《歲月》讀后感
當閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《歲月》讀后感，希望對大家有所幫助。
《歲月》讀后感1
“好多年沒有見面的朋友，再見面時，覺得他們都有一點不同了！”
當我再一次見到你們的時候，我對這句話有了更深刻的認識！我親愛的同學們，不得不承認，歲月的洗禮，是最有效而直接的！時間曾讓我們相聚在一起，卻又無情地將我們分開。這似乎成了天地間最大的笑話！是不是命運太草率，讓我們相遇又分開？
記得我們第一次相遇的時候，素昧平生的我們似乎隔了一層膜，大家都小心翼翼的試探著對方，深怕鬧不愉快。當然，也有幾個能說會道的，為了活躍氣氛，他們使盡渾身解數。要是評獎項了，我一定把“積極分子獎”都頒給他們！當時的我們年少輕狂，天真爛漫，或者可以說是不諳世事！
歲月如梭，韶光易逝。轉眼間，我們分別已五年有余了。難得的一次聚會，帶我們重返小學時光，卻無意中發現大家都變了。當年稚嫩的你們，一個個都變得成熟穩重，溫文爾雅，還有的'人我幾乎都快認不出來了。
“有人有了一雙悲傷的眼睛，有人有了冷酷的嘴角，有人是一臉的喜悅，有人卻一臉風霜；好象幾年沒能與我的朋友們共度的滄桑，都隱隱約約地寫在他們的臉上了。原來歲月并不是真的逝去，它只是從我們的眼前消失，卻轉過來躲在我們的心里，然后再慢慢地來改變我們的容貌。”我真的不敢相信，到底是什么力量能改變一個人的嘴角，又是怎樣的經歷能使一個人的眼睛變得悲傷。從你們的臉上，我看到了歲月遺留的痕跡，看到了一個大學生本不該有的平靜，這讓我不寒而栗。
時間啊，你雖帶給我們以成長，卻也留下了太多的滄桑！曾經口角生風的你似乎和訥口少言的互換了角色；曾經滿面春風的你現在皺著眉頭，愁眉不展；曾經活潑開朗的你現在一言不發。那剛剛相遇時的陌生感又悄悄地入侵你我的心房。好吧！就讓那些美好的回憶都隨著時間封存在你我的記憶中吧，因為這樣的話，我們之間還能存留最后的那一絲親切感！
年輕的你，無論將來會碰到什么挫折，請務必要保持一顆寬諒喜悅的心。這樣，當幾年后，我們再相遇，我才能很容易地從人群中認出你！所以，我親愛的朋友們，卸下重擔，輕裝而行！縱使生活很虛假，也極詭詐，但那又怎樣？
《歲月》讀后感2
最近讀了《梁思成的山河歲月》一書，對他及其夫人林徽因在建筑史上的貢獻有了更深的了解。
抗戰期間，梁思成與林徽因對祖國各地的古代建筑進行了實地勘測，翻譯了古籍《營造法式》，撰寫了《中國建筑史》。
兩人在建筑史學方面的貢獻是巨大的，《梁思成的山河歲月》中有一章寫道：今天的日本，最美麗的旅游城市一個是京都，一個是奈良。如果沒有梁思成，早就沒有京都，也沒有奈良了。1944年，時任中國戰區文物保護委員會副主任的梁思成，奉命向美軍提供中國日占區需要保護的文物清單和地圖，以免文物在盟軍轟炸時被“誤傷”。但梁思成希望美軍能將另外兩個不在中國的城市也排除在轟炸目標之外——日本的京都和奈良。梁思成的弟弟梁思忠在抗戰中以身殉國，因此，當梁思成提出這一要求時，很多人都難以理解。對此，梁思成這樣解釋：“要是從我個人感情出發，我是恨不得炸沉日本的，但建筑絕不是某一個民族的，而是全人類文明的結晶。”
新中國成立后，梁思成懷著滿腔熱忱參與國旗、國徽和人民英雄紀念碑的方案設計。如今，當人們瞻仰矗立在天安門廣場中心的人民英雄紀念碑時，是否能想起它的設計者梁思成、林徽因夫婦呢？
在建國初期，梁思成就對北京的城市規劃提出了合理化建議：“北京是五代之都，是個古代文化建筑集中的城市，不宜發展工業。”在那個火熱的年代，北京要建設成一個現代化城市，到處煙囪聳立，大煉鋼鐵。于是，他到處奔走呼喊、據理力爭，期望在那個“建新城破舊城”的狂潮中發出一點“冷靜”的聲音……然而，梁思成的聲音終究被湮沒了。因為種種原因，北京人不分男女老少大規模拆除城墻。那時，林徽因直言：“你們拆的'是具有八百年歷史的真古董，將來，你們會后悔，那個時候，你們要蓋的是假古董。”
時間證明了林徽因所言非虛。20xx年，“假古董”永定門樓竣工。 20xx年，北京奧運會召開，大批中國傳統元素的設計打動了世界：祥云火炬、福娃、金鑲玉獎牌……然而，我們不得不看到，主要的奧運場館都是外國設計師的創意，沒有梁思成贊嘆過的北京天寧寺塔所具有的音樂一樣的節奏和韻律，也沒有斗拱、彩繪、雕飾這些傳統設計元素。本土建筑設計如此少，怎能不讓人嘆息扼腕？
