有關讀《親愛的漢修先生》有感
【第1篇】
放假前，老師吩咐我們在寒假里認真讀一本叫《親愛的漢修先生》的書。我每天都看一點，覺得這本書里的內容真好。
這本書主要描述了鮑雷伊在閱讀了漢修先生的書以后，覺得很有趣，就喜歡上了漢修先生寫的書，他也經常寫信給漢修先生請教問題，并把他的煩惱告訴漢修先生“怎樣才能寫好作文”，漢修先生給他列出了十個無聊的問題，鮑雷伊一開始不想回答漢修先生的問題，后來鮑雷伊的媽媽一定要他回答，最后他就像寫作文的方式回答了漢修先生的問題。鮑雷伊也經常寫日記練筆，就這樣，鮑雷伊由一個害怕寫作文的小學生到慢慢喜歡上寫作文，最后他的作文獲得了學校比賽的榮譽獎，被推薦與有名的'作家直接見面溝通的機會，這就是他的成長的經歷。
讀完這本書后，我覺得鮑雷伊有很多優點:1、他是個善于學習、喜歡學習的人；2、他有不懂就問的好習慣；3、他能堅持做一件事情，直到成功。我要向鮑雷伊學習，比如我平時很怕寫日記，而且平時對周圍發生的事情觀察不夠細致等缺點，我以后要把這些缺點改正過來，向鮑雷伊看齊，長大以后也爭取能做個作家。
【第2篇】
《親愛的漢修先生》是由[美]貝芙莉·克萊瑞寫的，在1984年獲得了紐伯瑞兒童文學獎金獎，還是國際大獎小說，還有《紐約時報》（TheNewYorkTimes）、《學校圖書館雜志》（SchoolLibraryJournal）、《兒童文學雜志》（Children’sLiterature）對這本書做出好評。
整個故事以學生鮑雷伊給作家漢修先生的書信和鮑雷伊的日記為主題。剛開始，在小學二年級的鮑雷伊讀了一本由漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》所感興趣，便寫信與漢修先生聯系，并提出有關如何寫作的問題。從這里可以看出，鮑雷伊是個喜歡寫作的孩子。可是，漢修先生并不是一個有耐心的人，就用自己離譜的回信和他提出的十個問題，使鮑雷伊停止提問來回答他的問題。因此，鮑雷伊對漢修先生的態度有所改變。當然，漢修先生當然不會讓鮑雷伊從他那兒學不到東西，便寄了一張明信片，還向鮑雷伊提出建議：養成寫日記的習慣。從此，鮑雷伊便寫起了日記。
其實，這本書是一本很好的作文書也是教我們如何寫文、寫信的指導書，只不過，作者以例子做表達，并將寫作方法處于字里行間。也是一本特別好的故事書，在書信中寫出主人公鮑雷伊的生活。與眾不同的書，與眾不同的感受！
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