的是秦朝被推翻的時候，項羽，劉邦和其他參加反秦戰爭的各路將領，齊集商議勝利以后怎樣分天下。勢力最強的項羽企圖獨霸天下，他表面上主張分地封王，心里卻已開始算計將來如何一個個地消滅他們。
項羽唯獨對劉邦很不放心，他知道劉邦是最難對付的對手。早些時候，他們就曾經約定誰先攻下秦都咸陽，誰就在關中為王，結果，首先進入咸陽的偏偏就是劉邦，項羽不愿意讓劉邦當“關中王",也不愿意讓他回到家鄉一帶去，便故意把巴，蜀和漢中三個群分給劉邦，封為漢王，想把劉邦困在偏僻的山里。項羽則自封為西楚霸王，占領長江中下游和淮河流域一帶的廣大肥沃土地。
而此時劉邦當然很不服氣，可是項羽的'勢力很大，大家都不敢違抗，劉邦不得不暫時領兵西上，并且接受張良的計策，這個計策大大的迷惑了項羽，從而放松對劉邦的戒備，這時劉邦發現部下里有一位才能出眾的軍事家，那就是韓信，劉邦拜韓信為大將，請他策劃向東發展，奪取天下的軍事部署，對原來燒毀的棧道重新修復，從而使劉邦大勝敵軍，迷惑了敵軍大獲全勝，這就是”明修棧道，暗度陳倉“的故事。
從這個故事中可以看出，人外有人，天外有天，歷史上的人物都很聰明，各有各的戰術，還要告訴我們，干大事者一定要深謀遠略，大丈夫能屈能伸，做事之前一定要考慮后果，精心計劃安排，才能成就一番事業，才能成為一位英雄，成為后人的楷模。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 2
前幾個星期三，我在網上看見一本書，名曰《師生三十六計》，我馬上點擊觀看。里面有幾計很夸張，做學生的哪敢用。可暗度陳倉這一計，我們班的錢海英就用過。
這話得從五年級時說起，有一次不知是誰帶來一本小說，十幾個女生爭相傳看，雖然現在小說風已過，可錢海英還是沉迷于小說之中。她下課后什么事都不干，只捧著一邊花花綠綠的小說津津有味地看。有時她會突然把厚厚的眼鏡摘掉埋頭大哭起來，有時她會突然哈哈大笑。漸漸地，下課十分鐘已經滿足不了她了。
那一天，只見她把小說塞在課桌與書包的`空缺處。因為我就坐在她后面，看得一清二楚，我真想告訴老師。可我又不愿看到她挨批后的慘相。兩種想法搏斗了好長時間，使我的腦細胞都死光了。我終于決定放她一馬。雖然決定放她一馬，但我心里還是氣憤不過。再看錢海英，她裝出一副認真聽講的樣子，眼睛卻一直盯著課桌洞里的小說。只要莊老師一轉向黑板，她就馬上坐得很端正。也不知怎的莊老師好像一點也沒察覺到，照舊上課。恨的我牙癢癢的。可錢海英之事總有東窗事發之日，她高明的計謀也會有被識破之時。潘老師一眼看出了錢海英上課看小說并把她繩之以法。“哈！你錢海英也有今天。”我暗自高興。
三十六計是我國戰爭智慧的結晶，你可別像錢海英一樣把它用在歪道上。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 3
這整個戰爭的智慧都是聚集在了“明修”和“暗度”這兩個詞上面，其實韓信使出的這個策略就是在迷惑項羽，讓項羽知道他們好像是要從棧道哪里過去，并且花出了大量的兵力，讓章邯嚴加看守棧道，并且放松附近的地方，這里的智慧就體現在了，故意裝出像模像樣的在修棧道，并且還派出比較多的.民工和工頭，讓章邯以為他們就是要從這里走，并且一定要修好這條棧道，讓章邯以為他們這個樣子修就是不可能在短短的時間內修好的，也讓章邯放松了警惕，這里韓信非常的了解章邯，他巧妙的運用了章邯堅信他們是必須要修好棧道才能攻打到他們這里的心理，做了一個策略，這個樣子就可以成功的攻打到關中去了。
而章邯的失敗就是應為，他可能太放松警惕了，當他聽到韓信在修棧道的時候，也并不可以放松警惕，因為作為一位將軍，如果對敵軍放松警惕的話就可以說是已經兵敗了，所以我認為章邯的這種性格也是完全不能去當一位將軍，章邯的輸我想也會給他留下一個教訓，在戰場上時時刻刻都不能放松警惕。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 4