書中最后寫道：“太多的古建筑在我們的手中毀掉了，在毀掉的基礎上我們又建造了什么？毀壞容易保護難，它們一旦消失了就不能再恢復了。為什么你要選擇把它毀掉呢？”透過并不久遠的歷史時空，梁思成的話語又在提醒著我們的時代。
那么今天，這個聲音還會被湮沒嗎？
《歲月》讀后感3
奇風鎮是一座寧靜的美國南方小鎮。十二歲的科里最親的兄弟是一只叫“叛徒”的小狗，而他形影不離的伙伴是一輛叫“火箭”的腳踏車。每到夏季開始的那一天，他總是騎著“火箭”，載著“叛徒”，帶著他最好的朋友，飛向最高的天際。
一個春寒料峭的早晨，薩克森湖畔發生離奇謀殺案。科里的父親奮不顧身地跳下湖去救人，卻目睹死者沉入湖底。從此父親噩夢纏身，精神瀕臨崩潰。科里必須找出真相，才能喚回摯愛的父親。一根綠色的羽毛，帶著科里一路追查兇手，探索神秘的奇風世界，探索生命的真相，探索人性交織的善良與邪惡，探索生與死的意義。
這本書表面講的是謀殺案，但它的主題涵蓋了親情、友情、死亡、寫作、勇氣、正義、善良、惡勢力、種族、偏見、信仰。我從未見過有一本懸疑小說能寫到如此深情動人。在追查真兇的這一年里，科里也經歷了他以前從未經歷過的事。生離死別是人生道路上必經之事。如果我們來自那個黑暗世界，最終又要回去，那么，生命的意義將如何表現？在一年里，他最親的兄弟“叛徒”因為一場交通事故，永遠離開了這個世界；他最好的朋友戴維雷因為隨爸爸外出打獵的一場意外去世；他的恩師，罹患癌癥也走了。我和書中主人公科里一樣，也曾認為自己懂得了什么是死亡，但是我錯了。正如書中所說，“死亡是無法理解的，死亡是不能親近的.。”正因為這樣，所以科學家會努力研究人人都會經歷的“臨終狀態”。自己研究自己會經歷的狀態，在平常聽來，這真的十分好笑。但死亡是個例外，因為世人都沒有經歷過死亡，包括死亡后是上天堂，還是回到那個黑暗的世界不斷輪回，還是死后享受榮華富貴。這是信仰。世上有數不清的教派，每個教派都說自己的教派才是真正存在的。但我們不知道，即使是到處宣揚教義的和尚或牧師也不知道自己的教派所說的是否為真實的。但我們為什么相信，因為信仰。有時，信仰會支持我們的靈魂；有時，信仰會轉化為毅力，像耶穌，像那些不屈不撓的烈士。
其實這本書讓我重新認識的不止死亡和信仰，還有許多人物品質，社會百態。
這是推理，是奇幻，是驚悚，也是深情動人的成長故事。
《歲月》讀后感4
準備好勇氣和信心，迎接大自然的挑戰！在自然中。感受自然的真實，發揮自己的才能，在艱辛但迷人的世界中學會各種技能。滿足對大自然的欲望。
《山居歲月》中山姆那離奇但又美好的野居。實在令人神往。誰不想與那只叫 驚風的幼小獵鷹玩耍。在大山中與五十雀和黃鼠狼男爵一起生活。美好的屬于自己的.小世界。
現在噪音，學習充滿我們的生活。那種聽鳥兒啼叫，那種貼近自然的感覺還需去公園——這種人造的最膚淺的自然中感受。那種夏去秋來，冬去春來都隨心所欲 在自然中嬉戲的生活還真是讓我羨慕。好想任性一下，度過屬于自己的山居歲月！
《山居歲月》真是將我的老土思想打破。以為自然只有恐怖，只有危害，或許因為這樣那種生活永遠不屬于我們。但那夜鷹的撲翅，貓頭鷹飛越大地時的叫聲，徘徊的鹿群，被冰雪凍裂的楓樹》……這些使荒野起伏有致的呼吸與節奏，讀完后仿佛都感覺到了。
《歲月》讀后感5
本周我讀了《山居歲月》，它的作者是﹑珍。克雷赫德。喬治，本書榮獲一九六零年紐伯瑞兒童文學銀獎。
紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父留下來的葛薄禮農場。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他這次出行準備的所有東西。對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要橡樹一樣在森林中長久地、獨立地生存。
跟隨者山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個字漸漸地不再是一種抽象的符號和虛幻的想象，他的.真實、艱辛、和迷人如同磁石一般吸引著所有沒有勇氣和機會進入的我們。
