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初中生讀《簡愛》有感

時間:2020-12-28 15:46:46 讀后感 我要投稿

初中生讀《簡愛》有感

初中生讀《簡愛》有感1

  《簡愛》是一部帶有自轉色彩的小說,它告訴人們一個人生的真諦。

初中生讀《簡愛》有感

  《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔,清純,喜歡追求一些美好的東西,盡管她家境貧窮,從小失去了母愛,再加上她身材矮小,容貌不出眾,但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑,反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的,矮小的女人,但是她有著極其強烈的自尊心。

  讀完此書,我被簡.愛那獨立自主、自強不息的精神品格,那豐富、明確、堅定的追求女性在社會上的獨立和尊嚴的個性所震撼,我也為海倫的智慧、愛心、真誠所感動。是的,雖然她在人世間的生命是短暫的,可她的一生卻綻放出流星般的光芒。我還為羅切斯特先生的熱情奔放、敢作敢為、敢愛敢恨、有同情心而感到敬佩。我憎恨里德太太,她對窮人的痛恨是簡·愛以及讀者都難以忘記的,她作為簡·愛的舅母,狠心地將年僅十歲的簡·愛送進孤兒所,并一心盼望她在瘟疫中死掉!

  《簡愛》就像是現(xiàn)實生活中的“灰姑娘”的奮斗史,簡·愛堅強地面對困難,挫折,她還追求男女間的平等,窮人與富人之間的平等。正如她所說的那樣:“我跟你一樣有靈魂,也同樣有一顆心!”《簡愛》教會了我們堅強地面對生活中的挫折,她也同樣教會了我們要平等對待生活中的事物以及各式各樣的人,她還教會了我們要在生活中自強自立······是的,我有時侯還不能夠平等待人;還不能夠面對各種挫折;還不能夠在學習、生活上完全自立。記得有一次,我數(shù)學題目做不出來,我也沒有認真地思考一下,就讓爸爸幫忙,但爸爸說他沒有空,叫我自己思考去解決問題。可我卻偷懶,吵著讓父親教我。爸爸就讓我反復看書上的例題,讓我真正看懂了,再讓我做作業(yè)題,我一下子全懂了!我終于明白了,我們遇到困難時要有信心、要敢于面對困難、學會自力更生。我反復讀了好幾遍《簡愛》,也流了好多的眼淚,是同情、感動的眼淚,也樹立了奮發(fā)進取、自強自立的信念。漫漫人生路上,《簡愛》是我的精神財富,將鼓勵我不斷前進。

初中生讀《簡愛》有感2

  也許這本書是枚毒藥,它讓我的夢里無時無刻不出現(xiàn)那個孤傲的身影,脖頸微微扭轉 細密的發(fā)絲附在臉上,使那原本的面孔看不真切,唯有那雙閃著倔強的眼眸,悄然無息的讓我的心弦顫動。

  那水一樣的女子,放在大海里,我怎么也尋不到她的蹤跡,唯有望見水中閃爍的光芒,我才會莞爾一笑。我不知她小小的身體里容納了一個多么偉大的靈魂,但我知道她很美。

  風拂過臉頰,我想她就是風一樣的女子,瀟灑脫俗,恍惚是無欲無求,卻是自由的追隨者。她仿佛不食人間煙火,飄蕩在無色的天空,唯有風兒輕觸我的臉頰,我才會神采奕奕。我不知她柔弱的肩膀背負了多大的壓力,但我知道她很美。

  心尖一點點的灼痛,我想她也是火一般的女子,對于權勢的不屑,對于可悲鳥蟲的嘲笑,對于尊嚴那令人膽顫的重視。她說,我的心靈跟你一樣充實。她說,彼此平等:我們是在用靈魂對話。那氣焰籠罩了全身,亦感染了我,但我只有心頭飄出屢屢青煙時,才會猛然發(fā)覺。我不知她緊抿的雙唇里隱藏了多少的不甘,但我知道她很美。

  我的眼神迷離了,我困惑了。出身的卑微,相貌的平庸,這個社會的底層都壓抑不住她那倔強的美。她的靈魂上的自由和尊嚴不知被神父刻的有多深,但我知道這美麗的字眼給予了她美麗的靈魂,是最恰當不過的了。那位女子——我心中最美麗的女子。

初中生讀《簡愛》有感3

  幼時,她處在卑微的地位。她,堅強、勇敢。她,不甘心命運的安排,不屈服命運,向命運斗爭;她,捍衛(wèi)自己的人格與尊嚴;她,追求自己的幸福,她,還在追求一個基本權利——平等……她,就是簡愛。