項羽在打敗劉邦后，把巴、蜀、漢中三郡分封給劉邦，立為漢王。劉邦進入去領地途中令部下燒毀了棧道，表示沒有向東擴張的意圖。劉邦具備了一定的實力后，想迅速揮師東進，其目的是要與項羽爭霸，而陳倉是劉邦進入關中的必經之地，兩地之間有險山峻嶺阻隔，又有雍王章邯的重兵把守。劉邦大膽使用了有胯下之辱的韓信，并拜他為大將軍，韓信提出了“明修棧道，暗度陳倉”的'計策。
劉邦按韓信的計策派了最信任的大將——樊噲帶領一萬人去修五百里棧道，并以軍令限一月內修好。當然，這樣浩大的工程即使三年也不可能完成。雍王章邯便派把守陳倉的重兵去把守棧道。陳倉的雍王章邯萬萬沒想到劉邦的精銳部隊摸著無人知曉的小道翻山越嶺偷襲了陳倉，并占領了陳倉。劉邦通過“明修棧道，暗度陳倉”，順利挺進到關中，站穩了腳跟，從此拉開了他開創漢王朝事業的大幕。
“明修棧道，暗度陳倉”這個成語，是指從正面迷惑敵人，用來掩蓋自己的攻擊路線，而從側翼進行突然襲擊，也是指用明顯的行動迷惑對方，使人不備的策略，也比喻暗中進行活動。
我們在學習和生活中也可以學習韓信的計策，如果我們遇到壞人，我們明知道斗不過他們，只有明修棧道暗度陳倉了，可以假裝害怕或者順從，在他們大意時再尋找機會逃跑或者報警。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 5
項羽把劉邦打敗后，把一些個“地方”分給了劉邦，他自立為漢王。劉邦為了表示沒有向關中攻擊的意圖，把唯一通向關中的棧道燒毀了。幾年后，劉邦兵強馬壯，又要殺回關中。其實，就是要去和項羽爭霸天下。而想回關中的必經之路就是通過陳倉，可是那里有雍王章邯把守，他是位勇將。劉邦又使用受過胯下之辱，從楚地逃來的韓信，封他為大將軍。當他聽了這件事以后，提出了“明修棧道，暗度陳倉”這個計謀。
劉邦聽從韓信的計謀。派大將樊噲帶領一萬余人去修復棧道。章邯聽到風聲后，馬上命令大軍去把守棧道。章邯萬萬沒有想到劉邦的大軍連夜偷襲陳倉，并占領陳倉。從此，拉開了與楚國的'戰爭帷幕。
“明修棧道暗度陳倉”這個故事，是從正面迷惑敵人，用來掩蓋自己真正的意圖，使人攻其不備。用的就是聲東擊西這個道理。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 6
暗度陳倉是劉邦和項羽打仗時很有決定性的一次戰役。暗度陳倉是把對方兵力主要引向客棧，然后再從后面攻城的政策，并且韓信做到了調虎離山：
韓信為了占領陳倉，先是進入了棧道，把棧道給修好。因為以前為了迷惑項羽，表示自己不想和項羽爭天下，并把這條棧道給燒毀了，而現在又開始修復他，證明韓信從中警告對方，自己即將攻城。因為韓信把一些兵力駐扎在陳倉，所以會讓章邯誤以為韓信的兵力大多要從棧道那里攻入陳倉，所以都會把兵力給放到棧道那里，觀察情況。但是，韓信又親手帶兵，暗暗地從沒有重兵把守的后方攻進陳倉，使得章邯把重心又轉移開來。這時，韓信又從棧道把水灌進陳倉，迫使章邯自殺，以致戰役成功，一下子拿下了陳倉。韓信的這種戰法非常的巧妙，致使戰局極其容易地打贏，并且攻下了這座城池。
暗度陳倉的這次戰役中也遇到了很多的困難：為了讓章邯對棧道引起注意，并且重點防范駐扎點，韓信要真真正正地開始修復那條三百多里的燒毀的棧道。在修復棧道的.時候，因為地形環境不好，士兵個個開始抱怨起來，導致修復棧道的速度開始減慢。后來又靠派來的新兵使效率變高，致使章邯開始懷疑駐扎點的漢兵。所以，這場戰役也讓韓信很多時間都忙碌在這一點上。
這樣巧妙但是又要很多勞動力的戰局恐怕是極其少見的。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 7