山姆是否能適應野人般的探險生活呢﹖在這段山居歲月里，他有了那些危險經歷，有積累了那些野外求生經驗呢？最讓讀者感到意外的，還是這本書精彩的結局。我們要獨自生活，做最好的自己。
《歲月》讀后感6
時間如梭，不經意間，我已在教師這個平凡的崗位耕耘了二十一個春秋。偶有閑暇，坐下靜想，往事歷歷在目。
那是1999年的一天，也是我第一次與《追夢歲月》相識，在翻閱校訂閱的書刊時，偶然看到了“她”，隨手拿起，輕聲念了一遍她的名字，然后漫不經心地翻看閱讀，隨著那些樸實清晰的文字，我不知不覺走進書本里“清晨那抹清淡的笑”、“響午那縷輕柔的風”，讀到“傍晚那片絢麗的霞”、“深夜那壺恬淡溫情的茶。合上書，她的美、她的好，就這樣輕意間滲透我的心。從此，她的名字——《追夢歲月》也便刻在了我的心中。
那時的我師范畢業不到五年，由于教育教學的經驗貧乏，面對教學中的突發情況根本沒法去處理，單憑”直覺“去解決，經常是事倍功半，為了盡快將問題處理好，達到教育的目的，當時的我多么渴望快些成長，快點找到解答點，于是翻閱了大量書本，可那都是紙上談兵，枯燥、死板、嚴肅，看也是走馬觀花。正在我消沉、惱火、傷心時，我看到了《追夢歲月》，她猶如一盞燈照亮了我的心，讓我怦然心動，她正是我所尋找，我所需要，我所喜歡的。真是”夢里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火冉珊處。“更猶如一位知識淵博、高貴儒雅的女性，時而婉約，時而嚴肅，時而活潑，彈指間，尤顯她的氣質，她的熱量，真是一見鐘情，相見恨晚。后來，在她的引領和啟發下，我時刻享受幸福完整的教育生活。
幾位教師的教育故事讓我走進了他們的課堂，走進他們充滿教育藝術的人生，走進他們樸實而又崇高的境界，在他們的故事里，我看到了一個個飽含愛心的園丁，用他們特有的方式演繹著一幕幕動人的教育故事。溫柔善感的”樂衛兵“老師，獻花給學生”多味的眼淚“，告訴我為人師表，幸福真諦，”施虹冰“老師《用妙手撥動童心的琴弦》，讓內心孤僻的孩子逐漸走向健康陽光，最讓我記憶猶新的就是”熊丹琳“老師用她寬容、耐心、細致溫情，轉化了班上一個調皮鬼，后來變得非常聽話，在畢業前夕還深情地對熊老師說：”熊老師，有你的日子真好，如果有下輩子，請你當我的學生吧！“這是怎樣的心聲，被感動的何止是熊老師？何止是在座的你和我。想當初，命運的安排讓我當上了一名小學教師，幾分無奈，每天都要從事大量班級，家長種種平凡瑣碎工作，日復一日，年復一年，挑燈苦熬、精心備課，特別是站在三尺講臺曉之以理，動之以情，傳授知識時，有些調皮孩子依然我行我素。有一次，我講課講到嗓子啞到發不出一點聲音時，一個快比我高的男生大聲叫道：”哦！不用上課了！“那一刻，我感覺到了當老師的灰心、絕望，恨不得自己有一雙翅膀，離開這個叫我傷心之地，做教育戰線上的一名逃兵。可就在那時，這幾位優秀教師的感人故事，讓我汗顏，讓我慚愧，更讓我在教育戰線上找回了價值觀，重新燃起了我教育生命之花。那一年，由于特殊原因，就在我離開那個鄉村小學時，那個快比我高的男孩既然趴在桌子上哭著問我：”艾老師，你為什么不要我們，你還會回來嗎？“事隔多年，每逢想起，一直不能讓我釋懷，今天還記憶猶新，所以，我愛”追夢歲月“，您就像一位智者，一位知已，一位良師，用一個個簡單的故事撥動我的心弦，觸動我的內心，讓我在教育教學中不斷反思，不斷提升自己的`教育教學水平。十多年來，教師這份神圣的職業一直陪伴我成長，讓我深深懂得：付出愛的道路是艱辛的，但收獲愛的過程是甜美的。只要真心愛孩子，就會收獲更多意想不到的驚喜。
還是那本《追夢歲月》的力量，那多位優秀老師用的故事，震撼著我的心靈，”不要吝嗇于贊賞別人。“從那時起，我養成了在學生作業和試卷上寫短簽的習慣：”你是最棒的“、”看到你的進步，老師真替你高興“、”老師相信你“、”加油“等，利用這些短簽，我不記得改變了多少學生，我愛《追夢歲月》猶如一位社交家，不顯山露水教會我與學生相處，形成了我與學生溝通的大門。
十多年來，有你的相伴，我受益匪淺。引領我前進，帶著我品味生活中的真善美，讓我觀察古今中外的教育。更從中感受名師的崇高師魂……相識十多年，你魅力不減當年，真的感謝您，讓我在工作中發現快樂，獲得快樂，現在讀您與讀學生就是我最大的快樂與幸福，真誠祝您桃滿天下，春暉遍四方。
選擇您，我忠貞不渝！
《歲月》讀后感7
