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觀書有感二首閱讀理解答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的觀書有感二首閱讀理解答案，歡迎大家分享。
觀書有感二首
朱熹
其一
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
其二
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
14、下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A、“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”描述了“半畝方塘”像一面鏡子那樣明凈，“天光云影”都被它反映出來(lái)，閃耀浮動(dòng)，情態(tài)畢現(xiàn)。
B、“問(wèn)渠”的“渠”，是指方塘。方塘清澈就因其不是無(wú)源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。
C、“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕”是說(shuō)，因?yàn)椤白蛞埂毕铝舜笥辏敖叴核睗L滾滔滔，匯人大江，“艨艟巨艦”就如羽毛般浮了起來(lái)。
D、“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。”這是說(shuō)突然發(fā)現(xiàn)不用枉費(fèi)力氣去推移，巨艦本就能自由自在地漂行在水流中。
15、宋代羅大經(jīng)《鶴林玉露》中評(píng)價(jià)這兩首詩(shī)“借物以明道”。請(qǐng)結(jié)合作品，賞析這一特點(diǎn)。（6分）
閱讀答案：
14、D（這兩句詩(shī)意為：往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，而此時(shí)春水猛漲，巨艦卻自由自在地漂行在水流中。）
15、其一：借清澈的方塘需要“源頭活水”來(lái)闡明人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳。或者一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。（3分）
其二：借“春水生”讓巨艦得以“自在行”來(lái)闡明靈感的勃發(fā)（或情感一旦觸發(fā)，或思考一旦茅塞頓開(kāi)，或基本功夫到家），足以使創(chuàng)作（或?qū)懽鳎┪乃既浚{輕就熟，流暢自如。（3分）
譯文
【其一】
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開(kāi)，清澈明凈，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地閃耀晃動(dòng)。要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送河水啊。
【其二】
昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰(zhàn)船就像一根羽毛一樣輕。以往花費(fèi)許多力量也不能推動(dòng)它，今天在水中間卻能自在地移動(dòng)。
拓展：觀書有感閱讀及參考答案
閱讀下面的詩(shī)。完成14-16題。(8分)
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”
14.(3分)上面的詩(shī)或?qū)憽趸驅(qū)憽酰冀杈皩懤恚匀藗兎Q這類詩(shī)為□□詩(shī)。
15.(2分)“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”一詩(shī)中的理是由塘而□，見(jiàn)□覺(jué)清，由清思源，自然天成。
16.(3分)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”表達(dá)的意思是：__________
______________________________________
答案僅供參考：
14 水，山，哲理(理趣)
15 水 水
16.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢?因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見(jiàn)如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。
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