我最近讀了一則中國古代歷史故事《韓信暗度陳倉》，被主人公韓信的英勇與智慧深深打動。他以巧妙的戰略布局，成功破解了敵人的重重防守，給我留下了深刻的印象。
在故事中，韓信面臨的是項羽大軍嚴密把守的陳倉要道，但他并沒有選擇硬碰硬，而是利用敵人疏忽大意的機會，采取暗度陳倉之計，這讓我認識到解決問題的方法不止一種，智慧往往能打開困境之門。
韓信的行動并非僅憑智謀，他的果斷和勇敢同樣令人敬佩。面對強敵，他并未畏懼，而是憑借堅定的`決心和靈活的戰術，帶領軍隊悄然穿越陳倉，彰顯出無比的膽識與毅力。
通過這篇故事，我明白了在生活和學習中，我們不僅要具備解決問題的智慧，也要有面對挑戰的勇氣。就像韓信那樣，無論面對多大的困難，只要我們用智慧去思考，用勇氣去行動，就一定能找到屬于自己的“陳倉”。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 8
最近，我沉浸在《韓信暗度陳倉》的歷史故事之中，韓信以過人的智謀和無畏的勇氣，成功突破難關，對我產生了深遠的.影響。
故事中的韓信，在兵力懸殊的情況下，沒有選擇正面沖突，而是借助地形和敵人預判的盲點，實施了“暗度陳倉”的戰略，這讓我領悟到，聰明才智是化解難題的重要武器。
同時，韓信面對強敵，毫不畏懼，他率領士兵們在黑夜中悄然行進，這種臨危不懼、沉著應對的品質，使我深感敬仰，也提醒我在面對困難時，要有勇于挑戰、無所畏懼的精神。
總結來說，《韓信暗度陳倉》這個故事教會我，無論是學習上還是生活中，都要學會像韓信一樣，用智慧去規劃路徑，用勇氣去踏平坎坷，這樣才能不斷進步，走向成功。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 9
我閱讀了《韓信暗度陳倉》的故事后，對韓信如何憑借超群的智慧和非凡的勇氣，成功破敵的事跡深感觸動，引發我對智慧與勇氣在生活實踐中的重要性的思考。
韓信在這場戰役中的表現，生動詮釋了智慧的`力量。他避開敵人的鋒芒，選擇了敵人意想不到的路線進攻，這份審時度勢、運籌帷幄的智慧，令我深深感嘆。
而在執行計劃的過程中，韓信展現出的勇氣同樣值得我們學習。他在險境中保持鎮定，帶領隊伍秘密行軍，直搗黃龍，這種勇敢無畏的精神對我起到了激勵作用。
回顧《韓信暗度陳倉》的故事，我更加明白，智慧和勇氣是我們成長道路上不可或缺的伙伴。只有將兩者結合，才能像韓信一樣，無論面對何種挑戰，都能找到最佳的解決方案，披荊斬棘，走向勝利。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 10
我最近讀了一段歷史故事——《韓信暗度陳倉》，深感觸動。這個故事講述了漢初大將韓信，面對強敵項羽的嚴密防守，他沒有選擇硬碰硬，而是巧妙運用智謀，采取了"明修棧道，暗度陳倉"的戰略，成功突破重圍，取得了決定性的勝利。
韓信的智慧和勇氣讓我十分敬佩。他的'策略充分體現了兵法中的"虛實結合，出奇制勝"原則，這使我在學習和生活中也受到了啟發。比如，在解題時，有時候我們需要跳出常規思路，尋找新的解決路徑；在團隊合作中，也需要靈活應變，不拘泥于舊的方式方法，才能找到最佳解決方案。
通過韓信的故事，我明白了智勇并重的重要性，無論面臨何種困難，只要我們用心思考，勇于創新，就能像韓信一樣，找到屬于自己的"陳倉之路"。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 11
在三年級的語文課上，我接觸到了《韓信暗度陳倉》這一經典的歷史故事。韓信憑借其卓越的軍事才能，利用敵人疏忽的時機，表面上做出修復棧道的假象，實際上卻率軍悄然穿越險峻難行的陳倉小道，最終取得戰爭的'勝利。