在暑假里，媽媽給我買了一本國際大獎小說，《山居歲月》，這本書是美國珍·克雷赫德·喬治寫的。故事幽默風趣，讓人百看不厭。里面的主人公是山姆。他在無意中得知，他祖父在克思奇山留下的一塊格博禮農場。他在五月的時候離開了家去尋找格博禮農場。他帶了一把小刀、一捆繩索、一把斧頭和一些鋼片和打火石。這就是他在山中生后的用品。在尋找格博禮農場的過程中他歷經了艱險，他讓自己像是一棵樹，要生活在格博禮農場。
讓我最喜歡的一級是“國王的獵鷹”。里面講的是山姆想要一只獵鷹。于是，他便去圖書館去查閱獵鷹的習性。發現獵鷹的巢筑在懸崖峭壁上。于是他便來到離格博禮農場最近的一座大山。他看見有一只母獵鷹在山上筑了巢，還生了一窩鷹寶寶。山姆爬上了山，看見了鷹巢里的5只鷹寶寶。他便挑選了一只大的小鷹。回到了他的帳篷。
這段難忘的山居歲月里，山姆學到了很多東西：用獵來的鹿皮制衣，用獵物的'肉制成好吃的食物，用河邊的陶土捏造供自己取暖的火爐等等，這些事可是我們這些過貫了養尊處優生活的人想也不敢想的呀！在這期間，山姆還交到了許許多多的朋友。有浣熊杰西，有黃鼠狼男爵，有獵鷹驚風，有大學英語教授邦杜，還有男孩夾克先生，給他的山居歲月增添了無窮的樂趣，讓我羨慕極了。
想知道更多關于山姆的故事嗎？請讀《山居歲月》。
《歲月》讀后感8
《山居歲月》是一本大獎小說，作家用筆墨描寫出一個紐約男孩離開自己的家，去克斯奇山去尋找曾祖父遺留的葛博里農場。
在整個途中，“我”認識了不少人，我在這座山上訓練出了一只獵鷹，他的名字叫“驚風”，是它給我弄了不少食物。在這座奇妙的克斯奇山，“我”還認識了了很多動物朋友：黃鼠狼男爵、浣熊杰西它們也是“我”探險過程中不可缺少的一部分，它們更是我忠實的朋友。在冒險中，“我”給自己做了一個樹窩去住，“我”的.衣服使用鹿皮做的，內衣褲是用兔子皮做的。屋中的家具也是“我”親手做成的。有一天“我”樹屋內的床上，有一個男子在呼呼大睡，那位男子是一名英語教師，“我”和他住了幾天，他就走了……
我是很贊同15歲的中學生出門探險，但是一定要有自我保護意識，和要有豐富的知識，這樣的人，才能獨自出遠門，就像文中的主角：山姆。他獨自一人在野外住了將近2年之久，就是因他充滿智慧、留心觀察種種事情才能在天氣多變的克斯奇山上存活下來，作者用大量的筆墨寫了在克斯奇山上遇見的種種事物，和探險過程，我很喜歡這本書，他是我們進山探險的“指南針”大家都不妨買來讀一讀。
《歲月》讀后感9
暑假，媽媽給我買了一本書，書名《山居歲月》。我很喜歡這本書。
這本書講的是一位叫山姆的男孩子，他離開了在紐約的家去克斯奇山林里尋找他曾祖你留下的牧場。他的爸爸以為他堅持不了自己生活的日子，第二天就會回家。可是他靠一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片，像一棵小樹在那片森林里扎下了根。最后山姆學會了在森林里獨立的生活。
我很佩服山姆堅持不懈的`精神。山姆在山林里生活中遇到了很多困難，但他都自己克服了。比如：他沒有食物，他用自己做的魚鉤釣魚；他沒有房子，他就用木頭蓋房子；他沒有朋友，他就到懸崖邊捉了小獵鷹當他的助手……最后他堅持不懈地克服了所有困難，成了森林的主人。
在我們的生活里，有一些人也和山姆一樣有堅持不懈的精神。科學學堅持不懈地去做試驗，有的科學家因為試驗失敗而變成了殘疾人，可他們還在堅持做試驗，直到做成功才罷手；在災區辛苦工作的救援隊，他們一直堅持不懈地找人。不管多么艱難，只要有一絲希望他們還是奮力地尋找被困者；還有在運動場上得金牌的運動員，他們也都是經過不懈地練習，才贏得勝利……這些人的精神都值得我們學習。
《山居歲月》里的山姆讓我知道了堅持就是勝利。我以后做事要學習山姆堅持不懈的精神。
《歲月》讀后感10
感受一、于漪老師所說：“教師要用準確生動的語言打動學生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發他們愛憎分明的感情。”我曾經數次聽過于老師的報告和與老師的錄象課，于老師她富有詩意的語言就是學生學習課文的一個興奮源，激發了他們學習的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學生學得扎實，只有一條路——備課越充分、越扎實越好！于老師在引導學生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。