  簡愛,就是創(chuàng)作她的作者一樣,就像是夏洛蒂勃朗特的真實人生經歷,是那么的令人可悲可泣,它贊揚的是一種自強自立的精神。

  簡·愛從小寄養(yǎng)在舅母家中,受盡百般的欺凌、毆打。后來進了慈善學,靈魂和肉體都經受了苦痛的摧殘與折磨,當時她才是一個區(qū)區(qū)幾歲的小女孩呀!也許正是因為這樣的艱辛奮斗,才換來了簡·愛的自強自立和堅強不屈的精神,以頑強的意志、突出的成績,完成了學業(yè)。她是多么的頑強,多么的艱辛啊!她向往自己有美好生活,追求自己的生活,應聘在桑菲爾德莊園里擔任阿黛勒的家庭教師。最后是身份低下的她,與桑菲爾德莊園的男主人羅切斯特之間歷經的那重重考驗的愛情。這段愛情因為他們懸殊的社會地位和個性的很大差異,充滿了激烈的碰撞,而也因為兩個人志趣相同、真誠相愛碰擦出燦爛愛情的火花。作者以簡·愛鮮明獨特的女性視角和敘事風格娓娓道來,真實而有藝術感染力。特別是簡·愛那獨特個性和思想,她雖是一個不美的,矮小的女人,但她有極其強的自尊心,她最維護的,就是她的自尊心。她打動了羅切斯特的心,同時,也牢牢的打動了我的心。多么的感人肺腑!

  我猜測,像其他那些愛情故事中的女主角都是美麗、溫柔、高貴、賢淑、富裕的形象,然而簡·愛恰恰相反,她身份低微,長相不美,個子矮小,家庭貧窮。但是,她富有智慧、堅強、勇敢,內在美,比外在美,更美。更為可貴的是簡·愛并不因為自己的貧窮和自己的外貌而自卑。相反,她更加不畏懼于命運的安排:“我和你的靈魂是平等的。”“我跟你一樣有靈魂,——也完全一樣有一顆心!”“我現(xiàn)在不是憑習俗、常規(guī),甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說話,就仿佛我們都已離開了人世,兩人一同站立在上帝的跟前,彼此平等——就像我們本來就是的那樣!”

  也正因為此,簡·愛不因為自己的身份地位,而去愛一個社會上流的人物,更敢于主動向對方表白自己的感情,哇,簡愛膽子真大,真勇敢呀。幸福不在于地位,不在于貧富,她每一個人。簡·愛堅持,自身的獨立與追求愛情是不能分離的'。后來,簡·愛含著悲痛離開了羅切斯特,是因為她決不能允許與容忍自己和一個有婦之夫在一起。那會是一份不完整的愛。如果她繼續(xù)留在羅切斯特的身邊,那她就不是那個眾所周知的簡·愛了。

  簡愛,寫得是一個灰姑娘的人生經歷,我們看到的不僅僅是一個如何贏得了貴族的愛情的平民女子的蒼白“灰姑娘”的感動人心的故事。而是簡·愛勇敢的走出了灰姑娘所謂的童話,她從此告別了灰姑娘的經歷。她說的每一句話,對我來說,都是經典“真正的幸福,在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。”她的信念和行動展現(xiàn)出來的力量,,深打動了一代又一代讀者的心,使生活在金錢萬能的社會中的人們的靈魂得到凈化。簡·愛是,一個對自己的思想和人格有著理性認識的女性,一個對自己的幸福和情感有著堅定追求的女性,一個不再只是盲從于男人和世俗要求的女性,一個對自己的價值和情感做出了獨立判斷的女性,一個堅強獨立的女性。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個前所未有的女性形象;簡·愛發(fā)出了一個屬于女性自己的聲音——對于平等、獨立、完整、自由的堅持和追求。

  《簡愛》,這是我一生中忘懷不了的名著!這是我一生中最值得看的一本書!

初中生讀《簡愛》有感4

  《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內容,精彩的片段。在譯序中,它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。 從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事。她出生在一個年經濟困頓、多災多難的家庭;居住在一個遠離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健,國家由農民向工業(yè)國過渡,新興資產階級日益壯大的時代,這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。 可惜,上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女,都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。

  惜乎,勃郎特姐妹! 《簡愛》這本小說,主要通過簡.愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事,塑造了一個出生低微、生活道路曲折,卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。 簡.愛生存在一個父母雙亡,寄人籬下的環(huán)境,從小就承受著與同齡人不一樣的待遇:姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打......然而,她并沒有絕望,她并沒有自我摧毀,并沒有在侮辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切,相反,換回的卻是簡.愛的無限信心,卻是簡.愛的堅強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內在人格力量. 不幸,在學習生活中,簡.愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡.愛仍堅強不屈,化悲憤為力量,不但在學習上飛速進步,而且也取得了師生們的理解.

  不久,簡.愛又陷入了愛情的旋渦.個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴,在情敵面前顯得大家閨秀,毫不遜色,對于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她從容面對. 同樣,在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師,而感到自卑,她認為他們是平等的.不應該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直,高尚,純潔,心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢,同時對她肅然起敬,并深深地愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他.

  后來,簡.愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出現(xiàn),毫不猶豫地離開了他,她對愛情的專一,讓我敬佩. 最后,簡.愛得知,羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明.軀體嚴重殘疾,完全喪失了生活能力,而同時又妻亡財毀.簡.愛全身心的愛再次投入了他的懷抱...... 從這本書中,可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象,刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神

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