這個故事給我留下了深刻的印象，它告訴我，聰明才智和勇敢果斷是解決問題的重要品質。我們在日常學習中，遇到難題時，也要學會像韓信那樣，善于運用策略，不畏懼困難，敢于嘗試別人未曾想到的方法。同時，這也教導我們要具有洞察力，看到表面現象背后的真實意圖，做到知彼知己，方能百戰不殆。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 12
今天我想分享的是關于《韓信暗度陳倉》的讀后感。在這則故事里，韓信以其超凡的.膽識和智慧，打破了看似堅不可摧的防線，完成了幾乎不可能的任務。
我從中領悟到，即使面臨再大的挑戰，只要有決心、有勇氣，輔以恰當的策略，就沒有過不去的坎。就如同我們在做作業時，有些題目看似復雜難解，但只要我們耐心細致，變換思維角度，往往能找到突破口。
此外，韓信的“暗度陳倉”還教育我要懂得運用策略，保持清醒的頭腦和冷靜的判斷。在日常生活中，不論是處理人際關系還是應對學習問題，都需要這種靈活應變的能力。我想，這就是歷史故事帶給我們的無盡啟示和寶貴財富吧。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 13
在三年級的我，最近閱讀了一段歷史典故——《韓信暗度陳倉》，這個故事讓我深深感受到策略的重要性以及面對困難時堅定決心的力量。
故事講述了韓信在楚漢爭霸時期，面臨項羽大軍嚴密防守陳倉的困境。他沒有選擇正面硬抗，而是用計謀，表面上修復棧道迷惑敵人，實則帶領軍隊從隱蔽的小道奇襲陳倉，一舉突破敵軍防線，扭轉了戰局。
這段故事對我產生了深刻的啟示。首先，韓信的智謀展現了他的靈活應變和深思熟慮，這教導我在學習中遇到難題時，不應只拘泥于一種方法，而要勇于創新、另辟蹊徑；其次，韓信面對強大壓力時展現出的.決心與堅韌不拔，讓我明白在生活和成長過程中，無論遭遇何種挑戰，只要有明確的目標和持之以恒的努力，就一定能找到通往成功的道路。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 14
今天，我要分享的是我從《韓信暗度陳倉》這個歷史故事中學到的深刻道理。韓信運用巧妙的戰略布局，表面上佯裝修繕棧道，實際上卻率兵悄然越過險峻的陳倉，成功實現了對敵人的突襲，從而改寫了戰爭的走向。
這個故事教會我，真正的勝利往往源自于對情況的深度洞察和對機會的'精準把握。就像我們在日常生活中解數學題或者處理人際關系時，也需要學會觀察、分析和判斷，找出問題的關鍵所在，然后采取合適的策略去解決。
同時，韓信的故事也告訴我，在任何情況下，我們都不能輕易放棄，要有勇有謀，敢于挑戰看似無法逾越的難關，因為只有這樣，我們才能像韓信一樣，通過“暗度陳倉”的方式，打開一片新的天地，實現自我超越和價值提升。
讀韓信暗度陳倉有感三年級作文 15
在閱讀了《韓信暗度陳倉》這個歷史故事后，我深受啟發，心中滿是對這位古代軍事家智勇雙全的敬佩之情。
故事講述了楚漢爭霸時期，韓信運用巧妙的戰術策略，表面上做出要攻打正面重兵防守的“明修棧道”，實際上卻秘密帶領軍隊繞行艱險的山路，從敵人意想不到的“暗度陳倉”之處發起攻擊，從而一舉擊破敵軍，取得了決定性的勝利。
作為一個三年級的小學生，我對韓信的這種智慧和勇氣深感敬仰。他不僅擁有卓越的`軍事才能，更具備了臨危不亂、靈活應變的戰略思維。這讓我明白，在生活中我們遇到困難時，不應只看到眼前的困境，而要學會另辟蹊徑，尋找新的解決辦法，就像韓信那樣，“明修棧道，暗度陳倉”。
同時，這個故事也教會了我要有堅韌不拔的精神和勇于挑戰的決心。即使面對看似無法逾越的障礙，只要有決心，有勇氣，有智謀，就一定能找到通往成功的道路。
總的來說，《韓信暗度陳倉》的故事對我而言是一堂生動的歷史課，也是人生道路上的一盞指引燈，它將一直照亮我在學習與成長路上前行的步伐。
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