感受二、于老師她倡導的在教學中與學生平等對話，以情生情，以思引思，相互回應，相互創生，是心智的“相長”，是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個所追求的。
我想，任何精彩的語文課都不是完全在課前設計出來的，而是在師生、生生互動中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動中，從情與情的觸摸中生長出來的若干細節組合而成的。
感受三、書中于老師文字洗練，富有詩意。可以想象到在于老師的`課堂上，與其說學生在學習語文，不如說是在享受語文，享受語文的種種情趣、韻味和意境。
古稀之年，于漪老師對鐘情一生的語文教學又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣；如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價值和意義。語文教學又何嘗不是如此呢？語文教學內容猶如港灣，執教者應熟悉它、研究它，把握它的基本特點與功能，認真地有創造性地引導學生，使港灣通向大海。在于漪老師看來，語文學科是最開放的學科，它與學校生活、家庭生活、社會生活緊密相連；學生生活在母語環境之中，母語的學習與運用無處不在，無時不在。加強課堂內外的溝通、學校內外的溝通，是提高語文教學質量、提高學生語文綜合素養的必由之路，也是我們每個現今站在講臺上的老師探索之路。
《歲月》讀后感11
“扶椅上的幸福逃逸。強烈推薦梅爾的新作！梅爾對藝術之都的普羅旺斯多了一份歷史和文化的關懷。就著和風，艷陽，佐以葡萄美酒，坐在扶椅上，體味甜美的法南，迷人的異域風情，和普羅旺斯的山居歲月吧!”這是RebeccaJohnson對彼得·梅爾的作品的評價。曾任國際大廣告公司主管的梅爾，從紐約都市中淡出，隱于普羅旺斯，享受生活的原味。
確實，一提到普羅旺斯，人們就會想起薰衣草和葡萄酒。薰衣草和葡萄酒已經成為了普羅旺斯的代表。但是，除了這兩樣，還有兩個代表：大蒜和蝸牛。普羅旺斯人吃飯頓頓離不開大蒜。小到一碗魚湯，大到豪華酒店里的美食，全都離不開大蒜。更有一些人，口袋里裝有2~3瓣大蒜。干什么？怕蒜味不夠濃，加蒜！
對于蝸牛，大多數人可能想到的只是一只只不足一塊橡皮大小的小蝸牛。可誰想過，他們在普羅旺斯，可是一道美食！當然，我本人不太贊成吃蝸牛。
想想吧！在藍天白云之下，這里的人們，在盡情跳舞的同時，品味美食，欣賞美景，是多么的愜意。這里有著清鮮的空氣，夢幻般的藍天，更有無限的美食。蒜味美奶滋，法式乳香菌拌百合，普羅旺斯魚湯……這些都是普羅旺斯的美食。
我喜歡這本書。我讀著這本書，仿佛置身于大片的`薰衣草田，幻想喝著玫瑰紅酒，在藍天白云之下，聞著濃濃的花香，感到無比的愜意。
生活是什么？生活是住在石頭小屋里，聞著醉人的薰衣草香，偶爾奢侈的吃一片松露煎鵝肝。這是梅爾的解釋。似乎在普羅旺斯，人人都應該這樣對待生活。
普羅旺斯有一個很特別的活動：百人宴。就是在一個長桌上，擺滿食物，全村人隨便坐在桌子上，開懷大吃。
我喜歡普羅旺斯,喜歡那里的一切,包括薰衣草，酒，蒜味美奶滋，甚至是蝸牛！假如有一天我到了普羅旺斯，我一定會嘗遍那里的美食！
《歲月》讀后感12
寒假期間，我讀了《山居歲月》這本書。這本書是美國作家珍？克雷赫德？喬治寫的。
這本書主要講了一個紐約男孩，名叫山姆。他再五月的一天離開了家他要到克斯奇山尋找他曾祖父留下的葛博禮農場。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片成為了他這次旅行的生活用品。但對山姆而言，這并不是一次普通的旅行或露營，他要像一棵大樹一樣在森林里永遠的，長久的生存。
這本書告訴我，在生活中，中任何事都要學會自己獨立去完成，不要去依賴他人。
不少同學在家里都是“小公主”，“小皇帝”，都過著飯來張口，衣來張手的生活。自己的自理能力越來越差，做什么事都只會依靠別人來完成。慢慢的`，同學們都變得很懶了，什么也不愿意做，自理能力就變的越來越差了。
“準備好勇氣和毅力，迎接大自然的挑戰”做什么事情都要學會一個人完成，能不求助別人就不要去問。每個人都一樣，但在做事情的同時，也不要忘了充滿自信。
《歲月》讀后感13
最近，我讀了一本書，名叫：山居歲月，這本書令我深有感受。
這本書主要講了：紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農場。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他這次出行準備的所有的東西。對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要像樹一樣在森林中長久的`、獨立的生存。
讀了這本書以后，我的感受是：山姆能夠獨自一人離開城市，去一個他不熟悉的農場探險，真的是非常的勇敢！！！在他想要一只鴨子鷹的時候，他不顧一切的攀爬巖壁去獲得他想要的獵鷹。他去的第一個晚上，使用打火石并沒有打著火，但是經過了努力的訓練后，他能夠靠火來在農莊生存。但是我就得，山姆靠的不僅僅是他的勇氣，還有他豐富的野外生存的經驗以及他的信心，他在去農莊前就已經準備好了迎接“大自然的挑戰”，所以，在種種困難面前，他沒有退縮，而是勇敢、自信的迎接困難。
我們一定要像山姆那樣勇敢、自信的迎接“撲面而來的”困難！！！
《歲月》讀后感14
《成長的歲月》這本書讓我感觸很深，讓我不禁想要感慨一番。
《成長的歲月》書中講的是：作者和學生一起討論他們從童年到少年、青年的生命成長過程中所遇到的各種精神命題，幫助他們認識自己和自己賴以生存的世界。應試教育的最大問題正是在于對孩子仰望天空的幻想的權利的剝奪，好奇、探索、發現、創造的欲望的壓抑，用殘酷的生存競爭，打磨年輕人生存的銳氣，消解他們的理想與青春激情，最終把學生變成一個“成熟”的庸人。這本書所要做的工作，不過是要把“屬于孩子的還給孩子”，放手讓他們自由而健康地成長。
童年的'世界是充滿靈性的，花園里的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高，“黃瓜”自愿選擇開不開花。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。
讀完《成長的歲月》之后，我實在停止不了我的遐想，我想，我一定要再看一遍才行。
我很怕一個人，很怕很怕一個人。我究竟是多害怕孤單的一個人啊，我終于知道我高中那段時間的抑郁癥怎么來的了。
《歲月》讀后感15
在這個充實，美妙寒假里，我讀了國際大獎小說－紐伯瑞兒童文學獎的書。這是一套好書，一套可以讓我們受益終生的書，讀了這套書，使我對書有了全新的認識：書不再是簡單枯燥無味的文字；透過那些文字，我看到了一個個活潑可愛的小主人公；透過那些文字，我仿佛身臨其境，親身經歷了小主人公的喜怒哀樂。在這套書里最令我覺得小主人公勇氣可佳的那還是要數《山居歲月》這本書。
在現實生活中，到野外生存是每個男孩都有的夢想，可是困難又常常使人失去信心，沒有勇氣去面對大自然、征服大自然。
但有這樣一個男孩，靠著僅有的一些小刀、打火石等工具，卻在森林里生活，并建立了屬于自己的家。很多人以為他瘋了，可他認為不過是實現自己的夢想而已。這個大膽、勇氣可佳的男孩叫山姆，是《山居歲月》這本書的主人公。
山姆的野外生活豐富多彩，他去河里洗澡，帶著一只獵鷹“驚風”去外出散步，為自己做衣服……他建造了一間屋子，與他的伙伴驚風生活在一起。這自由自在的生活令人向往，但卻充滿了險惡與挑戰。
成功總是付出很多，別看簡陋的木屋一點也不惹人眼，其防備功能簡直無懈可擊，它是山姆經過好幾個月的努力才精心建造起來的。山姆身上的穿著，包括上衣、褲子、內衣、手套、皮靴等，也都來取材于森林里動物的皮毛。這些皮毛制成衣物，在工廠中需要消毒、裁剪、縫合等好幾道靠機器完成的流水線工序，而山姆竟用最原始的方法——手工，最簡陋的'工具——小刀、針線等，也制作得那么合體。這不僅讓我感受到他對大自然的喜愛，還感受到他追求夢想的執著與毅力。
“風雨過后是彩虹”，山姆終于擁有他在森林里的“家”，這是他心血的結晶。所謂“只有想不到，沒有做不到”，他的這種對夢想追求的精神，正是我們一般人所缺乏的。每個人都有夢想，在通往成功的道路上，固然它會給你激勵和鞭策，使你走向成功。但是，它也像是一座吊橋，稍不留神就會跌下去，讓你與成功失之交臂。
我們要追求夢想，就要克服一切困難，堅持不懈地去實現它，讓我們每個人都能擁有自己的“山居歲月”！
《歲月》讀后感16
蔣勛在《山川歲月長》中說，時間，是有起點和終點的，是有行進和棲止的，是有盛旺和凋零的，是可以供人感懷傷逝的。歲月的概念在我們每一個人身上都解釋得很清楚，固定的分，固定的秒，每一幀都走得異常清晰。在歲月里行走，是一個層層疊加的過程，逐漸累積成的，就是人生。歲月是我們的掌控者，是一只無形而巨大的手掌，我們始終逃不過的，是指紋里相互纏繞的命運走向。在歲月的盡頭，我們總會看清些什么，在歲月的開始，我們也總會想起些什么。
曾聽過一句動人的情話，“我想和你一起看山川歲月，坐在河中央的'木板上晃晃悠悠，看清晨飛起的雪鳥，看黃昏沉寂的火燒云，一點都不覺得歲月漫長”，寥寥幾語，卻道出人生最溫暖的體悟。看山川涌起，看歲月風塵，與最愛的人挨肩相坐，人世萬般美好也不過如此。所以人生何必苛求太多呢？在有限的生命里追求無限的需求，本就是一個偽命題，當欲望茂盛的時候，便成了一種自我束縛。點到為止，為自己劃定一條心理界限，也是一種難得的超脫與修行。
山川與歲月，在沒有圍墻的文學世界里，是如此自然的搭配與存在。《山川歲月長》陪伴了我的夏末初秋，在與它為友的過程中，我突然莫名其妙地開始自我想象，現實中的一座山川在成型之前，是以一種什么狀態存在于這個世界的？它是平坦的河流，是低洼的山谷，還是熙攘有聲的城市？當然，地質學家有科學的答案，文學家有詩意的答案，旅行家有用腳步走出來的答案。而我顯然更傾向于文學世界里抽象的答案，它是歲月的沉淀，是厚重的感念，是一種“慢”的態度。恰恰，我們最缺失的，就是這種“慢”的態度。
急景凋年里，我們都成了快速奔跑的蟲子，渺小而又不知所措，一面漫不經心地失去，一面恍然大悟地珍惜。速食時代講究速度和效率，人們試圖打敗時間，站在時間的肩膀上傲視一切。沒有人不渴望從時間的身上搜刮些什么，似乎是生來的使命，不允許有任何質疑。腳步越走越急，車子越開越快，風景里面全都是匆匆而過的眼睛。在漫漫長長的時代中，我們忘記了停止。或許這是時代的人生屬性，人們善于為自己拼拼湊湊成一個又一個標題，而內文卻空洞了精神。
于我而言，如果能回到歲月的開始，我會選擇另外一種人生，做一個漁夫，整日與海為伴，感受最強烈的海上日光，迎接每一朵浪的擊打，把漁網過成一種生活。我喜歡海，深不見底的神秘，無邊無際的旅途，與海為伴，是一種莫大的幸福。就像林清玄在《山川歲月長》中寫過的那句話，大海之于我們的意義，遠比想象中深刻，他說，海不是用來被人了解的，海是用來給人感動、啟示、聯想，乃至于生活的。
山川歲月，大地草木，慰藉著匆匆在路上的我們。多希望看看歲月倒流回去會是什么樣子，一路走回原點，逆向看到生命的各個節點經過自己，像回放的電影一般。也許我會為某一個瞬間尖叫：那怎么可能是我？也許我會感動落淚，為曾經拼搏的自己。也許我會后悔某一個考慮很久才下定的決心。當那些已經忘卻的記憶一一重現，不加選擇地回顧時，也許我們才發現，在這輛倒行的人生火車上，你我都找回了曾經的自己。
所以，如果能回到歲月的開始，你會怎樣呢？
《歲月》讀后感17
《山居歲月》這本書里的主人公，一個紐約男孩山姆離家出走，走進了大自然的生活；不過，他可不是單純的去旅游或者露營，而是打算在森林中獨立地生存。
在森林里，他經歷了各種艱險，也積累了很多的野外生活經驗，找到了許多原生態食品。隨著他野外生存的經歷不斷增長，他的生活也吸引了很多人的關注，有很多人上山去找他，可是都空手而歸。有的人曾經找到過他，試圖想帶他走，但是最終都未能如愿，因為山姆很聰明。但是在后來，有更多更多的人關注他，有的人在山上也找到了他，并且在報紙上報道了他的事情，使得更多的人對他進行關注。甚至最后山姆一家都搬到山上來住，破壞原有的原始神態環境，用山姆自己的.話說：“城市來了”。
我非常喜歡這本書，首先這本書的語句很美，通過它能夠讓我們感覺自己和山姆在一起經歷野外生活，一起經歷野外探險，這本書像吸鐵石一樣吸引著我，讓我們經常有想去露營的沖動！其次，這本書能讓我們感覺山姆的堅強，也讓我們更加獨立，不會依賴爸爸媽媽。
通過這本書，我學會了很多知識，懂得了在野外露營時的一些經驗，也學會了做什么事情都不能依賴別人。相信會有更多的小孩子需要看這本書，也讓他們學會堅強，不會在爸爸媽媽懷里撒嬌。我想讓那些喜歡依賴別人的人學到：爸爸媽媽不能陪你們一輩子，你也不能依賴別人一輩子。
只有你靠自己，才會有好的、圓滿的結果。
《歲月》讀后感18
最近，我讀了一本有趣的書，字叫《山居歲月》，讀了這本書，我引發了一陣思考。
這本書主要講了：小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡單的野外生工具，離開了紐約這個大都市，回到曾祖父荒廢的克斯奇山農場，嘗試獨立的野外生活，在幾年后，家人因為不放心他，于是來到森林里和他一起住在了森林里。
相信許多小孩都有過離家出走的念頭，但僅僅只是念頭。也許有的孩子真獨自走出過家門，不過，他們只是離家那么一兩個小時，或去網吧、車站、公園等地方。最實際的問題是：離家后如何生存？找什么工作？住在哪兒？吃什么？一般來說，離家出走的孩子都是跑了再說，不會考慮太多。但無論如何，大多數出走的孩子一般都想往大城市生活吧。在我看來，故事中的主人公小山姆卻有著聰明的頭腦和堅強的意志力來值得我們去學習去挖掘，雖然故事中的主人公是一個小男孩，但我們女孩子要想擁有獨立自強的性格，就得學學小山姆的`這種大無畏的冒險精神。這更證明了學會生存，學會堅強，學會敢于面對困難等男孩成長必須具有的能力是多么的重要。
讀完了著本書，我感慨萬千，想到小山姆自己燒東西吃的時候，真是有些可笑，想到小山姆與動物決斗時，那場面真是觸動人心，想到小山姆與家人團聚時，真是讓人感到無比的幸福快樂……雖然我已讀完此書，但還想再讀一遍，因為他的風格清新，讓人回味無窮。
《歲月》讀后感19
我想大家都沒有生活在野外過，沒有風餐露宿過。我也沒有過。可是我讀了《山居歲月》這本書后，有一個小男孩對這種經歷，是有過的。
紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克期奇山尋找曾祖父遺留下來的'葛博禮農場。一把小刀，一捆繩索，一些打火機和鋼片是他為這次出走準備的所有東西。這不是一次短暫的旅行或露營，而是要像大樹一樣在森林中長久地，獨立地生存。
我們不知如何用打火機和鋼片點燃火種，如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚，如何在沒有魚的時候尋找貽貝和山慈始果腹……這些我們都不會。而這些生存技巧在一個叫山姆的男孩離家的日子里慢慢摸會。這是，我感覺我們離大自然太遙遠了！
我在回過頭來細讀《山居歲月》時，我又發現了許多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因為他的勇氣是平常人做不到的；我佩服山姆，因為他有不平凡的信心；我佩服山姆，因為他的堅持不懈的精神值得我們學習。
我非常驚訝，這本書吸引我一讀再讀。我相信，無論是誰看了這本書一定會回味無窮。
《歲月》讀后感20
知青，一個讓多少人為之瘋狂過、傷心過的身份，知青年代，上山下鄉影響了知青們一生的命運。
劉老師通過一段段的小故事，來回憶知青、親情、友情、愛情.....記錄了生活的歲月，看得出劉老師對生活的熱愛和憧憬，寫得讓人感動，有種回味無窮，給人有種啟迪、有種親切感，文字寫的很樸實、很細膩，也留下了歲月的痕跡。
《歲月叮當》中的知青生涯第一天，寫出了北國生涯的艱苦生活，一段經歷了就無法讓人忘記的時間段，突出了那個時代的縮影；親情友情寫的很感人，許多感人肺腑的.故事涉及天南地北的同仁、朋友、親人直至后代，捕捉了生活的點點滴滴，讓人看了很親切、很溫馨，如漿板醉了小囡囡，讓我回想到我的小時候，也愛吃漿板，也吃醉過。書中也提到了林老師，他也是大家愛戴和尊敬的好老師，充滿正能量的人。
家居變遷也突出了改革四十年的日新月異變化，從老墻門到美麗新居，給人們生活發生了翻天復地的變化，也寫出了美麗寧波的一番情趣；風鈴逥響反映了劉老師的對寫作的執著，寫出了作品的血肉。
游蹤足跡寫出了劉老師老師對生活的熱愛，從國內到國外的游記，愛好廣泛。
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